今年，我教小學(xué)1年級2013年中國輕工業(yè)出版社出版的圖書01內(nèi)容簡介作者簡介序言圖書目錄后記目錄03050204基本信息《今年，我教小學(xué)1年級》是2013年中國輕工業(yè)出版社出版的圖書，作者是陳興杰、王翠麗。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介有人說，教育需要有教育情懷的人來堅守。堅守，是耐心的付出，是安靜地等待，是對童心至高的理解和尊重。這份堅守關(guān)乎我們的尊嚴(yán)，關(guān)乎我們的道德操守，也關(guān)乎我們的人生價值取向。

不管是第一次接手一年級的新教師，還是很多年沒有接手一年級的老教師，本書都會助你找到解決疑問的答案。書中涉及一年級出現(xiàn)問題較多的六大方面：準(zhǔn)備、習(xí)慣、能力、閱讀、品德、溝通，具有很強(qiáng)的參考性。對于涉及的每個問題，既有對問題的“場景再現(xiàn)”，又有相應(yīng)的“事實(shí)分析”，同時給予“應(yīng)對策略”，讀來身臨其境，又能有所收獲。本書兩位作者，一位是小學(xué)校長，她所在的學(xué)校，專注從孩子入校始就分階段地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力；一位是從教16年的一線教師，在16年的從教經(jīng)歷中，曾三次任教一年級，寫作本書時也正帶著一個一年級班開始新的一段旅程。她們的所得所悟，值得一年級教師借鑒。圖書目錄圖書目錄第一章準(zhǔn)備篇做好教一年級的準(zhǔn)備布置教室，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境帶領(lǐng)學(xué)生“游園”熟記學(xué)生名字智慧面對“鬧學(xué)學(xué)生”堅持常規(guī)訓(xùn)練第二章習(xí)慣篇擺脫“拖沓病”學(xué)會傾聽學(xué)會整理學(xué)具作者簡介作者簡介陳興杰，網(wǎng)名“無痕”，遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)南苑小學(xué)校長。全國優(yōu)秀校長，遼寧省專家型名校長，遼寧省骨干校長，遼寧省農(nóng)村中小學(xué)專家型教師，省級小學(xué)語文拔尖人才，葫蘆島市首批名校長。在《人民教育》《中國教育報》等報刊上發(fā)表文章百余篇；主編、參編十余部著作，出版專著《優(yōu)秀校長8堂修煉課》《新教師應(yīng)該知道的50個問題》等。王翠麗，網(wǎng)名“善美”，遼寧省葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任。遼寧省數(shù)學(xué)骨干教師，遼寧省葫蘆島市名班主任，葫蘆島市骨干班主任，葫蘆島市科研骨干教師。在《班主任之友》《現(xiàn)代家庭教育》等刊物上發(fā)表多篇文章。后記后記沒有想過我會做成這樣一件事——和無痕(作者陳興杰的網(wǎng)名)姐姐一起合作完成一部專著。當(dāng)看著飽蘸我們心血的篇篇文稿整齊地碼在電腦文件夾里時，我在心底輕嘆：這相逢的美麗時刻，可否是我教育之樹花開的盛典？但我真的做成了。在曾經(jīng)迷惘而豁然之后，在曾經(jīng)動搖而堅定之后，在曾經(jīng)固步而無法超越之后，終于能讓文字成為自己輕輕淺淺的呼吸，將內(nèi)心深處澎湃的激情和理性的積淀，盡情而恣意地涂抹——于我，真是一件幸事。想做一棵開花的樹，由來己久。回首自己走過的十六載教育之路，緣定今生，機(jī)緣巧合。從最初的全情投入，到智慧面對，我只知道自己一直如樹一般努力生長。扎根沃土，堅持在教育一線，在教師工作崗位勤奮工作；思想拔節(jié)，經(jīng)歷了入職適應(yīng)期和成熟勝任期，跨越高原平臺期向成功創(chuàng)造期發(fā)展；有效嫁接，“文化是教師成長的母乳”，愛上閱讀，聆聽大師的教誨，豐盈內(nèi)心世界；粗壯枝干，“近水知魚性，近山識鳥音”，在教育生活中用實(shí)踐踐行教育理念；繁茂枝葉，把寫作變成自己的另一種生命形態(tài)，因?yàn)槲覉孕?，能把這一切記住的，唯有筆和一顆無垠的心。而今，真的有小花綻放，感謝腳下的這方沃土。在這片深情的土地上，有我鐘愛的事業(yè)，有我摯愛的學(xué)生，有引領(lǐng)我成長的前輩……無法用言語來表白對他們的愛，因?yàn)椋舻臏I已經(jīng)化作溪流，流淌在心田……能長久溫暖人心的，不是物質(zhì)和金錢，而是心靈的力量。無痕姐姐一直被我視為自己的精神導(dǎo)師，因?yàn)樵诔砷L的路上，她總會在關(guān)鍵處為我指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)我成長。序言序言新編人教版小學(xué)語文教材中有這樣一個故事：海潮將成千上萬條小魚沖上了沙灘，擱淺在一個小水洼里……一個小男孩在海灘上奮力奔跑。他捧起一條又一條小魚，迫不及待地將它們?nèi)踊卮蠛?。大人問：“孩子，別忙了，這么多小魚，你一個人救得完嗎？再說，誰在乎呢？”小男孩頭也不回地說：“小魚在乎！這條小魚在乎，這條，還有這條……”每每讀完這個故事，我的心靈都會為之一震：成人的冷漠和孩子的熱情形成了鮮明的對比。孩子用自己的綿薄之力拯救了一條又一條小魚的生命。他富有同情心，對生命有著本能的惻隱之心；而成人自認(rèn)為深諳世故，世俗的觀念卻淹沒了靈魂深處的善良本色。童心無瑕。孩子的心純凈如玉石，以其凝聚的光澤，閃爍著不變的色彩；孩子的心絢麗如彩虹，以其幻化的多姿，點(diǎn)綴著心靈的天空。孩子在乎小魚，在乎自然界的一草一木，在乎每一個孱弱的生命，他們稚嫩的雙眼能夠體察萬事萬物的悲鳴?！盎ㄩ_的聲音”是他們耳中最美的音符，“生命的對話”是他們眼中最美的畫卷。其實(shí)成人也曾有過無邪的童心，但隨著時間的流逝，隨著歲月