中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)（篇1）

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高，整理一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好的開展班級(jí)工作。

1、仔細(xì)開展教化教學(xué)活動(dòng)

做為國(guó)際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量支配的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課，努力發(fā)揮出自我的專業(yè)特長(zhǎng)，令人欣慰的是，我們班參與英語(yǔ)考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì)，讓我有信念有勁頭接著前行!

2、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

前半年的時(shí)間，由于自我的工作閱歷不足，低估了“沒有規(guī)則，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育，中班后，由于閱歷豐富的老師的加入，使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力協(xié)作，孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加相識(shí)到了教學(xué)閱歷的重要性。

3、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng)

我一向都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子須要的不僅僅是優(yōu)秀的老師，更離不開家長(zhǎng)的通力協(xié)作。所以，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話，剛好的與家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的提高剛好的告知家長(zhǎng);也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)資料也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

當(dāng)然，我們班在工作上仍存在必需的不足，如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差，特殊好動(dòng)，難以遵守活動(dòng)、嬉戲規(guī)則;幼兒的禮貌教化仍需不斷改善等等。

總之，在今后的工作生活中，我會(huì)努力做到多探討、多思索，虛心的向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，努力的做好自我的本職工作，爭(zhēng)取取得更大的提高!

中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)（篇2）

一、教化教學(xué)活動(dòng)

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自己的手，自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手?！缎∈值碾[私》讓孩子們?yōu)樽约簱碛幸浑p靈活、獨(dú)特的手而驕傲;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自己的小手有多么能干。另外，通過(guò)活動(dòng)《今日，我休息》，他們也意識(shí)到手也有自己的局限，須要借助工具來(lái)幫忙才能完成任務(wù);與此同時(shí)，各種工具以及機(jī)械的本事再大，也都要靠手來(lái)操作。

小班下學(xué)期的孩子，自我意識(shí)正逐步形成，交往范圍也發(fā)生著改變，他們正用關(guān)注的眼神視察四周的玩伴。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我最終等來(lái)了我們?nèi)嗟臐M勤。于是大家快樂地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們意識(shí)到幼兒園也是一個(gè)大家庭。照片出來(lái)了，我把它貼在了我們的活動(dòng)室里。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語(yǔ)，相互溝通著什么，臉上的表情是欣喜的?！豆陋?dú)的小熊》讓孩子們感受了沒有摯友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)摯友是多么地重要。我們還通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣與摯友友好共處。春天是春游的好季節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時(shí)間，孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時(shí)，還進(jìn)而和同伴一起共享食物、玩具、歡樂和隱私。

二、保育工作

天氣溫煦了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來(lái)了。不管什么樣的東西，他們都情愿去摸摸、碰碰。來(lái)到大樹下，隨意找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時(shí)候，小手的清洗就至關(guān)重要了。于是，我指導(dǎo)孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。并結(jié)合生活事例，引導(dǎo)他們綻開探討：平常怎樣愛護(hù)手?小手有哪些地方不能碰?

另外，我們還進(jìn)行了生活自理實(shí)力小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等競(jìng)賽內(nèi)容，請(qǐng)孩子分組參與，讓自己的小手變得更靈活。

到了月末，我驚異地發(fā)覺，以前最忙的起床時(shí)分，我盡然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個(gè)別孩子須要調(diào)整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到傲慢!

午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵(lì)下，連平常特別挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。

三、家長(zhǎng)工作

這個(gè)月要求家長(zhǎng)協(xié)作的工作依舊好多。

和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說(shuō)說(shuō)這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的驕傲感。在傾聽了孩子的小隱私后，請(qǐng)家長(zhǎng)也告知孩子自己的小隱私，這能很好地增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)相互傾聽的歡樂。激勵(lì)孩子邀請(qǐng)幾個(gè)摯友到家里來(lái)玩等……

另外，我們?nèi)越又龊酶黜?xiàng)常規(guī)工作，如家長(zhǎng)園地的更換，《寶寶成長(zhǎng)記錄》的填寫等，并做到有事和家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系。

中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)（篇3）

本學(xué)期，我們中班年級(jí)組全體老師接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，有目的有選擇地開展活動(dòng)，老師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。

一、業(yè)務(wù)方面

1、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們提倡老師們多學(xué)習(xí)，多溝通。學(xué)習(xí)新的理論，新的教化觀念;探討優(yōu)秀的教案，提出自己的見解;學(xué)習(xí)新的教化方法。我們還相互溝通，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題;談?wù)劷袒械囊娊?。通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的相識(shí)水平和學(xué)問(wèn)水平;通過(guò)溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的整體，老師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結(jié)合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級(jí)組活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想方法解決。

2、勇于實(shí)踐，共同提高

中班年級(jí)組是由青年老師和老老師組合而成的。在老老師的帶領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下，青年老師本著虛心請(qǐng)教和刻苦鉆研的看法，仔細(xì)組織幼兒的一日活動(dòng)，仔細(xì)參與好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)。在活動(dòng)中，每位老師各方面都得到肯定的提高，特殊是在這次迎接省優(yōu)中老師們都能主動(dòng)地去預(yù)設(shè)活動(dòng)、收集資料、前期閱歷的豐富?在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現(xiàn)。培育了老師獨(dú)立思索、剛好反思的實(shí)力。平常我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采納了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，常常開展專題探討，讓老師們提出自己對(duì)課程、主題的困惑、質(zhì)疑、看法以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起探討問(wèn)題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和探討的深厚氛圍。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。能依據(jù)自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班特性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園協(xié)作更見成效。

三、保教結(jié)合方面

在中班全體老師的指導(dǎo)下，教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)等。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們老師在平日的教化教學(xué)活動(dòng)中，細(xì)致視察幼兒一舉一動(dòng)，我們也利用偶發(fā)事務(wù)，隨機(jī)教化幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的看法，了解自我愛護(hù)的意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作方面

新的教化更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期，我們主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們剛好向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，我們的主題活動(dòng)得到了順當(dāng)有效的開展。

本學(xué)期，在我們中班年級(jí)組老師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了肯定的成果，但是我們會(huì)戒驕戒躁，接著努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級(jí)組安排，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)（篇4）

歲月總是那么地匆忙，在新年的鐘聲中我們送走了勞碌而充溢的虎年，迎來(lái)了充溢希望與挑戰(zhàn)的兔年。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)各位老師的通力合作下，我們中班年級(jí)組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)安排，仔細(xì)做好班級(jí)保教工作和本年級(jí)組的事務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地完成了園部安排的各項(xiàng)任務(wù)。在各種活動(dòng)中留下了我們一串串成長(zhǎng)的蹤跡，也讓我們得到了一份份喜人的收獲。讓我們一起來(lái)共享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，確保幼兒良好常規(guī)。

俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成。我們中班五個(gè)班級(jí)，經(jīng)過(guò)小班一年的在園學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽筇岣?。但縱觀五個(gè)班級(jí)總體狀況，雖每個(gè)班級(jí)都各有特色，但在班級(jí)管理上還是有肯定的差距，特殊是表現(xiàn)在孩子的常規(guī)方面。有問(wèn)題我們就應(yīng)當(dāng)想對(duì)策改進(jìn)，本學(xué)期開學(xué)初，我們年級(jí)各班都加強(qiáng)常規(guī)管理，針對(duì)各自班級(jí)狀況，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，通過(guò)故事、樹立榜樣、表?yè)P(yáng)等持之以恒地對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教化，幫助幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師幼共同努力，我們中班各班在常規(guī)方面都有很大進(jìn)步。

二、重視嬉戲管理，提高幼兒嬉戲?qū)嵙Α?/p>

本學(xué)期，在園部的指導(dǎo)下，我們特殊注意孩子自主嬉戲的管理，依據(jù)主題或課題為孩子創(chuàng)設(shè)了豐富的自主嬉戲環(huán)境和嬉戲材料，并能仔細(xì)地組織開展。在園部角色嬉戲調(diào)研中，菠蘿班的剪紙秀和甜橙班的小小世博館給參觀的老師們眼前一亮。菠蘿班的老師能奇妙地將剪紙課題結(jié)合角色嬉戲，將幼兒已有的剪紙閱歷運(yùn)用到角色嬉戲中，不僅豐富了嬉戲情景，還能在鞏固復(fù)習(xí)中讓孩子的剪紙技能不斷創(chuàng)新。甜橙班的老師能將前段時(shí)間大人小孩最熱門的話題上海世博會(huì)，有選擇地引入班級(jí)的嬉戲中，并能依據(jù)孩子的愛好及實(shí)力不斷豐富嬉戲情景，不斷深化挖掘嬉戲點(diǎn)，受到了孩子們的寵愛。

本學(xué)期，我們中班組根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排開展各種教學(xué)活動(dòng)。上好課的前提首先要備好課，備好課的關(guān)鍵是課程的前審議。為了能更有效地開展好課程審議，我們中班組的老師分為兩組，每組選一個(gè)課程審議組長(zhǎng)，在每周三進(jìn)行課程審議。為了加強(qiáng)審議力度，確保審議保質(zhì)保量進(jìn)行，園部領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)參加一起審議，為我們出謀劃策，確保每個(gè)活動(dòng)能更合理、更有效地來(lái)開展。在每次的課程審議中，我們組每一位老師都能主動(dòng)參加，每周三審議前，每位老師會(huì)事先把自己負(fù)責(zé)領(lǐng)域的教化活動(dòng)前審議表寫好。在審議活動(dòng)時(shí)，先說(shuō)出自己對(duì)活動(dòng)的一些思索、見解和困惑。針對(duì)一些共性問(wèn)題，大家再進(jìn)行深化的探討、探討，提出一些改進(jìn)措施，制定出合理可行的教學(xué)方案。但由于時(shí)間關(guān)系，我們一般對(duì)前審議比較重視，而對(duì)一些已經(jīng)上完的活動(dòng)后審議比較放松，往往是每個(gè)老師寫一下自己實(shí)施活動(dòng)后的效果記錄，由一個(gè)老師代筆寫一下課程審議報(bào)告便結(jié)束，而沒有很好地把活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題擺出來(lái)，一起來(lái)探討改進(jìn)。俗話說(shuō)：“有反思就會(huì)有總結(jié)，有總結(jié)就會(huì)有改進(jìn)，有改進(jìn)便會(huì)有提高”，下學(xué)期我們要在確保前審議的基礎(chǔ)，也要加強(qiáng)后審議的力度，讓每個(gè)活動(dòng)在不斷調(diào)整中獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。

中班第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)（篇5）

一期來(lái)，本人能以《學(xué)校管理?xiàng)l例》為指導(dǎo)，深化班級(jí)，真組織《日常行為規(guī)范》和市教化局的專題教化，有的防失地抓好班級(jí)管理，做好學(xué)生的思想教化工作，為培育德、智、體、美、勞全面的中學(xué)生付出了辛勤的勞動(dòng)，取得了較好的成果。

一、培育學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，促使學(xué)生健康發(fā)展。

中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體，學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)期，也正是他們的世界觀、人生觀、道德觀的逐步形成階段，須要老師的正確引導(dǎo)。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)班上的實(shí)際狀況，開展了“紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要保證”，“我的志向”和“半期的我”等主題班會(huì)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出了自己的心理話，談了自己以前的不足和以后應(yīng)怎樣做。通過(guò)這一系列的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谒枷肷鲜艿搅藰O大的觸動(dòng)，思想覺悟明顯提高，有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，帶好班集體。

培育優(yōu)秀班團(tuán)干部，搞好干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是搞好班級(jí)工作的前提。我深知，即使是一位最負(fù)責(zé)任的班主任，與學(xué)生相處的時(shí)間也比班團(tuán)干部要少得多。因此，我定期召開班團(tuán)干部會(huì)，注意對(duì)他們進(jìn)行培育，樹立他們的威信，給他們講工作方法，指導(dǎo)他們主動(dòng)開展工作，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用。在他們的帶動(dòng)下，全班上下一條心，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，班紀(jì)學(xué)風(fēng)明顯改觀，逐步形成了一個(gè)良好的班集體。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，有的放失地教化學(xué)生。

1、著重抓好養(yǎng)成教化。中學(xué)生的養(yǎng)成教化即是一項(xiàng)素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)教化合力工程。我能較好的結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的讀背、搶答、按“聽-寫-查-講-行-評(píng)”這一思路，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。學(xué)生學(xué)規(guī)范，抓落實(shí)，見行動(dòng)，取得了良好的效果。

2、開展愛國(guó)主義教化。如召開主題班會(huì)《九一八不忘國(guó)恥，立志成才》，《牢記使命，努力學(xué)習(xí)》、慶祝國(guó)慶等活動(dòng)，教化學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

3、開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教化。教化學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

4、開展環(huán)境教化。結(jié)合身邊的生活環(huán)境和班上的餓衛(wèi)生狀況進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教化，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生明白環(huán)境與我們休戚相關(guān)，愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生是我們義不容辭的責(zé)任。

5、開展平安教化。講解并描述防火、防水、防毒、防凍等學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生的平安意識(shí)，確保學(xué)生的身心健康。

6、開展競(jìng)賽活動(dòng)。如演講、單詞默寫、校交會(huì)、書畫等，熬煉學(xué)生口才，擴(kuò)高校生視野，增加學(xué)生