2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)：文言文閱讀專項練習(xí)題匯編

1.閱讀下列文章，完成問題。

【甲】答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步、隔篁竹，聞水聲、如嗚琳i環(huán)，心樂之。

伐竹取道、下見小漳，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為氓，為嶼，為,

為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（1）甲文的作者是南朝齊梁的思想家（人名）；乙文的作者是朝的文

學(xué)家柳宗元。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①夕陽欲頹，沉鱗競躍。

②斗折蛇行，明滅可見。

（3）甲文和乙文的作者都寄情山水以求得精神上的慰藉，但甲文的作者是之后

所寫；乙文的作者則是為而寫。

（4）下列說法，正確的一項是

A.甲文的作者著眼于山之雄奇，乙文的作者重點寫水之美妙。

B.甲文中“實是欲界之仙都”一句，使全文前后呼應(yīng)，上下貫通。

C.乙文中“似與游者相樂”一句，使魚的自由與人的自由相印成趣。

D.甲文語言精練，四字成景，意趣橫生；乙文語言平淡，情感跌宕錯落有致。

2.閱讀下面詩文，完成問題。

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【乙】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也,

必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！?/p>

對日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：“忠

之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

【丙】孟子曰：“有復(fù)于王者曰：“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫

之末，而不見輿薪?！眲t王許之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽獸，而功不至于百

姓者，獨何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見

保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！?/p>

(1)【甲】詞作者是o【乙】文選自史書《》。

(2)請分別在【甲】詞和【丙】文中找到與下面加點字意思接近的字。

①馬華的盧飛快

②今唱足以及禽獸

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯句子.

肉食者謀之，又何間焉？

(4)根據(jù)【丙】文內(nèi)容填寫表格。(①④引用原文，②③用自己的話表達(dá))

現(xiàn)象原因共同點

①_______不肯用力氣

明足以察秋毫之末，而不見

②______

輿薪④________

恩足以及禽獸，而功不至于

③______

百姓

(5)對上述詩文的理解，不正確的一項是

A.【甲】詞表達(dá)了作者報國無門的惆悵。

B.【甲】詞【乙】文的內(nèi)容都涉及了戰(zhàn)爭。

C.【乙】【丙】兩文都主張君主要樂于分享。

D.【甲】【乙】【丙】均體現(xiàn)出心懷天下的擔(dān)當(dāng)。

(6)【乙】【丙】兩文都寫到了臣民對君王的勸諫，兩文都表達(dá)了的治國理念。

3.閱讀下面三段文字，完成第問題。

【甲】望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼

一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已

矣！室中更無人，惟有乳下孫。。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨

炊。夜久語聲絕，如聞注幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【丙】予年方十三，家父即授以楊倫《杜詩鏡鈴》，語予云，杜子美志意宏遠(yuǎn)，心性桀

倔，且多諧趣：囑予曰：既長，因予所學(xué)，遂以《圣經(jīng)》為絕世之書。而僅次于圣“詩”

者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，□然而

與日增焉。

(1)【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣”的(人名)。［甲］詩中的“岱

宗”指的是

(2)解釋加點詞。

①會當(dāng)凌絕頂

②夜久語聲絕

(3)根據(jù)文意，［丙］文□處應(yīng)填入的找走砸的詞是

A.戚

B.愕

C佩

D.悵

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。

有孫母未去，出入無完裙。

(5)對上述詩文理解.現(xiàn)的一項是

A.［甲］［乙］詩和［丙］文內(nèi)容都有涉及戰(zhàn)爭。

B.［甲］［乙］詩均表現(xiàn)出作者心懷天下的擔(dān)當(dāng)。

C.［甲］詩和［丙］文透露出作者對國運擔(dān)心。

D.［乙］詩和［丙］文表達(dá)了對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿。

(6)品析［丙］文畫線句“其人也，天假其時，則顯；運命未濟，亦不衰?！蓖瓿上旅鎯?/p>

題。

①請結(jié)合［甲］詩內(nèi)容，分析詩人“天假其時，則顯”中“顯”的具體表現(xiàn)。

②請結(jié)合［乙］詩內(nèi)容，寫出你對“運命未濟，亦不衰"中“不衰”的理解。

4.閱讀下面的古詩文，完成問題。

【甲】

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島辣峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，，故五月渡瀘,

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興

復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則

攸之、祎、允之任也。

【丙】初，操壯關(guān)羽之為人，而察其心神無久留之意，像張遼以其情問之，羽嘆曰：“吾

做知曹公待我厚，然吾受劉將軍恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，要當(dāng)立效以報曹

公乃去耳。”遼以羽言報操，操義之。及羽殺顏良，操知其必去，重加賞賜。，拜書

告辭，而奔劉備于袁軍。左右欲追之，操曰：“彼各為其主，勿追也。”

(1)【甲】詩是曹操的《》，【乙】文作者是o

(2)對【甲】詩【乙】文的理解，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.【甲】詩描寫秋日滄海壯闊的景象。

B.【乙】文詳述平定南亂的艱苦歷程。

C.【甲】詩作者表達(dá)報效國家的壯志。

D.【乙】文作者滿懷臨危受命的焦慮。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫線的句子。

恐托付不效，以傷先帝之明。

(4)解釋【丙】文中的加點詞。

①便張遼以其情問之

②吾恢知曹公待我厚

(5)對【丙】文畫線句理解正確的一項是

A.關(guān)羽盡力封存了曹操的賞賜，拜見并上書后辭別

B.關(guān)羽盡力封存了曹操的賞賜，寫信(向曹操)辭別

C.關(guān)羽把曹操的賞賜全部封存，拜見并上書后辭別

D.關(guān)羽把曹操的賞賜全部封存，寫信(向曹操)辭別

(6)下面是三位同學(xué)圍繞“三國英雄”展開的討論，請將他們的對話補充完整。

①同學(xué)一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表達(dá)了之情，感

人至深。

②同學(xué)二：讀了【丙】文，我認(rèn)為曹操是英雄。他厚待與劉備“誓以共死”的關(guān)羽，真

是一個的大人物。

③同學(xué)三：關(guān)羽也是英雄。由【丙】文中"奔劉備于袁軍”和“”這兩件事，

可見其知恩圖報，令人欽佩。

5.古詩文閱讀。

【甲】學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之

為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙

曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【丙】樂羊子妻（節(jié)選）羊子遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年來歸，妻跪◎問其故，羊子曰：“久

行懷思，無它異也?！逼弈肆?xí)刀趨機而言日：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，

以至于寸，累寸不己，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽領(lǐng)廢時日。夫子積學(xué)，

當(dāng)'日知其所中’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終

業(yè)，遂七年不返。

（選自《后漢書?列女傳》）【注釋】①跪：古人席地而坐，跪時腰伸直，示敬之意。

②捐：丟棄，舍棄。③稽：遲延。④甚：美好（多指德行）。

（1）【甲】文選自,【乙】文選自。

A.《呂氏春秋》

B.《孟子》

C.《戰(zhàn)國策》

D.《列子》

E.《資治通鑒》

（2）解釋下列加點的詞語。

①妻乃引刀趨機而言曰

②當(dāng)'日知其所*'

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（4）下列對【丙】文畫線句意思理解正確的一項是

A.如果中途就回來了，那和割斷這（正在紡織的）布匹沒有什么不同嗎？

B.你中途就回去了，那和割斷這（正在紡織的）布匹沒有什么不同嗎？

C.你中途就回去了，那和割斷這（正在紡織的）布匹有什么不同呢？

D.如果中途就回來了，那和割斷這（正在紡織的）布匹有什么不同呢？

（5）下列對選文的理解不正確的一項是

A.【甲】文首句對“弈秋”的介紹告訴我們名師對于學(xué)習(xí)的重要性。

B.【乙】文中魯肅“驚日”的表現(xiàn)從側(cè)面寫出孫權(quán)勸學(xué)的成效明顯。

C.【丙】文節(jié)選文字通過一則小故事贊揚了樂羊子妻的才識與智慧。

D.【乙】【丙】兩文都通過被勸對象的變化來表現(xiàn)“勸”的成效。

(6)以上選文都與“學(xué)習(xí)”有關(guān)，【甲】文用二人學(xué)弈的小故事告訴我們的道

理；【乙】文用孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的小故事告訴我們的道理；而【丙】文用樂羊

子妻規(guī)勸其丈夫的小故事告訴我們的道理。

(7)從孫權(quán)、樂羊子妻二人身上，你學(xué)到了哪些勸說的藝術(shù)？請結(jié)合內(nèi)容分別作簡要分

析。

6.閱讀下面的古詩文，完成問題。

【甲】

飲酒(其五)

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

東籬記(節(jié)選)放翁告歸之三年，辟舍東弗①地，南北七十五尺，東西或十有八尺而贏，

或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之?dāng)?shù)。埋五石甕，潴泉為池，植千葉白芙渠，又植

木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。

放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎②以玩，朝而灌，暮而鋤。凡一甲拆?,一敷榮?,

童子皆來報，惟謹(jǐn)外放翁于是考《本草》以見其性質(zhì)，探《離騷》以得其族類，本之

《詩》《爾雅》及毛氏、郭氏之傳，以觀其比興，窮其訓(xùn)詁。又下而博取漢、魏、晉、

唐以來，一篇一詠無遺者，反覆研究古今體制之變革。間亦吟諷為長謠短章，楚調(diào)唐律，

酬答風(fēng)月煙雨之態(tài)度，蓋非獨娛身目遣暇日而已。

【注釋】①弗：雜草叢生。②穎：嫩芽。③甲用外殼裂開，發(fā)芽。④敷榮：開花。⑤

惟謹(jǐn)：小心翼翼。

(1)【甲】詩作者是,【乙】文中的“放翁”指。

(2)【乙】文第2段和【甲】詩”采菊東籬下”中的“采”意思相近的字是和

(3)解釋下列句中的加點詞。

①辟舍東弗地

②名之曰東籬

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

蓋非獨娛身目遣暇日而已。

(5)【甲】詩【乙】文都有“東籬”一詞?！炯住吭娭?，東籬之下可采菊，可

可，此中真意，可意會而不必言傳。【乙】文中，在東籬園不僅可以

澆地鋤草，還有讀書究理、等精神享受。對于詩人們，“東籬”不再只是某個

地方，它已成了的象征。

7.閱讀下面詩文，完成下列各題。

［甲］望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

［乙］學(xué)弈（節(jié)選）

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，

思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。？曰：非然也。

［丙］送東陽馬生序（節(jié)選）

家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手

指不可屈伸，弗之怠。

（1）［甲］文的作者是（朝代）的（人名）。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

為是其智弗若與？

（3）成才需要多方面的努力，既要有［甲］詩中“”的遠(yuǎn)大志向，還要有［乙］文中

“”的態(tài)度和［丙］文中的精神。

8.閱讀下面詩文，完成問題。

（甲）過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惇感灘頭說憧恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無無？留取丹心照汗青。

（乙）曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢

專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也,

必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸?。"對曰：“忠之屬也?？梢?/p>

一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（丙）謝翱傳（節(jié)選）

宋濂①謝翱，字皋羽，福之長溪?人。父鑰，著《春秋衍義》《左氏辨證》傳于時。翱

世②其學(xué)，有大節(jié)，令丞相文天祥開府延平⑨，長揖軍門@,著咨事參軍。

②及宋亡，天祥被執(zhí)以死，翱悲不能禁，只影行浙水東。嚴(yán)有子陵臺，孤絕千丈。翱抉

酒以登，設(shè)天祥主⑤荒亭隅，弄拜跪伏。酹⑥畢，，乃以竹如意擊石，竹石俱碎。元乙

末，以肺疾作而死。年四十七。

③贊日：翱一布衣爾，未嘗有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不負(fù)天祥，肯背國藏？翱

蓋天下之士也。

(選自《宋濂散文選集》有刪節(jié))【注釋】①長溪：福建省霞浦縣。②世：繼承。③開

府延平：在延平地區(qū)開設(shè)府署。④長揖軍門：投拜軍營，文天祥抗元，謝翱曾率鄉(xiāng)兵來

投，任咨議參軍。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒澆地作祭奠。

(1)初三教材中選用了宋源的另一篇文章《》。

(2)解釋下列句中加點詞。

①俟丞相文天祥開府延平

②翱一布本爾

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

小大之獄，雖不能察，必以情。

(4)下列對丙文畫線句意思的理解，正確的一項是

A.謝翱三次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。

B.謝翱多次大聲痛哭，又再次下拜行禮，悲痛的心情不可遏制。

C.謝翱多次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制

D.謝翱三次大聲痛哭，又拜了兩次，悲痛的心情不可遏制。

(5)閱讀甲詩丙文，謝翱祭拜文天祥亡靈的原因是：；閱讀乙丙兩文，謝翱和

曹劌的共同點是：(以上兩空都用自己的話回答)

(6)下列對詩文的理解分析，錯誤的一項是

A.甲詩格調(diào)悲壯，氣貫長虹：丙文敘述、描寫、議論相結(jié)合，讀來感人至深，

B.甲詩直抒胸臆表明詩人的志向：乙文主要運用對比和對話形式刻畫人物。

C.從乙文和丙文中可以看出要取得戰(zhàn)爭的勝利，必須依靠百姓，取信于民。

D.從詩文中可見，文天祥、曹劌、謝翱都具有共同的精神品質(zhì)。

9.文言詩文閱讀。

【甲】

《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！疽摇?/p>

《出師表》(節(jié)選)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡

之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下

也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠

諫之路也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)

之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

【丙】宋必達(dá)，湖北黃州人。……康熙十三年，耿精忠?叛，自福建出攻掠旁近地，江

西大震，群賊響應(yīng)。寧都故有南、北二城，南民北兵，必達(dá)曰：“古有保甲、義勇、弓

弩社，民皆可兵也。王守仁②破宸濠?嘗用之矣?！比缙浞ㄓ?xùn)練，得義勇二千。及賊前鋒

薄城下，營將邀必達(dá)議事，曰："”必達(dá)日：“人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩

其始至，可一鼓破也?！睜I將遂率所部進(jìn)，賊少卻，必達(dá)以義勇橫擊之，賊奔。

【注釋】①耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年(1673年)，清廷下詔撇“三藩”，耿

精忠反，自稱總統(tǒng)兵馬大將軍。②王守仁：明代著名思想家，文學(xué)家。③宸濠：指明武

宗正德十四年由寧王朱宸濠在南昌發(fā)動的叛亂。

(1)甲詩的作者是,乙文是(朝代)時期著名的政治家、軍事家諸葛

亮寫給皇帝的一封諫書。

(2)解釋下列加點詞。

①寧都政有南、北二城

②及賊前鋒薄城下

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

則漢室之隆，可計日而待也。

(4)下列對【丙】文中的畫線句理解正確的一項是

A.我軍人多，但食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？

B.我軍人多，但食物匱乏，能對付叛軍嗎？

C.叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，現(xiàn)在該怎么辦？

D.叛軍人多，我軍人少，且食物匱乏，能對付叛軍嗎？

(5)詩文所談及的時局有相似之處，【甲】詩中南宋是“"，【乙】文中蜀漢

是“"，【丙】文中宋必達(dá)也經(jīng)歷了“耿精忠叛”這場禍亂。面對艱難的處境

,【甲】詩的作者傳遞出舍生取義的生死觀，【丙】文中宋必達(dá)則體現(xiàn)

的品質(zhì)，而他們這樣的人，正是【乙】文中作者希望后主劉禪能夠親近的“”。

(6)下列對所選詩文理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這三篇詩文都彰顯了忠孝仁義的民族傳統(tǒng)。

B.這三篇詩文都塑造了敢于直諫的忠臣形象。

C.這三篇詩文都明確了親賢遠(yuǎn)佞的治國方針。

D.這三篇詩文都表達(dá)了忠君愛國的價值追求。

10.閱讀下面的詩文，完成問題。

【甲】過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】魚我所欲也

孟子一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉

為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失基本

心。

【丙】不茍取胡汲仲先生長孺?,號石塘，特立獨行，剛介有守。趙松雪嘗為羅司徒奉

鈔百錠②，為先生潤筆?,請作乃父墓銘。先生怒曰：“我豈為宦官作墓銘邪！”是日，

先生正絕糧，養(yǎng)子以情白，觀此，則一毫不茍取于人，從可知矣，政雖凍餒有所不顧

也。

元?陶宗儀《南村輟耕錄》【注釋】①胡長孺(1249—1323)元詩人。字汲仲，號石塘。

婺州永康(今屬浙江)人。②趙松雪：即趙孟號松雪道人，元代著名書畫家。羅司

徒：即羅源，被元朝拘獲的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③潤筆：稿費。

(1)【甲】詩作者文天祥是(朝代)人，【乙】文作者孟子則生活在時

期。

(2)解釋【丙】文加點的詞語。

①則一毫不茍取于人

②秋雖凍餒有所不顧也。

(3)下列加點詞意義相同的一項是

A.得之則生/行道之人弗受

B.萬鐘于我何加焉/則一毫不茍取于人

C.此之謂失基本心/基子以情白

D.為宮室之美/為先生潤筆

(4)對【丙】文畫線句的翻譯，正確的一項是

坐上諸客咸勸受之，先生卻愈堅。

A.坐在上面的幾位客人都奉勸他接受(潤筆)，先生拒絕得更加堅決。

B.座位上的幾位客人都奉勸他接受(潤筆)，可是先生堅決拒絕。

C.座位上的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），先生拒絕得更加堅決。

D.坐在上面的幾位客人都勸慰他接受（潤筆），可是先生堅決拒絕。

（5）孟子所說的“本心”，文天祥則表述為“"。在【丙】文中，胡汲仲先生

拒收巨額“潤筆”的原因是（用自己的話回答），表現(xiàn)了胡汲仲先生“

的品德?？梢?，這樣的“本心”是一脈相承的，它是古代中國主流知識分子的精神寫照。

（6）【丙】文是記敘文，敘述簡潔，描寫生動，寥寥數(shù)語就生動刻畫了主人公的形象。

請參照上述對【丙】文的簡析，選擇【甲】詩或【乙】文進(jìn)行簡析。

11.閱讀下列作品，完成問題。

【甲】

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊

樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰

睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至

承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋

竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【丙】

信耳夜書

己卯上元，余在值耳％有老書生數(shù)人來過，目：“良月佳夜，先生能一出乎？”

予欣然從之。步城西,入僧舍，歷小巷，民夷雜糅②，屠酷紛然，用舍已三鼓矣。舍中

掩關(guān)熟寢，已再鼾矣，放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣

魚無得③，?欲遠(yuǎn)去，不知釣者未必得大魚也。

【注】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵節(jié)。儲耳：今海南省脩縣，蘇軾曾被

貶至此。②民夷雜糅：指漢人和少數(shù)民族混雜在一起。③韓退之：韓愈，字退之。曾寫

詩《贈侯喜》，述其釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不

好，不得志。

（1）上述三部作品的作者都是蘇軾，他是（朝代）文學(xué)家，他因散文成就而位

列“"之一。

(2)解釋下列加點的詞。

①月舍已三鼓矣()

②更欲遠(yuǎn)去()

(3)下列對【乙】文畫線句翻譯正確的一項是()

A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中的藻苓縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影

子吧。

B.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、苻那樣的水草縱橫交錯，原來

是竹子和柏樹的影子。

C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、存那樣的水草縱橫交錯，大

概是竹子和柏樹的影子吧。

D.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，水中的藻、存縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影

子。

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句。

予欣然從之。

(5)下列對文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間，中秋月夜之時。

B.三部作品中，與作者同游之人是子由、懷民和老書生。

C.三部作品都借月下自然美景，抒發(fā)賞景時的喜悅之情。

D三部作品都表達(dá)了作者在經(jīng)歷仕途不順時的復(fù)雜情感。

(6)【甲】詞上闋“"和“"兩個字，【乙】文末“"一詞，

都可以看到詩人矛盾復(fù)雜的內(nèi)心情感。

(7)【丙】文中寫作者“放杖而笑”，請結(jié)合全文內(nèi)容與注釋，從不同角度分析其“笑”

的原因。

?______

②______

12.閱讀下面詩文，完成問題。

［甲］

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

［乙］

愚公移山(節(jié)選)

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉。子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，？”河曲

智叟亡以應(yīng)。

(1)甲詩作者是(人名)，清代書畫家、文學(xué)家。乙文出自《》一書，

教材中我們還學(xué)過其中的作品有《》等。

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。

而山不加增，何苦而不平？

(3)下列對甲詩乙文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.甲詩是詩人為自己的畫作《竹石圖》所作的一首題畫詩。

B.甲詩“咬”字運用夸張手法，突出竹石的頑強與堅定?

C.乙文以河曲智叟的嘲笑和勸阻來反襯愚公移山的堅毅執(zhí)著。

D.乙文是一篇帶有神話色彩的寓言故事。

13.閱讀下列詩文，完成小題。

【甲】

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于聯(lián)畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空

乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒填

,然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士,

出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】

孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利

地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機巴可長有

者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故

至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。，此有道者之所以異乎俗也。

(節(jié)選自《呂氏春秋》)

【注】①機：事物變化的跡象，征兆。此處指災(zāi)祥之兆。

(1)【甲】文選自《孟子》，它是(學(xué)派)的經(jīng)典著作之一，孟子是時

期人。

(2)解釋下列句中加點詞。

①人恒過

②故至今不失

(3)對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.聰明的人把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。

B.聰明的人把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。

C.懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。

D.懂得把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。

(4)下列對兩段選文的理解與分析，有誤的一項是

A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。

B.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事。

C.【甲】文以議論為主，輔以記敘；乙文以記敘為主，兼以議論。

D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。

(5)【甲】文在個人層面正面論證,在國家層面反面論證o

(6)孫叔敖臨死前告誡兒子，王上封賞時應(yīng)選擇能夠長久擁有的“”，是因為

該地；他的高明之處在于懂得的道理。

14.閱讀下面選文，完成問題。

【甲】

行路難(其一)

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

【乙】

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之

北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

始跑，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不用

!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長息曰：“汝心之固，固

不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子

又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【丙】

列子學(xué)射，中矣。請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知

也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以

中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，號

而勿失也。非獨射也，。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?/p>

(1)【乙】【丙】都選自《列子》。列子，原名,是戰(zhàn)國時家學(xué)派代

表人物。

(2)解釋下列加點字。

①長風(fēng)破浪畬有時

②汝之不學(xué)

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的句子.

為國與身亦皆如之。

(4)【甲】文中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”是借用和(人

名)的典故表達(dá)了自己的想法。

(5)【乙】文中眾人對愚公移山表現(xiàn)出不同態(tài)度，下列表述有誤的一項是

A.家中三個身強力壯的成年男子前往參與。

B.京城氏遺男蹦蹦跳跳地去幫助支持移山。

C.妻子提出批駁，認(rèn)為無法移動太行、王屋。

D.智叟嘲笑、制止，認(rèn)為愚公無法處理土石。

（6）經(jīng)歷了困難險阻，【甲】文中作者對理想的態(tài)度是；【乙】文“愚公移山”

這個成語的寓意是；【丙】文中關(guān)尹子提出“守而勿失”，要“守”的是

15.閱讀下面的古詩文，完成問題。

【甲】賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？

身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰

轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，

千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

【乙】醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽修

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人

游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太

守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也?樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽

鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；。醉能同其樂，醒能述以文者，太守

也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【丙】父子俱清

胡質(zhì)之子威巴字伯虎。少有志尚②，厲操⑤清白。質(zhì)之為荊州④也，威自京都?、葜?/p>

家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。十余日，告歸。順

辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審?于何得此絹？”質(zhì)曰：“是

吾俸祿之余，故以為汝糧耳。”威受之，辭歸。……帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與

父清？”威對曰：“臣不如也。"帝曰：“以何為不如？”對曰：“臣父清恐人知，臣

清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也?！?/p>

（選自《三國志》卷二十七裴松之注）

【注釋】①威：胡威，魏末西晉時名臣，其父胡質(zhì)。②志尚：志向，理想。③厲操：磨

練操守。④為荊州：擔(dān)任荊州刺史。⑤省，探望。⑥審：知道。

(1)【甲】詩作者是(姓名)，【乙】文作者歐陽修是代文學(xué)家，晚

號“"

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

(3)解釋下列加點詞。

①父子俁清

②啰辭

(4)【丙】文中胡威的“厲操清白”具體表現(xiàn)在一行“"和一言“”。

他認(rèn)為自己比不上父親胡質(zhì)是因為“”

(5)以下對三篇作品理解正確的一項是

A.“兩鬢蒼蒼”“蒼顏白發(fā)”都體現(xiàn)了人物的艱辛。

B.賣炭翁和滁人都代表了當(dāng)時普通百姓的生活狀態(tài)。

C.太守與胡質(zhì)、胡威父子都是關(guān)愛百姓的父母官。

D.三篇作品都表達(dá)了作者對于理想社會的期待。

(6)【甲】詩借賣炭翁的故事表達(dá)了作者對底層百姓的,【乙】文表現(xiàn)了作者

的思想，兩位作者身上都具有《岳陽樓記》中“,”的仁人品

格；【丙】文則從另一個角度呈現(xiàn)了仁人品格的內(nèi)涵，那就是和

16.閱讀下面選文，完成問題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)

搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。叢

流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)

綸世務(wù)者，窺谷忘反

。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

【注】①縹作道。)碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此，青白色，淡青色。②軒邈

(miao)：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，向高處伸展。邈，向

遠(yuǎn)處伸展。這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。③嚶(ylng)嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和

諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。

(1)《小石潭記》作者是唐代的(人名)

(2)《小石潭記》中“似與游者相樂”一句表面寫魚兒之樂，實則寫游人之樂，這一寫

法與《渡荊門送別》中一句““相似。兩篇作品都借景抒情，《小石潭記》中

作者含蓄抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的(情感)，《渡荊門送別》含蓄表達(dá)了

詩人少年遠(yuǎn)游的之情。

(3)解釋下列句中加點詞。

①叢流飄蕩②窺谷忘反

(4)下列對畫線句的理解，正確的一項是

A.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

B.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像在飛奔。

C.迅疾的河流很像箭，兇猛的巨浪像在飛奔。

D.湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。

（5）《與朱元思節(jié)》和我們學(xué)過的八年級上冊教材《答謝中書節(jié)》中的“書”都是

的意思，兩篇文章均描寫了水的清澈見底，只是此文還用了一句“,"

側(cè)面描寫這個特點，與《小石潭記》中的“日光下澈，影布石上”有異曲同工之妙。《與

朱元思書》作者寫“奇山異水”，文中山的奇特表現(xiàn)在山勢險峻，還表現(xiàn)在（用

自己的話回答）。

17.閱讀下文，完成問題。

【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，。作亭者誰？山之僧智仙

也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉

翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也?！?/p>

予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息

之所。是歲之春，。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯②乃雨，甲子又雨，民

以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懷⑥于

野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）

【注釋】①扶風(fēng)：均為地名，在今陜西省境內(nèi)。②乙卯：古代用干支紀(jì)日。這里的乙卯、

甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。③忤（biAn）：高興，快樂。

⑴甲文作者是（朝代）的歐陽修，我們今年還學(xué)習(xí)了乙文作者的詞《》

（詞牌名）。

（2）解釋下列的加點字。

①古者有喜則以多物，示不忘也

②民方以為憂

（3）翻譯甲文中的畫線句。

有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

(4)以下對乙文畫線句翻譯正確的一項是

A.在岐山的南面，在麥苗返青時天上下雨，占卜此事,認(rèn)為今年有個好年成。

B.在岐山的北面，麥子像雨一樣紛紛落下,占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。

C.在岐山的南面，麥子像雨一樣紛紛落下,占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。

D.在岐山的北面，在麥苗返青時天上下雨,占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。

(5)【甲】【乙】兩文都有對亭子的描述，【甲】文亭子命名的由來是“

【乙】文亭子命名的原因是“,"(用原文句子回答)

(6)下列選項不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.甲文由山至泉，由泉至亭，如鏡頭逐漸拉近，給人以身臨其境之感。

B.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是甲文的核心句，說明“樂”是表象，“醉”

是根本。

C.乙文中百姓們起先不擔(dān)心下雨與否是因為一場春雨讓人以為今年是豐收年。

D.乙文第二段寫了官吏、商賈、農(nóng)夫慶賀下雨時欣喜若狂的場景。

(7)甲乙兩文中觸發(fā)作者的“樂”與“喜”的原因有一定的異同點，請嘗試分析。

18.古詩文。

【甲】愚公移山(節(jié)選)

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾

與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，

曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之

北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

始靛，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如

土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有

子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，

何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【乙】詹何釣魚

詹何以獨繭絲為綸?,芒②針為鉤，荊藤③為竿，剖粒?為餌，引盈車之魚于百仞之

淵、汩流畫之中，綸不絕，鉤不伸，竿不撓。楚王聞而異之，召問其故。

詹何曰：“曾聞先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纖繳⑦，乘風(fēng)振之，連雙鴿?于

云際，用心專，動手均也。臣因其事，放?而學(xué)釣，五年始盡其道。當(dāng)臣之臨河持竿，

心無雜慮，惟魚之念，投綸沉鉤，手無輕重，物莫能亂。魚見臣之鉤餌，猶塵埃聚沫味

吞之不疑。所以能以弱制強，以輕致重也。，將亦奚事哉？"楚王曰：“善。”

選自《列子?湯問》

【注釋】①綸：釣魚的絲繩。②芒：谷頭端細(xì)長而尖銳的刺。③荊臻(diao)：楚國產(chǎn)

的細(xì)竹。④剖粒：剖開的米粒。⑤汨流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓

纖繳：拉力很小的弓，纖細(xì)的絲繩。繳，射鳥時系在箭上的絲繩。⑧連雙鴿(cang)：

一箭連射兩只黃鵬鳥。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚攏的泡沫。

(1)【甲】【乙】兩文均選自《列子》，相傳作者是戰(zhàn)國時期的

(2)解釋下列句中加點詞。

①寒暑易節(jié)

②五年始盡其道

(3)對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.大王治理京城如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了

B.大王治理國家如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了

C.大王治理京城果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了

D.大王治理國家果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了

(4)根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，完成填空。

篇目所敘之事寄寓之理

克服困難必須下定決心，堅持不

【甲】①______

懈的奮斗。

詹何用特殊的釣魚方式，用心專一地釣

②______

【乙】上了盈車之魚.

(5)【甲】文中“愚公”與“智叟”這兩個人物形象運用了對比手法，用智叟的鼠目寸

光突出了“愚公”的?！疽摇课闹姓埠巍耙元毨O絲為綸，芒針為鉤，荊藤為竿，

剖粒為餌，引盈車之魚于百仞之淵”突出了他的“”的才能。(均用四字短語

概括)

(6)【甲】文結(jié)尾寫借助神力解決問題，其作用是側(cè)面反映,【乙】文中詹何

對楚莊王的答話，意在告誡執(zhí)政者的道理。

19.閱讀課內(nèi)外古詩文，完成問題。

【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】岳陽樓記(節(jié)選)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具

興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣

象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【丙】后漢書?范滂傳(有刪改)范滂①字孟博，汝南征羌人也。少厲②清節(jié)，為州里所

服，舉孝廉。時冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔使，使案察之。滂登車攬轡,慨

然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬寺。太守宗資聞其名，請署

功曹?,委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。其有行違孝悌，不軌仁義者，皆掃跡斥逐，不

與共朝。顯薦異節(jié)，抽拔幽陋久

【注釋】①范滂：東漢時期大臣、名士。②厲：同“礪”，磨礪。③功曹：古代官職,

官名。④抽拔幽陋：指提拔出身微賤、不為人知卻很有才能的人。

(1)【甲】詩作者劉禹錫是朝的詩人，【乙】文作者是北宋的(人名)。

(2)【乙】文中的“巴陵郡”是滕子京被貶之地，【甲】詩作者被貶之地是。

(3)用現(xiàn)代漢語解釋下列加點字。

①為州里所服

②望風(fēng)解印綬去

(4)用現(xiàn)代漢語解釋【乙】文劃線句。

不以物喜，不以己悲。

(5)【丙】文劃線句翻譯正確的一項是

A.于是任用范滂為清詔使，讓他去巡行查辦這些事情。

B.之后范滂被任命為清詔使，派遣他去巡行查辦這些事情。

C.于是任用范滂擔(dān)任清詔使，派遣他去巡行查辦這些事情。

D.之后范滂被任命擔(dān)任清詔使，讓他去巡行查辦這些事情。

(6)以下對選文內(nèi)容理解不正確的一項是

A.【甲】詩頷聯(lián)用典故懷念王叔文、柳宗元等人，表達(dá)物是人非的悲痛悵惘之情。

B.【乙】文寫作者與滕子京一同登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)自己對古仁人的向往追求。

C.【甲】詩和【乙】文都和作者被貶謫的經(jīng)歷有關(guān)，其中都含有與友人共勉的情感。

D.【乙】文融描寫、記敘、議論和抒情為一體，【丙】文主要通過記敘塑造人物形象。

(7)三篇文章從不同角度表現(xiàn)人性的閃光點：【甲】詩體現(xiàn)詩人的人生態(tài)度；

【乙】文表現(xiàn)作者的政治抱負(fù)；【丙】文表現(xiàn)范滂的精神。(用自己

的語言回答)

20.閱讀下面詩文，完成各題

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而

不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！