學(xué)位英語閱讀理解應(yīng)試策略閱讀理解2009-07-1318:01:01閱讀2645評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱.

一、分析文章的結(jié)構(gòu)規(guī)律

一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會(huì)各異。因此，我們獲取信息的

最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu)，以便更加準(zhǔn)確、快速地定位我們要找的信息.

大學(xué)英語四級(jí)考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。

1、敘述文

敘述文一般以講述個(gè)人生活經(jīng)歷為主，對(duì)于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時(shí)間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四

級(jí)考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因?yàn)閱渭兊臄⑹鑫谋容^簡單、易懂。所以三級(jí)考試中的敘述文大多是夾敘夾議的

文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：

1）用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷（話題）

2）敘述先前的經(jīng)歷（舉例1）及其感悟或發(fā)現(xiàn)

3）敘述接下來的經(jīng)歷（舉例2）及其感悟或發(fā)現(xiàn)

4）做出總結(jié)或結(jié)論

2、說明文（描述文）

說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題（或以一個(gè)事例引出問題）--（專家）發(fā)

現(xiàn)直接原因--分析深層原因--得出結(jié)論或找到出路。知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以據(jù)此來進(jìn)行考題預(yù)測(cè)。

比如，我們看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個(gè)問題中肯定有一個(gè)要問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。

3、議論文

我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張一反主張模式。在這?模式中，作者首先提出一種普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)

或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點(diǎn)，或者說提出反主張或真實(shí)情況。議論文的這種

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了它的主要題型是作者觀點(diǎn)態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答問題

的主要任務(wù)就變成了到段落內(nèi)找答案，基本上不存在任何困難。

通過研究以上的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在三級(jí)考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個(gè)共同的

模式：提出話題（觀點(diǎn)或事例）--用事例分析原因（或批駁觀點(diǎn)）--一得出結(jié)論。對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握有助于讀者

更加自覺地關(guān)注文章的開始和結(jié)尾，分清觀點(diǎn)和事例，從而在四級(jí)考試的閱讀理解中準(zhǔn)確定位，快速答題。

二、巧妙繞開生詞

我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把

握了文章，不用認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞也能照樣理解整篇文章。

1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔(dān)負(fù)著傳達(dá)主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它

所傳達(dá)的信息和下文的其他信息沒有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機(jī)構(gòu)名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們

能辨認(rèn)出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："Infact",saysDavidDinges,asleep

specialistattheUniversityofPennsylvaniaSchoolofMedicine,"there'sevenaprohibitionagainstadmittingweneedsleep."

兩個(gè)引號(hào)之間的部分就不必去管它。類似的還有："Wehavetototallychangeourattitudetowardnapping,"saysDr.

WilliamDementofStanfordUniversity,thegodfatherofsleepresearch.

2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個(gè)同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用

弄懂所有單詞意思的第二個(gè)理由。也就是說如果我們對(duì)文章中的某?個(gè)單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的

其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如破

折號(hào)、冒號(hào)都表示解釋和說明）等。

三、抓住句子的主干

我們要實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確理解文章除了要抓住關(guān)鍵句子外，還要抓住句子當(dāng)中的關(guān)鍵成分。主要是句子的主干，如主

語、謂語和賓語，因?yàn)樗鼈兪莻鬟_(dá)信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復(fù)雜它都是輔助成分。比如在

下面的句子中：Anotherelementintheemergenceofprodigies（神童）,1found,isasocietythatvaluesexcellenceinacertain

fieldandisablenurturetalent.只要我們抓住了Elementissociety.就可以得知社會(huì)是神童出現(xiàn)的一個(gè)因素。

我們?cè)诮裉爝@一講中要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時(shí)，一定要有一個(gè)全局觀念，從宏觀上來把握文章,

做到了這一點(diǎn)，我們面對(duì)各類文章的各類題型都能夠從容應(yīng)對(duì)。

四、抓住"第三詞匯”

語法中的功能詞對(duì)理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實(shí)義詞對(duì)理解文章也是非常重要的，因?yàn)檎?/p>

握了它們就可以大大增強(qiáng)閱讀理解中的預(yù)知下文的能力。我們把這些詞稱做"第三詞匯"（區(qū)別于僅起語法作用的功能

詞和一般實(shí)義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心意思、。這類詞有很多，其中最常見的有：

achieve,addition,attribute,cause,change,consequence,deny,effect,explanation,fact,form,grounds,instance,kind,manner,

matter,mathod,opposite,point,problem,reason,respect,result,same,situation,thing,way.

另外，有人認(rèn)為”第三詞匯“主要是一些“照應(yīng)名詞”，其中包括：

abstraction,approach,belief,classification,doctrine,dogma,evaluation,evidence,insight,investigation,illusion,notion,

opinion,position,supposition,thery,viewpoint等等。

還有人針對(duì)某一文章類型總結(jié)出一些“第三詞匯"。比如：在"問題一解決"文章模式中，這些“第三詞匯"就更加固定

和明確。它們有：

問題：concern,difficulty,dilemma,drawback,hamper,hinder（hindrance）,obstacle,problem,snag等。

反應(yīng)：change,combat（v）,comeupwith,develop,find,measure,respond,response等

解決或結(jié)果：answer,consequence,efifect,outcome,result,solution,(re)solve等。

評(píng)價(jià)：(in)effect,manage,overcome,succeed,(un)successful,viable,work(v.)

聚集于”主張一反主張”文章結(jié)構(gòu)模式中的該類詞匯有：claim,state,truth,false,infact,inreality,believe等等。

閱讀理解技巧——怎樣回答閱讀理解中的態(tài)度類問題

關(guān)于作者的態(tài)度類問題(Attitude)

閱讀理解的最后一題常常提問在作者對(duì)文章中某一問題的態(tài)度(Attitude)、全文的基調(diào)(Tone)、文章的出處(Source)

及對(duì)文章前后接續(xù)內(nèi)容的判斷等。

關(guān)于態(tài)度或基調(diào)(Attitude/Tone)類題的回答應(yīng)從篇章的體裁著手，一般來說，在說明文中作者的態(tài)度是客觀的

(objective)或中立的(neutral)；而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣，常風(fēng)的選項(xiàng)有：

(1)positive(積極的)

(2)negative(消極的)

(3)neutral(中立的)

(4)叩proval(贊成的)

(5)disapproval(不贊成的)

(6)indifferent(漠不關(guān)心的)

(7)sarcastic(諷刺的)

(8)critical(批評(píng)的)

(9)optimistic(樂觀的)

(10)pessimistic(悲觀的)

下而引類問題的幾種提問方式：

(l)What'sthewriter'sattitudeto,,??

(2)What,sthetoneofthepassage?

(3)Theauthor'sviewis

(4)Thewriter'sattitudeof.thispassageisapparently-

(5)Theauthorsuggeststhat

(6)Accordingtoauthor

有文章中，作者觀點(diǎn)明確，文章基調(diào)清楚，而有的文章中，作者僅僅暗示對(duì)某一問題的態(tài)度和觀點(diǎn)，需要閱讀時(shí)

仔細(xì)琢磨。解答這類問題時(shí)，首先應(yīng)請(qǐng)注意篇章中起連接手段作用的那些詞語；其次應(yīng)注意有些表明作者觀點(diǎn)詞匯，

如形容詞、動(dòng)詞等。

對(duì)文章的出處及文章前后接續(xù)內(nèi)容判斷等可從全篇著手，從個(gè)別句子或詞匯找線索進(jìn)行判斷。

Example:

Iamnotsona?ve,however,astobelievethatsexisresponsiblefbrthisunfortunatesituationoftheAmericanwoman.I

amnotafeminist,butIamanindividualist.Idonotbelievethereisanyimportantdifferencebetweenmenandwomen,

certainlynotasmuchastheremaybebetweenonewomanandanotheroronemanandan-other.Thereareplentyofwomen

andmen,forthatmatterwhowouldbecompletelyfulfilledinbeingallowedtobeaslazyaspossible.Ifsomeonewillensconce

theminapleasanthomeandpaytheirbills,theyasknomoreoflife.Itisquiteallrightforthesemenandwomentolivethusso

longasfoolscanbefoundwhowillpaysomuchfbrnothingmuchinreturn.Gigolos,maleandfemale,aretobefoundin

everyclassandinthebestofhomes.Butwhenamandoesnotwanttobeagigolo,hehasthefreedomtogooutandworkand

createaswellashecan.Butawomanhasnot.Evenifherindividualhusbandletsher,traditioninsocietyisagainsther.Inthis

passagetheauthorlooksonthesituationofwomenwithanattitudeof.

A)amusement

B)indifference

C)disapproval

C)condemnation

此篇文章中，作者對(duì)待這一問題的態(tài)度十分明確、強(qiáng)硬(如用語lamnot等等)，因此只參在選項(xiàng)C)和D)中選

擇。而從文章中的”近8。1。$",仿0回等詞可看出作者不僅不贊成而且態(tài)度更甚。所以，選項(xiàng)C)程度還不夠，這一題的正

確答案是D)

閱讀理解技巧——怎樣回答閱讀理解中的詞匯問題

關(guān)于詞匯問題(Vocabu1ary)

詞匯(Vocabulary)是四級(jí)閱讀理解測(cè)試中非常重要的?項(xiàng)。詞匯類其實(shí)也是就細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，所不同的是這是唯

一關(guān)于詞或詞組的練習(xí)項(xiàng)目，詞匯題往往要求對(duì)文章中的某個(gè)單詞、短語甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。解

答這類題需要學(xué)生擁有較大的詞匯量?？墒牵瑔卧~記憶似乎已成為學(xué)生普遍反映最頭痛的難題。閱讀理解中詞匯類問

題的常見提問方式有下列幾種：

(l)Accordingtotheauthor,theword",,?"means.

(2)Whichofthefollowingisnearestinmeaningto

(3)Theterm".."inparagraph'"canbebestreplacedby….

(4)What'sthemeaningof",??"inline??,ofparagraph"'.?

(5)Asusedintheline???,theword"'""refersto.

一般來說，在文章的閱讀中解決釋義的最鄧辦法是猜測(cè)詞義。猜測(cè)詞義也需要一定的技巧，可以通過1)上下文問

意義的聯(lián)系；2）同義關(guān)系，反義關(guān)系；3）詞的定義；4）對(duì)詞的解釋和舉例；5）構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義。

1.利用上下文詞語意義的互相聯(lián)系猜測(cè)詞義

Example:

Thefishermenmaketheircanoesfromtreetrunks.Theygofromislandtoislandintheselightmarrowboatsandcollectturtles*

eggs

我們從上下文中可以得出以下信息：“canoes”是一種漁夫用樹木做的、來回于島嶼之間的、輕狹長的、類似于小船之類

的東西。盡管我們可能還不能肯定它的確切解釋，但這一生詞已經(jīng)不會(huì)影響我們的閱讀和理解了。

Example：

Jogginghasbecomeverypopularinsomecountries,Itisbelievedtobeagoodexerciseforoldpeople.

Jogging的意思通過"agoodexerciseforoldpeople”可以推斷出是一種適合老年人的劇烈的運(yùn)動(dòng)方式。

2.利用文章中詞與詞的同義和反義關(guān)系猜測(cè)詞義

Example:

Ifyouhappenedtobesittinginthewoodsoutsidethecity,youmighthavewitnessedastrangesight.Youwouldhaveseena

veryproudlookingmanridingalonghorseback,sayingsomething

在文章中可以很容易地判斷出"witnesss”的同義關(guān)系詞是“seen”,因此“witness”就是看見的意思。

Example:

Inthenorthernregionsthewintersaregenerallycoldandhumid,andthesummershotanddry.

顯然,冬天和夏天的氣候是截然相反的，它們的修飾詞的意思也應(yīng)該截然相反?！癱old”與“hot”對(duì)應(yīng)，“humid"與“dry”對(duì)

應(yīng)。因此，“humid"是“潮濕"意思。

3.利用文章中對(duì)詞的定義猜測(cè)詞義

Example?/p>

Suchexperiencesarenotunusualfortheamateurconchologists,peoplewhocollectshells.

Conchologists的意思可以根據(jù)該詞后面的同位解釋"pe叩lewhocollectshells”理解為收集貝殼的人或貝殼收藏家。

Example:

Jackisnowaflorist,whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.

florist的意思就是其后定語從句"whokeepsashopforsellingflowers所描述的”擁有一家專門賣花的商店的人“，即“花店

主”

4.利用文章中對(duì)詞的舉例及解釋猜測(cè)詞義

Example:

Todayyoungcoupleswhoarejuststartingtheirhouseholdsoftenspendlotsoftheirmoneyonappliances,for

instance,washingmachines,refrigeratorsandcolorTVs.

通過所舉的例子（washingmachines,refrigeratorsandcolorTVs）

可以看出,“appliances”應(yīng)是這些名詞的總稱，即“家用電器，

Example:

Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads

通過后一句對(duì)"surrendered”的解釋：扔掉武器（throwdowntheirweapons），舉起雙手（withtheirhandsoverheads）可

知其意是“投降”

5.利用構(gòu)詞法知識(shí)（前綴和后綴）猜測(cè)詞義

Example:

Theyoverestimatetheinterviewee'sabilityandaskedhimmanydifficultquestions

estimate是“估計(jì)"的意思，"over-”是前綴，意為”過分，過度，超過"等，因此"overestimate"就是“高估”的意思。

Example:

Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopaysomuchforit.

spacious是由”space（名詞，空間）”+ious（形容詞后綴”變化而來的，因此，可猜測(cè)其詞義為”寬敞二

各種各樣的前上后綴可以構(gòu)成名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞等，這些詞綴需要平時(shí)不斷地積累和記憶。掌握構(gòu)詞法

知識(shí)是擴(kuò)大詞匯量和猜測(cè)生詞詞義的最佳辦法。

趙文通學(xué)位英語解題方法指導(dǎo)一閱讀理解

閱讀理解試題的做題方法我們稱之為還原定位法，即把試題準(zhǔn)確地在原文中進(jìn)行定位，找到答案所在的句子。這種方

法的運(yùn)用有三個(gè)步驟：

1.先看試題，后讀原文。

這樣做既節(jié)省了時(shí)間，又提高了做題的效率和準(zhǔn)確度。

2.對(duì)試題在原文中的位置進(jìn)行模糊定位。

因?yàn)樵囶}的出題順序和文章的敘述順序存在高度的一致性。

3.對(duì)試題在原文中的位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

對(duì)試題在原文中的位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位的前提是抓住試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞。標(biāo)志詞主要包括①專有名詞，是指

表示人名、地名和組織機(jī)構(gòu)等的名詞，這樣的名詞在文章中一般都要大寫；②表示時(shí)間或年代的詞；③專業(yè)詞匯，這

樣的詞匯一般都是比較難懂，一般是我們不認(rèn)識(shí)的詞匯。關(guān)鍵詞是指表達(dá)試題內(nèi)容的中心詞，一般是試題中的名詞和

名詞詞組。

［應(yīng)用舉例］

Scientistsareracingtobuildtheworld,sfirstthinkingrobot.Thisisnotsciencefiction：somesaytheywillhavemadeitby

theyear2020.CarolPackerreports.

Machinesthatwalk,speakandfeelarenolongersciencefiction.Kismetisthenameofanandroid（札L器人）whichscientists

havebuiltattheMassachusettsInstituteofTechnology（MlT）.（31）KismetisdifferentfromthetraditionalrobotbecauseitCan

showhumanemotions.Itseyes,earsandlipsmovetoshowwhenitfeelshappy,sadorbored.Kismetisoneofthefirstofa

newgenerationofandroids------robotsthatlooklikehumanbeings------whichCanimitatehumanfeelings.（32）Cog,another

androidinventedbytheMIT,imitatestheactionofamother.However,scientistsadmitthatSofarCoghasthementalabilityof

atwo-year-old.

（33）Theoptimists（樂觀主義者）saythatbytheyear2020wewillhavecreatedhumanoids（機(jī)器人）withbrainssimilartothose

ofalladulthumanbeing.Theserobotswillbedesignedtolooklikepeopletomakethemmoreattractiveandeasiertosellto

thepublic.Whatkindofjobswilltheydo?（34）Inthefuture,robotslikeRobonaut,ahumanoidinventedbyNASA,willbe

doingdangerousjobs,likerepairingspacestations.TheywillalsobedoingmoreandmomofthehouseholdworkforusIn

Japan,scientistsaredesigningandroidsthatwillentertainusbydancingandplayingthepiano.

Somepeopleworryaboutwhatthefutureholds：willrobotsbecomemonsters（怪物）?Willpeoplethemselvesbecome

increasinglylikerobots?Expertspredictthatmoreandmorepeoplewillbewearingmicro—computers,connectedtothe

Internet,inthefuture.Peoplewillhavemicro-chipsinvariouspartsoftheirbody,whichwillconnectthemtoawidevariety

ofgadgets（小裝置）.Perhapsweshouldnotexaggerate（夸大）theimportanceoftechnology,butonewonderswhether,inyears

tocome,wewillstillbefallinginlove,andwhetherwewillstillfeelpain.Whoknows?

31.Kismetisdifferentfromtraditionalrobotsbecause

A.itthinksforitself

B.Itisnotlikesciencefiction

C.itcanlookaftertwo——year-old.

D.itseemstohavehumanfeelings.

解：本題的標(biāo)志詞是Kismet,關(guān)鍵詞組是differentfromtraditionalrobots,我們?cè)谖恼碌诙蔚牡诙湓捴姓业搅嗽囶}

在文章中的位置，細(xì)細(xì)讀這句話。選項(xiàng)D和這句話的意思是最接近的，因?yàn)榈诙湓捴杏羞@樣一句itCanshowhuman

emotions,選項(xiàng)中的feelings和文章中的emotions是同義詞替換，這是閱讀理解正確項(xiàng)的一個(gè)出題原則。因此是正確答

案。

32.WhatmakesCogspecial?

A.Itlookslikeamother.

B.Itbehaveslikeachild.

C.Itcanimitatethebehaviorofamother.

D.Ithasahugebrain.

解：本題的標(biāo)志詞是Cog,接著讀文章，在文中尋找關(guān)于Cog的論述。關(guān)于Cog的論述出現(xiàn)在31題所對(duì)應(yīng)的原文的后

面，只有兩句話，仔細(xì)讀完這兩句話后，我們發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)C和原文是對(duì)應(yīng)的，只是文中的單詞action被替換成了他的同

義詞behavior,這是學(xué)位英語考試中閱讀理解選項(xiàng)設(shè)置的一個(gè)特點(diǎn)，即同義詞替換。

33.Inabout15years'timefromnow,robots

A.willbecomespacedesigners.

B.willlooklikemonsters.

C.willbehavelikeanimals.

D.willthinklikehumans.

解：本題的標(biāo)志詞是表示時(shí)間的15years'time,在讀文章是要注意文章中時(shí)間詞出現(xiàn)的地方。

我們接著度第三段，讀完以后，我們?cè)谖恼轮袥]有發(fā)現(xiàn)15years'time。但根據(jù)模糊定位的原則，第三題所對(duì)應(yīng)的原

文就出現(xiàn)在第二題所對(duì)應(yīng)的原文的下面，我們?cè)僮屑?xì)讀第三段。在第一句話中，只出現(xiàn)了時(shí)間詞2020,題目問的是“從

現(xiàn)在起15年以后，機(jī)器人會(huì)…”，我們一經(jīng)算計(jì)，15年以后，那就是2020年了。所以題目是間接的提問，需耍經(jīng)過我

們的計(jì)算。那么這道試題所對(duì)應(yīng)的原文就是第三段的前兩句話，讀完后我們發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)D.willthinklikehumans.和文章

中的句子withbrainssimilartothoseofalladulthumanbeing.是最接近的，選項(xiàng)D是對(duì)文章句子的同義改寫，這又是閱

讀理解試題選項(xiàng)設(shè)置的一個(gè)原則。

34.Inthefuturerobotswillalso

A.explorespace.

B.entertainpeople.

C.movemuchfaster.

D.doallofthehousework.

解：這道試題的標(biāo)志詞是表示時(shí)間的詞組Inthefuture。我們接著第三題所對(duì)應(yīng)的原文接著往下讀，發(fā)現(xiàn)下面一句話中

出現(xiàn)了這個(gè)表示時(shí)間的詞組，因此我們認(rèn)定正確答案就在這些句子之中。讀完這些句子后我們發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)B在這些句子

的最后一句話中出現(xiàn)了。選項(xiàng)D是不正確選項(xiàng)，一般說來如果選項(xiàng)中出現(xiàn)比較絕對(duì)化的單詞，如選項(xiàng)D中的all,以及

every、each、thebest等等，這個(gè)選項(xiàng)一般說來都是錯(cuò)誤的，這是閱讀理解錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的一個(gè)原則。

35.Whatisthewriter'sattitudetorobotsinthefuture?

A.Critical（批評(píng)的）

B.Hostile（敵意的）

C.Objective（客觀的）

D.Enthusiastic（熱情的，熱心的）

解：這道提問的是作者對(duì)于將來計(jì)算機(jī)的態(tài)度。是最后一道試題，根據(jù)模糊定位的原則，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)最后一段來答

題，因?yàn)槲恼轮芯褪Ｏ伦詈笠欢挝覀儧]有讀?，F(xiàn)在讀一下。從作者的敘述來看，并沒有對(duì)將來計(jì)算機(jī)的利弊做出評(píng)價(jià)，

文章是以一個(gè)疑問句結(jié)尾的：whoknows?從這一點(diǎn)看來，作者的態(tài)度是客觀的、中性的。因此選項(xiàng)C是正確答案。

在閱讀文章的過程中要留意文章以及段落的主題句，正確答案的選項(xiàng)往往與主題句或某一部分的中心詞有關(guān)系。在閱

讀的過程中，要注意勾劃一些詞語，比如but,while,however等表轉(zhuǎn)折，not放在句子開頭表示強(qiáng)調(diào)突出的句子，強(qiáng)

調(diào)句型，破折號(hào)后面的部分（往往表示解釋說明），這些往往都是考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)的地方。

學(xué)位英語閱讀理解的閱讀方法主要有以下幾種：

（-）略讀

略讀（或稱為跳躍式閱讀）的重點(diǎn)在于找出一個(gè)段落的中心思想?？梢赃\(yùn)用詞匯手段（如詞根、前綴、后綴等）、靠上

下文猜測(cè)詞義等方法了解不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。在此基礎(chǔ)匕一個(gè)不容易理解的段落可以通過詞匯省略的方法

找出其主要的思想或觀點(diǎn)。段落的理解在很大程度上取決于對(duì)其中句子的理解。英語中由于存在許多從句，常常使不

適應(yīng)英語思維的人感到困惑，產(chǎn)生錯(cuò)覺，因而難于達(dá)到對(duì)段落意義的正確理解。略讀則可以幫助我們解決這個(gè)難點(diǎn)。

略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在標(biāo)題的情況下）。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。

最后讀完結(jié)尾段，這樣就達(dá)到了略讀的目的。

略讀要點(diǎn)一、將不熟悉的困難詞語放棄不讀，領(lǐng)會(huì)句子大意。

略讀要點(diǎn)二、閱讀中有時(shí)會(huì)遇到一些較長的句子，可以通過語法結(jié)構(gòu)了解什么是支撐主題的細(xì)節(jié)描寫句，略去細(xì)節(jié)描

寫的部分，直接讀出其中心含義。

略讀要點(diǎn)三、特別注意那些重要的構(gòu)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)導(dǎo)致重要詞匯意義的改變。

通常，略讀適用于考查文章主旨或大意的試題。

例：

Afteradayofworkandplay,thebodyneedstorest.Sleepisnecessaryforgoodhealth.Duringthistime,thebodyrecovers

fromtheactivitiesofthepreviousday.Therestthatyougetwhilesleepingenablesyourbodytoprepareitselfforthenextday.

Therearefourlevelsofsleep,eachbeingalittledeeperthantheonebefore.Asyousleep,yourmusclesrelaxlittlebylittle.

Yourheartbeatsmoreslowly,andyourbrainslowsdown.Afteryoureachthefourthlevel,yourbodyshiftsbackandforthfrom

onelevelofsleeptotheother.

Althoughyourmindslowsdown,fromtimetotimeyouwilldream,Scientistswhostudysleepstatesaythatwhendreaming

occurs,youreyeballsbegintomovemorequickly（althoughyoureyelidsareclosed）.ThisstageofsleepiscalledREM,which

standsrapideyemovement.

Ifyouhavetroublefallingasleep,somepeoplerecommendbreathingveryslowlyandverydeeply.Otherpeoplebelievethat

drinkingwarmmilkwillhelpmakeyoudrowsy.Thereisalsoanoldsuggestionthatcountingsheepwillputyoutosleep!

Question:Agoodtitleforthispassageis.

A.sleep

B.goodhealth

C.dreams

D.workandrest

說明：本題屬于主旨型試題，答案為A項(xiàng)。全文共分為四段。第一段說明睡眠的重要性；第二段解釋睡眠的四個(gè)階段

用睡眠中肌肉、心跳各大腦的活動(dòng)；第三段指出做夢(mèng)時(shí)伴有眼球活動(dòng)這一現(xiàn)象；第四段告訴我們治療失眠的辦法。這

四段一環(huán)扣一環(huán)，始終沒有離開睡眠這一主題，所以A項(xiàng)是正確答案?；卮鸨绢}時(shí):考生無需逐句地讀，只讀首句或

末句就行了。

（二）速讀

無論是在我們平時(shí)的閱讀，還是在考試時(shí)的閱讀，常常需要了解段落的主題或文章的中心思想，還需要掌握一定的細(xì)

節(jié)。這時(shí)，我們就得運(yùn)用另一種閱讀技巧，它就是我們這里將講的迅讀。迅讀是一種比一般速度高一倍以上的閱讀方

法，目的是迅速從文中找到所需信息，解決問題。

迅讀要領(lǐng)一：首先確定你需要什么事實(shí)和細(xì)節(jié)，并對(duì)其形式進(jìn)行估計(jì)。

迅讀要領(lǐng)二：在略讀中由于對(duì)各段落和句子已進(jìn)行過分析，已大致了解主題和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行過勾勒，這時(shí)就可以考慮

確定在什么地方去找自己需要的有關(guān)細(xì)節(jié)或說明。

迅讀要領(lǐng)三：盡快用眼睛掃過文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)句子下做出各種記憶符號(hào)。文章瀏覽完

畢，再將劃線部分（或做其他符號(hào)）重新詳讀一次，并進(jìn)行適當(dāng)推理。

通常，迅讀法適用于事實(shí)、細(xì)節(jié)型閱讀理解試題。

例：

Languagesarecomplexandwonderfullycomplicatedorgansofculture:theyembodythequickestandthemostefficient

meansofcommunicatingwithintheirrespectiveculture;inthewordsofapoetandphilosopher,nAsmanylanguagesasone

speaks,somanylivesonelives".Acultureanditslanguagesareasinseparableasbrainandbody;whileoneisapartofthe

other,neithercanfunctionwithouttheother.Inlearningaforeignlanguage,thebestbeginningiswiththenon-verballinguistic

elementsofthelanguage,itsgestures,itsbodylanguage.EyecontactisextremelyimportantinEnglish.Directeyecontact

leadstounderstanding,or,astheEnglishmaximhasit,seeingeye-to-eye.Wecanneverseeeye-to-eyewithanativespeakerof

Englishuntilwehavelearnedtolookdirectlyintohiseyes.

Question:Accordingtothispassage,thebestwaytolearnaforeignlanguageis.

Atoreadtheworksofpoetsandphilosophers

Btofindanativespeakerandlookdirectlyintohiseyes

Ctobeginbylearningitsbodylanguage

DtovisitacountrywhereEnglishisspoken

說明：本題屬于細(xì)節(jié)型試題，答案由C項(xiàng)。原文中的第四名^Inlearningaforeignlanguage,thebestbeginningiswiththe

non-verballinguisticelementsofthelanguage,itsgestures,itsbodylanguage.”，持“non-verbal"意為“非語言的此句

大意為：學(xué)外語最好由非文字性語言因素開始經(jīng)，即從學(xué)習(xí)講這種語言的人的手勢(shì)、肢體語言入手。因此“tobeginby

learningitsbodylanguage^正好與題意吻合，故應(yīng)推斷C項(xiàng)為正確答案°考生只需運(yùn)用迅讀法，快速找到這句話所在位

置，然后根據(jù)句意做出正確的判斷。

（三）研讀法

除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，或?qū)?/p>

其進(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等。這時(shí)就需要對(duì)這部分仔細(xì)閱讀，以便理解作者言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就研讀法，

通常適用于推斷型閱讀理解試題。

例：

Veryhighwavesaredestructivewhentheystriketheland.Fortunately,thisseldomhappens.Onereasonisthatoutatsea,

wavesmovinginonedirectionalmostalwaysrunintowavesmovinginadifferentdirection.Thetwosetsofwavestendto

canceleachotherout.Anotherreasonisthatwaterisshallowerneartheshore.Asawavegetsclosertoland,theshallow

bottomhelpsreduceitsstrength.

Butthepowerofwavesstrikingtheshorecanstillbeverygreat.Duringawintergale,wavessometimesstriketheshorewith

theforceof6,000poundsforeachsquarefoot.Thatmeansawave,25feethighand500feetalongitsface,maystriketheshore

withaforceof75millionpounds.

Yetthewaves,nomatterhowbigorhowviolent,affectonlythesurfaceofthesea.Duringmostragingstorms,thewatera

hundredfathoms（600feet）beneaththesurfaceisjustascalmasonadaywithoutabreathofwind.

Question:Fromyourreadingoftheparagraph,whichofthefollowingistrue?

A.Atadepthof1,200feettheeffectsofaviolentsurfacestormarefrightful.

B.Asubmarinecommandernavigatinghisvesselatadepthof700feetwillnotbeaffectedbyaragingsurfacestorm.

C.Atyphoon500milesoutatseacanstiruptheoceanbed.

D.Ifhighwavescanstriketheshorewithahorizontalforceof75millionpounds,theverticalforceofsuchwavescanhavean

evengreatereffectupontheoceanfloor.

說明：本題答案為B項(xiàng)。此項(xiàng)為判斷題。在本文報(bào)后一段，作者表述的意思為：不管海浪多高，多兇猛，它只影響到

海面以下有限的深度。即使在最大的風(fēng)暴中，600英尺以下嘗試的水域也會(huì)像沒有一絲風(fēng)的白天那樣風(fēng)平浪靜。選頊A

意為“狂風(fēng)巨浪會(huì)對(duì)1200英尺以下的水域造成可怕的影響”；B項(xiàng)意為“一名在水深700英尺以下駕駛潛艇行的指揮

員有會(huì)受海面上的狂風(fēng)巨浪的影響”；C項(xiàng)意為“風(fēng)速每小時(shí)500英里的臺(tái)風(fēng)能海底的東西掀上來”；D項(xiàng)意為“如果

巨浪襲擊海岸的力量水平方向?yàn)?5000000磅，那么它的垂直方向作用在海底的力量比水平方向作用力還要大”。根據(jù)

最后一段內(nèi)容，只有B項(xiàng)正確，因?yàn)闈撏窃?00英尺以下水域航行。A項(xiàng)，C項(xiàng)與B項(xiàng)矛盾，可以排除，D項(xiàng)在短

文中沒有涉及。正是基于對(duì)這部分進(jìn)行研讀，考生才能夠得出正確答案。

（四）整體閱讀

一篇文章是一個(gè)整體。文章作者通過整篇文章的構(gòu)思、布局、對(duì)事物的論證、說明、敘述和描寫等方法向讀者傳授知

識(shí)和信息。知識(shí)和信息是存在于整篇文章之中，而不是存在于孤立的詞句之內(nèi)。在閱讀句、段、篇時(shí)都應(yīng)從整體原則

出發(fā)。這樣才能既理解字面含義，又能洞察深層含義；既能看到上下文呼應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)，又能體會(huì)到字里行間的潛在

含義；既能了解文章的各局部的含義，又能抓住文章的中心思想，從而對(duì)整篇文章達(dá)到較高層次的理解。

整體閱讀有兩個(gè)層次：

（1）篇章的閱讀。在閱讀一篇文章時(shí)，應(yīng)從五個(gè)方面駕馭整篇文章，遵循如下的模式：文章的標(biāo)題；作者；基本內(nèi)

容；事實(shí)；文章的特點(diǎn)、爭議和批評(píng)意見。這樣可以避免盲目性和疏忽遺漏。閱讀時(shí)，可把主要精力放在有用信息上，

大大減少處理無用作息的時(shí)間，并使信息條理化，以便理解和吸收。

（2）句、段的閱讀。句子是一個(gè)整體，段也是一個(gè)整體。閱讀句子時(shí)，如果不太長，要一口氣讀完。這樣不僅讀速

快，而且有助于理解。當(dāng)然，英語句子一般比較長，不能一口氣讀完。這時(shí)應(yīng)以較大的意群為單位進(jìn)行閱讀。所謂意

群是指句子中可以分開來看的各個(gè)部分，每個(gè)部分都有其相對(duì)獨(dú)立的意義。

把句子和段落看成整體并不意味著要把句中所有的詞、段落中所有的句子都看得同等重要。一個(gè)句子中有些詞是關(guān)鍵

詞，有些詞只是結(jié)構(gòu)信號(hào)，有些詞只表示輔助信息。對(duì)前者應(yīng)注意，對(duì)后兩者可一掃而過。

例：

Ifthereisanysinglefactorthatmakesforsuccessinliving,itistheabilitytoprofitbydefeat.EverysuccessIknowhasbeen

achievedbecausethepersonwasabletoanalyzedefeatandactuallyprofitbyitinhisnextundertaking.Confusedefeatwith

failure,andyouaredoomedtofailure.Foritisn'tdefeatthatmakesyoufail;itisyourownrefusaltoseeindefeattheguideand

encouragementtosuccess.

Defeatsarenothingtobeashamedof.Theyareroutineincidentsinthelifeofeverymanwhoachievessuccess.Butdefeatisa

deadlossunlessyoudofaceitwithouthumiliation,analyzeitandlearnwhyyoufail.Defeat,inotherwords,canhelptocure

itsowncause.NotonlydoesdefeatPrepareusforsuccess,butnothingcanarousewithinussuchacompellingdesireto

succeed.IfyouletababygrasparodandtrytoPullitawayhewillclingmoreandmoretightlyuntilhiswholeweightis

suspended.ItisthissamereactionwhichshouldgiveyounewandgreaterStrengtheverytimeyouaredefeated.Ifyouexploit

thepowerwhichdefeatgives,youcanaccomplishwithitfarmorethanyouarecapableof.

11whatdoestheauthorknow?

AHeknowsatlestseveralcasesofsuccess.

BHeknowseverysuccessinlife.

CIt'snotmentionedinthepassage.

DHeknowseverysuccessthathasbeenachievedbyman.

通讀全文，應(yīng)該選擇A。

學(xué)位英語閱讀理解的做題步驟閱讀理解2009-08-2616:36:59閱讀3653評(píng)論1字號(hào)：大中小訂閱.

第一步：看文章后題目，分析定位詞，并用筆標(biāo)出以加深印象

第二步：帶著問題有目的的閱讀文章。從頭到尾把文章通讀一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心題目當(dāng)中

標(biāo)出的信息：但是閱讀的中途不要停頓下來去考慮單詞、詞組或句子的意思，不管懂還是不懂，一律跳過。

第三步：先做細(xì)節(jié)題，注意對(duì)比題目和文章當(dāng)中相應(yīng)信息在表述方式上的不同，要特別注意兩者在用詞上的區(qū)別

——考的往往就是這個(gè)詞。

第四步：在作完細(xì)節(jié)題并對(duì)于文章內(nèi)容有了更深理解的基礎(chǔ)之上完成主旨大意題，最佳標(biāo)題題和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

等題目.

考生在學(xué)位英語閱讀中常見的問題閱讀理解2009-08-2317:39:04閱讀3214評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱.

在學(xué)位英語統(tǒng)一考試中，許多考生在閱讀理解部分失分較多。究其因主要有以下幾個(gè)方面：

1.閱讀方法欠妥，速度較慢

許多考生在準(zhǔn)備考試的過程中，把注意力集中在語法結(jié)構(gòu)分析和單個(gè)詞匯記憶上，從而忽視了閱讀數(shù)量及閱讀速

度，導(dǎo)致在應(yīng)試時(shí)慌亂，不知所云。閱讀時(shí)把精力集中在每個(gè)單詞的含義上，一字一字地讀，造成“只見樹木不見森

林”的結(jié)果。不會(huì)根據(jù)不同的題型采用不同的閱讀方法，從而影響了閱讀速度和效果。

2.對(duì)生詞的恐懼心理

許多同學(xué)在閱讀中一遇到生詞就有恐懼心理，這樣就影響了正常水平的發(fā)揮。其實(shí)，在閱讀測(cè)試中，考的并不是詞匯,

而是閱讀技能，其中?個(gè)技能就是如何通過上下文線索以及構(gòu)詞法猜出，幫助考生理解文章大意。即使有些詞猜不出

其意思，也不要緊，只要不影響答題就不必去管它。

3.對(duì)句與句，段與段之間的邏輯關(guān)系不重視

許多考生對(duì)篇章句與句，段與段之間的邏輯關(guān)系及信號(hào)詞不夠重視，從而導(dǎo)致理解和答題的片面性，跟不上作者

的思路，分不清文章的層次結(jié)構(gòu)，抓不住段落要點(diǎn)，直接影響了考試成績。

4.不熟悉試題類型及解題方法

考生對(duì)試題類型，提問方式及解題辦法不熟悉是導(dǎo)致閱讀測(cè)試失敗的一個(gè)重要因素。所以，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何判

斷題的類型：是直接型試題，還是間接型試題；答題信息是牽涉整篇文章，還是只涉及文章的某一部分。

10天攻克學(xué)位英語閱讀閱讀理解2009-08-2317:36:18閱讀5723評(píng)論1字號(hào)：大中小訂閱.

閱讀是學(xué)位考試中分值最大的部分，閱讀的好壞可以說直接決定我們是否通過考試。還有半來月就要上戰(zhàn)場了，如何

在短時(shí)時(shí)內(nèi)，英語基礎(chǔ)不太好，滿眼都是生詞的情況下，在閱讀中取勝？

先別著急，按照傳統(tǒng)的方法,35分鐘能做四篇閱讀，對(duì)完答案后，很多人就把它扔在一邊了,這樣做是很不經(jīng)濟(jì)的，首先，大量

的四級(jí)詞匯、語法考點(diǎn)就白白的從你眼皮底下溜走了。其次，很多您似懂非懂的句子結(jié)構(gòu)，沒能夠真正掌握，即使您

有幸在正式考試中再次遇上一它們，您仍然是似懂非懂。最后，很多閱讀題目，您不敢非常有把握的選擇最佳答案，很

難在閱讀中拿到絕對(duì)高分，對(duì)我們順利通過非常不利。要知道，閱讀題是學(xué)位英語中分值最高的，一道題錯(cuò)了，相當(dāng)

于做錯(cuò)了四道其它類型的單選題。

我們可以先拿出五天的時(shí)間，專門鉆研40篇閱讀文章，按照'不可一詞無來歷'和‘不可一詞不講究'的標(biāo)準(zhǔn)，逐

詞逐句摳，力求做到詞詞懂、句句懂。因?yàn)閷W(xué)位考試的閱讀題目中，主要是考綱內(nèi)的詞匯，偶爾有生詞也會(huì)注明，作

為考點(diǎn)的除外。這樣做，聽起來似乎很慢。其實(shí)不然，可以先查一下生詞，再一句一句的分析，然后通篇讀幾遍，完

全可以在一小時(shí)內(nèi)，拿下一篇文章，并能做到給別人講解的熟練程度，只要您這樣認(rèn)真的摳上兒篇閱讀文章，你就會(huì)

深深體會(huì)到，閱讀簡直是遍地珠玉，你的詞匯量會(huì)進(jìn)一步鞏固和提高、您的語法知識(shí)會(huì)在閱讀中變得水乳交融，很多

閱讀文章的主題，也是完型填空的主題，甚至是寫作的有用素材。

然后再進(jìn)行模擬題的專項(xiàng)訓(xùn)練，嚴(yán)格按照考試時(shí)間，35分鐘四篇文章。

學(xué)位英語閱讀理解——長難句的解決辦法閱讀理解2009-08-1708:59:49閱讀2903評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱.

閱讀理解中的長句和難句，對(duì)我們考生來說，是比較發(fā)怵的。往往句子太長太復(fù)雜，難以理解，導(dǎo)致對(duì)整個(gè)段落甚至

全篇的理解造成障礙。而長句和難句一般又是出題的重點(diǎn)。所以了解如何處理長句，可以增強(qiáng)我們的信心。從而順

利完成閱讀的任務(wù)。

對(duì)付長句和難句的最有效方法，就是從結(jié)構(gòu)入手，把它徹底分解成一個(gè)個(gè)短句或短語，然后理解句子主干的意思，再

添加修飾成分的意思，進(jìn)而準(zhǔn)確的把握整個(gè)句子的意思。因?yàn)闊o論句子有多長、結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，它只由兩個(gè)部分組成:

主干和修飾成分。主干是指主謂賓(IloveEnglish.)或主系表(Tomorrowisanotherday.),是整個(gè)句子的骨架。修飾成

分起修飾和補(bǔ)充主干的作用.句子中的大量語言屬于修飾成分，主干一般只有少數(shù)幾個(gè)單詞組成，比較隱蔽.一上來

就就直接找主干并不好找，所以必須先找修飾成分.

修飾成分有三種，第一，單詞，主要是形容詞和副詞.第二，短語，主要是介詞短語，它們主要做后置定語或狀語，

屬于修飾成分.比如，experimentsinsolarenergy,其中**experimentsM是中心詞，“insolarenergy"是修飾"試驗(yàn)”的，

它就是介詞短語做后置定語。第三，從句，最主要的是定語從句和狀語從句。這幾種從句很常見，尤其是從句的開頭

都有一個(gè)明顯的標(biāo)志一一疑問詞或that.

但有?個(gè)問題：從句在哪里結(jié)束？很多時(shí)候因?yàn)榘褟木涞慕Y(jié)尾找錯(cuò)了，導(dǎo)致整個(gè)句子分析失敗.現(xiàn)在說一個(gè)很實(shí)用的

原則：從句中在沒有并列從句的情況下一般只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞或系表結(jié)構(gòu)，所以從句應(yīng)該在其后的第一個(gè)謂語動(dòng)詞

和第二個(gè)謂語動(dòng)詞之間結(jié)束；如果從句中有and等連詞，就有可能連接兩個(gè)謂語動(dòng)詞，那么從句在第二個(gè)和第三個(gè)謂

語動(dòng)詞之間結(jié)束，以此類推.三種修飾成分全找出來之后，用括號(hào)把每個(gè)修飾成分括起來，留在括號(hào)外面的就是主干.主

干一般只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，它就是當(dāng)之無愧的謂語了.然后，按照一般順序，謂語在前，賓語(或表語)在后，這樣

我們就有了主謂賓(或主系表)的主干結(jié)構(gòu)了.最后把修飾成分按對(duì)應(yīng)的位置加上去，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)就把握住了.另

外，要注意非謂語動(dòng)詞可以帶自己的賓語、狀語，也可以有自己的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

閱讀的復(fù)雜句型可以簡單總結(jié)如下：

一、多重復(fù)合句--關(guān)鍵抓住主句主干成分

二、多重并列句一-兩個(gè)主句并列在一起，而非主句從句嵌套在一起

三、強(qiáng)調(diào)句--被強(qiáng)調(diào)部分為主語、賓語、狀語Itisthat-

四、被動(dòng)句——基本結(jié)構(gòu)AisdonebyB

五、倒裝句----否定詞hardly,rarely,seldom,never,notuntil,notonly引起句子倒裝

六、省略句——e.g.Heisagoodman,soamI.

練習(xí)：找出下列句子中的主干成分，參照進(jìn)行理解

1)Myfriend'sdaughter,Sarah,stoodbymewaitingherturn.

我朋友的女兒莎拉站在我身邊，等著輪到他。

2)Iwastheonlyadultpresentwhoprompted"Whatdoyousay?"WhentheclownhandedSarahherballoon.Theclown

beamedatus,gratefulhehadactuallybeenacknowledged.

當(dāng)小丑把球遞給莎拉時(shí)，我提醒她說:“你該說什么?”我是在場大人中唯一一個(gè)這么做的人.小丑微笑著看著我們,很感激

有人對(duì)他表示謝意.

3)Andwhattheyareseeingisasocietyfocusedsolelyonacquisition---beitanotherdrinkinarestaurantoraspaceona

crowdedfreeway---withouteverstoppingtothankthesource.

他們所看到的社會(huì)是一個(gè)完全專注于索取的社會(huì)——不管是飯館還提供的一杯飲料還是高速公路上的一塊空地——

沒有人停下來說聲謝謝。

4)Mostpeopletodayfeelproudtohavebuiltasocietythattreatstheraces,sexes,andeconomicclassmoreequallythanever

before.And,yes,wehavemaderealstrideintheseareas.

今天大部分人都建立了一個(gè)