信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與思考隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)也不斷的被應(yīng)用和推廣，如電子閱讀器、電子書籍、多媒體課件等都在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。本文將從如何利用信息技術(shù)豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，以及如何合理利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行探討和思考。

一、如何利用信息技術(shù)豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的手段，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、教育資源網(wǎng)站、教學(xué)博客等，獲取各種語(yǔ)文相關(guān)的教學(xué)資源，為教師教學(xué)提供更加豐富、全面的素材，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更為深刻。

2.利用多媒體教學(xué)手段。不僅可以用圖像、聲音、動(dòng)畫等形式來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的理解，還可以用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生受到趣味性和藝術(shù)性的啟示，從而具備較好的文化素養(yǎng)。

3.利用電子閱讀器等設(shè)備。電子閱讀器的出現(xiàn)，使得學(xué)生的閱讀更加方便，同時(shí)這些設(shè)備還具有記憶、檢索等功能，有利于教師更好制作教學(xué)資料，讓學(xué)生獲得更好的閱讀體驗(yàn)。

二、如何合理利用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的發(fā)展，雖然為語(yǔ)文教學(xué)增加了更多的手段，但是“雙刃劍”的效應(yīng)也隨之而來(lái)。學(xué)生過(guò)多地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電視劇等娛樂(lè)活動(dòng)，影響了學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭惡心理，甚至影響了身體健康，從而成為了信息時(shí)代的“數(shù)字垃圾”。因此，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理利用信息技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1.小學(xué)生要學(xué)會(huì)科學(xué)、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源的范圍較大，教師應(yīng)對(duì)小學(xué)生適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們找到對(duì)自己有意義的內(nèi)容，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.建立“學(xué)科網(wǎng)站”。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以網(wǎng)上查閱語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)，通過(guò)討論、交流等形式提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3.利用電子閱讀器、平板電腦等設(shè)備，將學(xué)生自主閱讀與教師講解相結(jié)合，從而達(dá)到以閱讀為基礎(chǔ)的語(yǔ)文訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

4.制定科學(xué)的使用計(jì)劃。在保證學(xué)生義務(wù)教育的前提下，充分利用信息技術(shù)的手段，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和成果評(píng)估，管控學(xué)生間、學(xué)生與娛樂(lè)方面的時(shí)間平衡，保障小學(xué)生的身心健康

結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)是當(dāng)下時(shí)代的主要發(fā)展方向之一，也成為了語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一部分。使用信息技術(shù)能夠?yàn)檎Z(yǔ)文教育提供更加豐富和多元化的資源，同時(shí)能夠更好地促進(jìn)小學(xué)生的語(yǔ)