大班手工教案集錦五篇

大班手工教案篇1

【活動目標】

1、了解制陶的一些根本術(shù)語，把握新的捏陶技法。

2、運用多種方法制造表現(xiàn)不同外形、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、能依據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作，有初步的創(chuàng)新意識。

【活動預(yù)備】

1、幼兒了解陶藝的一些根本學(xué)問，把握兩種以上根本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數(shù)碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球）

2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

（1）出示泥團，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教師演示：看！這是什么動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）

[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中把握了技能。]

3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

（1）師：在我們生活中還有很多長有腳的杯子，我們一起來看看。

（2）觀賞課件，重點引導(dǎo)幼兒觀看不同外形、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下根底。

（3）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果外形、小動物外形、小人外形的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很得意。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與眾不同，做得更好玩。

4、幼兒爭論、溝通如何制作杯子。

（1）師：你預(yù)備怎么做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽制作）

要點提示：提示幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，準時捕獲幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機拍下來。

5、展現(xiàn)作品，觀賞、評價。

（1）觀賞同伴作品，相互溝通、評價。

（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

活動建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

①開拓“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展現(xiàn)各種不同材料、不同外形的杯子，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的學(xué)問。

②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展現(xiàn)幼兒設(shè)計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片，幫忙幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動：帶幼兒逛一逛四周的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀看各種奇怪造型的杯子。

③引導(dǎo)幼兒在生活中查找各種有腳的器皿，觀看其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想制造。

大班手工教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒動手力量。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習慣。

活動預(yù)備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、教師出示小青蟲

2、小朋友們這是什么你熟悉它嗎？

二、制作方法

1、教師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身愛護找頭的后面。

三、幼兒操作

1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、教師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、教師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

4、教師來回巡查并指導(dǎo)

——幫忙一些力量較弱的幼兒

——提示幼兒教師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

四、活動完畢

大班手工教案篇3

我愛我家

【活動目標】

1、培育幼兒手工制作的興趣。

2、讓幼兒體會手工制作勝利的歡樂。

3、熬煉幼兒手眼并用，敏捷使用剪刀。

【活動預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。

3、濕毛巾。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動

小朋友喜愛你的家嗎?

1、幼兒爭論、溝通。

2、小結(jié)：今日我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最仔細，來比一比吧!

二、教師示范操作過程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

2、提問：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

3、其次步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

三、幼兒制作

1、提示幼兒留意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫忙力量弱的幼兒。

四、評價作品

1、給制作仔細的幼兒進展嘉獎。

3、小結(jié)：今日，小朋友們都大膽嘗試制作，都能仔細完成手工活動，當一回小小建筑師，真棒!

活動延長：

將作品展現(xiàn)在手工區(qū)，供幼兒觀賞。

大班手工教案篇4

大班藝術(shù)活動：手工—畫報小魚

活動目標：

1、嘗試用紙棒造型出不同外形的小魚身體。

2、能運用多種材料設(shè)計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會搓紙棒

活動過程：

一、開頭局部

出示紙棒，激發(fā)興趣

師：今日教師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什么？玩過嗎？今日還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、根本局部

1、制作報紙棒

（1）師：誰知道紙棒是怎么做出來的？

（2）幼兒敘述，教師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開頭向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最終用膠帶固定。

（3）幼兒制作紙棒

2、嬉戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么外形？

（2）幼兒隨便彎折紙棒，探究紙棒的變形

（3）教師示范將紙棒彎折成魚的外形。

3、紙棒變小魚

（1）師：教師的小魚是什么外形的？你還見過什么外形的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜愛的魚

4、欣賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平?？吹降聂~有什么不一樣嗎？你見過的魚身體上有什么顏色？”

（2）出示魚的圖片，認真欣賞并爭論魚的主要形狀特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導(dǎo)

（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，間續(xù)制作成頭飾，參加嬉戲

6。嬉戲：小魚游一游，個別點評幼兒作品

三、完畢局部

帶小魚游出場。

活動反思：

本次活動比擬順當?shù)赝瓿?。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探究，做一條屬于自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參加今日的藝術(shù)活動，從開頭的搓紙棒，孩子們很有急躁，而且對自己高標準嚴要求，反復(fù)搓紙棒，盼望能搓出一條細瘦長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能依據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達自己對小魚的感受和想象。

對于孩子獨特的作品，我們成人應(yīng)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會發(fā)覺美，從同伴的贊揚中樹立活動的自信念。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜愛的小魚，并用一句話說說這條小魚好在那里。在這樣的活動中，孩子們大膽地共享、溝通自己寵愛的藝術(shù)作品和美感體驗。

缺乏之處：

在幼兒搓紙棒時，局部幼兒力量強，很快就搓好了，而局部幼兒由于個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子始終在等待，這時候可以讓他們先嘗摸索索紙棒的.不同造型，以提高幼兒的參加度。

大班手工教案篇5

活動說明：

端午節(jié)又稱端陽節(jié)，是我國傳統(tǒng)節(jié)日中非常盛行的一個節(jié)日。據(jù)說，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭?，始終行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體，為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來漸漸就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午“吃粽子”的習俗。

而在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，為什么一個具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風俗”？許多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化，尤其對身處劇烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少，面對這種狀況，我們應(yīng)重視我們的節(jié)日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！

因此，設(shè)計了這節(jié)活動：《端午賽龍舟》，通過活動，讓幼兒了解端午的傳奇和慶祝意義，促進幼兒各方面的進展。

活動目標：

1、能通過觀看，探究拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

請家長幫助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料

教具預(yù)備：

大教具，端午視頻，教師自制成品

材料預(yù)備：

龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠

活動過程：

一、觀賞端午視頻，了解端午節(jié)的風俗

二、引導(dǎo)幼兒觀賞龍舟，了解龍舟的由來，引導(dǎo)幼兒自主探究組裝

1、觀賞龍舟，了解賽龍舟的由來

2、引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習拼裝龍舟

三、爭論裝飾龍舟的方法

四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

1、交代操作要領(lǐng)

2、幼兒動手操作

五、幼兒展現(xiàn)作品，講訴閱歷

分析與反思：

在活動中幼兒能通過觀賞，爭論，探究出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒力量的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最終的敘述評價環(huán)節(jié)中，幼兒通過對同伴作品的觀賞和爭論，一方面滿意了幼兒的驕傲感，增加了他們的自信念，另一方面也有助于幼兒吸取同伴的創(chuàng)作閱歷，豐富他們對已有技能的運用力量。

陳鶴琴先生所提倡的“但凡兒童自己能做的，應(yīng)當讓幼兒自己做，但凡兒童自己想的，應(yīng)當讓他們想”這一思想，在今日仍舊具有特別重要的現(xiàn)實意義。因此，在活動中，但凡幼兒能做的事情