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分析高考英語閱讀理解確定復習迎考策略最終再來分析一下超綱詞匯：２００３年全國卷１２個，北京卷１１個，２００４年全國卷１５個，湖南卷１６個，北京卷１６個。通過三各數(shù)據(jù)的的比擬，我們可以得出２００４年高考閱讀理解題如下的特點：

無論是全國高考英語試卷，還是各省市自主命題的試卷，都圍圍著考試大綱這根指揮棒轉(zhuǎn)；根底題考文章細枝末葉的題目少，考力量的題目所占的比重大；文章體裁多樣化。

如２００４年高考英語全國Ⅰ卷的閱讀理解：Ａ篇為廣告介紹類；Ｂ篇為敘事報道類；Ｃ篇為心理安康類；Ｄ篇為科普類；Ｅ篇為社會文化類。文段題材豐富；文段短小，內(nèi)涵豐富；文章閱讀量大，閱讀速度要求高；所選短文多是外國事物的內(nèi)容，文章構(gòu)造嚴謹，規(guī)律性強，英語語言地道，標準；科普類和新聞報道類的短文有逐年上升的趨勢。其內(nèi)容貼近生活布滿著現(xiàn)代生活氣息，反映了當代社會生活新進展內(nèi)容。

面對高考閱讀理解題的這些特點，我們總結(jié)了三大策略供應大家：

１．平常練習應以考綱為標準，熟識各種文體，而不以自己的好惡為標準

２．對一些常用又重要的單詞，我們需要對其重新加以熟悉，可以把這些詞進展歸納、比擬式地查詞典，全面了解這些詞的用法

如動詞ｌａｙ熕的根本用法有：１）產(chǎn)卵，下蛋；２）把……歸于，把……加于ｌａｙｓｔｈｏｎｓｂ；３）放置，鋪設(shè)；４）提高，向……提建議ｌａｙｐｒｏｐｏｓａｌｓｂｅｆｏｒｅｃｏｍｍｉｔｔｅｅ；５）ｌａｙ＋賓＋賓補：使處于某種狀態(tài)。此外還應對簡單與ｌａｙ混淆的詞作出辨析：．ｌａｙ—ｌａｉｄ—ｌａｉｄ—ｌａｙｉｎｇ放置，產(chǎn)卵；ｌｉｅ—ｌａｙ—ｌａｉｎ—ｌｙｉｎｇ躺，位于；ｌｉｅ—ｌｉｅｄ—ｌｉｅｄ—ｌｙｉｎｇ說謊。

３．要特殊留意力量考察方面的題目

我們在閱讀過程中，既理解詳細的事實，也要理解抽象的概念；既理解字面意思，也理解深層次含義，包括的態(tài)度，思想等；同時，依據(jù)所給材料，進展必要，合理的推斷，推理和慨括。最常見的是三種類型的題。

①文章的主旨大意。一篇文章一個段落常是圍繞一個中心，一個話題綻開的。要弄清文章或段落的中心愿思，就需要平常留意培育自己的歸納和概括等方面的力量。

②文章的深層含義。每篇文章都有其作用，往往期盼讀者讀了文章以后能明白某個道理或體會到某個意思，而這些有時并不是明確直言的，故而讀者應在通篇理解的根底上去體會文章中隱含的意義。

③文章的推理推斷。此類題就是測試

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