小班健康餐具總動(dòng)員教案反思1、小班安康餐具總發(fā)動(dòng)教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)。

3、通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等根本動(dòng)作。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

嬉戲預(yù)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

嬉戲玩法：

1、小班：“過(guò)小橋“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班：“過(guò)蕩橋“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班：“過(guò)攀巖“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提示，不行以幫忙。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)始終以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動(dòng)動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

2、小班主題活動(dòng)教案：五官總發(fā)動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能說(shuō)出其名稱。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探究各種感官的作用。

3、通過(guò)感知活動(dòng)，進(jìn)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)好自己的感覺(jué)器官。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

五官的感知和作用

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物、實(shí)物、圖片、眉心貼等

活動(dòng)過(guò)程

一、鏡子導(dǎo)入

1、讓幼兒自己在座位上找出鏡子。

2、照鏡子，讓幼兒觀看自己的五官。

3、讓幼兒自己去觸摸自己的五官及觀看五官的位置。

二、出示個(gè)體圖片(眼耳鼻嘴)引入課題。

1、出示圖片并教認(rèn)。

2、兩個(gè)小朋友之間相互對(duì)望，相互觀看，相互觸摸，從而加深印象。

三、出示圖片及實(shí)物，探究眼耳鼻嘴的作用。

1、實(shí)物讓小朋友觀看教室四周的環(huán)境，問(wèn)小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么東西去看的?從而引入眼睛，知道眼睛是用來(lái)看東西的。

2、實(shí)物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏，讓小朋友們用鼻子去聞是什么氣味?從而引入鼻子，知道鼻子是用來(lái)聞東西的。

3、實(shí)物出示糖果，各種味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗，從而引入舌頭用來(lái)嘗味道的，在讓小朋友們吃，從而引入嘴巴，知道嘴巴是用來(lái)吃東西的。

4、實(shí)物出示錄音機(jī)，先讓幼兒捂住耳朵，教師說(shuō)話讓小朋友們聽(tīng)，幼兒無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，在把耳朵翻開(kāi)聽(tīng)聽(tīng)，能聽(tīng)到聲音，從而引入耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

四、音樂(lè)嬉戲：《小手拍拍》。

五、告知幼兒相關(guān)的愛(ài)護(hù)小常識(shí)。

1、讓幼兒明白它們?cè)谀樕系闹匾?、缺一不行?/p>

2、讓幼兒知道了解怎樣去愛(ài)護(hù)好自己的眼耳嘴鼻。

六、分小組合作一起完成粘貼眼耳嘴鼻，播放《合攏放開(kāi)》音樂(lè)。

1、教師講相關(guān)留意事項(xiàng)。

2、分發(fā)圖卡和個(gè)體小貼畫(huà)。

3、讓幼兒自己動(dòng)手去貼。

七、展現(xiàn)圖卡，點(diǎn)評(píng)圖卡

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對(duì)美的熟悉，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，也很感興趣。他們的感知熟悉也很強(qiáng)，喜愛(ài)問(wèn)為什么，也喜愛(ài)動(dòng)手，在五官的感知熟悉和作用上不是一兩節(jié)就講清晰的，是我們教師在以后的工作中隨時(shí)都要留意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的訓(xùn)練。

3、小班主題活動(dòng)餐具總發(fā)動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒愿意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的勝利感及樂(lè)趣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

難點(diǎn)：用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

活動(dòng)預(yù)備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們預(yù)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀看食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱、外形。)

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同外形的食物，探究各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由溝通探究：你剛剛吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫助?

2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、教師提出或從幼兒的操作狀況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

三、小兔推誕生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌慶祝生日。讓幼兒在已有的閱歷上再次探究。

幼兒在已有的感性閱歷根底上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中大局部能聽(tīng)從教師引導(dǎo)，主動(dòng)參加活動(dòng)，協(xié)作教師完本錢次活動(dòng)，使得整個(gè)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性得到進(jìn)展，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的興趣。

4、小班安康表情總發(fā)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖:

本階段我們開(kāi)展了“好玩的五官“主題活動(dòng),熟悉了五官,幼兒對(duì)自己的表情產(chǎn)生了深厚的興趣。表情許多時(shí)候是心情的一種流露,依據(jù)我對(duì)本班幼兒的觀看,發(fā)覺(jué)當(dāng)孩子們的愿望和要求得不到滿意時(shí),他們會(huì)流露出不快樂(lè),生氣或者是哀痛的心情.教師的表?yè)P(yáng),爸爸媽媽的贊許會(huì)讓他們的臉上立刻都露出快樂(lè)的笑容.安康的心情直接影響幼兒安康共性心理的形成。為了讓家長(zhǎng)更多了解孩子的心情,有效科學(xué)地調(diào)控幼兒的心情,增進(jìn)親子間的溝通,讓孩子心理安康進(jìn)展,能熟悉并正確表達(dá)自己的心情,我們利用家長(zhǎng)這訓(xùn)練資源開(kāi)展這次親子活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師和父母的引導(dǎo)下了解自己的心情,并用適當(dāng)?shù)谋砬閬?lái)表達(dá),了解表情是多種多樣的。

2.情愿在集風(fēng)光前用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)心情和表情,增進(jìn)親子間的感情。

3.感受歡樂(lè),學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備:

油畫(huà)棒、橡皮泥、準(zhǔn)時(shí)貼、紙盤、三棵心情樹(shù)、錄音機(jī)、電視機(jī)、磁帶、課件活動(dòng)過(guò)程:

1.表情律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:我們剛剛表演的這個(gè)律動(dòng)里有哪些表情?你們和媽媽一起表演時(shí)心情怎么樣?

2.看表情,說(shuō)心情。

(1)引導(dǎo)幼兒看課件,說(shuō)別人的心情。師:他們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

(2)設(shè)置情鏡讓幼兒回憶敘述心情,并用表情表達(dá),教師示范畫(huà)表情圖。

(3)引導(dǎo)幼兒了解更多的表情。師:你們還知道那些表情,媽媽們還知道哪些表情?

(4)小結(jié):由于心情不一樣所以就有不一樣的表情。

3.制作表情圖,展現(xiàn)心情。

(1)引導(dǎo)幼兒用材料來(lái)表達(dá)心情。師:我們看了別人的心情說(shuō)了自己的心情,還可以用什么方法來(lái)表達(dá)心情?幼兒敘述。

(2)教師介紹材料。

(3)幼兒與媽媽一起制作表情圖,教師巡回指導(dǎo)。

(4)在心情樹(shù)上展現(xiàn)表情圖,分別請(qǐng)幼兒敘述自己的心情。教師與家長(zhǎng)一起理解并分析孩子此刻的心情。

4.活動(dòng)完畢局部引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情,師幼及家長(zhǎng)一起舞動(dòng)起來(lái)排解個(gè)別幼兒不快樂(lè)的心情。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對(duì)美的熟悉，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單，也很感興趣。[快思教師.教案網(wǎng)出處]他們的感知熟悉也很強(qiáng)，喜愛(ài)問(wèn)為什么，也喜愛(ài)動(dòng)手，在五官的感知熟悉和作用上不是一兩節(jié)就講清晰的，是我們教師在以后的工作中隨時(shí)都要留意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的訓(xùn)練。

5、小班安康餐具總發(fā)動(dòng)教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)。

3、通過(guò)嬉戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等根本動(dòng)作。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

嬉戲預(yù)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

嬉戲玩法：

1、小班：“過(guò)小橋“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班：“過(guò)蕩橋“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班：“過(guò)攀巖“。從起點(diǎn)開(kāi)頭自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖“，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提示，不行以幫忙。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)始終以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動(dòng)動(dòng)作的技巧。此次活動(dòng)培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

6、小班主題餐具總發(fā)動(dòng)教案反思

設(shè)計(jì)意圖

不看不知道，瓶子真奇異。日常生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之后就被我們成人所拋棄了，卻經(jīng)?？吹奖挥行┖⒆尤绔@至寶的撿回來(lái)?？梢?jiàn)瓶瓶罐罐是孩子們的興趣所在，它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒(méi)有太在意，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一種發(fā)覺(jué)。利用幼兒生活中的常見(jiàn)的事物來(lái)開(kāi)展活動(dòng)提高幼兒的興趣。因此依據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《瓶瓶罐罐總發(fā)動(dòng)》活動(dòng)，旨在通過(guò)和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參加，豐富幼兒對(duì)于主題內(nèi)容的熟悉。從而來(lái)幫忙幼兒拓展相關(guān)的閱歷和視野，提高幼兒學(xué)習(xí)探究的欲。同時(shí)將環(huán)保，民間藝術(shù)的內(nèi)涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的訓(xùn)練價(jià)值。把那些本不起眼的瓶瓶罐罐裝扮得漂美麗亮;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做嬉戲;盼望在此過(guò)程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的時(shí)機(jī)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)、制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意觀看各種瓶罐，用多種方式了解瓶罐的特性。

2、情愿表達(dá)自己探究瓶罐后的感受，對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兒童閱歷根底

知道一些瓶子。

環(huán)境預(yù)備

每人預(yù)備兩個(gè)瓶罐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)探究活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、瓶罐寶寶找朋友

1、玩一玩