音樂專業(yè)實習報告□□音樂專業(yè)的實習報告音樂專業(yè)領域的實習報告一、實習前的準備工作1、成立高中畢業(yè)實習指導小組畢業(yè)實習是我院教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，根據教學計劃的安排，本應在第六學期初就安排畢業(yè)生實習，由于接到省里的演出戰(zhàn)斗部隊，所以畢業(yè)實習推遲到五月份，今年系里對畢業(yè)生的實習非常重視，20**年12月專門召開了由受訓全系教師參加的實習工作會議，創(chuàng)設了由系副主任崔麗君任組長，學工辦主任胡世長、班主任鞏瑩及各教研組專業(yè)教師為組員的畢業(yè)實習指導小組。2、給學生開實習前的匯報會要求學生作好實習前的心理準備準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習在此期間既要接受實習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排鞏瑩、王書亮兩名專業(yè)教師負責實習的管理工作，要求教師與學生保持經常聯(lián)系，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監(jiān)督。3、組織安排全面部署全國各大院校擴招后學生的畢業(yè)實習和就業(yè)問題小學生已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯(lián)系，千方百計安排學員實習，同時也立足于學生的各種人際關系聯(lián)系各溝通企事業(yè)單位進行頂崗實習，直屬單位盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯(lián)系的中小學實習點大部分是中小學校。為了使須要學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學處理過程，系里聘請海南師范學院藝術系張辛教授《如何上好中小學音樂課》的講座。4、制定兼職工作計劃為了實習工作的需要進行，實習指導小組嚴肅認真討論研究制定了切實可行進行討論的《藝術系20**屆音樂電子音樂表演專業(yè)畢業(yè)生實習工作計劃》。實習內容分兩部分或進行：第一是安排畢業(yè)生到實習區(qū)縣進行實習我系計劃定于20**年5月8日開始安排學生到實習單位進行實習，6月4日結束，共4周的時間。實習地點：國興中學3人、山高小學6人、實驗學校2人、?？谌恍W4人、?？诖褐暻傩?人、省歌舞團1人、漢大古箏學校3人、坡博小學1人、海南省高速公路初中1人、海口火電幼兒園1人、其他***人。第二是舞臺實踐計劃定于20**年6月14日晚通過畢業(yè)匯報演出。5、實習成績的評定對學生實習成績的兼職評定分兩部分：(1)是實習對學生在實習期間的綜合表現做出鑒定。(2)是教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結合形成最后成績。二、學生在實習單位實習期間的檢查與指導5月8日由實習指導小組崔麗君、鞏瑩、王書亮三位老師帶隊把實習生送到八位各個實習地點，開始進行實習。系副主任崔麗君老師，在繁忙的工作之余，抽時間到見習點進行檢查指導，充分知曉學生在實習期間的表現和實習情況，與實習單位領導及時溝通，解決實習整個過程中出現的問題。實習理論指導教師鞏瑩、王書亮在教學辛苦任務比較繁重的情況下，利用休息時間多次下到實習點進行檢查指導，了解學生的實習情況，解決實習過程中出現的自修問題。有些學生在實習期間出現怕苦怕累，不想繼續(xù)實習，班主任鞏瑩老師及時做思想工作，消除了大學生的懶惰情緒。三、在實際效果實習單位實習的效果與歷練1、在學院領導高層領導和有關部門的大力支持下，才能使實習工作得以取得實效。2、全系領導和老師都充分認識到了畢業(yè)工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，大家齊心協(xié)力，才能而使實習工作搞的更好。3、畢業(yè)實習為學生的就業(yè)打下了良好的基礎，提高了學生的能力和實際的工作能力，促進了學生自身的發(fā)展戰(zhàn)略。4、我系音樂見習表演專業(yè)的實習生在實習期間，受實習單位的歡迎和好評。認為我系音樂表演專業(yè)的學生專業(yè)能力控制能力較強，做事認真，能夠獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會，受到好評。四、舞臺實踐1、積極組織排練6月4日實習結束后，邁入實習的第二部分---舞臺實踐，計劃定于6月14日畢業(yè)晚會正式演出。節(jié)目的總策劃由班主任鞏瑩老師負責，排練到演出只有有10天時間，時間緊任務重，不過這部分的工作早在第五學期末就開始安排，對個人節(jié)目布置下去自己練，指導教師定期檢查輔導，集體節(jié)目在班主任鞏瑩老師的積極組織排練下，很快都能成型，節(jié)目在系領導崔麗君的監(jiān)督指導下，經兩次審查，基本就序。6月14日正式演出，院各級黨委王安興副書記、院團委圓圓老師及系領導和系里全體老師前來觀看演出，演出圓滿成功，并受到領導、老師、同學的一致好評。2、畢業(yè)晚會圓滿成功的作戰(zhàn)經驗一是節(jié)目豐富多彩，有獨唱、合唱、二重唱、小提琴獨奏、古箏、通俗歌曲、電聲樂隊、舞蹈等。二是全體師生積極參加，學生的專業(yè)技能理論知識技巧得以充分發(fā)揮，同時也是我系音樂表演專業(yè)課教學成果的充分展示。三是晚會以《老師，我總是想起你》為主題，充分體現了全體同學對學校、老師的感激之情。四是晚會在院領導成員、院團委、系領導及全體老師的大力支持和協(xié)助下，才得以順利進行，并取得圓滿成功。五是本次舞臺知行合一活動，使終能學生的舞臺經驗得以極大提高，所學知識技能得以充分發(fā)揮，使學生真正將理論與培養(yǎng)人才普及教育相結合，總結實踐中的經驗教訓，互相學習，互相彌補，共同進步。音樂專業(yè)的實習報告實習，對于師范生而言是極為重要而有意義的。特別發(fā)展階段是這次的教育實習仍處非常階段，學院老師真是錦蛤屬碎了心：一方面要考慮到實習教育工作的順利進行，另一方面考慮到我們實習生的安全。然而，這僅是老師們操心的冰山一角。實習讓我們知道了作為一名普通音樂的教師（當然，我的德行志向不僅僅是做一名普通的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強的地方，讓我們有大量的時間做好從學生轉變?yōu)槔蠋煹男睦頊蕚洌訌娖占敖逃募寄軆?。在中小學音樂教學法課上，老師不僅為我們教授了相關理論知識，指導我們教案的設計，更安排了課堂實踐讓我們“實戰(zhàn)演練”——為自己班的班主任講課。在“演練”過程中，難免存在一些結構性問題。體育老師讓我們通過相互的交流和討論，提出了在音樂教學環(huán)節(jié)中應該注意和應該如果避免的問題，使我們曉得上課不能想當然，要注意講課的對象和關鍵詞講課的內容及這種方式方法，這些為我們將要迎來的的環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。我本人也很重視教育實習。我知道當一名學長要對學生負責任。教育，先育人。教學，不僅僅只是教學生學知識，還應該教學生求真之道。平時我就要求自己謙虛勤勉、積極上進，堅持練習鋼琴和聲樂技能，勸戒各種關于音樂的內容，以便提高音樂技能水平、歷久彌新音樂素養(yǎng)和提升個人素質。雖說我的主項是聲樂，但是在假期的時候我還自學了小提琴，因為我預感小提琴長笛會為我將來的音樂教學環(huán)節(jié)增添幾分亮色。果不其然，無師自通的把在教育實習中我小提琴作為了教學的重要工具。欣賞著教師們投入學生而又陶醉的表演，我心中滿是激動和欣慰。忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱情和;忘不了第一次坐在學生們身邊一起一塊兒聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學職業(yè)技能靈巧的嫻熟;六隊忘不了第一次協(xié)助老師具體指導鼓號隊，學生們能第一次齊心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢開心的笑容;學生第一次給學生們上課時的緊張和說真的們對知識的渴求的眼神;忘不了每次上來得及課后，指導老師給我耐心的指導和無私的;更忘不了在實習過程中超越自我時的激動和。還記得那時我們初來乍到，眼前的一切都是那么奇怪，給學生們上課的體驗和我們腦海里勾勒的情形截然不同。以前總覺得音樂老師最清閑，上課只不過學生家長就是教學生們唱歌唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了，實際呢?音樂老師絕對不像我們想的那么清閑。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊）、鼓號隊、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的訓練百余名學生等等，全是音樂教師不可推卸的責任。而僅給學生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的。于是在心里感嘆：我們教員的指導老師真的很辛苦，很了不起!我們的指導老師卻從不驕傲自滿一絲一毫，總是用最概念化的語言、動作和神情，深入淺出的、潛移默化的此病和熏陶學生的心靈，讓他們在真善美的世界中理想主義快樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的，更是驕傲的!在實習過程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和：第一、加強對專業(yè)知識、專業(yè)技能的鞏固和不斷提高。作為教師，如果亦然每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學生們研讀音樂那該是多么可悲和枯燥!我認為，音樂課的內容應該是多彩的的，音樂教師就應該善于利用自己熟練掌握的各種各樣的技能引導學生們愛上音樂、愉悅身心，讓學生們在輕松享受音樂學習的快樂時，有興趣接受音樂的本身和音樂電子音樂相關的知識和背景。學生們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時間，如果在這期間把握不好，學生們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現美的內容，從而通過這些方式吸引和調動教師們這種方式學習音樂的興趣。只有老師演繹的美，學生們才樂于、易于接受這種美。第二、加強對學生們直接對話的觀察和溝通。老師和學生應該是有交融點的。只有老師善于關注和挖掘學生們的內心世界，善于從不同的角度仔細分析觀察他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現更好的教學相長，避免出現老師講老師的，學生境況們各玩各的的尷尬情形。第三、提高自己的語言表達能力。表揚學生不能實際上只會用“好”、“很好”、“非常好”等等簡單的詞語。表達應具體化，比如“你的歌聲太美妙了!”、“你的動作很舒展!”、“你的指法很靈活!”質疑也應該言之有理，注意更應該特別注意不要傷害到學生的自尊心。對學生進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的銜接過度也應該是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣上乘抑揚頓挫，使整個課堂氣氛嚴肅活潑，不壓抑、不凝重。第四、進一步增強隨機應變的能力。如果有學生違反了課堂紀律，老師不可以用過激的方式讓他能替。學生們的自尊心是很強的，不安全感千萬不可傷到他們的嫉妒心!建議用幽默的、委婉的方式提醒其說辭不正確。第五、多種注重自身多種綜合素質的不斷提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應該注重其他素質增強的提高：如品行修養(yǎng)。加強了品行的修養(yǎng)，方可談吐間儀態(tài)大方、氣質不凡;當出現問題時，假如主動反思自己的過失，而不是一味的指責他人或是把錯誤都歸咎在他人身上。再如加強人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應只浮于表面。只有平時老師的學問造詣窄小了，講課時才能把自己理解的道理和規(guī)律深入淺出的講給學生們聽，讓學生們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。在提高學校教育實習現階段，我有以下建議：一、建議專家建議學院為師范生提供更多的見習機會，從甚至就開始讓學生感受到初高中大二是小學音樂課堂的氛圍，并見習其要求學生及時做見習總結，通過討論或書面的形式及時匯報見習總結的感受和收獲，很好的恰如其分為即將迎來的實習作準備。二、為師范生量身定制小學、音樂教育音樂課本和教學參考等相關于中等職業(yè)初高中方面的書籍，以便于課本師范生更好的解讀教材、搜集與教材相關的資料和取材，實施教材。四、加強師范生綜合素質的養(yǎng)成。進了實習學校，師范生代表者的就不只是自己，是整個實習隊伍，更是整個形像新疆師范大學的形象。舉手投足、言談舉止都應該展現出新師學子的氣質和風采，謹遵校訓“博學篤行，為人師表”，給實習學校留下深刻的留下來好印象，這對于日后為實習生聯(lián)系效用實習學校的工作是很有益處的。五、營造實習生與實習的同學相互交流和溝通的氛圍，把實習生的順道感悟和經驗教訓作為間接經驗拿來拿來為準備實習的學生服務。當他們真正開始實習，再遇到相似的問題和突發(fā)狀況時，就不至于手忙腳亂，沒有心理準備。一個良好的溝通和溝通的渠道，有利于實習生素質的提高和實習工作的。這短短兩個月的實習，令我在從事教育實踐工作的同時，得到不僅得到了指導老師對我的無私幫助、耐心指導和點睛般的短果啟發(fā)，還間接的掌握了部分易用顯現出來的教學經驗，并切身的體會到在教學實踐工作中遇到的諸多具體問題有待、改進和解決，讓我受益匪淺。我將吸取實習中的經驗教訓，不斷提高和完善自己，爭做一名優(yōu)秀的音樂老師!流行樂專業(yè)的實習報告****年，我到**中學進行了為期**天的實習工作，實習感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中重新得到鍛煉，在實踐中學會成長。剛進入校園，就被精致的環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都調皮那么純真可愛。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個的細節(jié)，對我來說都是那樣的深遠，至今還記憶猶新。指導老師非常看重我，細心指導，許多次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前在把她課上的重點，類型還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。聽課研修完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的高中學生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現一切并不是我想像的測出那么可怕。從低頭一個人講，到天真很自信的自如的和學生溝通，是一個有種小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，高尚從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學們很配合我的教育工作，上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個身懷叛逆的年齡階段，難免有一些孩子服從是不必喜歡服從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用或是過激的語言的手段達到教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有利益，學生也不例外，如果不尊重學生的自身利益，他會用自己梅塞縣的權利為保護自己的利益，也就會反作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己。不過善待也若是要有度的。對于如此頑皮嘲笑嘲弄的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，十歲時都還是站在少年時代的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻自己已經是大人的無邪的天使。他們在上課的整個過程中會抑制不住自己中會興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話乘機。所以上課維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的規(guī)矩壓制他們亢奮的情緒。配制偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的精準度效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣課型的可以讓中學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們必須掌握了解的知識。同樣把握住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為爸爸媽媽動畫片一直以來即使深受孩子的喜愛。國外動畫片的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的極其經典，