教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月04日-7704)1：“學(xué)不躐等”反映的是身心進(jìn)展的什么規(guī)律？（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、不平衡性

2：世界上最早的一篇特地論述教育教學(xué)問(wèn)題的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《師說(shuō)》

C、《學(xué)記》

D、《孟子》

3：主見(jiàn)老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、行為矯正理論

B、現(xiàn)實(shí)療法理論

C、目標(biāo)導(dǎo)向理論

D、和諧溝通理論

4：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、一種主體活動(dòng)

B、一種實(shí)踐活動(dòng)

C、一種熟悉活動(dòng)

D、一種文化活動(dòng)

5：老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨(dú)”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：我國(guó)嘗試編寫(xiě)具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材開(kāi)頭于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

7：1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

8：從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、編導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

9：要開(kāi)展老師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)

D、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)

E、評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

10：同學(xué)的學(xué)習(xí)主要以間接閱歷為主，所以同學(xué)要對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行（）。

單項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)悟

B、檢查

C、鞏固

D、理解

11：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺(jué)法

12：教學(xué)中“陵節(jié)而施”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

13：教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程方案中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的（）

單項(xiàng)選擇題

A、綱領(lǐng)性文件

B、指導(dǎo)性文件

C、操作性文件

D、原則性文件

14：我國(guó)目前主要由下列哪一主體擔(dān)當(dāng)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?（）

單項(xiàng)選擇題

A、地方

B、中央

C、社會(huì)力氣

D、同學(xué)家長(zhǎng)

15：依據(jù)材料回答{TSE}題：在我外出開(kāi)會(huì)期間，班上有個(gè)少先隊(duì)員和一個(gè)非隊(duì)員打架。我回校后班上同學(xué)告知了我，并說(shuō)已經(jīng)處理過(guò)了?；蛟S我們往往會(huì)把它輕易地放過(guò)去，但是我想到一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)了解一下同學(xué)們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智和發(fā)光點(diǎn)。打架事情發(fā)生的當(dāng)天下午，少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)讓打了人的少先隊(duì)員留下來(lái)，在干部擴(kuò)大會(huì)上作檢討。這個(gè)同學(xué)開(kāi)頭時(shí)很抵觸，心想檢討就檢討。開(kāi)會(huì)了，中隊(duì)長(zhǎng)讓他依據(jù)中隊(duì)隊(duì)委的決議唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我胸前》的歌。這個(gè)同學(xué)觀察干部們一個(gè)個(gè)板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來(lái)。每當(dāng)新隊(duì)員入隊(duì)

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)德育

B、社區(qū)德育

C、學(xué)校德育

D、家庭德育

16：“小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿意同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的才能，使同學(xué)得到更多的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、科技活動(dòng)

B、學(xué)科活動(dòng)

C、個(gè)人活動(dòng)

D、小組活動(dòng)

17：主見(jiàn)“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

18：教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、考試成果

D、升學(xué)率

20：從人的身心進(jìn)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、格塞爾

C、孟子

D、威爾遜

21：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的進(jìn)展完全是由環(huán)境打算的。這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)

B、外鑠論觀點(diǎn)

C、需要論觀點(diǎn)

D、實(shí)質(zhì)論觀點(diǎn)

22：被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代試驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培根

B、布魯納

C、洛克

D、杜威

23：新時(shí)期對(duì)同學(xué)管理工作的要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、擺正同學(xué)管理工作的位置

B、建立完善的同學(xué)管理體制

C、建立同學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

D、加強(qiáng)同學(xué)自我管理

E、建立同學(xué)自主管理機(jī)制

24：國(guó)家對(duì)在學(xué)校中培育什么樣的人才的總要求稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育目的

B、學(xué)校教育目標(biāo)

C、學(xué)校教育原則

D、學(xué)校教育內(nèi)容

25：教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書(shū)面表達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)、體態(tài)、板書(shū)等表達(dá)形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：老師的個(gè)人效能感隨老師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。

單項(xiàng)選擇題

A、上升趨勢(shì)

B、下降趨勢(shì)

C、先升后降趨勢(shì)

D、先降后升趨勢(shì)

27：培育學(xué)校生有目的有挨次地進(jìn)行觀看，引導(dǎo)兒童從知覺(jué)事物表面特征進(jìn)展到知覺(jué)事物的本質(zhì)特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：老師只通過(guò)簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評(píng)論的傾聽(tīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、介入型傾聽(tīng)

B、非介入型傾聽(tīng)

C、身勢(shì)傾聽(tīng)

D、非語(yǔ)言傾聽(tīng)

29：多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等都應(yīng)是多元化的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《尚書(shū)》

D、《孟子》

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析《學(xué)記》是世界上最早的一篇特地論述教育問(wèn)題的論著，見(jiàn)學(xué)習(xí)精要。

3：答案C

解析

4：答案C

解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動(dòng)。

5：答案正確

解析

6：答案B

解析我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)60年月以后開(kāi)頭編寫(xiě)有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)教材。

7：答案B

解析1919年的“五四”新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了較大影響。學(xué)校教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為6年。

8：答案C

解析

9：答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均屬于老師進(jìn)修提高的內(nèi)容。

10：答案C

解析

11：答案B

解析主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、爭(zhēng)論法、演示法、試驗(yàn)法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。

12：答案A

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?？梢?jiàn)中央和各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)普及義務(wù)教育的責(zé)任。

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案A

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語(yǔ)·述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對(duì)后世影響特別深遠(yuǎn)。

18：答案正確

解析

19：答案B

解析教學(xué)大綱是衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

20：答案A

解析外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克的白板說(shuō)是一個(gè)典型的代表，他認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，本身沒(méi)有內(nèi)容，可以任人涂抹，外在的力氣打算了人的進(jìn)展?fàn)顩r。

21：答案B

解析環(huán)境打算論屬外鑠論的觀點(diǎn)。

22：答案A

解析弗蘭西斯·培根是英國(guó)哲學(xué)家、思想家、作家和科學(xué)家，他推崇科學(xué)、進(jìn)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚學(xué)問(wèn)的進(jìn)步口號(hào)，始終推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，并被馬克思稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代試驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

23：答案A,B