第九講青少年同伴關(guān)系發(fā)展與教育/自測練習(xí)一、概念解釋同伴經(jīng)歷：個體在成長過程中獲得與同伴交往的重要體驗。心理團體，是指在社會化過程中尚未成熟的個體聯(lián)合而成的團體，在年齡上沒有嚴格的界限。4．友誼：友誼是一種以個體為指向的雙向結(jié)構(gòu),,它是在合作和信任的基礎(chǔ)上形成的一種主動、親密的關(guān)坦率而無需顧慮是否應(yīng)該充當社會所接受的角色。的一種,它是一種群體指向的單向結(jié)構(gòu),（如同學(xué)等8．異性友誼：異性之間形成友伴群，男女關(guān)系逐漸密切，發(fā)展成友誼。 9．友誼觀：誼觀是指個體對人與人之間感情上親密關(guān)系的理解與認識。10平很高。二、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，選出一項最符合題目要求的選項1（C主要是指同齡人間或心理發(fā)展水平相當?shù)膫€體間交往過程中建立起來的一種人際關(guān)系。A．同伴經(jīng)歷．同伴影響C．同伴關(guān)系2（B）就是二元互動的典型表現(xiàn)。A．親密．友誼C．愛情D群體是互動著的、彼此有著某種程度交互影響的個體的集合，下列不屬于群體特性的是（B。內(nèi)聚力B．平等性．異質(zhì)性點。這些同伴互動經(jīng)歷使得兒童青少年（A）能力得以發(fā)展。社會認知．空間認知C．情緒情感人數(shù)較少，約在2-12（B。誼D．團體三、填空題同伴關(guān)系是滿足青少年社會交往需要、安全感、親密感的重要源泉。焦慮與恐懼，促進安全感的發(fā)展。3．青少年將群體作為一個參照系，積極主動地建構(gòu)自我。4．隨著青少年的發(fā)展，同伴團體還發(fā)生著結(jié)構(gòu)上的變化，即性別的混合。從性別單一化到性別的混合，出現(xiàn)二元性別友誼即愛慕。5．青少年期普遍受歡迎的決定因素是社會能力。四、判斷正誤1（錯誤）2．青少年同伴關(guān)系是一個多層次、多側(cè)面、多水平的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，友誼是其（正確）3．埃里克森關(guān)注友誼關(guān)系在兒童青少年心理健康發(fā)展中的影（錯誤）4．自主性是青少年友誼的特點之一，青少年將自主性看作友誼關(guān)系的核心（錯誤）5．同伴關(guān)系對青少年的重要作用主要在于青少年特別愿意接受來自同伴的影響（錯誤）五、簡答題1（2）同伴關(guān)系有認知發(fā)展功能，（3）同伴關(guān)系有情緒發(fā)展功能，（4）個體在同伴交往中獲得個性發(fā)展，表現(xiàn)為：促進自我的形成；影響自主性發(fā)展；促進成熟社會關(guān)系的形成和對未來規(guī)劃的影響。2．結(jié)合塞爾曼的友誼發(fā)展階段試談青少年的友誼觀？答：友誼觀是指個體對人與人之間感能夠在更大程度上容忍相互之間的差異。青少年認識到人有多種需要答：研究者一般認為行為特征和社會認知是影響同伴接納的主要因素。（1）行為特征。所有研究證實，青少年期普遍受歡迎的決定因素是社會能力。行為特征是適時的關(guān)注與幫助，能夠悉心地傾聽傾訴，彼此開誠布公地交流。被拒絕青少年不明智、沖動、霸道，具有攻擊性、破壞性，總是希望主導(dǎo)活動和強制別人服從，不能夠很好地與別人協(xié)作。但不是所以被拒絕的青少年都是攻擊破壞型的，大約有10–20%（2）拒絕青少年往往把別人的無意的損害行為理解為敵意的體。具體干預(yù)策略：巧等。幫助他們參加受歡迎同伴團體的活動，逐漸使他們?yōu)橥榻邮?，同時幫助他們改變消極的自我意象。4．同伴關(guān)系對青少年健康發(fā)展的有什么意義？（2）（3）同伴關(guān)系有情緒發(fā)展功能，成熟社會關(guān)系的形成和對未來規(guī)劃的影響。六、論述與案例解析題1策略。具體干預(yù)策略：巧等。極的自我意象。綜合運用多種技術(shù)手段來改善被拒斥青少年的社會能力，這包括教授并具體展示特定你的學(xué)習(xí)不可能不分心，成績下降是必然的。而，冷凍并不等于消滅，冷凍一方面意味著不談戀愛的態(tài)度是堅決的，但另一方面也是為了尊重初戀，意味著將來可以有解凍的一天，如果雙方條件成熟了再來做決定。具體方式有以下幾種：他可能就會明白你的態(tài)度，因此而鳴金收兵了。要持尊重