小學(xué)語文二年級下冊部編版閱讀理解拓展特訓(xùn)卷（一）（含答案）

閱讀理解拓展特訓(xùn)卷（一）-小學(xué)語文二年級下冊部編版

閱讀

小豬過河

寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進(jìn)城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又輕松。

小豬到城里賣完白菜，又打了兩個月的工，掙（zhèng）了不少錢?；貋頃r，它又買了一車貨準(zhǔn)備回家賣。

小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂（liè）開了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧（kuī）一只大烏龜游過來，把小豬救了上來。

小豬奇怪地說：“我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點(diǎn)事？”大烏龜說：“那時是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰?。╞áo）了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對待呢？”

1．短文共有______個自然段。第__________自然段寫小豬回家時又從冰上過，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。

2．從文中找出兩對反義詞。

()——()____________()——()

3．___________，小豬進(jìn)城賣白菜，這時河面上的冰很_________；小豬回家時已是_________，河面上的冰變薄了，而小豬過河仍用“老辦法”——________________。

4．這則寓言故事告訴我們（）

A．大烏龜助人為樂，值得我們學(xué)習(xí)。

B．事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。

C．初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。

海鷗紀(jì)念碑（bēi）

①兩百多年前，美國建國初期，有一群開荒的人，來到北美洲大cǎoyuán。他們蓋起了小木屋，種上了玉米、小麥和蔬菜。田野上綠油油的，真喜人！

②一天，yuǎnchù飛來了一大塊黑云，還傳來一陣嗡嗡的聲音。啊，是一群蝗（huáng）蟲！蝗蟲撲向田野，啃（kěn）吃莊稼。人們撲打蝗蟲，可一群剛撲滅，又有一群飛來?；认x越來越多，人們怎么能撲殺完呢？開荒的人跪在地上，哭著，喊著……

③忽然，從藍(lán)色的大鹽湖那邊，飛來了一群海鷗。有人扯（chě）開嗓門兒喊了起來你們瞧海雞吃蝗蟲啦真的，海鷗很快吃掉了成千上萬只蝗蟲。當(dāng)最后一只海鷗飛離時，田野上已見不到一只蝗蟲了！

④開荒的人們déjiù了！為了銘（míng）記海鷗的功勞，教育孩子愛護(hù)海鷗，人們用花崗巖建造了一座圓柱形的紀(jì)念碑。

5．根據(jù)拼音寫詞語。

cǎoyuán()yuǎnchù()déjiù()

6．給文中畫線句加上正確的標(biāo)，點(diǎn)符號。

有人扯開嗓門兒喊了起來()你們瞧()海鷗吃蝗蟲啦()

7．讀句子，把人物的心情寫在括號里。

（1）田野上綠油油的，真喜人！()

（2）開荒的人跪在地上，哭著，喊著……()

（3）真的，海鷗很快吃掉了成千上萬只蝗蟲。當(dāng)最后一只海鷗飛離時，田野上已見不到一只蝗蟲了！

()

8．用波浪線畫出表示海鷗把蝗蟲全吃掉了的句子。

9．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1）短文第2自然段中的“一大塊黑云”指的是_____。

（2）人們建造海鷗紀(jì)念碑的目的是_________。

快樂閱讀。

志愿者

放學(xué)了，校門口聚（jù）集了很多接孩子的家長，汽車、電動車、自行車來來往往。有一支由幾名家長和學(xué)生組成的隊伍，頭戴小紅帽，身穿紅馬甲，正在維持秩序，盡心盡責(zé)地護(hù)送同學(xué)們安全前行。

小區(qū)里，有幾位阿姨正在給人們發(fā)宣傳單，向大家宣講關(guān)于建設(shè)美麗家園的內(nèi)容。還有幾位叔叔在撿拾垃圾。這時，一群可愛的孩子圍了過來，搶著幫忙發(fā)宣傳單、掃地，干得可開心了！

他們?yōu)榱松鐣用篮?，一直默默地奉獻(xiàn)著。他們有一個共同的名字——志愿者。

10．校門口的志愿者頭戴______，身穿______，具有______精神。

11．照樣子，寫詞語。

來來往往_____________

盡心盡責(zé)_____________

12．志愿者在小區(qū)里做什么？用“_____”畫出相關(guān)的句子。

13．你的身邊還有哪些志愿者？他們在哪兒做了些什么呢？

_____________________________________________________________。

石頭書

一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。

川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在讀書呢?！笔迨逍χf。

“書？哪里有書哇？”川川和磊磊看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”

川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”

“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。”

磊磊問：“這書上有畫嗎？”

叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！?/p>

“化石？化石能說明什么呢？”川和磊磊一起問。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>

“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。

“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”

川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問可真多呀，我們也要學(xué)會讀這本書。”

14．讀句子，用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。

（1）川川好（hàohǎo）奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”

（2）又過了很多很多年，地殼（qiàoké）慢慢上升，這里又變成了高山。

15．根據(jù)意思，從文中找詞語。

（1）比喻追究底細(xì)。()

（2）形容專心致志，注意力高度集中的樣子。()

16．石頭書上的“字”指的是_______，石頭書上的“畫”指的是_______。

17．“學(xué)問”的意思是_______；“石頭書里的學(xué)問”指的是________。

18．讀了這篇短文，你有什么收獲？

_____________________________________________________________。

快樂閱讀。

第一個大蘋果

秋天，小熊家的蘋果熟了，他請小伙伴們一起來品嘗。小熊從樹上摘下一個又大又紅的蘋果，心想：這是第一個大蘋果，誰先吃呢？

小鹿說：“春天，我給蘋果樹澆過水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧！”

小猴說：“冬天，天氣太冷了，我給蘋果樹穿過厚厚的稻草衣。這個紅蘋果就給我吃吧！”

小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果不給我吃還給誰吃？”

怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把大蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。

哦！小伙伴們一下明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

19．“長輩”的“輩”字，用部首查字法應(yīng)查_____，音序為_____，第5筆為_____。

20．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）春天，______經(jīng)常給果樹________水、_____肥。

（2）果樹生病了，_______給果樹_______藥水殺蟲。

（3）秋天，_______爬上果樹，_______下一個大蘋果。

（4）冬天，_______給果樹______上厚厚的稻草衣。

21．“這個大蘋果不給我吃還給誰吃？”這句話的意思是（）

A．這個大蘋果不該給我吃。B．這個大蘋果該給我吃。C．這個大蘋果該給別人吃。

22．小伙伴們明白了什么？用“_____”在文中畫出來。

短文閱讀。

陽光

佟希仁

云縫里射出的一縷縷陽光啊，你到底是什么顏色呢？

照在荷葉上，那顆顆小露珠兒立刻就會晶瑩明亮；照在果園里，蘋果、棗兒、山楂都羞紅了臉膛；照在菜園里，給倭瓜染上了金黃，給茄子涂上了深紫，給蕓豆花兒染上了緋紅……多么有趣味的陽光啊，像個會魔法的老公公。

我想，會魔法的老公公在夜里將會是怎樣的呢？

一天，我在海邊沙難上玩耍，悄悄把陽光藏在一個小盒子里。夜里，我躺在床上睡著了。清晨，小貓咪把裝有陽光的小盒兒碰倒在地上，小盒兒打翻了，里面的陽光不知跑到哪兒去了。

站在窗口的貓咪，望著窗外的朝霞不停地叫著。它是說那縷陽光已變成美麗的朝霞了嗎？

（選自《我心中有片紅楓林》，有刪改）

23．照樣子，寫一寫。

一縷縷__________________________________________

24．填上合適的詞語。

()的露珠()的蘋果()的朝霞()的陽光

25．短文的第2自然段里有不少表示顏色的詞語，請在文里圈出來。

26．用“______________”畫出短文里的一個比喻句。用“____________”畫出你喜歡的句子。

27．第2自然段寫陽光照到了______________、______________、______________。多么有趣味兒的陽光啊，像個會魔法的老公公。我想它還會照在______________（哪里），________________________________________（什么怎么樣）。

快樂閱讀。

夸父追日

傳說古代生活著一個叫夸父的巨人。他要追上太陽，讓太陽在人間多停留一段時間，給人間多點(diǎn)溫暖。

夸父提著木杖邁開大步去追太陽。他越過山谷、河流、原野……遼闊的大地上留下了他追逐（zhú）的腳印。眼看要追上時，他卻渴得再也支持不住了，只好趕到黃河去喝水?？涓敢豢跉夂裙饬它S河的水。他還是渴得要命，又去喝光了渭（wèi）河的水，還不能解渴，于是他打算到北方的大湖去喝水。沒想到，還沒走到北方，夸父就渴死在半路上了。

夸父死后，他的木杖落在地上變成一片茂密的桃樹林。這片桃林為往來的路人遮蔭，結(jié)鮮桃供人們解渴。

28．給下面的字注音。

渴()____________喝()

29．夸父追日，一路越過_________________、_________________、_________________，快要追上時，卻渴得支持不住，于是喝光了_________________和_________________的水?？涓复蛩愕奖狈降腳________________去喝水，沒走到北方就渴死在半路了，他的木杖變成了_________________。

30．夸父為什么要去追日呢？用“_________________”畫出相關(guān)句子。

參考答案：

1．4##四3##三2．買賣厚薄3．寒冬時厚初春拉著車從冰上過4．B

【解析】1．考查學(xué)生數(shù)自然段與對關(guān)鍵內(nèi)容的理解能力。

自然段是文中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”，即每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。通過閱讀短文內(nèi)容可知，本篇短文一共有三個自然段。

結(jié)合文中第三自然段內(nèi)容“小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂（liè）開了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧（kuī）一只大烏龜游過來，把小豬救了上來”可知，這個自然段寫小豬回家時又從冰上過，結(jié)果掉進(jìn)河里，被烏龜救了。

2．考查學(xué)生對尋找反義詞能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語。解答時注意按照要求，在文中找出兩隊反義詞。

通過閱讀短文內(nèi)容可知，文中“買”與“賣”、“厚”與“薄”互相反義詞。

3．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合文中內(nèi)容“寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進(jìn)城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰”、“小豬到城里賣完白菜，又打了兩個月的工……回來時，它又買了一車貨準(zhǔn)備回家賣……不料冰面突然裂（liè）開了，小豬掉進(jìn)了河里……”與大烏龜說的話“那時是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰?。╞áo）了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對待呢？”可知，寒冬時，小豬進(jìn)城賣白菜，這時河面上的冰厚；回來時已是初春，河面上的冰變薄了，而小豬用的“老辦法”是還從冰上走。

4．考查學(xué)生對文章主旨的理解能力。

通過閱讀短文可知，文中講述了小豬在冬天拉白菜蹋冰過河順利通過，而在有一天小豬回家時還是照樣蹋冰過河，突然河上面的冰裂開，小豬掉進(jìn)了河里，最后大烏龜救了他。這則寓言故事告訴我們事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。

故選：B。

5．草原遠(yuǎn)處得救6．：“，！”7．高興絕望（或：悲痛）驚喜8．當(dāng)最后一只海鷗飛離時，田野上已見不到一只蝗蟲了！9．一大群蝗蟲銘記海鷗的功勞，教育孩子要愛護(hù)海鷗

【解析】5．本題考查看拼音寫詞語。

解答此題時，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。

cǎoyuán——草原。

yuǎnchù——遠(yuǎn)處。

déjiù——得救。

6．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。

“喊”代表說出的話，所以“喊了起來”后面應(yīng)填冒號、上引號；“你們瞧”是個分句，一句話沒說完，中間停頓用逗號。“啦”是感嘆詞，后面應(yīng)該用感嘆號。

7．本題考查理解句子的含義。

（1）結(jié)合前文田野上綠油油的指的荒地上種上了是玉米、小麥和蔬菜。并通過句中“喜”字可以感受到，人物的心情是高興的。

（2）結(jié)合上文啃吃莊稼的蝗蟲越來越多，并通過句中“哭”“喊”兩個字可以感受到，人物的心情是悲痛的、絕望的。

（3）蝗蟲是害蟲，通過前面“海鷗很快吃掉了成千上萬只蝗蟲?！焙秃竺娴摹疤镆吧弦岩姴坏揭恢换认x了！”說明害蟲被消滅干凈了，所以此時可以感受到人物的心情是驚喜。

8．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

文中“當(dāng)最后一只海鷗飛離時，田野上已見不到一只蝗蟲了！”說明田野上已經(jīng)沒有蝗蟲了，所以這句話表示海鷗把蝗蟲全吃掉了。

9．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）由文中“啊，是一群蝗蟲！”可知，“一大塊黑云”指的是一群蝗蟲。

（2）由文中“為了銘記海鷗的功勞，教育孩子愛護(hù)海鷗，人們用花崗巖建造了一座圓柱形的紀(jì)念碑?！笨芍?，人們建造海鷗紀(jì)念碑的目的是銘記海鷗的功勞，教育孩子要愛護(hù)海鷗。

10．小紅帽紅馬甲奉獻(xiàn)11．進(jìn)進(jìn)出出平平安安盡心盡力自言自語12．小區(qū)里，有幾位阿姨正在給人們發(fā)宣傳單，向大家宣講關(guān)于建設(shè)美麗家園的內(nèi)容。還有幾位叔叔在撿拾垃圾。13．我的身邊有交通文明志愿者，他們在路口勸導(dǎo)人們文明出行、遵守交通規(guī)則。

【解析】10．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“有一支由幾名家長和學(xué)生組成的隊伍，頭戴小紅帽，身穿紅馬甲，正在維持秩序，盡心盡責(zé)地護(hù)送同學(xué)們安全前行?！薄八麄?yōu)榱松鐣用篮?，一直默默地奉獻(xiàn)著。他們有一個共同的名字——志愿者?！笨芍?，校門口的志愿者頭戴小紅帽，身穿紅馬甲，具有奉獻(xiàn)精神。

11．本題考查仿寫詞語。

AABB式詞語，如：慌慌張張、吞吞吐吐、萬萬千千、洋洋灑灑、高高興興等。

ABAC式詞語，如：全心全意、一心一意、不三不四、十全十美等。

12．本題考查文章內(nèi)容理解。

由文中“小區(qū)里，有幾位阿姨正在給人們發(fā)宣傳單，向大家宣講關(guān)于建設(shè)美麗家園的內(nèi)容。還有幾位叔叔在撿拾垃圾?！薄八麄冇幸粋€共同的名字——志愿者?！笨芍?，寫志愿者在小區(qū)里做什么的句子是：小區(qū)里，有幾位阿姨正在給人們發(fā)宣傳單，向大家宣講關(guān)于建設(shè)美麗家園的內(nèi)容。還有幾位叔叔在撿拾垃圾。

13．本題為開放性試題。

寫一寫自己身邊的志愿者。

如：我的身邊有養(yǎng)老院的志愿者，他們經(jīng)常去養(yǎng)老院里照顧老人，給老人表演節(jié)目。

14．（1）hǎo

（2）ké15．刨根問底聚精會神16．雨痕、波痕、礦物化石17．知識人們根據(jù)這些，可以推測很多古時候的情況。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問題。18．我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識，還要走近大自然，觀察大自然，做一個生活的有心人。

【解析】14．本題考查字音辨析。

好，hǎo優(yōu)點(diǎn)多的；使人滿意的（跟“壞”相對）。合宜；妥當(dāng)。在動詞前，表示使人滿意的性質(zhì)在哪方面。（身體）健康；（疾?。┤?。用于客套話。hào嗜愛、喜愛，喜愛的事。好奇的好選擇讀音hào。

殼，ké物體堅硬的外皮（用于口語）。qiào某些動物或植物果實外面的硬皮。泛指物體外面的硬皮。地殼的殼選擇讀音qiào。

15．本題考查詞語解釋。

（1）“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。可知川川一直不停地在追問，比喻追究底細(xì)指的是刨根問底。

（2）從句子“一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。”可知形容專心致志，注意力高度集中的樣子指的是聚精會神。

16．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從第七自然段“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。”可知石頭書上的“字”指的是雨痕、波痕。

從第九自然段句子“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。”可知石頭書上的“畫”指的是化石。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。

學(xué)問，解釋為學(xué)習(xí)和詢問，知識等。從十二自然段“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！睆氖淖匀欢尉渥印坝锰幙纱罅?。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”可知“石頭書里的學(xué)問”指的是人們根據(jù)石頭上的痕跡，可以知道地殼的變化，可以知道哪里有什么資源。

18．本題考查文章主旨。

《石頭書》通過川川和磊磊這兩個小朋友與勘探隊員的對話，介紹了許多有關(guān)巖石的科學(xué)知識，告訴我們石頭就像一本書，里面蘊(yùn)含著許多學(xué)問，并贊揚(yáng)了這兩個小朋友愛“刨根究底”的科學(xué)探索精神。讀完我知道了作為學(xué)生應(yīng)該時刻擁有熱愛科學(xué)，探求知識的強(qiáng)烈愿望。我們要走進(jìn)大自然，觀察大自然做一個生活的有心人。

19．車

____________B丨##豎20．小鹿?jié)彩┬∝垏姙⑿⌒苷『锎?1．B22．吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

【解析】19．本題考查查字典。

輩字拼音為bèi，部首為車，筆畫為12畫，因此用部首查字法應(yīng)該查車，輩字的音序是B，輩字的筆順是：豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫、橫、撇折、橫、豎。第五筆是豎。

20．本題考查提取關(guān)鍵信息。

（1）從第二自然段句子小鹿說：“春天，我給蘋果樹澆過水，施過肥。這個大蘋果給我吃吧！”可知春天，小鹿經(jīng)常給果樹澆水、施肥。

（2）從第四自然段小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個大蘋果不給我吃還給誰吃？”可知果樹生病了，小貓給果樹噴灑藥水殺蟲。

（3）從第一自然段句子“小熊從樹上摘下一個又大又紅的蘋果”可知，秋天，小熊從樹上摘下一個大蘋果。

（4）從第三自然段句子小猴說：“冬天，天氣太冷了，我給蘋果樹穿過厚厚的稻草衣。這個紅蘋果就給我吃吧！”可知冬天，小猴給果樹穿上厚厚的稻草衣。

21．本題考查理解句子意思。

“這個大蘋果不給我吃還給誰吃？”是反問句，表達(dá)肯定的意思，句子表達(dá)的意思是這個大蘋果該給我吃。

故選B。

22．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

從第六自然段句子“哦！小伙伴們一下明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的?！笨芍』锇閭兠靼琢顺詵|西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。

23．一只只一個個一棵棵24．晶瑩明亮紅通通美麗金黃25．紅金黃深紫緋紅26．多么有趣味的陽光啊，像個會魔法的老公公。

清晨，小貓咪把裝有陽光的小盒兒碰倒在地上，小盒兒打翻了，里面的陽光不知跑到哪兒去了。27．荷葉上果園里菜園里田野里小麥都披上了金色的衣裳

【解析】23．考查學(xué)生詞語仿寫能力。

本題詞語結(jié)構(gòu)是“ABB的”，據(jù)此詞語仿寫即可。

示例：一塊塊一點(diǎn)點(diǎn)一條條

24．考查學(xué)生詞語搭配能力。

本題詞語搭配形式為“形容詞+的+名詞”，據(jù)此搭配上恰當(dāng)?shù)男稳菰~即可。

示例：（透明）的露珠（圓圓）的蘋果（金色）的朝霞（燦爛）的陽光