2024年著火應(yīng)急演練心得體會

閱歷是文章中關(guān)于你所看到的東西的感覺，無論它是喜愛的還是邪惡的，無論它是贊成的還是反對的。這既是一個(gè)“問題”感覺要求各班老師根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

當(dāng)幼兒園發(fā)出第一聲"火警廣播'之后，各室人員包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)按事前的演練方案到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓道，老師組織幼兒有秩序的從逃命通道撤離到室外的平安地帶，通過綜合樓三樓北側(cè)樓梯疏散至一樓，然后通過北一樓東3疏散口疏散至院內(nèi)空曠地帶，到達(dá)平安地帶后，我們班老師立刻清點(diǎn)人數(shù)，一共37人，組織幼兒蹲在地上，并立即向級部主任匯報(bào)狀況，隨后宣布結(jié)束演練活動(dòng)并對此次活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)，各班幼兒在老師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對幼兒園《突發(fā)平安大事應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)一步增加老師急幼兒的平安意識，真正把握在危急中快速逃命、自救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。本次演練特別勝利，通過這次演練提高了幼兒的自救力量，知道在危急來臨時(shí)應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己，脫離危急，提高了幼兒的平安意識，使幼兒得到了熬煉。

2024年著火應(yīng)急演練心得體會篇7

火，既給人類帶來了光明，同時(shí)也給人類帶來了災(zāi)難。而火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到的確發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒，因此為增加消防意識，我管理處組織了一次消防演習(xí)。

這次消防演習(xí)我們分成演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)場處理小組、設(shè)備保障小組、后勤保障小組、警戒小組及疏散小組，各組進(jìn)行了現(xiàn)場消防滅火演習(xí)。此次演習(xí)程序秩序井然，效果良好。演習(xí)從15：00分開頭，15：30分結(jié)束。整個(gè)演習(xí)從報(bào)警、接警、查警、出動(dòng)、滅火戰(zhàn)斗綻開，應(yīng)急疏散到大廈西側(cè)。緊接著，是義務(wù)消防隊(duì)員和業(yè)主代表在大廈1樓西側(cè)車場進(jìn)行滅火器、濕地毯滅火互動(dòng)環(huán)節(jié)。隨著義務(wù)消防隊(duì)員嫻熟的滅火示范動(dòng)作"拔插銷、對火源、壓把手'將熊熊烈火傾刻撲滅，實(shí)戰(zhàn)場面盡在眼前。"我來......我來......我來......'現(xiàn)場消失你爭我奪的場面，大家都想身臨其境去學(xué)習(xí)消防學(xué)問，有許多人是第一次現(xiàn)場近距離感受和參加滅火，一次次撲滅熊熊烈火，消防平安就在每個(gè)人心中擴(kuò)散。

這次演習(xí)加強(qiáng)消防平安責(zé)任意識，增加整體抵擋火災(zāi)的力量，也充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們一起行動(dòng)起來，用學(xué)問守護(hù)生命，共同制造出一個(gè)良好的消防平安環(huán)境。

2024年著火應(yīng)急演練心得體會篇8

這次寒假，我們在家里進(jìn)行了一次家庭火災(zāi)逃命演練。通過這次演練，讓我們對放假在家時(shí)，如何在發(fā)生火災(zāi)時(shí)做好自我愛護(hù)工作，如何盡可能顧及家人，讓家人能夠準(zhǔn)時(shí)地撤離到平安地帶都有了更為深化的了解和體會。

首先，在制定家人的逃命路線時(shí)，就讓我對房屋結(jié)構(gòu)以及逃命路線的規(guī)劃，在緊急狀況下應(yīng)到家中何處避險(xiǎn)等問題有了初步的了解。在繪制逃命路線圖時(shí)，我對家中消防設(shè)施的放置位置，樓道中消防設(shè)施的放置位置都有了詳細(xì)的了解，同時(shí)，也對家中此類物品的擺放位置重新做好了規(guī)劃。

火災(zāi)，對每個(gè)家庭來說可能都是一場災(zāi)難。每次看到新聞里說某某地方又由于各種各樣的緣由發(fā)生火災(zāi)之后，都會看到聞?dòng)嵹s回來的屋主無助抽泣的臉。而一旁的消防人員則只能勸慰他們："人沒事就好，人沒事就好。'當(dāng)火災(zāi)來臨的時(shí)刻，慌張失措的人們該怎么辦，該如何自救，該如何向外求救？通過這次家庭火災(zāi)逃命演練，我想，這些問題的答案，都更加清楚明白了起來。

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)快速找到滅火器進(jìn)行滅火，但若火勢過大，則應(yīng)打濕床單披到身上，用濕毛巾捂住口鼻，盡量貼地行進(jìn)，以免吸入過多濃煙，中毒或窒息死亡。這些在平常耳熟能詳?shù)奶用白跃确椒ǎ谶M(jìn)行家庭防火逃命演練時(shí)都派上了用場。家庭裝的滅火器大多比較小，所以在真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)的用處可能不是很大。關(guān)鍵的還是要制定好逃命路線，盡快撤離火場，到空曠開闊的地方等待救援。由于我家樓下正好是一個(gè)小區(qū)里用于大家打球和熬煉的操場，所以在做逃命演練的路線支配時(shí)，我將家庭成員的緊急集合地點(diǎn)定在了這里。另一個(gè)緊急集合地點(diǎn)定在了家里的陽臺上。這樣的作用是，假如火災(zāi)是從屋外擴(kuò)散進(jìn)來的，那么在陽臺這種相對開闊的地方，家庭成員可以從陽臺向外呼救，等待救援。在萬不得已的狀況下，還可以使用床單結(jié)成布條，讓后讓家庭成員順著布條向樓下逃命。

火災(zāi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失或許可以用數(shù)字來衡量，但要是連命都沒了，這些所謂的損失也就沒有了意義。所以說，火災(zāi)，還是重在預(yù)防吧。

2024年著火應(yīng)急演練心得體會篇9

為了更好的將自然災(zāi)難防患于未然，愛護(hù)幼兒的生命平安與健康，在下午協(xié)作園內(nèi)組織了幼兒園全體老師及幼兒進(jìn)行了一次防火逃命演練。

此次演練得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。同時(shí)園長還強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)肯定要留意幼兒平安，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

在幼兒園演練方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對象都作了詳細(xì)的說明。對這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順當(dāng)進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散挨次和留意事項(xiàng)，要求老師訓(xùn)練幼兒，聽到"警報(bào)哨聲'之后，全園幼兒必需聽從老師指揮，把毛巾蘸上水，用濕毛巾捂住口鼻，低伏前進(jìn)，馬上跟隨老師快速、平安進(jìn)行疏散，不擁擠、不推搡、不可怕，不要重返教室，更不要喧嘩；要求各班老師根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

當(dāng)幼兒園發(fā)出第一聲"火警廣播'之后，各室人員包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)按事前的演練方案到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓道，老師組織幼兒有秩序的從逃命通道撤離到室外的平安地帶，通過綜合樓三樓北側(cè)樓梯疏散至一樓，然后通過北一樓東3疏散口疏散至院內(nèi)空曠地帶，到達(dá)平安地帶后，我們班老師立刻清點(diǎn)人數(shù)，一共37人，組織幼兒蹲在地上，并立即向級部主任匯報(bào)狀況，隨后宣布結(jié)束演練活動(dòng)并對此次活動(dòng)進(jìn)行簡要總結(jié)，各班幼兒在老師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對幼兒園《突發(fā)平安大事應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)平安大事的力量，更進(jìn)