小班主題夏天好熱呀教案反思1、小班主題夏天好熱呀教案反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并情愿用簡潔的語言或動作仿照、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗始終往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們，想個好方法讓他們變涼快點。

(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的方法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。

(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?

(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好方法，那你們呢?有什么好方法為自己找涼快呀?

(鼓舞幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師依據(jù)幼兒想出的方法一一將圖片展現(xiàn)在黑板上)5、除了你們說的方法，其實還有其他好方法呢，你們想知道嗎?

小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多方法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)憂啦。

三、完整觀賞——夏天好熱呀過程中觀看幼兒傳書和翻書的狀況。

教學(xué)反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)展防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的幫忙。

2、小班主題夏天好熱呀教案反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動物不同的找涼快的方法并情愿用簡潔的語言或動作仿照、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗始終往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰可以幫幫他們，想個好方法讓他們變涼快點。

(小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來看看他們有什么更好的方法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。

(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么?

(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快)4、小動物們都為自己找到了變涼快的好方法，那你們呢?有什么好方法為自己找涼快呀?

(鼓舞幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師依據(jù)幼兒想出的方法一一將圖片展現(xiàn)在黑板上)5、除了你們說的方法，其實還有其他好方法呢，你們想知道嗎?

小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多方法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)憂啦。

三、完整觀賞——夏天好熱呀過程中觀看幼兒傳書和翻書的狀況。

教學(xué)反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)展防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的幫忙。

3、小班主題夏天真熱教案反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的降臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、枯燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫忙幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動預(yù)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜愛聽故事，現(xiàn)在教師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜愛嗎?

小狗黃黃去旅行，心里快樂極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、綻開

1.熟悉夏天的根本特征教師：小朋友們，剛剛教師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀?

(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由爭論)小結(jié)：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂盛了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?

誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商議一下，我們比一比誰想的方法又多又好。“比方你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。。。。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。。。)

(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。

三.完畢

1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

活動反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)展防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的幫忙。

4、小班夏天主題夏天真熱教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人“。

3、對看演示念兒歌歌感興趣，愿意念兒歌參加嬉戲活動。

活動預(yù)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。

活動過程：

一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

1、教師(出示范例)：看圖說說，圖上有什么?人們在干什么?

2、教師(出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢?

二、演示并朗讀兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。

教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人?

2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷--“的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗讀，讓幼兒進(jìn)一步熟識兒歌內(nèi)容。

3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4、教師帶著幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

三、啟發(fā)幼兒進(jìn)展簡潔的兒歌仿編活動。

1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶著大家