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人教部編版語文四年級上冊9《和時間賽跑》教研教學設計一、教學內(nèi)容本次教學以人教部編版語文四年級上冊第9篇課文《和時間賽跑》為內(nèi)容，主要教授學生如何合理規(guī)劃時間和如何抓住時間的重要性。二、教學目標1.知識目標通過本次教學，學生應該掌握以下知識點：掌握課文《和時間賽跑》的基本內(nèi)容。了解時間的概念，明白時間在日常生活中的作用。學會如何明確目標，如何制定合理的時間計劃。學會如何抓住時間，如何使時間更加有用。2.能力目標通過本次教學，學生應該具備以下能力：能夠自主制定和執(zhí)行時間計劃。能夠良好地協(xié)調(diào)和分配自己的時間。能夠靈活應對生活和學習中的時間問題。3.情感目標通過本次教學，培養(yǎng)學生的以下情感：增強時間觀念意識，提高時間利用效率。培養(yǎng)良好的時間管理能力和習慣。學會珍惜時間，更好地把握生活中的每一天。三、教學重難點1.教學重點掌握課文內(nèi)容，了解時間的重要性。學會合理規(guī)劃時間，制定有效計劃。學會靈活應對時間問題，善于抓住時間。2.教學難點如何更好地協(xié)調(diào)、分配時間。如何靈活地運用時間解決問題。四、教學過程1.啟發(fā)引導通過提出問題啟發(fā)學生思考，如“你每天有多少時間？”“怎么合理利用時間？”等問題，引導學生重視時間、思考如何更好地利用時間。2.整體感知通過朗讀課文《和時間賽跑》和課文背景知識的介紹，讓學生對課文有一個整體的感性認識，理解作者通過本文告訴我們時間的重要性。3.細節(jié)理解通過課文細節(jié)的分析和問題的提問，幫助學生更深入地了解課文，明白時間的作用和如何正確地運用時間。4.探討思考通過小組討論、問題答案的交流等方式，引導學生學會制定有效的時間計劃，學會如何更好地運用時間解決問題。5.鞏固提高通過課間休息、寫作、練習等形式，使學生進一步鞏固所學知識，提高時間管理能力和習慣。五、教學手段課本演示討論互動練習六、教學評估通過思考題、測試等方式對學生進行評估，在了解學生掌握程度的同時，也可以更好地發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學生解決。評估方式包括：課堂發(fā)問：通過課堂提問考察學生對知識的理解程度。練習測試：通

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