九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)_工作總結(jié)九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間，初三的工作已完畢了，回憶半個學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會有許多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)應(yīng)當(dāng)能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年，我?guī)Ь?四班語文兼班主任，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更盼望自己能夠進步，學(xué)習(xí)更仔細了，更重要的是班級分散力有了很大的提高?；貞浺幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、仔細分析班級的特點，明確班級治理的主導(dǎo)思想

開學(xué)第一個星期，就對學(xué)生們灌輸“進步就是成功”、“良好的習(xí)慣鑄就美妙的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氣氛，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。

二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，發(fā)覺問題解決問題。

進入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，很多學(xué)生開頭在思想上消失了較大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我特地召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉，在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進展“換位”思索訓(xùn)練，讓學(xué)生在反省中受訓(xùn)練，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

特殊是針對初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進展談心并家訪，準(zhǔn)時解決發(fā)覺的問題。同時，樂觀開展有益文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。

三、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個人的特點準(zhǔn)時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)，提高學(xué)生的進展動力。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便樂觀開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓舞機制競爭機制，表達集體活力，制造危機感。合理利用每次考試制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四、樂觀同學(xué)科教師討論學(xué)生，用大家的才智解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓(xùn)練治理學(xué)生，樂觀的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級治理、學(xué)生訓(xùn)練的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班級中消失了局部學(xué)生違紀的現(xiàn)象，準(zhǔn)時的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改正自省的時機，同時樂觀在班內(nèi)開展“我怎樣為四班做奉獻”的大爭論，形成了較高的班級分散力，促進了班級工作的開展。

五、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

本班總體上來說后進生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級許多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動有肯定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強對他們的治理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多鼓勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到教師對他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點點的進步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氣氛起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學(xué)期來，我的工作取得了肯定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于局部學(xué)生的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

隨著中考的完畢，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年的工作，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的學(xué)生，平安歡樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作打算，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級治理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把詳細工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大概的打算。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最終一學(xué)期，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。

三、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴格要求，加強道德標(biāo)準(zhǔn)宣傳訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。

四、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科教師親密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面進展。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的完畢語吧，那就是－－無愧無悔。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、班級工作總結(jié)：

以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)不放，要求學(xué)生要搞好復(fù)習(xí)，先學(xué)好做人。結(jié)合校德育目標(biāo)，爭創(chuàng)文明的班集體。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成績。爭取讓有盼望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

1、班主任工作思路

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。我當(dāng)九年級的班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

2、詳細的工作

(1)狠抓抱負和前途訓(xùn)練，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)狠抓安全訓(xùn)練，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

(3)堅持體育訓(xùn)練，保證體育成績的優(yōu)異。

(4)理化生試驗操作。

(5)屢次模擬考試，為報名工作奠定根底。

(6)報名工作：保證一中，兼顧職專的原則，保證人人有學(xué)上，并且不屈才。

(7)加強考前心理輔導(dǎo)，實行各種方式減壓，讓學(xué)生以正常的心態(tài)參與中考。

(8)做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作，在班里建議九年級文明離校。

3、主要收獲和體會

(1)把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學(xué)生。作為班主任，要一視如仁，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

(2)加強抱負訓(xùn)練。九年級的主要任務(wù)是升學(xué)。本學(xué)期一開頭我就要求學(xué)生確定自己的目標(biāo)，不斷地提示，不斷地鼓舞，是學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。

總之，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級治理方法，把班主任工作落實到實處、細處。要力爭在緊急中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最正確心態(tài)迎接中考。

二、語文教學(xué)工作

1、端正思想，心系學(xué)生

仔細學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

2、深入鉆研，仔細備課，團結(jié)協(xié)作、共同提高

仔細學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。仔細討論近三年來中考題型，把握考點、形式等，針對每一個考點進展分析，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定復(fù)習(xí)打算。

3、針對考點重點，各個擊破。

（1）夯實根底，字音、字形、修改病句、古詩文默寫等根底學(xué)問，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練。

（2）專題復(fù)習(xí)。讓全部的學(xué)問點系統(tǒng)化、體系化，針對考點進展專題訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)答題要求，使學(xué)生的學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化，在中考中盡可能多得分，少失分。

（3）加強寫作指導(dǎo)。針對考場作文的要求，在學(xué)期初就進展專題講座：題目、開頭、結(jié)尾，修辭，描寫，詞語，構(gòu)造等方面進展了明確的要求，作文水平有了明顯的提高。

（4）加強閱讀指導(dǎo)。①明確考點、考試形式②標(biāo)準(zhǔn)答題格式，是學(xué)生的答題向標(biāo)準(zhǔn)化邁進。

4、激發(fā)學(xué)生的自信念和自主性。

5、有針對性的短期效益訓(xùn)練——模擬訓(xùn)練

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，當(dāng)中我還存在很多缺乏，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

一晃九年級第一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的時間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。

一、做好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中，以后讀大學(xué)，在心中有了一個大概的打算。

在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意學(xué)生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說服訓(xùn)練，以理服人，讓學(xué)生充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。開掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對學(xué)生的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和學(xué)生公平的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。

二、樂觀開展各項活動，在活動中增進班級分散力。

為了讓全體同學(xué)團結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動，我班都能仔細的對待。常常訓(xùn)練學(xué)生學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，勤奮制造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學(xué)生循循善誘，敘述個人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的缺乏；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課教師有考察學(xué)生的工程，或好或差，我都會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)劦檬Ь売?，盡管有時對一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。

三、標(biāo)準(zhǔn)治理，制度嚴明。

本人主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)作學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課教師準(zhǔn)時溝通、溝通，共同訓(xùn)練每個學(xué)生，由于學(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長協(xié)作，做好合力訓(xùn)練工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與缺乏），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解狀況，孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果，但每天班主任也要花費許多的時間去處理這些瑣事。

四、主要成績

總的說來，但凡競賽的工程，班級的成績在年級中尤為突出：

1、迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《抱負訓(xùn)練》黑板報一等獎；

2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一；

3、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎，

4、本學(xué)期根本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評為文明班級。

五、需要改良的地方

本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大局部要求進步，也有一局部后進學(xué)生由于根底差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。教師在一個樣，教師不在就得過且過。另外還有一小局部的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸告家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰慧，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些詳細狀況，這也給訓(xùn)練、教學(xué)工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大局部時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這局部學(xué)生在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力，，學(xué)習(xí)成績始終提高不快。

六、今后準(zhǔn)備

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壷卫硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、急躁、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿足的成績，對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起社會！

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終完畢了，順當(dāng)且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三教師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；貞涍@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三年級共有學(xué)科教師5位，其中高級教師1位，另有幾位富有多年閱歷的資深教師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有兩位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都特別珍惜這次時機，平常工作相當(dāng)努力、仔細，一有不懂的問題就能準(zhǔn)時向老教師請教。而老教師總是很熱忱地、毫無保存地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫忙，其樂融融，因而消失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿毠ぷ骱痛胧?/p>

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課教師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)打算書，每位教師都具體制定了自己的教學(xué)打算，列舉了需重點幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學(xué)生練習(xí)聽力，然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時，教師們的答復(fù)驚人的全都：“這不算什么，只要學(xué)生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，教師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學(xué)生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開頭了午自修。放學(xué)后，我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是，沒有一位教師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，很多教師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

在工作期間，除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外，還主動進展其它活動。

前面說到初三的教師們大多教學(xué)閱歷豐富，往往個人就能獨當(dāng)一面。但教師們并沒有無視集體的力氣，年級備課組每周都準(zhǔn)時進展活動，由組內(nèi)教師輪番主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有閱歷的老教師還常常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室教師時常會圍坐在一起討論教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。但是，認真回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和缺乏。如幾位年輕教師和我在處理班級工作時還缺乏閱歷和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生消失了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴峻違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴峻的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改良的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)當(dāng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

盼望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三供應(yīng)一些閱歷和教訓(xùn)。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

一、培育學(xué)生樂觀安康的心理。

在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學(xué)生的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對學(xué)生的鼓舞以及對學(xué)生通過努力后取得成績的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會鼓勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初，面對三畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)打算，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進展學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。()

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生勝利的花朵。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的.變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達卓越。對于后進生，不卑視他們，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細表達在實際行動上，公平對待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個學(xué)年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同

學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。

3、訓(xùn)練培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進展訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的治理工作。

三、詳細工作：

1．連續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。

充分利用晨會、班會等時間，促進學(xué)生安康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展抱負、品德、意志方面的訓(xùn)練，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想預(yù)備，承受挑戰(zhàn)。

2．加強學(xué)生常規(guī)工作的治理。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的標(biāo)準(zhǔn)化，協(xié)作學(xué)校的各項檢查與活動，仔細承受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在肯定根底上培育學(xué)生的自治自理力量，同時培育學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的干凈。本學(xué)期將加強宣傳的力氣，發(fā)揮集體力氣，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。

3.以學(xué)習(xí)為重點，作好為建立祖國輸送人才的預(yù)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家形成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學(xué)進展鼓舞，不斷提高學(xué)生的自信念。爭取在中考中取得好成績。

4.樂觀參與學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的進展。協(xié)作體育教師上好體育課，加強學(xué)生身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。樂觀參與運動會、籃球競賽、文藝匯演等活動。

四、依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓抱負和前途訓(xùn)練，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、狠抓安全訓(xùn)練，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生。

3、以正面訓(xùn)練為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有典范，趕有目標(biāo)。

4、加強學(xué)生的心理安康訓(xùn)練，特殊是考前訓(xùn)練。既不能過于緊急，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。

5、由于是最終一學(xué)期，因此要求學(xué)生堅持體育訓(xùn)練，特殊是中考的三項測試

6、常常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。

7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。

五、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級治理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！鞍嘀魅问怯?xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生訓(xùn)練動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名訓(xùn)練家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、獨立、自律、自強。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。面對學(xué)生，我可以說一句：你們的教師面對過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

淡月無痕，隨著中考的完畢，又一段值得珍視的記憶畫上了句號?；厥装肽甑墓ぷ鳎瑒诼刀鋵?，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。

一、詳細工作：

1、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大概的打算。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推動班級小組pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和團隊合作意識。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中部本學(xué)期連續(xù)推動班級小組pk，我們班堅持以此作為班級治理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受。由于學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來對待，這樣簡單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度治理，班干部有序治理九一班的日常工作。

4、培育良好加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進班風(fēng)。

(1)幫忙每一個學(xué)生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標(biāo)打算，并幫忙學(xué)生執(zhí)行打算。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及根本狀況。結(jié)合學(xué)生實際狀況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要到達什么層次。找一個追逐的目標(biāo)，盡力超過對手，

營造競爭氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)視的學(xué)習(xí)氣氛。

③定好周打算。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時總結(jié)反思，檢查改良。

5.加強備考心理輔導(dǎo)，加強抱負主義訓(xùn)練。加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強師生溝通。準(zhǔn)時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，準(zhǔn)時解決學(xué)生面對考試產(chǎn)生的焦慮心情。

二存在問題

1雖然在學(xué)生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細致、更準(zhǔn)時。

2在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想固然”，多一些真正的公平意識，理解孩子的所思所想，能真正幫忙孩子解決一些初三生活中的實際問題。

3應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。

“通過我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。

九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級兩個班的語文教學(xué)及九（1）班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作打算，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級治理工作。切實做到以德育