一年級教師工作總結十篇一年級老師工作總結（篇1）

一年級下學期在勞碌中結束了，這學期雖然驚慌勞碌但很充溢，和孩子們在一起也很歡樂!本學期我主動適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向其他老師請教，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗，爭取取得更好的成果。

一、工作目標

培育學生良好的學習習慣;認位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、相識人民幣、101以內數的加、減法、相識時間、統(tǒng)計。

二、任務完成狀況

我?guī)б荒昙墐蓚€班的數學教學工作，一學期來，我從培育學生做好課堂打算抓起，到課本、練習本、鉛筆盒的擺放，課堂上應當怎樣舉手、回答問題等起先訓練，剛好給表現好的學生小紅花，激發(fā)學生的表現欲。學生在習慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡，學生的口算速度、精確率都較原來提高許多。分類與比較、相識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采納與生活相結合的方式學習。

三、主要成果

經過一學期的學習，學生的學習習慣已經基本養(yǎng)成，學生的口算練習無論速度還是精確率都達標，有的孩子計算速度已經特別快。課堂中注意學生視察、分析問題的實力的培育，一學期來學生的視察、分析實力有了很大提高，有的學生的表現出了特別強的表達實力。由于工作中注意和家長的溝通，剛好的了解工作中的不足并剛好改進。

四、存在問題及改進措施

1、有的學問駕馭不堅固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面，信任在以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分學問會理解和駕馭的，另外在時間的相識上仍有個別學生駕馭的不太好。

2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子。

3、兩個班中總有那么幾個孩子上課留意力仍舊不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加強孩子良好習慣的培育。

總之，本學期我盡了自己的責任和實力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習實力上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!

一年級老師工作總結（篇2）

時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我擔當六年級的音樂課教學任務。我依據新調整的教學大綱和學生實際狀況備教案。在教化教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，賜予了他們充分的表現欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對一年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜愛隨意亂坐，我視察了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特殊好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生愛好還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

一年級老師工作總結（篇3）

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數學教學應從學生的實際動身，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在老師指導下的生動活潑地、主動地、富有特性地學習”。

一、課堂教學模式

1、創(chuàng)設好玩情境，培育問題意識。

一年級數學教學的一個重要任務就是要培育學生的問題意識，學會發(fā)覺問題并嘗試解決問題。數學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活閱歷和已有學問設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從四周熟識的事物中學習數學和理解數學。我們在課堂中要常常開展一些好玩的活動,投其所好，讓學生在玩中學習數學。

2、數學學習緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。

新教材從選材上就已經注意與學生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的學問排列。老師在明確教材內容學問的要點是什么后，依據本班或者本地的實際狀況可創(chuàng)建性地運用教材，找尋與學生熟識的生活情境有關的數學學問為切入點，使生活和數學有機的融為一體，學問的應用與再創(chuàng)建得以完備的結合。在學習《相識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較生疏，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻非常熟識，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中找尋這些物體在生活中出現在哪里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現有的生活閱歷和以有學問背景動身，得到充分進行數學實踐活動的機會，真正理解和駕馭數學學問思想和方法，獲得廣泛的數學活動閱歷，使學生真正成為學習的主人。將數學的真實作用還原于生活，用數學的眼光看待生活的問題。要學生學會數學，做數學，在生活中感悟數學，運用數學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數學。

3、“互動式”教學模式。

新課程理念下的教學不再是老師簡潔的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系、教學關系，強調發(fā)覺學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式，就是把教化活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，變更傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為;復習--導入--新授--小結--作業(yè)的模式。采納以學生活動為主的教學：組—探討、指導—練習，或是學生探討——學生提問——老師回答，師生共同活動。課堂上留意師生之間的溝通，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到呈現自我的機會。

二、學生學習方式

1、主動參加，擅長合作。

教學中，我留意為學生供應合作學習的機會，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到溝通、受到啟發(fā)。我認為老師在引導學生開展探討溝通的合作學習時應留意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得每個學問點，每個學習內容都必需要實行合作的學習方式。只有當在某些地方看法發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采納探討溝通的合作學習的方式，這樣使學生在充分溝通中汲取了別人的想法，增加了學問面又在與同學的溝通中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信念。例如在新教材中許多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設一個探討溝通的條件。同時在新課程的合作學習中，要留意引導學生彼此相互傾聽、說明、思索、溝通。老師時而穿針引線，奇妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習溝通中，展示自己的聰慧才智，得到了發(fā)展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學生間充分溝通，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2、注意體驗，勤于動手。

新課程理念下的數學教學已由“關注學生學習結果”，轉向“關注學生活動”。數學新教材的編排上也體現了注意培育學生的數學素養(yǎng)，隨處可見的“數學故事”、“數學嬉戲”等，體現數學再發(fā)覺的過程。數學教學不再是向學生傳授學問的過程，而是激勵學生“視察、操作、發(fā)覺”，更加注意了對學生動手實力的培育。老師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、溝通、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺，用計數器撥一撥，體驗學問形成過程。

3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。

如何培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力已成為課程改革的重大課題。要培育學生的創(chuàng)新意識，培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新實力，首先要為學生創(chuàng)建和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包涵的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己別出心裁的想法。其次要擅長開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新實力的培育創(chuàng)建條件。例如在學習了《相識圖形》以后，我為學生支配的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅漂亮的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，主動性也很高。經過他們的描繪一幅幅充溢創(chuàng)意的圖畫出現在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜愛的活動中鞏固了學問還培育孩子們的創(chuàng)新實力，還為以后的接著學習打下基礎。

在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學中，我將更加努力，爭取把低年級的教學工作做得更好。

一年級老師工作總結（篇4）

一個學期以來，我本著一顆酷愛教化事業(yè)的心與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。一年來，我擔當小學一年級的數學課、美術課的教學，工作任務比較重。我力求在平常教學中做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生，現將一學期的工作總結一下：

一、思想道德方面：

本學期，我主動參與政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教化目的，端正教學看法，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，不斷提高自己的業(yè)務實力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛入學的學生，因此須要學習的新東西有許多，所以我常常上網看一些與教學、學生管理有關的資料，也常常虛心向老老師請教。通過我自己的努力，能夠仔細負責，關切學生，愛惜學生，能夠剛好和家長溝通，取得了家長的信任和確定。

二、教學方面：

一年來，我能夠主動參與縣教委、聯(lián)校、中心、學校組織的教研活動，并且做到細致聽，仔細記，領悟精神實質。同時依據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我仔細鉆研教材，細致看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際動身，依據減負的要求，我每天細心設計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當地留一些有利于學生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。并且留意調動學生學習的主動性，培育學生舉一反三的實力。

三、輔導學困生方面：

因為今年的一年級學生，有的根本沒有上過幼兒園，各人的基礎不一樣，針對這個狀況，開學初，我就制定了本學期的輔差安排，充分利用課余時間對學困學生進行輔導，輔導時做到耐性講解，不會寫的學生我就手把手地教，剛好查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的學問水平和對基礎學問的駕馭有了明顯的進步。除此之外，我還常常與家長聯(lián)系，剛好溝通孩子在校學習狀況，使家長剛好了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。對于他們，多關注，多關愛。

四、個人學習：

我知道作為一名低年級的老師，有許多須要學習的方面，所以我特別珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠仔細打算并完成每學期必上的公開課，因為這是自我熬煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的珍貴看法，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學，同時我不斷給自己充電。

五、困惑之處：

由于學生的不穩(wěn)定，造成了一上一年級好學生轉走的現象比較重，面對留下來的學生，三分之一的學生學習主動性不高，思想懶散，無毅力。如何調動這些學生的學習主動性是今后較難的一個問題。

六、努力方向：

1、接著加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對學困生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

6、逐步培育一年級學生良好的學習習慣。

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

一年級老師工作總結（篇5）

轉瞬，我擔當一年級的語文教學工作一個學期了，本學期，我堅決落實學校的有關教化教學安排，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，仔細完成各項任務，相互聽課，仔細聽取同年段老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在視察、揣測、探究、探討、溝通等過程中，獲得所應駕馭的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、自身素養(yǎng)的提高

主動學習教化教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，平常，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

二、詳細教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打英雄語拼音學問的基礎

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與老老師們常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示學生留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。

3、培育學生的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平常的教學中我特殊留意學生讀書的指導。

首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量

一個班級__個孩子，__個孩子都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。

5、存在的問題與不足：

a、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

b、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。

c、老師機靈有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，留意預設和生成。

d、留意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

e、學生語言實力的培育。培育學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

一年級老師工作總結（篇6）

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教化教學工作已結束。這學期我擔當一年級（3）班、（4）班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰慧伶俐，各顯特長。教化教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了許多艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

一、培育學生學習愛好，提高學生語文實力。

語文是一門充溢思想、充溢才智的學科。課堂上我常常采納學生自主學習，探討、溝通、探究等學習方式，培育學生的創(chuàng)建實力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)建快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）古詩詞大全注意學生新課的導入。

在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學生學習的愛好。

（二）培育學生表達實力，活躍學生思維。

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思索探討中，我只做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進學生在激烈的探討中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生擅長表達。

二、注意課堂教學方法，培育學生朗讀感悟實力。

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富裕的西沙群島》和《漂亮的小興安嶺》這兩篇課文語言特別美麗，篇幅較長，為了更好的駕馭理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，美麗。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注意課內外結合。

在課程改革實踐中，留意把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐學問，為深化理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。

假如孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位老師，我心甘情愿在教化這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期盼收獲的明天。

一年級老師工作總結（篇7）

本學期我擔當了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校老師減員，這屆入學兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學生，因犯難以提高教學質量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我把這班的語文教學任務擔當下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，仔細學習《小學語文新課標》理念，依據新課標精神和學生的年齡特點，仔細制定“語文教學安排”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀相識。為此，在教學中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能快速接受學問。把孩子當成摯友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的摯友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于肅穆，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學生，做他們的摯友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師親善可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教化學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學生學習方法

現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和相識問題、接受問題的實力相對提高了許多，老師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生相識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互探討、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。

通過一學期的教學，我起先摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成果達到了安排的目標。下學期接著探究、試驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

一年級老師工作總結（篇8）

一年級x時間飛逝，轉瞬一學期過去了，一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把20__年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。本學年度全勤。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班有個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、獎

勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更須要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作狀況

本年度我接著擔當一年一班的班主任，一年的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應當關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培育學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

一年級老師工作總結（篇9）

本學年我擔當一年級的班主任，及語文學科的教學工作，現將本學年的工作總結如下：

一、政治思想

本學年來，我仔細堅持政治理論學習，工作的責任感事業(yè)心大大加強。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高，一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實。

二、業(yè)務水平

本學年度我所任教的是一年級的，語文課和班主任的工作，任務艱難，壓力大。面對一群剛剛入學的兒童各個方面工作都須要做細，須要仔細細致地教給學生應怎樣做才能成為一名合格的小學生，從課上、課間、上操、放學路隊等各方面都嚴格地給學生進行規(guī)范，開學初我就把《大興九小學生一日常規(guī)》、《大興九小學生課堂常規(guī)》發(fā)給學生每人一份，回到家后再讓家長協(xié)作念給孩子聽，再指導孩子做一做，我在課上再次進行規(guī)范，通過一段時間的努力學生的各種行為習慣已經初步形成。在教學中我仔細備課的同時，還深化地鉆研教材，在教材、教參中進行批注做到每一句，每一段嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，體現備課的重要性和好用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。在實踐工作中培育學生對學問的感悟實力和歸納總結實力，抓好重點閱讀片段訓練。并依據多年來的教學閱歷抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀實力明顯提高。精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，并注意學生個體的差異，注意學生的學法指導，使學生會學習，愛學習。特殊是針對后進生，我做到了耐性、細致、剛好地進行輔導，使他們不掉隊，幫他們樹立了學習的信念。

三、工作業(yè)績

這個學年度我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體，在各種競賽中也取得了優(yōu)異的成果，在第一學期的期末考試中我班的學習成果名列前茅，在這一學期學校的其中抽測中也分獲數學、語文的第一名，在春季運動會中我班取得了團體總分、精神文明、年級接力賽的三個第一名。

成果已成為過去，在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，不斷進步。

一年級老師工作總結（篇10）

本學年我擔當一年級5班與6班的數學教學工作，作為剛接觸一年級數學的老師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷和教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、備好課

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

1、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

2、一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細探討了教材，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生