送親備考輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn):

首先，要看一下學(xué)校的招聘簡(jiǎn)章，看他從哪些方面來(lái)出題

一般輔導(dǎo)員考試，是考：

公共基礎(chǔ)知識(shí)和與學(xué)生工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及文字表達(dá)能力

1.公共基礎(chǔ)知識(shí)：你所考學(xué)校的一些基本的情況，還有時(shí)事政治類(lèi)的

2.學(xué)生工作的話16號(hào)和24號(hào)就差不多（也可以看一下輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)）

3.文字表達(dá)方面，你多看看，1.方案策劃，2.學(xué)生問(wèn)題處理（就業(yè)，應(yīng)急等）3.當(dāng)前熱點(diǎn)（與教育或青年學(xué)生等有關(guān)的，可以參照一下大學(xué)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料），結(jié)合真題看看會(huì)出的類(lèi)型，就差不多啦

一般題型：

1.選擇

2.填空

3.簡(jiǎn)答

4.案例分析

5.材料分析

6.論述

7.活動(dòng)策劃

8.作文

復(fù)習(xí)思路：

1.參考往年的考試真題，看考試題型和出題套路

2.把學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)等記住，并理解其含義

3.重點(diǎn)看16號(hào)24號(hào)文件（里面很多關(guān)于輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)）

4.看一下案例題（自己能寫(xiě)出一份完整的策劃，資料里我給了一份策劃資料，參考一下）

5.突發(fā)應(yīng)急事件、安全問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題參照復(fù)習(xí)題的同時(shí)看參

考文獻(xiàn)，因?yàn)榭赡苁且粋€(gè)大的論述或作文題

6.作文：當(dāng)前熱點(diǎn)（與教育或青年學(xué)生等有關(guān)的，可以參照一下大學(xué)內(nèi)部學(xué)習(xí)資料）

7.看一下時(shí)事政治，重點(diǎn)看一下十八大以來(lái)的相關(guān)文件（包括以往的重要文件、以及教育部相關(guān)文件），尤其教育類(lèi)方面的高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試真題大匯編輔導(dǎo)員面試題集錦(都有答案的哦)1.天津師范大學(xué)一、筆試：上午：綜合能力測(cè)試：第一部分：包括時(shí)政、校史、公務(wù)員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語(yǔ)理解第二部分：兩個(gè)簡(jiǎn)答題，一是國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措（狂暈，瞎編了6條）二是師大的校訓(xùn)是什么？第三部分：小論述：一是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？，二是結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作第四部分：活動(dòng)策劃方案題：學(xué)生會(huì)要開(kāi)展一次關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)策劃，字?jǐn)?shù)在400字以?xún)?nèi)。第五部分：大作文：給你大概七八段文字材料，內(nèi)容是關(guān)于“80后”的，要求自擬題目，寫(xiě)一篇1000字左右的議論文下午：英語(yǔ)能力測(cè)試和心里測(cè)試，英語(yǔ)能力測(cè)試題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇（好像是20個(gè)左右）、完形填空（1篇）、閱讀理解（2篇），作文一篇（theimportanceofjobinterview），共70分鐘完成。心理測(cè)試：一共三套。二、面試：三個(gè)題目分別是：1、結(jié)合德國(guó)最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢耄?、俗語(yǔ)說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。3、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃讓聽(tīng)講的學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)2.廣西大學(xué)輔導(dǎo)員面試題四個(gè)案例題，每題25分1.作為09級(jí)新生班主任，如何開(kāi)第一次班會(huì)？2.娛樂(lè)界的“艷照門(mén)”事件，海師大的“艷照門(mén)”事件，如果你是輔導(dǎo)員，如何做學(xué)生思想工作？3.一外地學(xué)生，家庭條件一般，同宿舍本地學(xué)生故意疏遠(yuǎn)她，內(nèi)向，想退學(xué)，作為班主任，該怎么處理？4.本地學(xué)生家庭困難，成績(jī)一般，較少參加活動(dòng)，想退學(xué)，作為輔導(dǎo)員，該怎么處理？*1.如果一位同學(xué)不斷與周?chē)瑢W(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？人際成熟2.在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？自我發(fā)展*3.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？心理輔導(dǎo)技能*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？*5.請(qǐng)說(shuō)一件你曾經(jīng)組織過(guò)的最成功的活動(dòng)？組織能力筆試：一個(gè)題目：對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué)，如何開(kāi)展工作？然后做兩個(gè)心理測(cè)試。面試：抽題目，5分鐘演講。5分鐘自由提問(wèn)。3.東北大學(xué)自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。老師問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開(kāi)展？學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，等等。三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。一、新生入學(xué)教育包括：校史、專(zhuān)業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等4.南財(cái)1、你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒(méi)時(shí)間換了，怎么辦？2、辦公室門(mén)口你聽(tīng)到同事在向領(lǐng)導(dǎo)講你工作上的失誤，你會(huì)怎么辦？自我感覺(jué)回答的還不錯(cuò)，1、如何開(kāi)展第二課堂2、辦公室接電話的禮節(jié)3、你的工作經(jīng)歷4、工作中做過(guò)的錯(cuò)事1、名詞解釋?zhuān)盒木?，激情，?yīng)激2、簡(jiǎn)答：（1）談?wù)効茖W(xué)教育和人文教育的認(rèn)識(shí)；（2）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解；（3）談?wù)勍ú沤逃蛯?zhuān)才教育的理解；3、材料題：心理健康問(wèn)題方面5.某高校1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)？2、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育？6.某高校面試自我介紹3分鐘，如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。7.某高校1、黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)2、改革開(kāi)放三十年的經(jīng)驗(yàn)3、對(duì)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合的認(rèn)識(shí)4、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵5、如何做好應(yīng)屆生就業(yè)工作6、作文：以“學(xué)與做”為題寫(xiě)一篇文筆試：選擇題：很多也記不全了，大體考到的知識(shí)點(diǎn)有，1.關(guān)于教育學(xué)的基本知識(shí)，例如，教育的根本制約因素、移情心理咨詢(xún)、教育的研究方法、公務(wù)員數(shù)學(xué)運(yùn)算題、還有很多綜合基礎(chǔ)知識(shí)；2.關(guān)于高等職業(yè)教育的知識(shí)問(wèn)答題：有個(gè)材料關(guān)于就業(yè)的，（1）讓你根據(jù)目前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)定位來(lái)說(shuō)明高職院校應(yīng)該如何發(fā)展（2）鼓勵(lì)高職學(xué)生下基層的利益，（3）對(duì)于高職院校學(xué)生下基層，高校應(yīng)該制定怎樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)制要求：根據(jù)以上幾點(diǎn)寫(xiě)篇作文，題目自擬，字說(shuō)不少于1000字面試：1、你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)？你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？2、還有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問(wèn)題的8.某高校筆試：綜合能力測(cè)試：第一部分：時(shí)政，例如：去年是哪次會(huì)議召開(kāi)30周年（當(dāng)然，是選擇）分享]我的筆試題目附我個(gè)人的答案PostBy：2009-4-139:47:55PostIP：541、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_(kāi)展工作？（這個(gè)定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）（1）宏觀上，國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者，班級(jí)事務(wù)的管理者，學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者（2）努力完成上級(jí)所交代的工作努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立，詩(shī)意的棲息一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法？（首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況：班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用多余任課教師交流，掌握他們的動(dòng)態(tài)召集班會(huì)，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定多開(kāi)展第二課堂，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？樹(shù)立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè)發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系，家人、朋友的幫助幫他們留意各項(xiàng)招聘信息4、當(dāng)今大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些，你將如何幫助他們？新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題人際交往心理問(wèn)題戀愛(ài)心理問(wèn)題就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題5、材料分析題，（1）你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)你將怎么做？理想信念的模糊公民意識(shí)的淡薄民族意識(shí)的蛻化怎么做：改進(jìn)陳舊的思想教育模式9.某高校1.黨的基本路線，黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)2.改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)3.大學(xué)生思想教育工作結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義4.科學(xué)發(fā)展觀5.應(yīng)屆生就業(yè)問(wèn)題6.學(xué)與做作文10.某高校一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報(bào)告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。請(qǐng)問(wèn)這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì)，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問(wèn)題的能力）三、你認(rèn)為，如何做一名稱(chēng)職的輔導(dǎo)員。（主要考查責(zé)任心和能力）四、你有什么業(yè)余愛(ài)好，你如何看待你的業(yè)余愛(ài)好？（主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心）11.廣州大學(xué)情景處理題1.在某高校，一個(gè)宿舍學(xué)生因?yàn)樗奚峥照{(diào)費(fèi)的問(wèn)題準(zhǔn)備集體上訪，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)該怎么辦？2.公文寫(xiě)作題一個(gè)學(xué)校在教學(xué)評(píng)估中反映出其師資和資金不足，請(qǐng)你寫(xiě)一篇公文向上級(jí)請(qǐng)示，爭(zhēng)取得到支持，解決問(wèn)題。3.在新時(shí)期，建設(shè)和諧校園的基本思路。4.一幅漫畫(huà)，一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反，問(wèn)他原因，他說(shuō)：“不好意思，我收了對(duì)手的好處費(fèi)了?！币罂绰?huà)，談?wù)勀愕目捶ā１疚木幷撸嚎劭?528765727歡迎交流。12.北京師范大學(xué)筆試共有5大部分，3小時(shí)時(shí)間一、名詞解釋?zhuān)汗踩M1、創(chuàng)新型國(guó)家、開(kāi)放性民主、服務(wù)型政府2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥3、**師范生、本科教學(xué)評(píng)估、二、簡(jiǎn)答：1、新當(dāng)選的國(guó)務(wù)院總理、副總理是誰(shuí)？2、大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個(gè)？3、2006年上海召開(kāi)的高校輔導(dǎo)員大會(huì)主要的議題是什么？三、實(shí)踐題：（只記得大概的意思）1、遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？2、有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國(guó)，你怎么處理？四、寫(xiě)作：每學(xué)期末，學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)都要給輔導(dǎo)員寫(xiě)一封信，通知學(xué)校放假事宜等。如果你是負(fù)責(zé)人，寒假即將到來(lái)，你如何寫(xiě)這封信？字?jǐn)?shù)不限~五、閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的看法：1、《孟子》“性善”的節(jié)選13.某高校1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什么？20分2·你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？20分3·期末考試即將來(lái)臨之際，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，班主任簡(jiǎn)單講一下考試紀(jì)律，班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會(huì)是否能達(dá)到效果？26分14.濟(jì)南大學(xué)2007年：1、建立和諧社會(huì)的基本原則2、輔導(dǎo)員的要求3、改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則4、公民道德規(guī)范是什么5、黨的群眾路線6、我們偉大的民族精神7、我心目中的輔導(dǎo)員2008年濟(jì)南大學(xué)考了公共基礎(chǔ)知識(shí)，有單選，多選，判斷，最后一題是申論模式，材料是關(guān)于大學(xué)生心理健康方面的緒；向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”；你該如何處理？3.現(xiàn)在有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)之間關(guān)系處理不好心理壓力過(guò)大想要休學(xué),作為輔導(dǎo)員；你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說(shuō)他?4.關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你；你所管的學(xué)生在校外打架；造成對(duì)方重傷；現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)；請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你；你怎么辦？答案：比較合理思路首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問(wèn)題；解決問(wèn)題；避免事件擴(kuò)大化。四、常識(shí)問(wèn)答1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（主要考查責(zé)任心）2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？4.如何批評(píng)學(xué)生?5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？6.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？7.你對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；）8.為什么要做輔導(dǎo)員；你會(huì)放棄自己的專(zhuān)業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？9.你為什么應(yīng)聘輔導(dǎo)員？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍）10.“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心；好的業(yè)余愛(ài)好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是。15.武漢某高校第一題：演講題。請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹（注意不要說(shuō)出自己的姓名和畢業(yè)學(xué)校名稱(chēng)等泄漏自己身份的表述），并請(qǐng)分別說(shuō)出自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員崗位的優(yōu)勢(shì)和不足。（8分鐘，20分）考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強(qiáng)、自我評(píng)價(jià)很客觀、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。中：形象氣質(zhì)過(guò)的去、談吐還算流利、自我評(píng)價(jià)一般、無(wú)明顯不適合輔導(dǎo)員崗位的不足、無(wú)明顯透露自己身份的表述。差：形象氣質(zhì)差、說(shuō)話吞吞吐吐、自我評(píng)價(jià)過(guò)于夸張、只講優(yōu)勢(shì)不講不足、有意無(wú)意表露自己身份。第二題：?jiǎn)柎痤}。你對(duì)大學(xué)期間帶過(guò)你的輔導(dǎo)員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的地方，哪些地方你覺(jué)得還欠缺，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。好：對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺點(diǎn)談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺點(diǎn)。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中的一至兩條。第三題：案例分析題。清華大學(xué)黨委書(shū)記陳希在談及如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話：“目前全國(guó)在校的2000萬(wàn)大學(xué)生，絕大多數(shù)出生在改革開(kāi)放之后，他們成長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期，并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！蹦銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看，造成目前這種狀況的原因你了解多少，對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見(jiàn)解，若你能競(jìng)聘成功，針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備如何開(kāi)展工作。（12分鐘，50分）考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握程度及理解程度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)程度，以及今后開(kāi)展工作的能力。分為好（41～50分）、中（30～40分）、差（0～29分）三等。好：能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況，其中有消極的也有積極的，原因分析得當(dāng)，至少能談及如下方面原因中的絕大多數(shù)：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、（4）高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、（5）當(dāng)代大學(xué)生自身要求不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)今后工作的開(kāi)展很有針對(duì)性、措施具體、方法得當(dāng)。中：對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解，能談出上述原因中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后工作的開(kāi)展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。差：對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)一般。對(duì)今后工作的開(kāi)展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般。今年的面試工作馬上就要啟動(dòng)了，不同的職位考察考生的重點(diǎn)自然不同。就是同樣的輔導(dǎo)員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來(lái)了，自然今年的面試題肯定會(huì)和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過(guò)的幸運(yùn)兒在面試中都取得好成績(jī)！16、湖南農(nóng)大輔導(dǎo)員筆試試題第一題：選擇題；考的是一些公務(wù)員方面的知識(shí)；但是比公務(wù)員考試好像要專(zhuān)一點(diǎn)。第二題：填空題；《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容。第三題：簡(jiǎn)答題1、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)；（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）2、中國(guó)***的性質(zhì)3、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）第四題：分析題；有兩道1、學(xué)生離校出走；留下一字條（上面的話不記得了）；要怎么處理；還有一道記不起來(lái)了。第五題：寫(xiě)一份發(fā)言稿。17.某高校主觀題簡(jiǎn)答：1；我國(guó)的基本政治制度包括哪些？(①人民民主專(zhuān)政②人民代表大會(huì)制度③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度④民族區(qū)域自治制度⑤基層民主制度)2；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系？3；科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容？（每題各8分）(以人為本；全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀：第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧)案例題：對(duì)一名來(lái)自農(nóng)村的貧困家庭的學(xué)生的現(xiàn)狀介紹。問(wèn)題有：1；對(duì)其如何開(kāi)展你的工作？（6分）2；如何讓其融入集體生活？（5分）3；就此談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)？（5分）論述題：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展；綜合國(guó)力和國(guó)際關(guān)系角度談?wù)?008北京奧運(yùn)會(huì)舉辦對(duì)中國(guó)的重要意義？（15分）寫(xiě)作：作為一名08級(jí)新生的輔導(dǎo)員；請(qǐng)寫(xiě)一篇在一次入黨積極分子培訓(xùn)班上的演講稿。（20分）18.上海師范大學(xué)19.南京財(cái)經(jīng)大學(xué)高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒(méi)有所謂的范圍的，出題內(nèi)容涉及方方面面。但大體有下面幾大版塊：公務(wù)員考試中的行政能力測(cè)試題、基礎(chǔ)政治知識(shí)、時(shí)事政治、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識(shí)、組織活動(dòng)的策劃案。由于行政能力測(cè)試可以借助公務(wù)員考試書(shū)籍復(fù)習(xí)，(一)、基礎(chǔ)政治知識(shí)：1、我國(guó)的根本政治制度:人民代表大會(huì)制度2、我國(guó)的基本政治制度:A中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度;B民族區(qū)域自治制度;C基層群眾自治制度3、黨的建設(shè)的根本任務(wù)是(執(zhí)政能力建設(shè))和(先進(jìn)性建設(shè))。4、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理;三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實(shí)際相結(jié)合的作風(fēng);與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng);以及批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。5、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。6、科學(xué)發(fā)展觀的涵義：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。7、八榮八恥內(nèi)容：答：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。8、如何做好黨組織建設(shè)：答：1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力.9、.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則：一、是必須堅(jiān)持以人為本;二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展;三、是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放;四、是必須堅(jiān)持民主法治;五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系;六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。10、黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去11、四項(xiàng)基本原則是什么?答：四項(xiàng)基本原則是指堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)2持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四項(xiàng)基本原則是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提和政治保證，是我們的立國(guó)之本。12、黨的知識(shí)：1、黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、答：黨的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的行動(dòng)指南(指導(dǎo)思想)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是"一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)"。2、三個(gè)代表、答：始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。(三)、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識(shí)：一、高教常識(shí)：1、教育方針是：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?2002年11月黨的十六大提出的)2、高等教育分為：專(zhuān)科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育。3、分清下列基本概念：高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)：高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)高等學(xué)校教育目的制定的，是高等教育目的的具體化，是高等學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類(lèi)5型、規(guī)格上的不同規(guī)定。分層次培養(yǎng)目標(biāo)：分層次培養(yǎng)目標(biāo)是指高等學(xué)校根據(jù)學(xué)生所受教育的層次，把高等教育分為專(zhuān)科教育、本科教育、研究生教育和博士生教育，并詳細(xì)規(guī)定了各種層次教育的培養(yǎng)目標(biāo)。4、16號(hào)文件全稱(chēng)(中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn));24號(hào)文件的全稱(chēng)(《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》)5、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中心是：育人6、高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)，后來(lái)歷經(jīng)發(fā)展，主要是英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷轉(zhuǎn)型，形成了高等教育的三項(xiàng)職能即：培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。7、1953年，清華大學(xué)首先設(shè)立學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度。★8、大學(xué)生開(kāi)展公民道德教育的內(nèi)容?五方面：公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個(gè)性教育、規(guī)則教育★9、、輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些?即“五心”：責(zé)任心、奉獻(xiàn)心、上進(jìn)心、務(wù)實(shí)心、真誠(chéng)心10、教育的四大支柱：學(xué)會(huì)求職的能力，學(xué)會(huì)做事的能力，學(xué)會(huì)共同生活的能力，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的能力二、簡(jiǎn)答題★1、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的解決大學(xué)生就業(yè)的6項(xiàng)舉措：答：1.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)2.鼓勵(lì)重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生;3.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役;4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng);5.強(qiáng)化高校畢業(yè)6生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo);6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力★2、高校輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些?(教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的8大職責(zé))(一)幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念;(二)幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界;(三)了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定;(四)落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);(五)積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念;(六)以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;(七)組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng);(八)指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?！?、高校輔導(dǎo)員的工作要求有哪些?(按照教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定答題)答：(一)認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理;(二)遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才;(三)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;(四)定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法;(五)注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。4、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想?答：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)8為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！?、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么?(中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則)答：(1)堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。(4)堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性?！?、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是什么?答：1、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;2、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;4、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。★7、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)?答：高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)：(1)過(guò)硬的政治素質(zhì)：因?yàn)檎涡允禽o導(dǎo)員工作的根本屬性。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平;另一方面必須擁有較高的思想覺(jué)悟程度;還有要擁有高尚的道德情操。(2)精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的各個(gè)方面，所以輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過(guò)日常學(xué)習(xí)充實(shí)和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3)良好的心理素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性，時(shí)而還會(huì)遇到突發(fā)事件和危機(jī)事件，這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)?！?、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些?：答：輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下：1、管理能力：輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計(jì)劃的能力，即科學(xué)準(zhǔn)確地決策;二，執(zhí)行計(jì)劃的能力，即在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計(jì)劃的正常執(zhí)行;三，評(píng)估計(jì)劃的能力，即在活動(dòng)展開(kāi)中，給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)，以及活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行績(jī)效考核評(píng)估。2、辨別能力：復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。3、溝通能力：輔導(dǎo)員面對(duì)的學(xué)生具有不同的生活背景、知識(shí)背景，思想成熟程度也不相同，所以學(xué)生們難免會(huì)產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。4、決斷能力：大學(xué)階段是思想最為活躍的一個(gè)階段，大學(xué)生一方面容易受到各種思潮的影響，同時(shí)由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學(xué)生行事沖動(dòng)，學(xué)生管理工作中時(shí)常有突發(fā)事件和危機(jī)事件的發(fā)生，這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當(dāng)處理事件。5、創(chuàng)新能力：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生的需求在變化，所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：一、理念意識(shí)的創(chuàng)新;二、工作模式的創(chuàng)新;三、工作方式的創(chuàng)新。三、陳述題：★1、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。答：闡述輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位：大學(xué)生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛(ài)國(guó)主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題，也是輔導(dǎo)員重要的工作內(nèi)容。2002年11月黨的十六大提出的教育方針是：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”可以這么說(shuō)，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者11和引路人。輔導(dǎo)員工作在政治教育中的作用：1、開(kāi)展理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀;2、進(jìn)行民族主義、民族精神教育，強(qiáng)化學(xué)生的民族精神，進(jìn)而增強(qiáng)民族凝聚力;3、開(kāi)展公民道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德信念，提高道德修養(yǎng)，完善人格;4、開(kāi)展誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì);5、開(kāi)展形勢(shì)政策教育，促使大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，認(rèn)同黨和國(guó)家制定的一系列政策，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，使大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的大局、大趨勢(shì)，提高學(xué)生的前瞻性?！?、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些，并具體陳述?答：高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育是一件很重要同時(shí)也是很艱巨的任務(wù)。下面將從五個(gè)方面詳細(xì)展開(kāi)：(*如果是出簡(jiǎn)答題，則把五條大方向?qū)懮霞纯伞?一、開(kāi)展理想信念教育：1、從理論入手，以新穎的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;2、滿足學(xué)生的要求，增強(qiáng)教育的感染力;3、以社會(huì)實(shí)踐為支撐，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的接觸和了解;4、樹(shù)立先進(jìn)榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，進(jìn)行榜樣激勵(lì)引導(dǎo);5、以集體教育和自我教育相結(jié)合，強(qiáng)化理想信念教育的成果。二、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育：1、以對(duì)故土、學(xué)校的愛(ài)為紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的親、情、愛(ài);2、以愛(ài)國(guó)情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;3、以民族憂患意識(shí)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感;4、以多樣化的12學(xué)生群體組織拉近愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生之間的關(guān)系;5、以重大節(jié)日和紀(jì)念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng);6、以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為途徑突出愛(ài)國(guó)主義教育的延伸性;7、重視民族教育問(wèn)題，營(yíng)造溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。三、開(kāi)展公民道德教育：1、有針對(duì)性，分階段性實(shí)施公民道德教育;2、堅(jiān)持“以人為本”，增強(qiáng)公民道德教育實(shí)效性;3、注重實(shí)踐與創(chuàng)新，增強(qiáng)公民道德教育長(zhǎng)效性;4、努力營(yíng)造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。四、進(jìn)行誠(chéng)信教育：1、輔導(dǎo)員首先要做誠(chéng)信為人，誠(chéng)信育人的楷模，為學(xué)生示范;2、通過(guò)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化誠(chéng)信教育理念;3、從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培育誠(chéng)信的美德;4、建立信用評(píng)判指標(biāo)體系，將誠(chéng)信指標(biāo)納入學(xué)生個(gè)人考評(píng)中去。五、開(kāi)展形勢(shì)政策教育：1、明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向;2、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容;3、合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法;★3、結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作(答題思路：輔導(dǎo)員的素質(zhì)和職業(yè)能力，與第4題同)★4、如何做好一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶?。答題思路二方面：輔導(dǎo)員應(yīng)具素質(zhì)和輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力(主題內(nèi)容就是上面2個(gè)問(wèn)答題的答案，但是語(yǔ)言要潤(rùn)色一下，變成自己的說(shuō)法。)答：一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)：(1)過(guò)硬的政治素質(zhì)：因?yàn)檎涡允禽o導(dǎo)員工作的根本屬性。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平;另一方面必須擁有較高的思想覺(jué)悟程度;還有要擁有高尚的道德情操。(2)精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作涉及學(xué)生工作的各個(gè)方面，所以輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過(guò)日常學(xué)習(xí)充實(shí)和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。(3)良好的心理素質(zhì)：輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性，時(shí)而還會(huì)遇到突發(fā)事件和危機(jī)事件，這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)。二、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下：1、管理能力：輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，必須要有一定的管理能力。具體有：一，制定計(jì)劃的能力，即科學(xué)準(zhǔn)確地決策;二，執(zhí)行計(jì)劃的能力，即在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計(jì)劃的正常執(zhí)行;三，評(píng)估計(jì)劃的能力，即在活動(dòng)展開(kāi)中，給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)，以及活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并進(jìn)行績(jī)效考核評(píng)估。2、辨別能力：復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。3、溝通能力：輔導(dǎo)員面對(duì)的學(xué)生具有不同的生活背景、知識(shí)背景，思想成熟程度也不相同，所以學(xué)生們難免會(huì)產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。4、決斷能力：大學(xué)階段是思想最為活躍的一個(gè)階段，大學(xué)生一方面容易受到各種思潮的影響，同時(shí)由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學(xué)生行事沖動(dòng)，14學(xué)生管理工作中時(shí)常有突發(fā)事件和危機(jī)事件的發(fā)生，這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當(dāng)處理事件。5、創(chuàng)新能力：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生的需求在變化，所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在：一、理念意識(shí)的創(chuàng)新;二、工作模式的創(chuàng)新;三、工作方式的創(chuàng)新。★5、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_(kāi)展工作?答題思路：(按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》)可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔導(dǎo)員工作角色，具體如下：1、輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者;2、輔導(dǎo)員是德育教師;3、輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者;4、輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者;5、輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢(xún)顧問(wèn);6、輔導(dǎo)員是國(guó)家和地方黨政后備干部的主要來(lái)源?！?、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。答題思路：一、不同之處：1、分類(lèi)上區(qū)別：輔導(dǎo)員是德育教師;一般老師是智育教師。2、工作側(cè)重點(diǎn)不同：輔導(dǎo)員工作側(cè)重通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常管理和教育提升學(xué)生的思想政治素質(zhì);而一般教師的工作重點(diǎn)是關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳授與解惑，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，操練學(xué)生思維能力，提高學(xué)生智力水平。3、工作范圍上不同：輔導(dǎo)員涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等方方面面，范圍很廣;而一般教師集中在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和思維能力的培養(yǎng)上，相對(duì)窄了很多。4、工作場(chǎng)所有區(qū)別：輔導(dǎo)員因?yàn)楣ぷ魃婕皩W(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等方方面面，所以工作場(chǎng)所可能是教室、自習(xí)室、教研室、宿舍，甚至是社會(huì)上一些場(chǎng)所;而一般教師主要是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以工作場(chǎng)所一般是教室或?qū)嶒?yàn)室。二、相同之處是工作目標(biāo)：在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，德育和智育都是不可或缺的組成部分，對(duì)大學(xué)生成才都起著至關(guān)重要的作用。從這個(gè)角度看，輔導(dǎo)員和一般教師在工作目標(biāo)上是一致的，都是幫助大學(xué)生成才，把大學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。三、所以輔導(dǎo)員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導(dǎo)員的角度看，通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)管理塑造良好的班風(fēng)，為任課教師創(chuàng)造良好的授課環(huán)境;站在任課教師的角度看，通過(guò)任課教師的知識(shí)傳授，提高學(xué)生的思維能力和智力水平，可以減輕輔導(dǎo)員在學(xué)生工作管理上的壓力。輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育，而事實(shí)上輔導(dǎo)員還承擔(dān)了部分智育教師的角色，對(duì)學(xué)生課堂之外的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一定程度的輔導(dǎo)，將育人的職責(zé)貫穿到對(duì)學(xué)生的日常管理和服務(wù)中;同樣，一般教師的工作側(cè)重是通過(guò)課堂進(jìn)行知識(shí)的傳授，但事實(shí)上教師在上課過(guò)程中的一言一行對(duì)學(xué)生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通，從而實(shí)現(xiàn)全面育人?！?、要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。答題思路是陳述褒貶;原則把握--褒多貶少具體從理想信念、愛(ài)國(guó)主義精神和民族精神、公民道德、素質(zhì)四方面展開(kāi)：16一、理想信念方面：就總體而言，當(dāng)前大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的;歸納起來(lái)有如下幾點(diǎn)特征：1、主體意識(shí)不斷增強(qiáng);2、民主意識(shí)增強(qiáng);3、務(wù)實(shí)理性?xún)r(jià)值觀念的普遍;4、道德行為水平的不斷提高但是在當(dāng)前大學(xué)生群體中的確存在著少部分理想信念缺失的大學(xué)生，主要表現(xiàn)在：1、思想容易動(dòng)搖，信念不堅(jiān)定;2、“個(gè)人主義“極端，對(duì)國(guó)家利益、集體利益漠不關(guān)心;3、過(guò)于理想化，碰到困難失去信心;4、對(duì)國(guó)家的國(guó)情缺乏深刻認(rèn)識(shí)，從而對(duì)黨和國(guó)家的政策全盤(pán)否定，偏激，激進(jìn)。二、民族主義、民族精神方面狀況：1、當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事、熱愛(ài)祖國(guó);但缺乏社會(huì)實(shí)踐，世界觀、人生觀不成熟;2、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“祖國(guó)“的認(rèn)識(shí)模糊，由于他們生長(zhǎng)在新中國(guó)，開(kāi)放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境，使得他們對(duì)祖國(guó)的國(guó)情沒(méi)能深刻認(rèn)識(shí)，只是停留在簡(jiǎn)單的感性階段;3、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國(guó)情感的偏差，他們積極熱情與思想認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單片面激烈沖突，不能正確地看待外來(lái)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，盲目崇外;不能正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系;認(rèn)識(shí)表面化、感情化。4、當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感實(shí)踐偏差，青年學(xué)生的自我判斷能力還沒(méi)完全形成，當(dāng)我們民族取得某方面巨大成功時(shí)，一部分學(xué)生的民族優(yōu)越感和愛(ài)國(guó)情感就發(fā)展到了高潮;當(dāng)我們的民族遭受挫折時(shí)，則顯露出消極的民族情緒。三、公民道德方面：1、道德理論認(rèn)同與具體實(shí)踐、日常行為脫節(jié);2、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)17的精神有待提高;3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、與人為善的習(xí)慣有待形成;4、追求功利主義趨勢(shì)日益明顯四、素質(zhì)方面：1、思想道德素質(zhì)急需提高;2、文化素質(zhì)教育亟待加強(qiáng);3、身體心理素質(zhì)教育尚需強(qiáng)化;4、創(chuàng)新能力亟待加強(qiáng)?！?、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題，請(qǐng)你就此問(wèn)題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。(同：哪個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開(kāi)展?)答題思路：答：輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，要使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。一、新生入學(xué)教育包括：校史、專(zhuān)業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等★10、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代大學(xué)理念的理解;答題思路：大學(xué)理念是大學(xué)發(fā)展的一個(gè)永恒話題;一、大學(xué)理念經(jīng)歷的四次沖擊大學(xué)的理念在這近千年的歷史中也多次被討論、重新理解，總的來(lái)說(shuō)，大約經(jīng)歷過(guò)四次重大的沖擊。最初的大學(xué)是以“培養(yǎng)人”為理念的，培養(yǎng)學(xué)生的人格和一種學(xué)習(xí)的精神，耶魯大學(xué)的門(mén)口兩側(cè)各有一組浮雕，描繪的是老師給學(xué)生上課的情景，一組是臺(tái)上老師侃侃而談，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡，另一組正好相反，老師酣然大睡，而學(xué)生卻在臺(tái)下?tīng)?zhēng)辯得不可開(kāi)交。這就是最初的大學(xué)所追求的一種“以人為本”的理念的體現(xiàn)。這種內(nèi)縱式的發(fā)展決定了大學(xué)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于一種邊緣性的地位。18到了19世紀(jì)，德國(guó)的洪堡大學(xué)提出了要“育人”與“科研”并重，它強(qiáng)調(diào)大學(xué)不但要成為人才的培養(yǎng)中心，還要成為科研中心。但當(dāng)時(shí)的科學(xué)研究?jī)H僅是“貴族之間的一種精神活動(dòng)”。所以大學(xué)相對(duì)于社會(huì)仍然是封閉的。19世紀(jì)30年代，美國(guó)的一些大學(xué)如加州，斯坦福等指出，大學(xué)要對(duì)社會(huì)開(kāi)放，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生作用，大學(xué)的最終目的是要為社會(huì)服務(wù)，并以“兩彈”的發(fā)明和“硅谷”的崛起奠定了這一理念在當(dāng)時(shí)的主體地位，大學(xué)成為社會(huì)的中心。70年代后，新的大學(xué)理念提出，大學(xué)的成果是人類(lèi)的文明發(fā)展的結(jié)果，它的成果理應(yīng)為人類(lèi)所共享，所以，大學(xué)應(yīng)成為一個(gè)人類(lèi)文化交流的中心，體現(xiàn)一種多元化的碰撞和沖激。從而建設(shè)人類(lèi)最先進(jìn)的文明。這是近代大學(xué)理念的四次重構(gòu)，而今天，我們認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該是以上四念并重，四位一體的。二、錢(qián)穆的三統(tǒng)“人統(tǒng)”講培養(yǎng)學(xué)生如何做人，也有教授、學(xué)者本人如何做人的問(wèn)題;“學(xué)統(tǒng)”講老師和學(xué)生在一起研究學(xué)問(wèn)，探尋知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)，探討真理;“事統(tǒng)”講學(xué)以致用、經(jīng)世致用，如何將在大學(xué)里探討到的知識(shí)、真理用到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科學(xué)、文化、教育等等改革的實(shí)踐中去，使政治更清明、生活品質(zhì)更高、社會(huì)更和諧、科學(xué)更發(fā)達(dá)、文化更多元、教育更有效。這三個(gè)理念，是大學(xué)教學(xué)、研究和服務(wù)三個(gè)功能背后的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀異常重要。大學(xué)功能產(chǎn)生問(wèn)題，正是因?yàn)閮r(jià)值觀產(chǎn)生了問(wèn)題。這三點(diǎn)相互支撐、促進(jìn)，相互構(gòu)成。這些理念到底有哪些具體內(nèi)涵，19又如何能幫助解決大學(xué)的問(wèn)題呢?三、三理念培養(yǎng)全人1.有品性、有學(xué)術(shù)良心、有自由人的獨(dú)立性格。2.有人文關(guān)懷、公民意識(shí)。3.有對(duì)文化(文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué))和社會(huì)的廣闊理解力。探尋與創(chuàng)新知識(shí)服務(wù)社會(huì)★11、談?wù)勍ú沤逃蛯?zhuān)才教育的理解;答題思路：長(zhǎng)期以來(lái)，高等體育人才的培養(yǎng)，是采用“專(zhuān)才”教育，還是采用“通才”教育，一直是人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。而進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下的高等教育，不可回避的問(wèn)題就是要明確應(yīng)該培養(yǎng)什么樣規(guī)格人才的問(wèn)題。換言之是培養(yǎng)“專(zhuān)才”，還是培養(yǎng)“通才”。所謂“專(zhuān)才”強(qiáng)調(diào)人才的專(zhuān)業(yè)性、技能性和職業(yè)性;“通才”則強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。強(qiáng)調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀實(shí)際上是一種知識(shí)質(zhì)量觀，以學(xué)生掌握知識(shí)多與少、深與淺來(lái)評(píng)價(jià)人才質(zhì)量的優(yōu)劣、教育質(zhì)量的高低。這種人才質(zhì)傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀量觀根深蒂固，認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高的是人才，上大學(xué)的是人才，上大學(xué)就是“讀書(shū)”，書(shū)讀得越多越深水平也就越高。這種思想不僅存在于廣大家長(zhǎng)頭腦之中，而且在相當(dāng)部分的教師心目中也有這種想法。因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)“深井型”的所謂“專(zhuān)才”。國(guó)外20一位學(xué)者對(duì)今日中國(guó)大學(xué)生的評(píng)價(jià)是：ABC很好，熟悉美元、英鎊;不懂長(zhǎng)城、黃河;不知道文天祥、岳飛;不熟悉《論語(yǔ)》、《孟子》，不了解中國(guó)文化。?我國(guó)現(xiàn)在的高等教育，很多實(shí)際上具有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)才”教育，培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)人才”。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的目的始終應(yīng)該是，青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家”。[2]培養(yǎng)人才，應(yīng)首先是培養(yǎng)“人”，然后才是培養(yǎng)“才”。大學(xué)的意義不在于教給了學(xué)生多少知識(shí)和技能，而在于使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也越來(lái)越整合。人文科學(xué)和自然科學(xué)正在向更新更高的層次上走向相互透和相互融合，未來(lái)的創(chuàng)新熱點(diǎn)往往集中在學(xué)科的交叉點(diǎn)上;客觀上要求現(xiàn)代的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)必須多元化、專(zhuān)業(yè)口徑寬，適應(yīng)能力強(qiáng)，轉(zhuǎn)型快，是一種文理相通的復(fù)合型人才.能夠根據(jù)社會(huì)的需要迅速進(jìn)行調(diào)整。只有具備這樣的素質(zhì)和能力才能立于不敗之地。美國(guó)曾對(duì)113l位科學(xué)家的論文、成果等進(jìn)行分析調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些人才大多數(shù)是以博取勝，很少有僅僅精通一門(mén)的專(zhuān)業(yè)。因此美國(guó)主張?jiān)诩訌?qiáng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，提倡“百科全書(shū)式”的教育。綜上所述，我們可以得出這樣的結(jié)論，2l世紀(jì)高等學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識(shí)，又要有能力，而且還要有使知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮的“素質(zhì)”，把知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。換言之，2l世紀(jì)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高這四個(gè)特點(diǎn)。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“專(zhuān)”，既要有“一技之長(zhǎng)”，更要能融會(huì)貫通，要21培養(yǎng)德、智、體、美和諧發(fā)展的復(fù)合型人才?！?2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法?(同★如何搞好班集體建設(shè)?)答題思路：大學(xué)班級(jí)管理不簡(jiǎn)單，困難有三：班級(jí)事務(wù)繁多;沒(méi)有固定的管理場(chǎng)所;管理中缺少學(xué)生家庭的配合。輔導(dǎo)員要想搞好班級(jí)管理工作，或者說(shuō)是搞好班級(jí)集體建設(shè)，首先應(yīng)該搭建好班級(jí)管理框架以作為有力的支撐。下面將從人力資源、信息、制度、事物四大方面闡述如何搞好班級(jí)集體建設(shè)工作：1、班級(jí)隊(duì)伍管理;輔導(dǎo)員在日常管理工作中要始終抓班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高績(jī)效、高素質(zhì)的班級(jí)干部隊(duì)伍。一方面這支高素質(zhì)的班級(jí)干部隊(duì)伍是輔導(dǎo)員的得力助手;另一方面也開(kāi)發(fā)了班委個(gè)人潛能和提升了班委的素質(zhì)，達(dá)到了育人的目的。2、班級(jí)信息管理;班級(jí)需要建立必要的信息傳送機(jī)制，并且根據(jù)每次傳送信息的涉及范圍與重要性采用不同的傳送方式，保證班級(jí)信息準(zhǔn)確、及時(shí)、全面?zhèn)鬟f。班級(jí)的信息系統(tǒng)主要有三大系統(tǒng)：人脈系統(tǒng)，方便操作，但只適合傳送簡(jiǎn)單的、不易誤解的信息;書(shū)面系統(tǒng)，能保證信息直達(dá)，但會(huì)延緩信息的傳送速度;網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如QQ，短信，Blog，E-mail等，具有不可替代的有點(diǎn)。3、班級(jí)制度管理;4、班級(jí)事務(wù)管理。四、材料題：(一)學(xué)生早戀自殺怎么辦?微觀：1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。(二)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育(三)學(xué)生作弊微觀：1、對(duì)該學(xué)生的教育2、對(duì)其他學(xué)生的教育座談宏觀：1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說(shuō)教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用緊急事件類(lèi)：(思想不成熟、人際交往障礙產(chǎn)生焦躁、戀愛(ài)等感情問(wèn)題、前途困擾和就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、心理疾病和障礙)(四)學(xué)生宿舍失火怎么辦?(五)學(xué)生打架鬧矛盾(六)關(guān)于宿舍安全的，大意是一女生用蠟燭挑燈夜戰(zhàn)，睡覺(jué)時(shí)忘了吹滅，結(jié)果導(dǎo)致失火，最后宿舍幾名學(xué)生從陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生但均摔死。問(wèn)題：如何你是該名學(xué)生的輔導(dǎo)員，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣處理這件事情。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣杜絕此類(lèi)事件發(fā)生并且加強(qiáng)安全教育★緊急類(lèi)的題目，一般比較合理的思路如下：一、輔導(dǎo)員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序：1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，果斷采取措施，控制事態(tài)，并適當(dāng)處理;2、了解情況，掌握信息，向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)狀況，與家長(zhǎng)聯(lián)系;3、做好善后工作，事后輔導(dǎo)員要對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);二、輔導(dǎo)員在處理緊急事務(wù)中要做好自我保護(hù)：一方面，處理時(shí)最好有院系其他學(xué)生工作老師或主要班干部陪同;另一方面及時(shí)記錄事件的發(fā)展過(guò)程，將事件的處理過(guò)程、要件、主要問(wèn)題、調(diào)查記錄等都寫(xiě)成報(bào)告，第一時(shí)間發(fā)送給院系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人以備檔.三、緊急事務(wù)要預(yù)防為先：首先，注重多種渠道，盡可能多地了解學(xué)生，掌握信息。如經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心，觀察學(xué)生平時(shí)的言行舉止包括網(wǎng)絡(luò)言論;其次是要依托班干部和黨員骨干，建立一支富有戰(zhàn)斗力，能及時(shí)開(kāi)展有效工作的隊(duì)伍;第三，要在日常對(duì)學(xué)生抓緊思想教育、加強(qiáng)法制教育，利用班會(huì)課、思想教育課等課程載體，講解高校緊急事務(wù)的個(gè)24案，與學(xué)生一起分析，共同探討，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)也提高他們危機(jī)應(yīng)變能力。其他類(lèi)：(七)遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理?(八)有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國(guó)，你怎么處理?(九)期末考試即將來(lái)臨之際，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，班主任簡(jiǎn)單講一下考試紀(jì)律，班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會(huì)是否能達(dá)到效果?(十)你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請(qǐng)，你該怎么做?(十一)為你所帶年級(jí)策劃一場(chǎng)新年晚會(huì)，策劃書(shū)該怎么寫(xiě)?五、應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫(xiě)一份入黨申請(qǐng)書(shū)。2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際及個(gè)人體會(huì)擬寫(xiě)一份班會(huì)發(fā)言及安排提綱。3、假如你所帶班級(jí)有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)以輔導(dǎo)員身份給其家長(zhǎng)寫(xiě)封信函。4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級(jí)王XX、張XX等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報(bào)名申報(bào)學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請(qǐng)你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報(bào)告，報(bào)告中說(shuō)明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。(四)材料補(bǔ)充：★一、中發(fā)[2004]16號(hào)文件(重要文件--容易出大題，請(qǐng)注意!)1、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱(chēng)是什么?文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的?答：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)?答：1.以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。2.以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。3.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。4..以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。3、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條?答：(1)堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合。(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。(3)26堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(4)堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。4、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條?答：1.深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。2.大力建設(shè)校園文化。3.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。4.開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。5.努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。★二、教育部[2006]第24號(hào)令(重要文件--容易出大題，請(qǐng)注意!)1、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)?答：(一)認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理;(二)遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才;(三)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;(四)定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法;(五)注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。2、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)?27答：(一)幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念;(二)幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界;(三)了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定;(四)落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);(五)積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念;(六)以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;(七)組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng);(八)指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?！?、當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?你會(huì)如何處理?一、問(wèn)題1.學(xué)業(yè)問(wèn)題：大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目標(biāo)，也是他們放棄許多興趣愛(ài)好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進(jìn)大學(xué)后部分學(xué)生為了保持自己在中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)課，還自己學(xué)一些社會(huì)急需課程，再加上英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的考級(jí)他們處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣。除了在高考填報(bào)志愿的時(shí)候由老師或家長(zhǎng)強(qiáng)行代辦之外，大學(xué)錄取時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑也讓他們無(wú)法就讀自己所喜歡的專(zhuān)業(yè)。而在一些重點(diǎn)院校還有這樣的特殊原因：由于學(xué)生們?cè)谠人x中學(xué)都非常優(yōu)秀，但是一進(jìn)大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)只是一個(gè)“普通人”，彼此實(shí)力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)。而與此同時(shí)，又有部分學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負(fù)，因而即使感到競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)、就業(yè)的壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)的勁頭。2.人際關(guān)系問(wèn)題：大學(xué)生從校門(mén)到校門(mén)，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，缺乏在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己、與他人交往的能力和勇氣，面對(duì)各種各樣的活動(dòng)，既充滿了興趣又擔(dān)心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學(xué)生因?qū)簩?duì)人的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來(lái)交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問(wèn)題：大學(xué)生處于青春期的“暴風(fēng)雨時(shí)期”，生長(zhǎng)發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)人生和社會(huì)問(wèn)題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會(huì)因一點(diǎn)小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失29利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。不過(guò)大多數(shù)學(xué)生通過(guò)各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌;但是一部大學(xué)生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛(ài)與性的問(wèn)題：大學(xué)生的性心理障礙問(wèn)題也很令人擔(dān)擾。大學(xué)生一進(jìn)入青年中期，性生理基本成熟，性意識(shí)增強(qiáng)。這時(shí)的青年有了性沖動(dòng)和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛(ài)情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)青春期的性沖動(dòng)和性要求理解不當(dāng)，常會(huì)產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛(ài)觀與現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過(guò)大、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生理缺陷等原因造成的心理問(wèn)題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長(zhǎng)期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。二、對(duì)策1.教師心理教育意識(shí)的提高：教師心理教育意識(shí)的提高，對(duì)于預(yù)防學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺(jué)進(jìn)行心理教育的意識(shí);有正確的心理教育觀，堅(jiān)信人人都有巨大的心理潛能可以開(kāi)發(fā)，心理發(fā)展是無(wú)止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要調(diào)動(dòng)學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學(xué)生有很強(qiáng)的封閉性，不愿意把自己的性心理問(wèn)題告訴老師，老師要多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任，及時(shí)了解學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題。2.學(xué)生心理健康意識(shí)的提高：學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，正確的對(duì)待問(wèn)題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時(shí)候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過(guò)這些方式把問(wèn)題轉(zhuǎn)移。心理咨詢(xún)老師應(yīng)該就心理健康知識(shí)、心理咨詢(xún)向?qū)W生做一個(gè)很好的說(shuō)明，打消學(xué)生對(duì)進(jìn)行心理咨詢(xún)顧慮，認(rèn)識(shí)到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時(shí)候通過(guò)心理老師的幫助及時(shí)解決自己的問(wèn)題，讓自己得到更好的成長(zhǎng)。3.設(shè)立多種溝通渠道：當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問(wèn)題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢(xún)外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過(guò)熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、書(shū)信等方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問(wèn)題。4、翻譯“知者近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”翻譯二：一個(gè)人只要好學(xué)，差不多就是個(gè)聰明人了。懂得一個(gè)道理，能夠身體力行地去做，幾乎就是仁者了。人不是圣賢，會(huì)做錯(cuò)事情，但只要能引以為恥，迅速改正，可以說(shuō)就是勇敢了。5、教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別?答：我國(guó)新時(shí)期教育方針與高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)既有聯(lián)系又有區(qū)別，聯(lián)系是：1.新時(shí)期教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育目的、方向和政策。而高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是高校對(duì)培養(yǎng)什么樣的人的具體的規(guī)定。教育方針為高校培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供了依據(jù)，高校培養(yǎng)目標(biāo)必須體現(xiàn)國(guó)家的教育方針和教育目的。而高校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又使教育方針得以貫徹。2.高校培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)教育方針的反映，高校培養(yǎng)目標(biāo)的制定要適應(yīng)教育31方針的變化。高校教育目標(biāo)要隨著教育方針的改變而改變。同樣，當(dāng)高校培養(yǎng)目標(biāo)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要時(shí)，國(guó)家應(yīng)該對(duì)教育方針做出適時(shí)的調(diào)整，以真正培養(yǎng)出可以為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的建設(shè)者和接班人。二者的區(qū)別是：教育方針是教育活動(dòng)遵循的總方向，而高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類(lèi)高等學(xué)校培養(yǎng)人的特殊要求;前者是哲學(xué)性陳述，大致的規(guī)定，而后者是對(duì)所培養(yǎng)人的素質(zhì)的具體描述;前者具有相對(duì)統(tǒng)一性，既規(guī)定教育者又規(guī)定受教育者，而后者則會(huì)因?qū)I(yè)或領(lǐng)域的不同二具有多樣性，是專(zhuān)門(mén)規(guī)定受教育者的;前者抽象的概括的，而后者則是針對(duì)特定對(duì)象，較為具體明確。6、高校教育的主要任務(wù)，第一，對(duì)高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”，具體的辦法是“進(jìn)一步推進(jìn)高水平大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”和“鼓勵(lì)和支持高校承擔(dān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大研究課題，特別是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)的戰(zhàn)略性研究的課題，推動(dòng)高等教育與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。”;二是要能建設(shè)“具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科和教材體系。”第二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍”。具體的辦法是“實(shí)施高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃，大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引進(jìn)一批年富力強(qiáng)、世界一流的學(xué)術(shù)大師和科技尖子人才。第三，培養(yǎng)人才。具體的內(nèi)容是“切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”，主要的辦法是“優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”具體的內(nèi)容是“著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。2015年高校輔導(dǎo)員考試試題（附答案）一、判斷題(10題，每題1分，共10分)1、要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。(√)2、“學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)，不超過(guò)班級(jí)學(xué)生總數(shù)的3%;用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。學(xué)期各門(mén)功課平均成績(jī)不低于80分，單科不低于75分。(×)3、一學(xué)期曠課累計(jì)五十至六十學(xué)時(shí)的，給予留校察看處分。(×)4、若當(dāng)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期均獲二等以上獎(jiǎng)學(xué)金者，可授予“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。(√)5、對(duì)患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)醫(yī)院)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。(√)6、學(xué)生思想品德的考核、鑒定，以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。(√)7、因傷、病休學(xué)的學(xué)生，申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)必須向?qū)W校提交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷，證明恢復(fù)健康可以正常學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校或?qū)W校指定醫(yī)院復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。(×)8、凡采用撲克、麻將或其他任何方式進(jìn)行賭博或變相賭博的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收賭具和賭資，給予警告以上處分。(×)9、學(xué)生考核分為考試和考查兩種方式。考試成績(jī)以百分制記，考查、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等以?xún)?yōu)秀、良好、(中等)、及格或不及格四個(gè)等級(jí)記?？己瞬缓细竦恼n程要進(jìn)行補(bǔ)考或者重修。(×)10、學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。(√)二、選擇題(5題，每題4分，共20分)1、全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到()年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民的根本利益所在。A、2010B、2015C、2018D、20202、“優(yōu)秀學(xué)生干部”每學(xué)年評(píng)定一次，指標(biāo)控制在專(zhuān)業(yè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)的()%以?xún)?nèi)，授予“安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并頒發(fā)證書(shū)。A、6%B、7%C、8%D、9%3、學(xué)生一學(xué)期或連續(xù)兩學(xué)期經(jīng)補(bǔ)考后累計(jì)仍有()課程不及格者，應(yīng)予留(降)級(jí)。A、四門(mén)B、五門(mén)C、六門(mén)D、七門(mén)4、根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)()及以上者，作休學(xué)、停學(xué)處理。A、二分之一B、三分之一