第四章封建社會的繁榮第五節(jié)隋唐時期社會經(jīng)濟(jì)的繁榮教案教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)江南地區(qū)的土地資源得到進(jìn)一步開發(fā)，農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具的改進(jìn)，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高；手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)；發(fā)達(dá)的水陸交通，統(tǒng)一的貨幣，市場較前代發(fā)達(dá)；長安、洛陽、揚(yáng)州、成都等繁華城市。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生歸納隋唐農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市的發(fā)展情況，培養(yǎng)綜合概括能力。2.在教師幫助下，讓學(xué)生分析“為什么說隋唐是我國古代封建經(jīng)濟(jì)空前繁榮發(fā)達(dá)的時代?”培養(yǎng)學(xué)生從具體的社會政治、經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā)，正確認(rèn)識歷史問題的能力。3.教師在講述隋唐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治和經(jīng)濟(jì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系進(jìn)行分析：隋唐初期社會的安定和政策的調(diào)整，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又鞏固了隋唐的政權(quán)。三、思想教育目標(biāo)1.隋唐時期，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了商業(yè)和城市的繁榮。勞動人民在生產(chǎn)斗爭中推動了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。2.隋唐時期，長安和洛陽不僅是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，也是全國的商業(yè)大都會。3.通過學(xué)習(xí)隋唐經(jīng)濟(jì)的繁榮以及它在世界上的地位和影響，來提高民族自豪感和自信心。教學(xué)要點(diǎn)一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.江南地區(qū)的土地資源得到進(jìn)一步開發(fā)

2.農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具的改進(jìn)

3.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高二、手工業(yè)的發(fā)達(dá)

1.產(chǎn)地分布廣泛

2.生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大

3.分工細(xì)，品種多

4.技藝水平提高三、商業(yè)的繁榮

1.發(fā)達(dá)的水陸交通

2.統(tǒng)一的貨幣

3.市場較前代發(fā)達(dá)

4.商人的發(fā)展和胡商四、城市的興旺

1.全國的政治、文化中心和經(jīng)濟(jì)繁華大都會

2.長江流域的商業(yè)都市五、社會生活的變化教學(xué)要求和建議一、本節(jié)為兩課時。本節(jié)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、商業(yè)的繁榮、長安和洛陽。本節(jié)難點(diǎn)：圍湖造田和向山要田對自然生態(tài)平衡的影響、邸店和柜坊。二、引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)隋唐制度的革新情況，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)指出：隋和唐前期推行的均田制和租庸調(diào)制，一定程度上抑制了土地兼并。農(nóng)民有了土地，生產(chǎn)時間也較有保證，賦役負(fù)擔(dān)相對減輕，許多荒地開墾出來。這些都為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利的設(shè)立、交易時間、店鋪的規(guī)模都有嚴(yán)格的規(guī)定。從唐朝中期起，隨著商品生產(chǎn)的發(fā)展與國家對市場控制的削弱，商業(yè)經(jīng)營的廣度大大擴(kuò)展，突破了從前的限制。市場結(jié)構(gòu)有了很大變化，教材從五個方面講述市場的變化和商人活動：①隋唐時期，為遠(yuǎn)距離和大宗商品交易服務(wù)的邸店在各大商業(yè)城市不斷興辦，邸店是兼營旅店、貨棧與交易的場所。②唐代為大量貨幣存放服務(wù)的機(jī)構(gòu)也在較大商業(yè)城市出現(xiàn)，專營錢幣存放與貸出的機(jī)構(gòu)稱為柜坊。這是我國最早的銀行雛形，比歐洲地中海的金融機(jī)構(gòu)要早六七百年。邸店和柜坊這兩個名詞既是本節(jié)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗皆S多學(xué)生不易理解的有關(guān)商品經(jīng)濟(jì)的概念。教師在講這部分內(nèi)容時，可依據(jù)課文的敘述，作深入淺出的講授。上述兩個名詞要求學(xué)生理解。③商業(yè)活動的時間，唐代中后期也同樣突破了“日中為市”的傳統(tǒng)，交易時間大大延長，出現(xiàn)了“夜市”。④講述“草市”時，教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生看課本的小字，使學(xué)生對“草市”有一定的感性認(rèn)識，然后教師作畫龍點(diǎn)睛式的講解。⑤那時候，經(jīng)商的人大量增加，再加上外商的貿(mào)易活動，使唐朝的商業(yè)更加繁榮。講至此處，教師可讓學(xué)生閱讀課本的小字部分。不少唐詩反映出當(dāng)時的商人眾多。從富商王元寶和玄宗的對話，可知當(dāng)時豪商富賈錢財之多，勢力之盛。六、“城市的興旺”。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隋唐時期出現(xiàn)了一些繁榮的大都會，主要有長安、洛陽、揚(yáng)州、成都等。教師讓學(xué)生在《隋唐時期手工業(yè)分布和大都會》上找出這幾個城市的位置。這些城市的主要特點(diǎn)是人口眾多、商業(yè)繁榮。1.全國的政治、文化中心和經(jīng)濟(jì)繁華的大都會。①長安。講述時可運(yùn)用掛圖《唐長安城平面復(fù)原圖》，需要講明四個問題：A.隋唐兩朝的都城，為全國政治、文化中心。B.規(guī)模宏偉，是當(dāng)時世界上最大城市之一。C.人口眾多，對商業(yè)的需求量大，促成長安商業(yè)的繁榮。D.商業(yè)繁榮，東西兩市店鋪林立，行業(yè)很多，珍奇積聚。課本上的小字描繪長安城的繁榮，可鼓勵學(xué)生閱讀。②洛陽。需講清兩個問題：A.全國的政治、文化中心。B.商業(yè)繁榮，有南、北、西三市：豐都市、通遠(yuǎn)市、大同市。特別是通遠(yuǎn)市，由于面臨通濟(jì)渠，實(shí)際上是南北大運(yùn)河的水運(yùn)樞紐。最后指出，長安和洛陽的交通和商業(yè)繁榮超過其他都市，成為全國性的商業(yè)都市。2.長江流域的商業(yè)都市。唐代中期以后，北方遭受戰(zhàn)亂的破壞，而南方的經(jīng)濟(jì)則保持穩(wěn)定并繼續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)重心的開始南移，繁華的商業(yè)城市也在南方大量出現(xiàn)，尤其是長江流域的許多州城成為新的商業(yè)城市。其中最有名的是揚(yáng)州和成都。①揚(yáng)州。大運(yùn)河開通后，揚(yáng)州地處大運(yùn)河和長江交匯處，成為南北交通的樞紐，又是對外貿(mào)易的重要商埠。唐后期，由于全國經(jīng)濟(jì)重心開始南移，揚(yáng)州成為全國最繁華的城市之一。②成都。與揚(yáng)州齊名的成都位于號稱“天府之國”的成都平原，物產(chǎn)豐富。成都又是長江上游貨物