1

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲《我的祖國》并融合交響詩《沃爾塔瓦河》，體驗其中的愛

國情感及文化內(nèi)涵，在合唱實踐中體會和諧之美與合作之快。

2.過程與方法：能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。在進(jìn)行二聲部合

唱時，能夠關(guān)注并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。通過聆聽、演唱，感受和表達(dá)歌曲的情

感，在合唱中樹立良好的聲部意識。

3.知識與技能：在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語、呼吸記號及力度記號。

能夠把握好歌曲較長樂句的呼吸。能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。

在進(jìn)行二聲部合唱時，能夠關(guān)注并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。

2

學(xué)情分析

八年級的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)知識，對歌曲的感知和模仿能力也有一定基礎(chǔ)，通過本堂課

的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本首歌曲較長，篇幅較大，又有合唱部分，

在藝術(shù)上要求較高，如果能圓滿完成任務(wù)，確實有很大的難度。所以在有效歌唱實踐上下工

夫。八年級學(xué)生正處在變聲期，歌唱聲音及音準(zhǔn)不夠穩(wěn)定，這首歌曲音域又比較寬廣，所以

在歌曲學(xué)唱中采用高位輕聲的方法比較適合，有利于學(xué)生在聆聽的感覺中建立音高及和聲概

念。

3

重點難點

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《我的祖國》，能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌

曲。并從中體會其中的愛國情感及文化內(nèi)涵。合唱歌曲的第二部分。用連貫、優(yōu)美、和諧的

聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點：能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語、呼吸記號及力度記號。二聲部合唱學(xué)習(xí)的音準(zhǔn)，

能夠關(guān)注并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。結(jié)合旋律的起伏表現(xiàn)歌曲的情緒，以及二聲部

的合唱訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲《我的祖國》并融合交響詩《沃爾塔瓦河》，體驗其中的愛

國情感及文化內(nèi)涵，在合唱實踐中體會和諧之美與合作之快。

2.過程與方法：能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。在進(jìn)行二聲部合

唱時，能夠關(guān)注并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。通過聆聽、演唱，感受和表達(dá)歌曲的情

感，在合唱中樹立良好的聲部意識。

3.知識與技能：在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語、呼吸記號及力度記號。

能夠把握好歌曲較長樂句的呼吸。能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。

在進(jìn)行二聲部合唱時，能夠關(guān)注并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。

教學(xué)重點

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《我的祖國》，能用舒緩的呼吸、優(yōu)美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌

曲。并從中體會其中的愛國情感及文化內(nèi)涵。合唱歌曲的第二部分。用連貫、優(yōu)美、和諧的

聲音演唱歌曲。

學(xué)時難點

能在歌譜上標(biāo)出適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語、呼吸記號及力度記號。二聲部合唱學(xué)習(xí)的音準(zhǔn)，能夠關(guān)注

并力爭做到聲部之間的和諧與均衡。結(jié)合旋律的起伏表現(xiàn)歌曲的情緒，以及二聲部的合唱訓(xùn)

練。

教學(xué)活動

活動

1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入

感受體驗

師：上節(jié)課我們欣賞了捷克作曲家斯美塔那的交響詩《沃爾塔瓦河》，給我們留下了深刻的

印象，今天我們將學(xué)唱由這首交響詩改編的一首合唱曲《我的祖國》，下面請大家完整欣賞

一遍。大家跟我一起邊聽邊感受音樂的律動，用肢體語言表達(dá)。

教師帶學(xué)生參與體驗感受水波起伏的感覺。要求全體學(xué)生參與。

針對本首歌曲特點，師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

活動

2【講授】二、感受實踐

學(xué)唱歌曲

1.用

lu模唱歌曲的經(jīng)典樂句主題

在模唱過程中請學(xué)生關(guān)注旋律音高、力度、節(jié)奏三方面音樂要素的表現(xiàn)。第一步請學(xué)生提煉

出典型節(jié)奏，因為這是整首歌曲的典型節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法歌唱，從中感受歌曲弱起及八六拍的特點。

2.用視唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的第一樂句主題

在視唱過程中重點感受歌曲的音高變化和節(jié)拍的特點。

3.針對歌曲合唱部分進(jìn)行和聲發(fā)聲練習(xí)

高

5-6-｜5-4-｜3-2-｜1---｜

低

5-4-｜3-2-｜1-7-｜5---｜

把這一旋律線融合歌曲的典型節(jié)奏唱出

4.分段學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱歌曲第一部分

a

聆聽歌曲第一段并輕聲模唱感受樂句間的呼吸

b

隨琴填唱歌詞

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做律動，引導(dǎo)學(xué)生把歌曲的力度表現(xiàn)出來，力度需加強(qiáng)的時候動作幅度

要大些。并請學(xué)生在歌唱實踐中把呼吸記號標(biāo)出。

（2）后半部分音準(zhǔn)解決

a

聽歌曲這一部分，隨音樂的起伏用手在空中畫出圖譜

請學(xué)生說出這一段的難點在哪兒，引導(dǎo)學(xué)生分析這一段落的難點在哪，如何解決，提出

1

到低音

4

和

6

到

2

的五度跳進(jìn)是這一段落的難點

b

用視唱法學(xué)唱歌曲旋律并加入圖譜的感受解決難點

c

填唱歌詞

注意句尾長音要保持住

（3）學(xué)唱歌曲第二部分（合唱部分訓(xùn)練）

a

聆聽并觀察課件第

9

頁的歌譜，引導(dǎo)學(xué)生提出轉(zhuǎn)調(diào)和合唱是本段落的難點

b

學(xué)唱此段低聲部，仍然要關(guān)注樂句間的換氣。

教師輕聲歌唱高聲部與學(xué)生合作，體驗聲部間的和諧，師生視唱低聲部旋律后填詞唱。

c

學(xué)唱此段高聲部

d

合唱練習(xí)

先唱譜合唱再填詞合唱

采用教師一聲部、學(xué)生二聲部或相反的方式和把學(xué)生分成兩部分合唱的方式反復(fù)輕聲合作

各小組長檢查本組組員的音準(zhǔn)把各個小組長和聲部長安放在關(guān)鍵位置進(jìn)行訓(xùn)練

教學(xué)評價：請聲部長評價一下各自聲部的音準(zhǔn)和聲部之間的和諧度

教師邊指揮邊聆聽觀察哪一聲部稍弱邊給予支持，協(xié)調(diào)聲部間的平衡，逐步達(dá)到熟練的配合

反復(fù)訓(xùn)練與磨合很關(guān)鍵。

6.隨琴完整演唱歌曲

采用第一段女聲演唱第二段男聲加入第三