第頁共頁最新老師個人學____結范文〔通用5篇〕最新老師個人學____結范文〔通用5篇〕最新老師個人學____結1一、一些做法1、認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩(wěn)步開展。寒假期間，教研室組織任課老師，進展了培訓。培訓中，布置了典型個案發(fā)言、論文交流、專家講座以及教材教法分析^p等。老師們通過這些不同的形式，總結第一學期實驗工作，找到經(jīng)歷，反思缺乏，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進展打下了堅實的根底。2、以專題研究的形式，推動課改的開展。要想讓課改穩(wěn)步開展，只靠幾個人來推進是不行的，必需要調(diào)動廣闊老師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否那么，老師們還會用以前的方法，來教如今的教材。假如真是這樣的話，就失去了實驗的意義。出于上述考慮，在實驗中，我以“任務驅(qū)動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我開展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結果70余名老師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā)，自己來確定專題。如今，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校的63%。本學期末，準備進展專項總結。3、加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深化開展。本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念；要進展二冊教材的使用實驗；并要進展評價方案的實驗；及專題的研究等。為了完成上述的工作任務，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課老師開放，自愿參加聽課、評課?；顒又?，老師們通過聽課、評課，考慮新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用；通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案；結合獻課活動，進展短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了根本思路：積累表象→開展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務。二、課改以來，課堂的變化1、課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，老師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。如今的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氣氛，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。如今的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡，鼓勵性評價已深化人心。2、老師的教學方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學，老師更多的考慮知識如何傳授，強調(diào)知識的完好，是以教知識為目的的。老師把學生看作客體，無視了學生的主動性。如今，老師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)〔即從學生共性特征出發(fā)〕，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)〔即從學生的個性特征出發(fā)〕，來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，老師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的開展要素來對待，而不再是關注知識的本身。3、學生的學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進展，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的承受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，老師為學生的學效勞。4、教學形式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學”專題的施行，課堂中教學的情境化已得到落實。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學〔多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立〕，通過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯(lián)絡嚴密的課中〔如統(tǒng)計等〕，那么采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果。從設計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的那么直接組織學生活動參與，有的那么與現(xiàn)實世界相聯(lián)絡?！踩缫晃焕蠋熢诩臃ǖ慕虒W中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)絡，設計了環(huán)保主題。〕從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設情境，讓學生感受數(shù)學的價值，調(diào)動學生積極性；有的老師創(chuàng)設情境，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣；有的老師創(chuàng)設情境，讓學生通過操作，獲得自我開展……總之，隨著課改的施行，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的形式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂形式，正逐漸形成。最新老師個人學____結2在緊張的期末考試中，本學期已經(jīng)完畢。在這一個學期里，我經(jīng)過奮斗獲得了一定的成績，順利完成了自培任務?，F(xiàn)將這一年的培訓工作總結如下：一年里，我認真鉆研了教育教學自理論，根本確立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，確立了“為每一位學生的開展”的新理念，在教學活動中得到初步表達；我能積極參加各種教育培訓學習；熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，正直誠懇，嚴謹教學，決無違背師德師風現(xiàn)象發(fā)生。謙虛好學，態(tài)度豁達自信，具有積極進取的精神。由于教學工作的需要，又認真學習了各方面的有關知識，掌握本學科的課程標準和教材，且擅長把學科知識和生活實際結合起來，防止思想陳舊、知識老化現(xiàn)象的出現(xiàn)。平時養(yǎng)成了讀書的好習慣，積極主動地進展了自學，并進展記錄進展積累，每一次都能優(yōu)質(zhì)地完成自學任務，這拓寬了我的知識面，使我在平時的教學中具有了一定的優(yōu)勢。在平時的教育教學自中，我還總結了一套合適自己的教育教學自方法，能對教學內(nèi)容進展再創(chuàng)造、再設計，準確確定三維目的，能幫助學生形成有效的學習方式、策略，創(chuàng)設學生自主、合作、探究的環(huán)境，營造師生有效互動，有相應的管理才能、評價才能，使學生的學習狀態(tài)良好，不同層次的學生都得到開展。現(xiàn)代教學條件還需要老師具有較強的合作意識，在這方面我都積極參與。我不僅與學校管理者積極合作，而且能與其他老師合作與交流，從不孤芳自賞；注重于學生家長合作，對學生的思想與學習加強管理。這些措施都對加強學生的思想教育、進步學生的學習成績起到了很好的效果。在學校的家長開放日教學活動中，贏得了各位家長及學校領導與老師的一致好評。在常規(guī)教學中，我可以積極主動地與學生進展交流，在與學生的交流中，我與學生建立了良好的關系，這為我在課堂教學管理中能很好的組織教學、建立良好的教學秩序、創(chuàng)造生動活潑的學習氣氛起了很好的作用。同時我還能運用現(xiàn)代教育技術資和教育技術手段為教學效勞，大大進步了學生的學習興趣。我還注意對學生進展有效的評價，建立起開展性的評價觀；把教學中學生的學業(yè)評價與學生的思想評價、行為評價等結合起來，正確引導學生進展反思和自我開展，極大地促進了學生的安康成長。而我自己也時常進展反思，對自己的工作進展反思、對自己的教學進展反思、每一次都能認真地記錄自己的課堂感受，對自己的思想進展反思、對自己的行為進展反思等，且堅持寫反思筆記，為我的教育教學自質(zhì)量的進步起到了很好的作用。正是由于我勤于學習，經(jīng)常反思，所以我的教學效果一直比擬理想，再加上我堅持德育為先，能有效地將德育浸透到教育教學自的全過程中，又能積極投身于教育教學自改革中。但是，成績只能說明過去，不能代表將來。我在過去的工作中仍然存在許多問題，需要我今后不斷地努力學習和工作，加強自身道德思想建立，努力進步教育教學自質(zhì)量。最新老師個人學____結3通過近半個學期的中繼教的相關課程的學習，我知道，學校要開展，必須有一支政治素質(zhì)過硬，教學才能突出的優(yōu)秀老師。作為一名剛剛畢業(yè)普通的老師，我向這個目的看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，完成了學校規(guī)定的中繼教任務的相關科目的學習，進步了自己的教學才能，養(yǎng)成了自己新的老師素質(zhì)，現(xiàn)總結如下：一、師德修養(yǎng)本學年，本人關注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學習，并且研究《新時期師德修養(yǎng)》，認識到作為一名老師，在學校教學質(zhì)量逐漸上升的情況下，我更應該守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起奉獻自己的力量。本學期，我參加了學校組織的各種關于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，成功過關。二、學科培訓本年度，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長和相關領導對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年多的時間里，學校開展了屢次專題講座，通過學習，我認識到，要搞好教育教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。三、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比擬。四、加強校本培訓，進步工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進展深化的交流和研討，強化“視學生如親子，視家長為伙伴，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷進步自己的人格魅力和育人程度。五、拓展溝通途徑，承受社會監(jiān)視。以思想教育、標準效勞、嚴格管理，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。六、缺乏之處及今后打算1、培訓中，有些內(nèi)容的學習流于形勢，不能更深化地學習其理論精華；2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。如今的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進那么退。作為一位人民老師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否那么就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地進步自己。最新老師個人學____結4作為老師，既應有高程度的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該不斷地學習和承受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面進步自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。一、教育理論方面新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的考慮空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的才能，比方學生動手才能、學生獨立考慮問題的才能，更多的注重學生才能的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)閱讀最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的.信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進展。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識程度，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的進步，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，理解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。三、教學才能方面在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力開展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和理論，進步教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的缺乏之處并加以改正。3、在教學方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。4、堅持教學相長，在師生交往中開展自己。遵循“以人為本”的管理原那么，增強自己的管理才能。5、多聽老師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他老師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來進步老師的業(yè)務程度。6、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)歷進展總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)歷。四、本學期閱讀書籍有;1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進展閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學語文老師》、《小學語文教學》等雜志。4、常閱讀有關報紙如：《老師報》、《教育信息報》、《小學教育》。5、閱讀一些有關老師專業(yè)開展書籍，如：《給老師的建議》《做最好的老師》。6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。最新老師個人學____結5光陰飛逝，一個學期的工作就已經(jīng)完畢了，在這一個學期里面，我在名師工作室里學到了很多，也有許多的收獲和反思。一、組員關系其實，在一開場，我們工作室的8名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過程中，在一次次的熱烈的討論中，漸漸的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學中遇到的問題，討論課應該如何可以上的更好。遇到問題，互相之間都可以幫助了。這是這一學期中最讓我感動的地方。因為教學，絕對不是簡單的閉門造車