部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)力提升知識(shí)點(diǎn)一、詞義猜測(cè)能力1.上下文猜詞通過(guò)上下文的暗示，根據(jù)句子意思猜測(cè)生詞的意思。例子：

小明在看書，讀到了一個(gè)生詞蟋蟀，不知道它是什么意思。但是在后面的句子中有提到：道路兩旁，小明通過(guò)此句推測(cè)出蟋蟀大概是一種生物。2.前后猜義通過(guò)前后的句子，共同推測(cè)出該生詞的意思。例子：

小明在看書，讀到了一個(gè)生詞蟋蟀，不知道它是什么意思。但是在前面的句子中有提到：他們是一種常見的底層生物，小明通過(guò)此句推測(cè)出蟋蟀應(yīng)該是一種類似昆蟲的生物。二、語(yǔ)篇理解能力1.閱讀理解技巧在閱讀過(guò)程中，要注重對(duì)信息的篩選和整合，找到文本中所要傳達(dá)的主旨或重點(diǎn)。例子：

小明在看一篇關(guān)于長(zhǎng)城的文章，其中提到了很多歷史和文化背景。但是小明要做的是寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的介紹，因此小明需要從文章中篩選出跟長(zhǎng)城相關(guān)的信息，做到思路清晰。2.文章結(jié)構(gòu)理解要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)和組成部分，找到每一部分的作用和意義，理解文章的整體思路和主旨。例子：

小明在看一篇文章，文章分為開頭、中間和結(jié)尾三部分。小明通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，開頭部分是用來(lái)引入話題的；中間部分是介紹了長(zhǎng)城的歷史和文化背景；結(jié)尾則是總結(jié)了長(zhǎng)城的重要性和保護(hù)措施。小明通過(guò)這樣的分析，更好地理解整篇文章，把握文章的思路和主旨。三、語(yǔ)言表達(dá)能力1.總結(jié)歸納通過(guò)把文章或知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)信息進(jìn)行提取和概括，來(lái)總結(jié)歸納該內(nèi)容。例子：

小明在學(xué)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)城的內(nèi)容，通過(guò)閱讀資料和筆記，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)城大致可分為萬(wàn)里長(zhǎng)城和短城墻兩類，小明通過(guò)這樣的總結(jié)歸納，更好地理解了里面的內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)尋找依據(jù)在對(duì)事物進(jìn)行描述和解釋時(shí)，要有足夠的依據(jù)和證據(jù)，以支持自己的觀點(diǎn)和推斷。例子：

小明在班上發(fā)言，講關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗。但是在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，其他同學(xué)有所質(zhì)疑。小明通過(guò)講述相應(yīng)的傳說(shuō)和歷史，來(lái)支持自己的說(shuō)法，并取得了其他同學(xué)的認(rèn)同。四、閱讀習(xí)慣1.重視閱讀時(shí)間和環(huán)境閱讀需要一定的時(shí)間和環(huán)境，而且閱讀時(shí)間和環(huán)境的選擇會(huì)影響我們的閱讀體驗(yàn)和效果。最好選擇一個(gè)適宜的時(shí)間，一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)進(jìn)行閱讀。2.多讀好書閱讀好書是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)，讀的好書要有完整的故事情節(jié)，有吸引人的語(yǔ)言風(fēng)格，有有價(jià)值的思想內(nèi)容等。五、態(tài)度習(xí)慣1.積極理性我們面對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該以積極、理性、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，否則，無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是思維能力的提高都是有影響的。2.保持好奇心學(xué)習(xí)的過(guò)