年家長(zhǎng)會(huì)教師個(gè)人代表發(fā)言稿7篇2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿要怎么寫呢？隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。以下是我細(xì)心收集整理的2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好！

好久不見(jiàn)，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的狀況，和大家做一下溝通：

先說(shuō)一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有許多的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又注意理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好；基礎(chǔ)把握扎實(shí)了，平常閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)覺(jué)這次成果一般比平常測(cè)驗(yàn)低。這次考試，也體現(xiàn)出兩級(jí)分化嚴(yán)峻，許多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩(shī)吟不好是由于學(xué)習(xí)不用功，沒(méi)有深化觀看由于污水排放導(dǎo)致河流污染，因而她吟誦不出這首詩(shī)。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓，鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，課外閱讀也肯定要堅(jiān)持不懈。

在這個(gè)學(xué)期中，語(yǔ)文成果始終比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。要特殊重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固。由于四班級(jí)的課文內(nèi)容更淺顯了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四班級(jí)要把握的學(xué)問(wèn)更多、更難，課后肯定要準(zhǔn)時(shí)鞏固，每教完一個(gè)單元，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽(tīng)寫、默寫。（收課本）這里有部分同學(xué)的語(yǔ)文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位、上課仔細(xì)記筆記，下課又仔細(xì)鞏固的，分別是——大家可以相互傳閱一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得無(wú)可救藥，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要您關(guān)注“詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累和必背課文”，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和作文里面也不會(huì)消失連篇錯(cuò)字。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟識(shí)，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽(tīng)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和語(yǔ)感的提升也是大有關(guān)心的。

2、重視孩子的書(shū)寫。書(shū)寫特殊仔細(xì)、卷面相對(duì)干凈的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特殊干凈，老師都不舍得扣分；有的孩子內(nèi)容很好，但書(shū)寫很差，卷面不干凈，扣分就多。

3、重視作文。到了四班級(jí)，作文對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平常的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不行能代為寫作。假如實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，上網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，也是學(xué)習(xí)，但肯定不能當(dāng)作業(yè)充數(shù)。作文水平好的孩子有：張藍(lán)兮、宋翔、杜奕瑾、楊裔嘉、劉一考、劉洋、張子默、于翔丞等。

要想作文寫得好，說(shuō)究竟還是要求孩子多讀書(shū)。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會(huì)給孩子們買各類書(shū)，這里我就提示大家關(guān)注下我們訂購(gòu)的語(yǔ)文主題叢書(shū)，既與課文內(nèi)容相關(guān)，也是很好的習(xí)作例文。孩子在家愁不會(huì)寫作文的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提示下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章。

二是讓孩子們做好讀書(shū)筆記。現(xiàn)在上四班級(jí)了，要求讀書(shū)筆記不僅有好詞好句，還要寫讀后的感受。有感覺(jué)就多寫，沒(méi)感覺(jué)就結(jié)合文中的詞、句談一談?；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā)。這樣不僅培育了孩子的閱讀力量，提高了理解力，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫作。

這個(gè)周一查讀書(shū)筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒(méi)交讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記是學(xué)校要求孩子必需寫的，這樣做的目的，一是督促孩子讀書(shū)，二是讓孩子增加語(yǔ)言積累?？墒俏野l(fā)覺(jué)現(xiàn)在孩子消失了兩極分化，越是語(yǔ)文成果好的孩子，越喜愛(ài)做筆記，越是成果稍靠后的孩子，越不喜愛(ài)寫，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)、句子，更不會(huì)寫讀后的感受。

以前我們把讀書(shū)筆記的目的定位為：督促同學(xué)讀書(shū)?，F(xiàn)在看來(lái)，讀書(shū)筆記更是同學(xué)讀寫結(jié)合，提高閱讀與習(xí)作力量的必備。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們肯定準(zhǔn)時(shí)關(guān)注孩子們的讀書(shū)筆記。

說(shuō)了這么多，我最想說(shuō)肯定要“堅(jiān)持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁矗€是要求孩子做什么，都肯定要堅(jiān)持。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)樂(lè)觀關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制，在這里，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)作，平常多督促孩子學(xué)習(xí)。假如只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子用勁，而您和孩子無(wú)動(dòng)于衷，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢？在微信和上，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告知我們，別誤會(huì)了靜待花開(kāi)的含義。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的掌握，而不是無(wú)原則地放手，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當(dāng)做“靜待花開(kāi)”。

好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)，感謝大家。

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇2

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：

上午好！

首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。那么，今日我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的狀況一一向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我先來(lái)給大家講一個(gè)冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了.你還要我們?cè)趺礃幽?？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”……是啊，家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們家長(zhǎng)、老師專心、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn)。

一、熟悉四班級(jí)

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了，也就是步入了中班級(jí)階段，中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響。為了什么會(huì)消失這種情形呢？我認(rèn)為中班級(jí)主要消失了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四班級(jí)開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，有的孩子在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”

因此，有一些孩子由于不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“老師沒(méi)布臵作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會(huì)布臵有肯定量的作業(yè)，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師間或沒(méi)布臵作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。

由于以上轉(zhuǎn)變，所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力，當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)頭孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面

四班級(jí)的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué)，每堂課都細(xì)心作預(yù)備，吸引孩子的留意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能樂(lè)觀思索回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰?shù)韧瑢W(xué)，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，陳升，茹煜，張會(huì)濤等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“靜靜話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不樂(lè)觀思索問(wèn)題。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我盼望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成果方面：

期中考試成果成果出來(lái)了，雖然說(shuō)次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。

作為班主任兼語(yǔ)文老師，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)狀況。

就整體看，我們班成果在鎮(zhèn)里不是很靠前，一方面是由于今年我剛接住這個(gè)班，各方面狀況還不是很了解，另一方面，我通過(guò)分析，發(fā)覺(jué)，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素，導(dǎo)致成果不太好上：

一是男生比例較大，50人中就有32個(gè)，占到了班級(jí)人數(shù)的60%還多，男生普遍淘氣搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來(lái)有優(yōu)勢(shì)，但常常會(huì)消失打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù)，每天都有斷不完的“官司”。背書(shū)和寫字男生不如女生，學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。

二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)消失個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。

三是各科進(jìn)展不平衡，有些孩子語(yǔ)文不錯(cuò)，其它可不大好，總名次上不去，比如狄燕飛，假如英語(yǔ)能往八非常上邁進(jìn)一下，就是前五名；比如王燕芳，語(yǔ)文和外語(yǔ)假如再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；陳升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。

當(dāng)然，在這里，我要提示家長(zhǎng)伴侶正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中班級(jí)，孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆（當(dāng)然，這部分家長(zhǎng)比起不關(guān)注孩子的家長(zhǎng)還是好的），甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都勝利的？所以，對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，

而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，關(guān)心他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語(yǔ)文滿分80來(lái)說(shuō)，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長(zhǎng)和老師不去關(guān)心他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無(wú)法得到提高。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬(wàn)不得已，就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了。

本村的同學(xué)，有近水樓臺(tái)的便利條件，家長(zhǎng)是不是和孩子每天見(jiàn)面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞，但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最佳教育時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

我是高一12班的語(yǔ)文老師，我姓郭。今日我能站在這里，作為老師代表與各位家長(zhǎng)溝通工作倍感驕傲和傲慢！在此我代表欒中全體老師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。

孩子一步步的成長(zhǎng)是我們最關(guān)懷的地方。孩子的成長(zhǎng)不僅僅要靠他們自身的生活力量，而且重要的是在成長(zhǎng)過(guò)程中要不斷的受到影響，受到啟發(fā)。學(xué)習(xí)榜樣們優(yōu)秀的地方。在接受外界影響方面，家庭教育和學(xué)校教育起著特別關(guān)鍵的作用。

父母是孩子們的啟蒙老師，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是教育好孩子，使孩子成為國(guó)家的棟梁。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好地培育孩子全面進(jìn)展，成為有用之才。

作為老師，我們是在班主任率領(lǐng)下的一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。我們把每位同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育，甚至每天對(duì)同學(xué)付出的都要比對(duì)自己的孩子或者家庭付出的多。由于我們喜愛(ài)這份事業(yè)，喜愛(ài)教育，喜愛(ài)同學(xué)。我們會(huì)用我們的言行感染同學(xué)，用我們的學(xué)問(wèn)澆灌同學(xué)，用我們的愛(ài)心引導(dǎo)同學(xué)。我們既要關(guān)懷孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們情愿用愛(ài)心，責(zé)任心、悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)自不行推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師教育就行了，老師說(shuō)的話比自己的話管用，這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的想法。

我盼望我們家長(zhǎng)要時(shí)刻反思自己：“我為我的孩子這個(gè)月做了什么？”因此家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)和任課老師相互溝通一下同學(xué)在校、在家的狀況。然后精確?????把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使孩子均衡進(jìn)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向，我們要相互協(xié)作，把孩子的不良進(jìn)展勢(shì)頭毀滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上我們要關(guān)心孩子。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系，還可以關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。家長(zhǎng)的促進(jìn)作用其實(shí)很能影響孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度，在同學(xué)返校的時(shí)候，除了關(guān)懷孩子的吃飯和穿衣方面，更要記得在學(xué)習(xí)方面激勵(lì)同學(xué)，提示同學(xué)要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，確立下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也要賜予同學(xué)自信念，給同學(xué)加油鼓氣，在他們疲乏的時(shí)候賜予他們支撐的力氣。

在家里，父母的行為習(xí)慣對(duì)孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對(duì)子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與進(jìn)展都有親密的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、嗜酒、賭博、不節(jié)制的打麻將、玩撲克、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理進(jìn)展造成嚴(yán)峻的負(fù)面影響。我們家長(zhǎng)要在行為習(xí)慣方面做好孩子的榜樣，多給孩子們講一些人生道路上的閱歷和道理。讓他們能夠更好的感悟人生，感悟社會(huì)。從而得到心智的成熟，更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)展自己。

我信任我們每一位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)都悄悄的付出著，我更信任我們家長(zhǎng)會(huì)做好同學(xué)高中階段的后盾力氣。有人說(shuō)：“老師是一種講良心的職業(yè)”，但是我們學(xué)校的各位老師們更把它作為一種事業(yè)。教育好同學(xué)就是我們的事業(yè)，同學(xué)能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才，那就是我們的追求。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育必不行少，盼望家長(zhǎng)們重視，我們真誠(chéng)盼望家校攜手，并軌同行！信任在我們共同努力下，肯定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上的進(jìn)展。

大詩(shī)人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝福在座的全部同學(xué)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)！我的講話完畢，感謝大家！

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇4

今日，由于孩子們的緣分，我們又相聚了，歡迎各位家長(zhǎng)，感謝大家抽空來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)!

作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。

一、心理方面：

1、培育孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活力量沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成果也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。

教育觀念是家長(zhǎng)素養(yǎng)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。一個(gè)人的觀看力量、思維力量、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、培育孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很簡(jiǎn)單消失氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只觀察自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要急躁地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培育孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往會(huì)自尋苦惱，遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開(kāi)，這就需要相互間的寬容、大度，也盼望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教育。

3、培育孩子的進(jìn)取心

人的心理素養(yǎng)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡(jiǎn)單被一些大人看來(lái)好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時(shí)落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間關(guān)心他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)賜予支持確定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對(duì)，父母就責(zé)備，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的樂(lè)觀性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進(jìn)展。所以，我盼望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。

二、學(xué)習(xí)方面：

我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很盼望看到孩子健壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三班級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段;三、四班級(jí)為中段;五、六班級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳動(dòng)期。那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的關(guān)心，家長(zhǎng)要關(guān)心他，那么你必需了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低班級(jí)的重點(diǎn)變成我們中班級(jí)必需要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句把握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少預(yù)備一本作文書(shū)和一本三班級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成果都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。

三班級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，許多同學(xué)成果都會(huì)消失下滑現(xiàn)象，盼望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦眍A(yù)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

現(xiàn)在三班級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們肯定要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺(jué)得必需要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況來(lái)打算。其實(shí)對(duì)于中班級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)覺(jué)，成果落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的夢(mèng)幻中，沒(méi)有樂(lè)觀主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避開(kāi)更多的同學(xué)消失這種狀況。

同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留同學(xué)的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是盼望孩子們有進(jìn)步。盼望家長(zhǎng)們連續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，連續(xù)多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況。

各位家長(zhǎng)，三班級(jí)是學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，特殊是品德和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。盼望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、提出幾點(diǎn)要求：

思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批判責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能簡(jiǎn)單接受，便于改正錯(cuò)誤。

在學(xué)習(xí)上，盼望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造寧?kù)o的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思索與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立即回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要用心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必需自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培育了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。

安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門，在學(xué)校開(kāi)門前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門口，由于那樣很危急，還有就是放學(xué)了，盼望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。

另外，由于小伴侶的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜愛(ài)追趕，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不盼望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避開(kāi)，盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作我們老師的工作，教育孩子不要追趕，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，盼望彼此能相互理解。

老師是人，不是神，盼望并歡迎各位家長(zhǎng)伴侶對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出珍貴的看法和建議。假如有什么看法或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。盼望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多溝通，多探討，通過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

最終，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及始終以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和協(xié)作再次表示誠(chéng)心的感謝!

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng):

上午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F的時(shí)間來(lái)參與我校的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)對(duì)今日的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示愧疚。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓你們的孩子得到更大程度的進(jìn)展。總之“一切為了同學(xué)”。從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我信任我們今日的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

首先由我向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期以來(lái)初三班級(jí)的教育教學(xué)工作狀況:

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，初三班級(jí)組仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，踏實(shí)工作、仔細(xì)做事，開(kāi)展了大量卓有成效的工作:

一、對(duì)同學(xué)開(kāi)展了更加扎實(shí)的思想教育工作。

開(kāi)展“新學(xué)期新準(zhǔn)備”活動(dòng)讓同學(xué)明確初三目標(biāo)，并對(duì)同學(xué)提出更高要求。對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會(huì)、談心等多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。結(jié)合期中考試對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信、考風(fēng)考紀(jì)教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀(jì)嚴(yán)明、秩序良好。

二、在教學(xué)方面:

各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法大爭(zhēng)論，明確了奮斗目標(biāo)。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)共性化的輔導(dǎo)。仔細(xì)召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)，各備課組對(duì)考試結(jié)果仔細(xì)地進(jìn)行了分析，并針對(duì)考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

初三是同學(xué)學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要階段，更是全部同學(xué)在人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可以說(shuō)初三同學(xué)的表現(xiàn)狀況將直接關(guān)系到同學(xué)在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位老師深知責(zé)任重大，也都在千方百計(jì)把教育教學(xué)工作做好。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，目前初三班級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚、紀(jì)律秩序井然，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。也正是在這一前提下，我們初三班級(jí)的很多同學(xué)在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成果，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現(xiàn)突出的同學(xué)名單:

但通過(guò)這一次期中檢測(cè)也發(fā)覺(jué)部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中還存在這樣一些問(wèn)題：

(1)偏科現(xiàn)象。

(2)缺少恒心。

(3)不會(huì)合理支配時(shí)間。

(4)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

下一階段我們將針對(duì)本次考試中暴露的上述主要問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)然抓好初三班級(jí)的教育教學(xué)工作，單靠老師的在學(xué)校的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持與協(xié)作?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是公平的，關(guān)鍵是同學(xué)學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，同學(xué)學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念有時(shí)更取決于家長(zhǎng)的期望。那么，面對(duì)孩子緊急的初三學(xué)習(xí)生活，我們作為家長(zhǎng)又應(yīng)當(dāng)留意哪些方面問(wèn)題呢?在此我想與大家溝通四個(gè)方面:

第一個(gè)方面:為孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自誕生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)勝利教子的故事告知我們:環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激勵(lì)人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人?？梢?jiàn)家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特殊現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)中所面對(duì)的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不行少的。

對(duì)此提出二點(diǎn)建議:

1、留心自己的言行，留意細(xì)節(jié)上的培育教育，成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。由于一個(gè)人的文化、性格、品德都是由特別細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的，所以我們家庭生活特殊需要在細(xì)節(jié)上下功夫--讓孩子學(xué)做家務(wù)、參與肯定的家務(wù)勞動(dòng)，培育孩子的親和力和責(zé)任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往，懂得禮節(jié)，懂得助人為樂(lè)等等。另外，還要培育孩子的抱負(fù)--這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位，是一種樂(lè)觀的引導(dǎo)。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實(shí)不肯定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話，這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和急躁去和孩子溝通。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿意于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的溝通。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，同學(xué)要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

其次個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

如何正確看待考試成果呢?對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常重要的話題，應(yīng)當(dāng)主要從以下幾個(gè)方面加以留意:

首先，家長(zhǎng)必需樹(shù)立正確的成果觀，要充分熟悉到成果并不是衡量同學(xué)成果好壞、力量凹凸、前途大小的標(biāo)志。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培育優(yōu)秀的、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地進(jìn)展。而成果只是檢驗(yàn)同學(xué)某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。成果高并不值得沾沾自喜，成果低大可不必悲觀絕望。并非成果高的孩子將來(lái)肯定就有大的出息，也并非成果低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

其次，孩子的成果不抱負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要關(guān)心孩子分析問(wèn)題的根源，查找趕上去的方法，特殊是要留意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓舞孩子增加信念迎頭趕上。切不行成天埋怨和嘮叨，更不行因孩子考試成果差而打罵孩子。

再次，對(duì)孩子不要在成果上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的成果與別的孩子比，盲目地追求高分、滿分，結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考其次名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子應(yīng)當(dāng)精益求精。

其實(shí)，科學(xué)家們認(rèn)為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)成果的凹凸還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。班級(jí)不同，成果的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同?？颇坎煌?，得分的難度也會(huì)不相同。

所以明智的.家長(zhǎng)在孩子考試勝利時(shí)會(huì)提示他不要傲慢，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱難的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的勸慰和鼓舞，然后關(guān)心他分析失利的緣由，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的士氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)關(guān)懷他、愛(ài)惜他的父母。

第三個(gè)方面:學(xué)會(huì)鼓舞孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來(lái)，他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒，培育成一位學(xué)識(shí)出眾的高才生。

其實(shí)，這位父親并不是教育專家，只是一個(gè)工廠的技術(shù)員。他說(shuō)，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對(duì)了一題。作為家長(zhǎng)，假如遇到這樣的狀況，確定會(huì)責(zé)怪孩子。但是，他卻在做對(duì)的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾，然后在白紙上寫了一行字:“你太了不起了，第一次做應(yīng)用題就對(duì)了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的時(shí)候，碰也不敢碰哎。”

8歲的女兒看了非常興奮，她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，升學(xué)?？荚嚂r(shí)，數(shù)學(xué)竟然考了99分。

可見(jiàn)對(duì)于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸奈钑?huì)激發(fā)他們的樂(lè)觀性，即使一個(gè)平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也會(huì)變得鮮活起來(lái)。作為家長(zhǎng)，不應(yīng)當(dāng)一味指責(zé)孩子的不足，而應(yīng)找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自內(nèi)心地贊美他們，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，你的真誠(chéng)和贊美會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的一生。

第四個(gè)方面:仔細(xì)協(xié)作學(xué)校

1、仔細(xì)對(duì)待學(xué)校交辦的任務(wù)，照實(shí)地填寫“家校聯(lián)系卡”:家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的紐帶，照實(shí)地填寫“家校聯(lián)系卡”，可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向，也可以提示家長(zhǎng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題，并且用行動(dòng)吉訴了孩子:我的簽字是負(fù)責(zé)任的，也是真實(shí)和仔細(xì)的。這樣，孩子也不得不仔細(xì)地對(duì)待老師和家長(zhǎng)對(duì)她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要仔細(xì)對(duì)待自己應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，以身作則，這樣更能夠督促孩仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初三階段，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺(jué)得比平常更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長(zhǎng)要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂(lè)、苦中有盼望。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時(shí)間提示孩子休息，掌握好電視的收看，尤其是電腦的使用時(shí)間。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問(wèn)清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我躲避，去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng)，桌球室，嬉戲廳，去放松一下，有時(shí)應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很簡(jiǎn)單出問(wèn)題。另外一旦發(fā)覺(jué)該到家時(shí)沒(méi)有回家要準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。查明緣由，進(jìn)行相關(guān)的教育。

在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。平常多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)狀況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀看，關(guān)心他找到根本緣由。此外還要多與孩子談心，關(guān)心他們切實(shí)減輕學(xué)習(xí)上的精神壓力。

6、在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。我信任家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。

家長(zhǎng)同志們，總之，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

在此，我借用一位教育專家的話與各位家長(zhǎng)共勉:“我們重視同學(xué)的成長(zhǎng)，而不僅僅是勝利;我們重視同學(xué)的人格，而不僅僅是成果;我們重視同學(xué)的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視同學(xué)的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！?/p>

今日我的講話就到這里，盼望各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)我們的班級(jí)管理、對(duì)老師的教學(xué)多提珍貴的看法和建議。最終，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們的班主任及任課老師相互溝通，詳細(xì)了解孩子在校的相關(guān)狀況。

2023年家長(zhǎng)會(huì)老師個(gè)人代表發(fā)言稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家好!

我是六班級(jí)一班的班主任，今日我能站在這里，作為老師代表與各位家長(zhǎng)溝通工作倍感驕傲和傲慢!在此我代表河浹溜學(xué)校全體老師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。

近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作步步規(guī)范，教學(xué)成果蒸蒸日上。這是由于有了校領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是由于有了各位老師在沸騰的課堂上播灑才智之陽(yáng)光，懵懵的孩子們才聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音，讓遠(yuǎn)大的抱負(fù)激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好地培育孩子全面進(jìn)展，成為有用之才。

作為老師，我們既要關(guān)懷孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們情愿用愛(ài)心，責(zé)任心、急躁、悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任。信任在我們共同努力下，肯定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活