中班社會《我想知道的端午節(jié)》教案(附反思)【活動目標(biāo)】

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼兒收集的各種各樣的粽子

3、錄像：包粽子

活動重點難點：

活動重點：在觀看、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、外形是多種多樣的

活動難點：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷

活動流程：

故事導(dǎo)入——展現(xiàn)介紹——品嘗溝通——包粽子

活動過程：

一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

1、提問：

端午節(jié)是幾月幾日？

人們過端午節(jié)紀念誰?

為什么要紀念屈原?

人們是用哪些方法來紀念屈原?

2、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

二、展現(xiàn)、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

1、展現(xiàn)幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

提問：你帶來的是什么粽子?

它是什么外形、什么口味的?

2．觀看錄像：包粽子，了解、熟悉包粽子所需要的材料。

提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

(依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以熟悉。)

3、完整觀看錄像：包粽子

爭論：你看到人們是怎么包粽子的？

三、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？

四、延長活動——包粽子

活動反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們教師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，確實平?？赡苓^分地依靠“學(xué)習(xí)”一書，把以往比擬重視的節(jié)日訓(xùn)練等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中間或提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子丟失了很多獵取學(xué)問，增加名族驕傲感的時機。因此，趁端午節(jié)降臨之際，趕快訂正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。

其實這樣的活動不僅有利于孩子的進展，同時也是對教師的信息量和學(xué)問量提出了肯定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)教師自己做好了充分的預(yù)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，查找到一些課件，盼望通過這些資料，讓孩子更好地獵取到有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問。整個活動，由于自己事先做的預(yù)備比擬充分，因此對孩子的回應(yīng)比擬游刃有余，同時對孩子的一些懷疑也能解答地比擬到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的學(xué)問量是比擬大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有肯定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最終我沒有實施，把它當(dāng)做之后的一個延長活動來進展。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他