2023年教育申請報告篇

書目

第1篇教化系統(tǒng)先進集體申請報告范文

第2篇關于保持黨員先進性教化活動學習階段的自查報告及轉段申請

第3篇教化科研先進學校評定申請報告

第4篇眉縣教化局關于申請市級精神文明單位的報告

第5篇基礎教化改革試驗示范學校申請報告模板

第6篇**市婦聯(lián)先進性教化轉向整改提高階段申請報告

第7篇工商局先進性教化學習階段總結及轉段申請述職報告

第8篇工商局先進性教化學習階段總結及轉段申請述職報告范文

第9篇金華市第三屆教化科研先進集體申請報告

第10篇教化局學習實踐科學發(fā)展觀活動第三階段轉段申請報告

第11篇市直教化系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀轉段申請報告

第12篇市第三屆教化科研先進集體(學校)申請報告

第13篇支部關于申請轉入開展“保持共產(chǎn)黨員先進性教化”活動其次階段的報告

第14篇設立遠程教化學習中心的申請報告

第15篇申請主題教化月先進班的集體報告

教化系統(tǒng)先進集體申請報告范文

教化系統(tǒng)先進集體申請報告范文

市教科所：

依據(jù)金市教規(guī)文件《關于評比金華市第三屆教化科研先進集體、先進個人的通知》精神，我校仔細比照考核細則，主動開展自查自評工作。現(xiàn)呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教化科研先進集體申請報告》，請予以審查。

一.加強領導，明確目標，完善教化科研的管理機制

開展教化科研，促進每個老師的專業(yè)成長，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教化教學工作的全面發(fā)展。在開展教化科研過程中，我校領導非常重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探究教化科研的新途徑。學校經(jīng)過仔細研討，制訂了教科研工作安排，建立了由分管教科研副校長任組長，教務主任任副組長，各學科首席老師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體管理者共同學習，共同參加，共同奮斗，創(chuàng)建條件，利用學?？衫玫囊磺匈Y源，主動開展教化科研活動。學校領導深化課堂聽課指導，每位老師包括中層管理人員都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教化科研營造了深厚的學習氛圍。

學校先后出臺了《南苑中學周前會學習制度》、《南苑中學老師業(yè)務進修與外出學習制度》和《南苑中學師徒結對與考核制度》、《南苑中學教科研成果嘉獎方法》等規(guī)章制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有安排，期末有考核、總結。

二.改善條件，落實經(jīng)費，為開展教化科研供應保障

在教化科研中，學校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位老師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。每個老師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設備先進的校內網(wǎng)，便利老師查閱資料。學校還供應經(jīng)費，保證每個學科組、每位老師每一學年有一次外出學習的機會。近兩年來學校已先后組織行政人員和老師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學習。學校還主動激勵中青年老師參與在職進修，進修合格賜予1000元的嘉獎。

三.主動開展教化科研培訓活動，不斷提高老師教學水平

開展以校為本的教學探討活動是新世紀國家基礎教化課程改革老師技能培訓的重要舉措。自課程試驗改革以來，學校教務處主動創(chuàng)新，不斷拓展教化科研的內容和渠道，主要有：

1.校級教研制度化，校際教研常?；?/p>

學校特地制訂了教化科研的制度和安排，要求全體老師，端正教化思想，全面貫徹教化方針，主動探究教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，仔細學習教化理論和先進教學閱歷，踴躍參與各級各類教學探討活動，堅持有安排的在職進修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎教化質量作出貢獻。學校激勵老師，勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化教化的要求剛好駕馭教改信息，從實際動身，確定教改試驗、教學探討課題，大膽實踐創(chuàng)新，主動撰寫教學論文，每學期完成。論文發(fā)表或獲獎學校賜予嘉獎。學校提倡老師相互聽課，共同探討教化思想和教學規(guī)律，探討改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新老師新參與工作前三年開公開課不少于2節(jié)，新進校老師第一年要開一節(jié)匯報課，老老師要開設示范課。老師包括其他員工相

互聽課每學期不少于15節(jié)新老師每學期不少于45節(jié)，校級領導每學期不少于40節(jié)，中層管理人員每學期不少于30節(jié)，校首席老師、年級首席老師每學期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要剛好商討、溝通，形成書面的記錄。

為了發(fā)揮我校的教學優(yōu)勢，利用西苑中學的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學實行連鎖辦學，取得了良好的效果。在教學上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學溝通。公開課，兩校老師互聽互評;新老師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學、自然、英語等學科教研活動，多次在我校實行，既使我校的老師有一個展示的機會，更使我校老師在“家門口”能學到其他學校優(yōu)秀老師的教學本事。

2.接著實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個組依據(jù)組內老師的空課時間合理支配，可以分時段進行;每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法探討、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩探討等，并主動提倡即時溝通、即時研討和即時反思。

3.實施“藍青工程”，重視青年老師的培育，提高老師隊伍整體素養(yǎng)。學校充分利用學校內部資源，主動開展校本培訓。如老師計算機應用實力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注意對青年老師的校本培訓，是我校的一大特色。我校青年老師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學校確定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年老師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標。為了讓青年老師快速成長，學校每個學年都要為教齡未滿三年的新老師實行隆重的新老老師結對儀式。平常通過聽課、學習、溝通、指導，促進新老老師共同提高。期末，學校組織首席老師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成果、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成果優(yōu)的新老師及其指導師予以嘉獎。

四.實施“科教興校”戰(zhàn)略，以科研課題促進教化科研

加強教化科研，不僅是提高老師自身素養(yǎng)的重要途徑，更是促進學校發(fā)展的內驅力。

1.重視科研理論學習。近年來，我們用集中與分散相結合、輔導與自學相結合等方法，相繼組織老師學習了《國際教化新理念》等師訓教材。每學期依據(jù)狀況支配2至3次專家講座。僅第一學期就邀請了市教科所《東方教化探討》主任編輯洪飛來校作“案例探討輔導報告”，邀請了市教化局副局長許璋作“老師要成為一名反思者”的專題講座。廣闊老師通過學習，駕馭了教化科研的基本學問和方法，初步具備了開展教化科研的實力，懂得了如何選題、方案設計、探討及資料的整理、分析和撰寫結題報告等。學校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干老師教化理論學習月”活動優(yōu)秀組織獎。

2.搞好每學期一次的老師論壇。

我校每學期組織一次老師論壇。聘請優(yōu)秀老師、骨干老師及外出培訓老師開設講座溝通閱歷，同時邀請有關專家教授進行現(xiàn)場點評，如本學期邀請了金華教化學院書記吳惠青教授作點評。既為老師的成長供應了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

3.每學期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參加，經(jīng)過校級初評、專家點評，仔細修改，提高論文質量，再送市級評比，上學期選送了6到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學校教科室主動舉薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。

4.注意理論聯(lián)系實際，搞好課題探討。學校提出要求：全校老師依據(jù)各自學科教學特點，每人必需參加探討課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教化科學“十五”規(guī)劃教化部重點課題1個《網(wǎng)絡教化與傳統(tǒng)教化優(yōu)勢互補探討》，省級課題2個，其中《新課程背景下老師教學合作的探討》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文探討性學習》和《信息技術與學科教學的整合》分別獲得市級

二、三等獎。《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教化》等課題探討報告已送市教科所評審，如期結題。近兩年來，老師在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文近2百篇。

五.扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲

通過幾年的實踐，我校的教化科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的教化理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領，全校老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性，教學工作不再是重復昨天的故事，大多數(shù)老師都能從理論的高度分析探討教化教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教化科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教化科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主子，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹槔蠋煹膶I(yè)成長搭建了平臺，老師的教學水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參與市優(yōu)質課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質課評比中榮獲一等獎;徐寶青老師在金華市自然科學教學技能大比武中榮獲二等獎，在省級競賽中獲三等獎。胡萍老師參與“藝校杯”中小學音美老師基本功競賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參與信息技術優(yōu)質課評比獲市級二等獎等等。僅學年第一學期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。

由于我校主動開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校先后榮獲了首批“我心中的浙江名校”、浙江省教化創(chuàng)新示范學校、浙江省“綠色學校”、金華市校本教研示范學校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。

創(chuàng)建教化科研先進學校，有效激發(fā)了廣闊老師主動參加、合作溝通的主動性，為我校造就一支學習型、創(chuàng)建型的老師隊伍指明白方向。今后，我們將進一步加強學習，提高相識，轉變觀念，健全和完善各種教化科研制度，充分挖掘本校教化教學資源，不斷探究教化科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教化科研活動，增加教化科研的實效性，使教化科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

關于保持黨員先進性教化活動學習階段的自查報告及轉段申請

金昌市環(huán)境愛護局黨組

關于保持黨員先進性教化活動學習階段的自查報告及轉段申請

市委先進性教化活動辦公室：

根據(jù)市委先進性教化活動領導小組的統(tǒng)一支配和局黨組制定的《實施方案》，局黨組組織全體黨員仔細開展了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內容的政治理論學習，并根據(jù)金先組辦發(fā)[2023]11號文件精神，仔細進行了“回頭看”工作?？傮w認為，局黨組本階段的學習動員工作扎實有效，達到了《方案》的預期要求。現(xiàn)將本階段工作狀況自查如下，請指正。

一、宣揚動員

1、局黨組成立了以局黨組書記潘竟福同志為組長的先進性教化活動領導小組，下設了由有關負責同志為成員的辦公室，明確了各自的職責，做到了分工明確，確定了局二樓會議室為辦公地點，做到了機構健全。

2、活動一起先，領導小組在充分探討的基礎上，制定出了局黨組開展保持黨員先進性教化活動的《實施方案》，《方案》的制定，符合上級部門的總體要求，也反映了市環(huán)保局黨組織和黨員隊伍的實際狀況，提出了符合環(huán)保行業(yè)的目標要求和詳細措施，針對性比較強，得到了廣闊黨員的認可，也通過了市委先進性教化辦公室的批準。

3、通過細心打算，2月28日上午，在市委先進性教化活動指導組的指導下，我局召開了由全體干部職工參與的開展保持黨員先進性教化活動動員大會，全局應到59人，實到58人（一人因公外出），參會率達到98%。

4、局黨組幾年來始終比較關注和支持聯(lián)系點的工作。在深化上三莊多次調研的基礎上，動員全局黨員干部捐款2850元，購買化肥5噸，送到了貧特困戶手中，解決了這部分群眾春耕生產(chǎn)中的實際困難。同時，對龍集里社區(qū)的建設狀況進行了熱切的關注，對他們今年開展社區(qū)建設提出了肯定的看法建議，并打算在下一階段的工作中予以支持。

5、局黨組對先進性教化活動的狀況，用簡報的形式，剛好向全體黨員和有關單位進行了通報，目前已出簡報7期，發(fā)揮了較好的輿論導向作用。

6、注意宣揚形式的多樣化，宣揚效果顯著?；顒悠鹣群螅揖衷诖箝T口懸掛了“保持黨員先進性，落實科學發(fā)展觀”的大橫幅，舉辦了“保持黨員先進性教化活動學習園地”，對32名黨員的學習體會文章進行公開溝通，在因特網(wǎng)和局域網(wǎng)上開拓了保持黨員先進性教化活動專欄，對活動狀況進行了剛好的登載，并剛好向新聞媒體進行了報送，但到目前為止，采納率尚不夠高（我們了解的有一篇）。

二、學習措施

7、依據(jù)上級的要求，結合本單位的實際，局黨組制定了嚴格的學習安排的制度，作出了集中學習日程支配表，對每天的學習內容、學習重點、學習要求、紀律要注進行了明確的規(guī)定，并得到嚴格的落實執(zhí)行。

8、落實了學習人員。除1名同志因病缺課2天外，其余黨員全部堅持完成了集中學習的時間要求。領導干部輪番主持學習，組織開展探討，帶頭記好筆記，領先溝通發(fā)言，起到了表率作用。對一名退休干部我們實行上門送學習資料、介紹學習開展狀況、指定專人聯(lián)系等方法，落實了學習措施，同時在溝通時請來參與了黨員大會。

9、學習內容得到了較好的落實。在學習支配中，我們集中對規(guī)定的學習內容進行了通讀。重點內容進行了探討，全體黨員無一例外地寫了讀書筆記和心得體會，讀書筆記字數(shù)均在2萬字以上，心得體會進行了大會溝通和學習園地溝通。照抄照搬的現(xiàn)象比較少，結合環(huán)保工作的實際的體會內容達到了90%以上。

10、依據(jù)市委先進性教化活動辦公室的檢查，我局黨員集中學習時間為9。5天，66學時。請市委學校教授做專題輔導1次，副市長高東生為黨員講黨課一次，局黨組領導上黨課3次。

11、仔細組織開展了新時期黨員保持先進性詳細要求的大探討，提煉出了不同崗位、不同層次黨員的基本要求。結合學習，集中探討4次，進行了學習體會溝通2次。

12、組織開展了“保持黨員先進性，做好環(huán)保為人民”的主題征文活動，收到稿件32份，科以上干部參與率為100%。

13、主動組織開展了學習英雄人物的先進典型事跡。組織黨員干部參與了任長霞事跡報告會、張禎事跡報告會，組織收看了任長霞報告會的電視轉播，組織黨員干部到永昌革命烈士陵園進行了參觀學習。

14、建立了督促檢查制度。局黨組對支部開展學習的狀況進行定期和不定期的檢查，對查出的問題限時整改，累計檢查的次數(shù)已達10次以上。

15、對開展活動以來的各種文件資料剛好歸檔管理，各種匯報、總結、專題材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)上報剛好精確。

三、學習效果

16、經(jīng)過黨員大探討，總結出了領導干部“方向明、立場穩(wěn)、水平高、實力強、執(zhí)法公、勤廉政”、機關黨員干部“講政治、精業(yè)務、會管理、能服務、比奉獻”、機關工勤黨員“講政治、求勤奮、抓質量、比貢獻”的詳細要求，同時，針對不同崗位的黨員干部，也提出了不同的要求（詳細的狀況已向上級做了專題匯報）。

17、通過發(fā)放看法征求表、公布舉報電話、公開電子信箱、深化企業(yè)單位面對面談話等方式，征求了社會各界對環(huán)保局工作及開展保持黨員先進性教化活動的看法建議。共發(fā)放看法征求表200多份，征求到看法建議4條，目前正在整改之中。

18、通過這一階段的學習，廣闊黨員對開展保持黨員先進性教化活動的思想相識有了進一步的提高，黨員們紛紛撰寫心得體會，表達自己的思想相識，領導班子在集思廣益的基礎上，對構建和諧社會、落實科學發(fā)展觀有了更加明確的相識，對確定今年的工作重點、明確工作思路起到了重要的指導作用。

19、黨的基層組織得到了加強，凝合力和號召力明顯提高。為了扶貧濟困，黨支部號召黨員捐款，全體黨員主動響應，沒有一名黨員落在后面，并且?guī)恿朔屈h人士加入了捐款行列。通過學習傳達中心、省、市廉政建設工作會議精神，黨員干部廉潔自律的意識明顯增加，初步解決了真學、真懂、真信、真用的問題。

20、在仔細組織開展好保持黨員先進性教化活動的同時，局黨組合理支配了業(yè)務工作，使業(yè)務工作進展順當，做到了“兩不誤兩促進”。為切實支配好今年的各項工作，局領導帶領有關科室的負責干部深化縣、區(qū)和廠礦企業(yè)，開展調查探討，切實為企業(yè)排憂解難，幫助企業(yè)克服困難，加大污染治理力度。監(jiān)測、監(jiān)察、管理等各司其職，做好服務工作，并在主動籌備召開今年的環(huán)委會。

21、對在這次學習教化活動中涌現(xiàn)出來的先進個人梁勝春同志的事跡進行了剛好的總結上報，并將其先進事跡在黨員中進行了宣揚，起到了典型示范的作用。

22、結合全局的制度建設，完善了本單位的政治理論學習制度，規(guī)定每周五下午為政治理論學習時間，落實了學習內容和學習要求，并將學習狀況納入到職工年度考核內容之中，從制度上保證了政治理論學習的詳細落實。

綜上所述，我們認為環(huán)保局黨組開展保持黨員先進性教化活動學習動員階段的工作已達到了《方案》的要求，自評分為95分。根據(jù)《金昌市委保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動學習動員階段標準及方法》的要求，現(xiàn)向指導組和市委先進性教化活動辦公室提出轉段申請，懇求批準轉入下一階段的活動。

妥否？

請批示

二00五年三月二十一日

教化科研先進學校評定申請報告

縣教科所領導：

根據(jù)教化局2023年工作安排要求和進修學校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教化科研先進校評比方案》的有關精神，我校仔細比照評比細則，結合近幾年來科研工作所取得的成果，我們主動開展自查自評工作，自評認為符合教化科研先進校的評定標準，為突顯辦學特色，促進辦學質量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將詳細狀況報告如下：

一、加強領導，提高相識。

開展教化科研，促進每個老師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教化教學工作的全面發(fā)展。首先，主要領導主抓探討課題。形成“校長全面負責——主任指導支配——教研組詳細實施——試驗老師詳細操作”的探討體系。制定切實可行的課題探討管理方法，為課題的實施供應有利的保障。在開展教科研過程中，我校領導非常重視，一把手主抓市級試驗課題：《培育學生創(chuàng)新精神與實踐實力的探討》。業(yè)務校長負責縣xx教化科研主導性課題的子課題：《小學生口語交際表達訓練作文試驗探討》。教化科研領導小組，能不斷建立和完善學校教科研制度，探究教化科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作安排，建立了由分管教科研副校長任組長，教育主任任副組長，各學科首席老師和教研組長及試驗老師為組員的科研工作領導小組，并要求全體管理者共同學習、共同參加、共同提高，創(chuàng)建條件，利用學校的可利用的一切資源，主動開展教化科研活動。學校領導深化課堂聽課指導，每位老師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領導每學期不少于40節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，校首席和年輕老師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要剛好商討、溝通、形成書面記錄。為開展教化科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有安排，期末有總結。并將科研工作與老師考核、學校自評有機結合，從而更好地調動了老師科研工作的主動性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高老師對教化科研的相識，營造教化科研的氛圍，我校重點抓老師科研隊伍建設，舉辦專題講座，組織老師學習研討，統(tǒng)一思想相識，明確四種關系，即科研與學校發(fā)展、老師發(fā)展、教學改革、教學質量的關系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質量的意識。走以點帶面，即教化科研活動主動性高的骨干老師首先參加，最終達到全員參加，共同發(fā)展的道路。

二、結合實際，科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學校支持，選取具有時代性，好用性，創(chuàng)建性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素養(yǎng)教化的起始階段，我校緊跟時代的步伐，領先開展了素養(yǎng)教化方面的立項工作，首先是每位專任老師都有自己的學科小課題，同時在進修學校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的探討》這一綜合性指導課題。試驗老師大膽探究，不斷地積累總結閱歷，取得可喜成果，為我校老師更新課堂教學方法，提高業(yè)務實力奠定了基礎。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫實力培育，語言積累習慣養(yǎng)成方面，我校在2023年擔當了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題探討，現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，詳細包括：1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標，中心校課題組對各校試驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深化開展各種專題探討。4、課題試驗工作學年小結制度。各校試驗人員堅持寫試驗日記。要對課題探討中遇到的疑難問題、勝利做法和體會、理論學習體會、課題探討狀況寫成書面材料，供集體探討溝通和存檔。試驗中剛好反思，每學期就課題探討狀況進行總結，為下階段試驗做打算。5、經(jīng)費保障制度。學校依據(jù)試驗狀況，力所能及地加大投入力度，確保課題試驗的正常運行。6、表彰嘉獎制度。對參與課題試驗的老師視其對課題試驗狀況的貢獻。根據(jù)學校的考核方法，依據(jù)所取得的成果，適量加分。記入老師考核成果之中。7、成果管理制度。對在試驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

四、小課題探討與規(guī)劃課題探討模式整合，提升教科研的實效性。

我校校本小課題的探討，首先從本校實際動身，引發(fā)老師針對教化教學中的真問題確立課題，開展探討。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌支配，科學管理，從而使此項工作能順當有序地進行。詳細做法是：

1、立足校本，選擇好用的小課題。

激勵老師依據(jù)自己教學中困惑的問題，本著好用性的原則確定自己的小課題。每位專任老師或每個教研組一個小課題。同時學校領導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和支配，體現(xiàn)學校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題探討管理模式。

2、注意實效。

校本小課題探討注意實效，本著體現(xiàn)其內涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注意把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際動身，不求全不求大，力爭務實求精。

3、主動創(chuàng)新。

結合本校對小課題探討進行創(chuàng)建性的實施和管理，讓老師在教學中探討，在行動中探討，把更多的時間和空間留給課題組和老師個人，激勵老師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓老師通過行動探討，把握以下基本過程。(1)、發(fā)覺問題和界定問題;(2)、制訂行動安排;(3)、實施和記錄行動過程。

五、提倡真探討，勤積累、多總結。

我們要求老師搞“真探討”，做科研有心人，在培育自己良好的教化探討習慣和方法上下功夫。從而全面提高老師自己的教化教學探討實力。我校把參加科研的老師大都鎖定在教學一線的老師。因為他們是教學的中堅力氣，他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線老師對科研工作雖有較高的相識，但有時缺乏信念，思路模糊，為此，我校提倡老師首先要有信念。

其次，要有劇烈的問題意識?！罢n題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教化教學實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成擅長捕獲問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。擅長去“放大問題”并提升為教化教學探討的課題。

再次，提倡老師要用閱讀去協(xié)助和做實自己的探討之路。提倡老師不斷地提升自己的探討實力。注意資料的積累。詳細做法：一是運用重復學習方法。搜集整理對自己探討課題有用的信息，反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把須要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里，以備探討之用。三是勤做讀書筆記，在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，仔細寫教化隨筆，用自己才智的眼睛去搜尋教化過程中的點點滴滴，為自己的教學探討做足夠的學問儲備和實踐積累。

我們每一名參加科研立項的老師都經(jīng)驗了一個過程，那就是由剛剛入門的迷惑，問題重重，到不斷的探究，在失敗中吸取閱歷，達到思路清楚，目標明確，再到積累閱歷，碩果累累。從被動到主動，從要我探討到我要探討，最終達到我們想要的目標，那就是讓每一位老師走上課題探討這條道路上來。提升辦學理念，提高教學質量。

課題探討帶動了學校工作的全面綻開，提高了學校辦學的知名度，通過常常性的反思、總結和有效地溝通、共享、合作，老師們發(fā)覺了很多問題，找出了困惑所在，通過課題探討，提高了老師的理論水平、課堂教學水平和閱歷總結水平。

六、成果方面

1、課題探討方面

我校充分發(fā)揮我校骨干老師的帶頭作用和首席老師的輻射作用。由于全體專任老師的勤奮努力，不斷鉆研，僅2023年，全鄉(xiāng)老師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學設計獲獎。

2、校本教研方面

為了確保校本教研落到實處，校領導親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學效果，促進了教學質量的提高。

在校本課程的開發(fā)上，我校從2023年起先啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與探討上。由業(yè)務領導牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領導小組，廣泛征求老師、學生、家長看法，首先領導小組在廣泛征求看法基礎上確定內容，然后發(fā)動老師編寫教材，教材以國學內容為主，并依據(jù)學生的年齡特點，適當選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩舉薦、修改看法、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領導還常常深化班級聽課，與老師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法，被教化局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了老師、學生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面，老師能結合自己的教學實踐，定期上交肯定篇目的敘事，反思與心得。由領導把關批閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供老師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年安排再出版一本反思集。

在此其間，我校培育出很多骨干老師，2023年只有市骨干老師1人，縣級骨干老師7人。到2023年底，我校有省級骨干老師3人，市級骨干老師6人，縣級骨干老師26人。截止2023年底，各屆專家型老師和十佳老師累計16人次。

幾年來，學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌，長抓不懈，教學質量有了明顯的提升，多次受到上級領導的表彰嘉獎。2023年，我校被上級主管部門認定為教化質量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導老師的教化教學實踐。這也是我們始終重點在探討和探討的問題。在以后的工作中，我們要進一步深化課題探討，樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想，承認學生的特性差異，聚孩子的特性亮點，走人本化的教化改革之路。張揚學生的特性，激發(fā)學生的潛能，使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人：

眉縣教化局關于申請市級精神文明單位的報告

眉縣教化局關于申請市級精神文明單位的報告

作者：眉縣教化局政秘股股長馬克群

縣文明委：

近年來，我局以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，根據(jù)“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持“高起點、高定位、高質量、創(chuàng)一流”和“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的工作要求，不斷推動學校德育工作和精神文明建設，主動開展“創(chuàng)佳評佳”活動，努力提升教化為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的綜合實力，為實現(xiàn)“三縣”目標和建設“和諧眉縣”供應了強有力的精神支柱、文化條件和人力支持。

一、圍繞主題，把握靈魂，仔細學習貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。

近年來，我局始終把“三個代表”重要思想、黨的“十六大”精神等作為教化系統(tǒng)政治理論學習重點，實行集中學習與平常學習相結合，通讀原文與專題探討相結合的方法，堅持做到“五定”、“四有”、“三結合”，使政治學習真正落實到實處，取得實效。同時，通過校內廣播、網(wǎng)絡、?？?、板報、團隊活動，主題班會等形式，向廣闊中小學生宣揚十六大精神。據(jù)統(tǒng)計，全系統(tǒng)共實行座談會、報告會、溝通會、培訓會等共計一百余場（次）；全系統(tǒng)教職員工每年人均記筆記在萬字以上，寫心得體會至少。通過學習，干部老師隊伍的思想政治水平進一步提高，大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識和奉獻意識明顯增加。

二、制定方案，強化措施，扎實推動學校精神文明建設。

一是以實行《中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》為重點，進一步加強了學校德育工作。結合貫徹《公民道德建設實施綱要》，深化開展了以《中小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教化為核心的“小公民”道德建設活動。制訂了《眉縣中小學日常行為規(guī)范細則》，編寫了《眉縣中小學日常行為規(guī)范歌謠》，在全系統(tǒng)征集了一批校內道德建設歌曲，在全縣中小學校廣泛開展了“誦歌謠、唱歌曲”活動。廣泛開展“德育工作論文”征集活動，召開德育工作專題探討會，結合新時期德育工作特點多角度透析，研討新時期德育工作觀念、方式、方法，進一步完善了十大德育模式，豐富了學校德育工作的內容和形式，極大的提高了學校德育工作的實效性。我縣探究的新時期德育工作十大模式在全省未成年人思想道德建設閱歷溝通暨研討會上向全省推廣介紹，受到與會領導高度贊揚和確定。在全系統(tǒng)主動開展“學雷鋒、講奉獻、講文明、講誠信、樹新風”、“珍愛生命、遠離毒品”和“弘揚新風、拒絕賭博”等系列活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，全系統(tǒng)開展公益勞動年均在120余場次，獻愛心活動100余次以上，贏得了社會各界的普遍贊譽。二是以“內強素養(yǎng)、外樹形象”為重點，在全縣范圍內開展了師德師風建設活動。緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，根據(jù)提高相識，深刻剖析，找尋差距，落實措施，主動整改，解決問題的思路，在全縣中小學主動開展師德大探討活動，學習有關師德教化文件，學習先進模范老師事跡，開展師德師風自查自評活動，進一步完善師德考核機制，堅持師德考核一票推翻制。同時，以“師德的表率，教學的標兵”為標準，評比表彰了孫琴鳳、李淑霞等五屆108名縣域名牌老師和一批師德標兵，進一步激發(fā)了廣闊老師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的事業(yè)心和責任感。三是努力推動“文明校內”創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。我們把創(chuàng)建“文明校內”做為帶動和推動學校精神文明建設的龍頭工程。近年來，我縣“文明校內”創(chuàng)建工作實行“層次推動，動態(tài)管理”的方法，確定環(huán)境建設、文化建設、公德教化、法制平安教化等4個單項先進，并制定建設標準，要求各級各類學校從自身實際動身，選準突破口，形成特色，為全面推動“文明校內”奠定基礎。同時，對已經(jīng)命名的“文明校內”年年復查，實行動態(tài)管理，要求各校各級各類學校不斷加強創(chuàng)建力度，提升辦學層次。把創(chuàng)建“文明校內”工作與縣委縣政府“文明單位”考核和市局創(chuàng)“綠色文明校內”活動納入一體，整體規(guī)劃，通盤考慮，全面推動。四是加強平安管理，落實平安責任，做好學校平安穩(wěn)定工作。成立了法制平安教化和綜合治理領導小組，聘請了法制副校長。結合普法教化和依法治縣工作要求，下達目標任務，層層簽定了目標責任書，堅持開好法制平安教化課，仔細開展了法制平安教化月活動。會同有關部門對全縣中小學平安工作定期全方位排查，消退平安隱患。五是以治理中小學亂收費為著力點，努力塑造教化行業(yè)新形象。嚴格中小學校收費管理，落實治理亂收費責任制；狠抓黨風建設，親密干群關系、師生關系，進一步落實了黨風廉政建設責任制；堅持政務公開、校務公開和財務內部審計制度；健全信訪工作制度，有力的維護了系統(tǒng)穩(wěn)定，受到了社會各界一樣好評。

三、確定目標，狠抓落實，樹立求真務實的機關工作作風。

為了進一步提高思想相識水平和政策觀念，增加執(zhí)政實力和工作實力，強化服務意識。今年，我們以保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動為契機，狠抓機關作風建設，下大力氣，實行切實措施，持之以恒地建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型、落實型”機關，努力提高機關同志的思想素養(yǎng)和綜合實力，充分發(fā)揮機關同志主觀能動性，形成以機關帶基層，以領導帶隊伍的新格局。一是開展“文明辦公”競賽活動，實行首問負責制、文明用語制、限時辦結制、服務承諾制及領導接待群眾來信來訪制和基層群眾監(jiān)督制，盡量精減辦事程序，努力為基層辦實事。二是豐富機關文化生活，提倡文明新風。建成了機關閱覽室、黨員活動室、乒乓球室、羽毛球場地等消遣場所，定期開展了職工運動會、卡拉ok賽等活動,極大的豐富了機關業(yè)余文化生活,增加了機關同志的凝合力和戰(zhàn)斗力。三是主動開展扶貧捐助獻愛心活動。近年來，局領導及機關同志個人自愿包扶貧困學生達三百余名,包扶金額六千余元.同時,主動開展社會捐贈活動,每年人均最少捐贈50元以上.受到全社會的一樣好評.

今后,我們將以保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動為契機，一如既往,開拓創(chuàng)新，狠抓系統(tǒng)精神文明建設和”創(chuàng)佳評差”工作,為實現(xiàn)“三縣”目標和建設“和諧眉縣”而努力奮斗.

經(jīng)過自我檢查,自我考評,認為已達到市級文明單位的基本標準.

特此報告

二00五年四月二十八日

基礎教化改革試驗示范學校申請報告模板

基礎教化課程改革是從根本上推動素養(yǎng)教化發(fā)展、提高整個中華民族素養(yǎng)的美術工程，是實施科教興國戰(zhàn)略的一項重大舉措。依據(jù)永平縣教化局永教通[2023]81號文件精神，結合我校實際，比照《永平縣基礎教化課程改革試驗示范學校評估方案》的要求，仔細進行比照，認為符合示范學校申報條件，特提出申報，請予認定為謝。

一、基本狀況。

廠街中心完小是一所集并寄宿制學校，生源來自周邊五個行政村和鄉(xiāng)政機關，覆蓋人口9000多人。學?，F(xiàn)有10個教學班，在校生278人，老師17人。是廠街鄉(xiāng)文化溝通中心，擔當著“兩基”任務和成人文化技術培訓和黨員培訓任務。學校全面落實“兩基”，為廠街兩個文明的建設和社會主義新農(nóng)村建設輸送了大批人才，為社會的發(fā)展進步作出了應有貢獻。

二、領導重視。

在新一輪課程改革試驗啟動至今，學校特別重視此項工作，成立了以校長任組長，教育主任、總務主任任副組長，教學骨干為組員的課改試驗領導小組，負責學校課改試驗培訓、指導、評價工作。并結合學校實際制定了《試驗方案》《廠街中心完小課堂教學評價表》管理跟蹤教學過程。

三、注意試驗過程的管理。

1、制定了《老師培訓制度》，老師必需參與接著教化培訓，定成必修學分。對派出學習的老師回校必需組織培訓學校老師或擔當公開課的教學任務。將老師外出培訓提高與學校校本培訓結合起來，做到每周一次小教研，每月一次大教研。

2、建立老師互聽互評聽課制度。校長主任每周必需聽課一節(jié)，老師每學期必需聽課10節(jié)，聽課結束必需與授課老師溝通，以期共同提高。

3、仔細做好老師教化教學設計的編寫指導，將以往的“雙基”目標全面轉向“三唯目標”，同時做好教后反思。對各種教學業(yè)務由教育處按時檢查收集歸檔，納入學校過程管理。

四、產(chǎn)生階段性的試驗成果。

1、改革評價方法，突出管理的激勵性。老師從德能、勤、績等幾個方面評估，探究學生采納“等級+特長+激勵性評語”式的評價方法，提高評價的科學性。

2、突出學校辦學特色，培育合格的特長生，學校依據(jù)學生的愛好愛好，成立了作文、美術、音樂、籃球、書法、舞蹈、乒乓球等課外活動項目，讓學生在活動中主動參加，揚其特長，發(fā)展特性，促進學生個體身心的全面發(fā)展。

3、強調質量意識，確立質量目標，加強質量監(jiān)控，提高教學質量，力求各科成果位居全鄉(xiāng)前3位。

課程改革是一項長期艱難的工作，我們必需抓住，以改革求生存，以改革求發(fā)展，以改革出特色的管理目標，主動探究，大膽實踐，盡快構建起具有我校特色的新課堂教學模式，引領我鄉(xiāng)課程改革的進程，比照《永平縣基礎教化課程試驗示范學校評估方案》自評得分94分，自認符合申報條件，特此申報，請予認定。

**市婦聯(lián)先進性教化轉向整改提高階段申請報告

市先進性教化活動辦公室：

市婦聯(lián)自4月*日召開民主評議動員大會以來，按市委要求，圍繞抓好征求看法、黨員談心交心、撰寫黨性分析材料、開好組織生活會和民主生活會、評議看法反饋、通報評議狀況等重點環(huán)節(jié)開展工作，完成了其次階段的工作任務。主要做了如下幾方面工作：一是抓好動員，進一步提高思想相識。于3月_____日召開了全體黨員參與的轉段動員會，對“黨性分析、民主評議”階段的工作進行了詳細的動員和部署，闡明搞好黨性分析、民主評議工作的必要性和重要性，講清了開展其次階段工作的方法、目的意義，教化黨員進一步提高思想相識，增加主好聽取其他黨員、群眾看法，查找自身問題和不足及產(chǎn)生的思想根源的自覺性，并明確努力方向，結合實際制定整改措施。二是堅持學習，進一步筑牢思想理論基礎。緊緊抓住深化提高黨員思想相識這個關鍵，組織黨員接著深化學習《黨章》、《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》及黨員紀律條例等相關法規(guī)，為搞好黨性分析、民主評議階段的工作奠定了較好的思想理論基礎。三是廣泛開展談心和征求看法建議活動，做好評議的打算工作。根據(jù)“五必談”的要求，班子成員之間、班子成員與分管部室同志之間、黨員與黨員之間、黨員與一般群眾之間進行了真誠的談心交心活動，達到了相互幫助、相互提高的目的。同時，還就婦聯(lián)機關黨組、黨支部、黨員的思想、工作及作風等方面內容，通過設置征求看法箱、發(fā)放征求看法表等形式，向省婦聯(lián)、縣(市)區(qū)婦聯(lián)、女企業(yè)家及市婦聯(lián)機關黨員、群眾征求看法，并對征求到的看法作了仔細的梳理和回饋。經(jīng)統(tǒng)計，以各種方式征求看法_____人次，依據(jù)反饋信息整理出看法和建議_____條。四是切實做好黨性分析，仔細開展民主評議。全體黨員根據(jù)“三個代表”重要思想、黨章規(guī)定的黨員標準和教化學習階段提出的市婦聯(lián)黨員先進性詳細要求，仔細撰寫了不少于2000字的黨性剖析報告。在分層次進行了嚴格審查的基礎上，結合婦聯(lián)領導和黨員都比較少的實際，將黨組民主生活會和黨員組織生活合在一起，召開了民主評議大會，每位黨員作自我指責之后，其他黨員都懇切地提出指責看法。

在其次階段，通過深化學習、廣泛征求看法、仔細查找問題、深刻剖析緣由，大家一樣感到收獲很大。主要是達到了“五個增加”：一是增加了對保持共產(chǎn)黨員先進性重要性、緊迫性的相識。二是增加了自我完善、自我提高的學習意識。三是增加了服務大局的自覺性。四是增加了發(fā)展意識和服務意識，五是增加了做好工作的責任感和使命感。

綜上所述，我們認為，市婦聯(lián)的先進性教化民主評議階段的工作達到了市委先進性教化辦公室提出的要求。為此，特申請市委先進性教化辦公室批準我們轉入整改提高階段。

特此報告。

工商局先進性教化學習階段總結及轉段申請述職報告

開發(fā)區(qū)機關黨委先進性教化活動領導組辦公室：

從2月3日至3月10日，我局保持共產(chǎn)黨員先進性教化工作領導組嚴格根據(jù)省、市委和開發(fā)區(qū)黨工委、機關黨委的指示要求，在開發(fā)區(qū)黨工委和機關黨委的支配部署和幫助指導下，通過實行集中學習培訓和個人自學兩種方式，組織15名黨員（含1名轄區(qū)個體戶黨員），完成了保持共產(chǎn)黨員先進性教化學習階段的各項任務。全體黨員同志，以高度的政治責任感和良好的精神狀態(tài)，主動投入到第一階段的思想發(fā)動、學習探討、查找問題、制定先進性詳細要求等各項工作之中，較好地解決了工作與學習的沖突，保證了學習效果，為先進性學習教化階段順當轉入先進性分析評議階段，奠定了思想理論基礎。

一、基本做法及特點

進入教化學習階段后，我們始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從提高思想相識，激發(fā)內在動力；打牢理論基礎，堅決志向信念；發(fā)揮模范作用，查找突出問題；強化黨員意識，細化先進要求；嚴格學習紀律，保證學習效果五個方面下功夫，求實效。全體黨員同志嚴格根據(jù)系統(tǒng)學習，全面把握，深化領悟，學以致用，并與分局2023年工作中提出的著力提高五種實力，重點開展“五項執(zhí)法”行動，仔細搞好五項服務，大力加強五項建設，全面推動“五增五創(chuàng)”相結合，從而深化了學習效果，達到了預期目的。

（一）保持共產(chǎn)黨員先進性，從思想相識上高要求，嚴標準

分局支部委員會特地成立了保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動領導組，制定了實施方案等。同時，分局通過媒體進行了大力熗肆己玫難胺瘴а?/span始終堅持把思想發(fā)動、啟發(fā)自覺作為教化的首要工作和關鍵環(huán)節(jié)來抓，從一起先就做到教化活動每推動一步，思想發(fā)動就跟進一步，確保思想發(fā)動不間斷，有的放矢搞保持黨員先進性教化。一是營造良好氛圍，調動主動因素。充分利用橫幅、簡報、網(wǎng)絡、投送新聞稿、觀看電教片等形式營造學習教化聲勢，活躍學習氛圍，使全體黨員同志在深厚的輿論氛圍中自覺接受了教化和熏陶。二是明確教化活動的重要性，激發(fā)黨員的自覺性。引導大家從全面貫徹“三個代表”重要思想、推動新時期黨的建設的宏大工程、實現(xiàn)黨在新世紀的奮斗目標，解決黨員隊伍存在的突出問題等方面，認清開展先進性教化的重要性必要性，增加保持黨員先進性教化的責任感和緊迫感。三是注意教化引導，端正學習看法。在學習教化中，我們剛好加強教化引導，明確提出了“黨員的先進性首先體現(xiàn)在學習的主動性和創(chuàng)建性上”的要求，并對支配的學習內容給予了新的任務、新的標準和新的實踐，確定了重點學習的內容：《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》、十六大報告，十六屆三中、四中全會《確定》，《黨章》及先進黨員的事跡等。使大家端正了思想相識，聯(lián)系各自思想和工作實際，把自己擺進去，系統(tǒng)學習，溫故知新，精研細讀，深化思索，確保了學習熱忱不減、標準不降、勁頭不松。

（二）保持共產(chǎn)黨員先進性，從理論聯(lián)系事實上加強黨建

為防止學用脫節(jié)，解決“鉆不進去，深不下去，用不起來”的問題，我們有針對性引導大家從書本走向社會，從理論走向實踐，使大家達到學有所思、學有所用、學有所獲的目的。

一是抓好理論引導，使黨員的思想境界提高起來。學習教化起先后，我們在充分動員的基礎上，集中組織黨員重點學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》中的篇章，嚴格簽到制度、考勤制度、請假及缺課補課制度，使黨員同志加深了對“三個代表”重要思想和保持黨員先進性的相識理解，進一步提高了思想境界。二是抓好典型啟示，使黨員對自身保持先進性的現(xiàn)實差距明確出來。一方面，通過觀看電教片運用正面典型和先進事跡教化黨員，切身領悟做官、做人、做事的道理；另一方面，運用反面典型案例警示黨員，使廣闊黨員在形象教化中進一步明確了自身在保持先進性上存在的差距。三是抓好支部工作，使黨支部在學習教化中的自主作用發(fā)揮出來。我們把抓好黨支部的工作作為搞好教化的基礎和保證來抓。最大限度地調動了黨支部教化活動的主動性、自主性和創(chuàng)建性，活躍了黨支部這一關鍵層面的工作。四是抓好探討溝通，使黨員學習的內在動力激發(fā)出來。為防止黨員出現(xiàn)厭倦、消極和懈怠心情，我們對學習的內容不斷給予新標準、新任務，要求黨員人人通讀教化讀本、人人撰寫體會文章、人人溝通心得感受，通過以讀促學、以寫促學的方式，全體黨員比照標準仔細查找不足，每位黨員記學習筆記不少與10000字，寫出學習心得，自覺征求看法，接受群眾監(jiān)督。使黨員受教化的主動性、實效性得到了明顯增加。

（三）保持共產(chǎn)黨員先進性，以黨建促監(jiān)管，以黨建促發(fā)展

在保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動中，我們提出了“加強黨建促監(jiān)管，加強黨建促發(fā)展”的全新思路，實際工作中通過著力提高五種實力，即提高經(jīng)濟發(fā)展的促進實力，提高市場秩序的監(jiān)管實力，創(chuàng)建信用建設的引導實力，提高依法行政的執(zhí)法實力，提高執(zhí)政為民的服務實力；重點開展“五項執(zhí)法”行動，即食品平安整治，愛護注冊商標專用權，打擊非法傳銷，查廣告樹誠信，合同欺詐；仔細搞好五項服務，即登記管理、市場準入、拓寬服務、信用建設、拓展12315申訴舉報；大力加強五項建設，即黨組織建設、隊伍建設、法制建設、基層建設、黨風廉政建設。努力實現(xiàn)保持共產(chǎn)黨員先進性學習教化和實際發(fā)展工作達到“兩不誤、雙促進”，開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動第一階段的各項工作，通過召開動員會、自學理論、觀看電教片等系列活動，加強學習，堅持理論聯(lián)系實際，以保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動為契機，組織局班子和全體局機關工作人員，全面推動工商工作，努力實現(xiàn)工商事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，不斷促進工商工作上臺階。

二、取得的初步成效及收獲

通過先進性教化，大家普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，是歷次教化少有的，主要表現(xiàn)在“四個明確，四個增加”。

（一）明確了開展黨員先進性教化的重大意義，激發(fā)了黨員參與學習、接受教化的主動性。通過開發(fā)區(qū)黨工委、機關黨委、分局黨支部三級聯(lián)動，層層發(fā)動，使大家從全面貫徹“三個代表”重要思想，推動新時期黨的建設的宏大工程、實現(xiàn)黨在新世紀新階段的奮斗目標、解決黨員隊伍存在的突出問題、完成開發(fā)區(qū)經(jīng)濟跨越式發(fā)展等“五個方面”，認清了開展黨員先進性教化的重大意義，解決了“為什么學”、“學什么”、“怎樣學”的思想相識問題，激發(fā)和調動了廣闊黨員學習教化的主動性，從而克服了教化前存在的“重復”、“厭倦”、“畏難”、“無用”心情，消退了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。

（二）明確了保持黨員先進性的重要性和必要性，增加了責任感。大家聯(lián)系自身思想和工作實際，聯(lián)系黨在新世紀的奮斗目標、聯(lián)系國際國內的形勢，增加了保持黨員先進性的緊迫性，從解決新時期黨員隊伍發(fā)生的新改變、我們黨面臨的“兩大”新考驗、分局黨員隊伍存在的新問題的須要上，增加了保持黨員先進性的堅決性；從履行市場監(jiān)管工作“五項服務”的職能、推動監(jiān)管工作改革、創(chuàng)新和發(fā)展、促進我區(qū)市場監(jiān)管、經(jīng)濟發(fā)展的須要上，強化了保持黨員先進性的自覺性，增加了保持共產(chǎn)黨員先進性的政治責任感和緊迫感。

（三）明確了樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增加了改造“三觀”的緊迫感

教化學習中，我們突出了“樹黨員先進形象，做市場監(jiān)管衛(wèi)士”這一主題，把堅固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、人生觀，堅固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀作為了教化學習的核心內容，作為堅決志向信念、保持黨員先進性的關鍵和保證來落實。通過學習，使大家從所學理論中找出了樹立正確“三觀”的方法，在思想上堅固樹立了正確的權力觀和行為準則。即：樹立權力是人民給予的觀念，正確對待組織；樹立領導就是服務的觀念，正確對待群眾；樹立做官就是奉獻的觀念，正確對待個人；樹立權力必需受到制約的觀念，正確對待監(jiān)督。

（四）明確了在保持先進性上存在的問題和差距，增加了邊學邊查邊改的自覺性

我們注意把學以致用、邊學邊查邊改結合起來，始終把查擺和解決問題作為學習階段的著眼點和整個教化的落腳點。通過學習理論、開展探討、明確目標，找準自身問題，努力把教化學習的過程作為查擺和解決問題的全過程。在行動中找差距，注意邊學邊用、邊查邊改、促進帶著問題學理論，運用觀點挖根源，防止就事論事、就現(xiàn)象到現(xiàn)象的問題發(fā)生，做到了在查找問題中深化教化學習，在學習教化中找準和解決問題，增加了教化學習的針對性和有效性。

三、存在的不足和下步準備

雖然這次我局黨支部的先進性教化開局好、起步好、勢頭好，基本達到了預期效果和目的，但與中心和省、市委及開發(fā)區(qū)黨工委、機關黨委的要求尚存在肯定差距，主要表現(xiàn)在五個方面：一是發(fā)展不平衡，開展學習探討的高度、深度不夠，創(chuàng)新方法不多，特點不顯明；二是個別黨員同志還沒完全把自己擺進去，滿意于一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鉆研、融會貫穿不夠，聯(lián)系實際消化理解不夠；三是監(jiān)管檢查市場的黨員同志忙于檢查市場工作多，抓詳細指導和督促幫助不夠，剛好收集、歸納、提煉閱歷做法不夠。為此，在下步工作中，我們要從五個方面接著努力，抓好落實。一是接著抓好黨員的思想發(fā)動，確保全局黨員參與教化的思想不散、熱忱不減、標準不降；二是接著抓好理論學習活動，側重于運用、思索、把握上下功夫，確保先進性分析評議的高度和深度；三是接著抓好查擺和解決問題的落實，確保教化的針對性和實效性；四是接著抓好教化的創(chuàng)新工作，努力摸索適應工商系統(tǒng)開展先進性教化的方法、閱歷，爭取能夠出一些閱歷、成果；五是接著抓好工作與學習沖突的處理，嚴格考勤、簽到、請假及缺勤補課等制度，保證支部黨員集中精力進行保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動，以鞏固良好的學習教化勢頭。

四、轉段申請報告

自2月3日開發(fā)區(qū)保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動動員大會至3月10日，我局黨支部根據(jù)規(guī)定要求基本完成了第一階段的工作，參與教化學習的黨員15人（含1名轄區(qū)個體戶黨員），做到了教化活動人員、時間、內容、質量四落實。制定和落實了《政治理論學習制度》、《考勤制度》、《請假及缺課補課制度》等制度；黨員完成了每人心得體會文章及一本學習筆記，目前已全部上交；在黨支部進行小結的基礎上，對黨員落實學習安排、會議記錄、學習考勤、補課、個人筆記、體會文章等進行了檢查驗收，進行查漏補缺，做好第一階段的考核、評比、總結工作，做好轉段前的各項打算工作。

可以說，我支部的先進性教化學習階段的工作，做到了組織嚴密、方法敏捷、扎實有效，達到了開發(fā)區(qū)黨工委和機關黨委提出的要求，群眾反響也較好。為此，特申請開發(fā)區(qū)機關黨委先進性教化活動領導組辦公室批準我支部的先進性教化學習工作階段轉入先進性分析評議階段。

特此報告

二00五年三月十日

工商局先進性教化學習階段總結及轉段申請

工商局先進性教化學習階段總結及轉段申請述職報告范文

開發(fā)區(qū)機關黨委先進性教化活動領導組辦公室：

從2月3日至3月10日，我局保持共產(chǎn)黨員先進性教化工作領導組嚴格根據(jù)省、市委和開發(fā)區(qū)黨工委、機關黨委的指示要求，在開發(fā)區(qū)黨工委和機關黨委的支配部署和幫助指導下，通過實行集中學習培訓和個人自學兩種方式，組織15名黨員（含1名轄區(qū)個體戶黨員），完成了保持共產(chǎn)黨員先進性教化學習階段的各項任務。全體黨員同志，以高度的政治責任感和良好的精神狀態(tài)，主動投入到第一階段的思想發(fā)動、學習探討、查找問題、制定先進性詳細要求等各項工作之中，較好地解決了工作與學習的沖突，保證了學習效果，為先進性學習教化階段順當轉入先進性分析評議階段，奠定了思想理論基礎。

一、基本做法及特點

進入教化學習階段后，我們始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從提高思想相識，激發(fā)內在動力；打牢理論基礎，堅決志向信念；發(fā)揮模范作用，查找突出問題；強化黨員意識，細化先進要求；嚴格學習紀律，保證學習效果五個方面下功夫，求實效。全體黨員同志嚴格根據(jù)系統(tǒng)學習，全面把握，深化領悟，學以致用，并與分局2023年工作中提出的著力提高五種實力，重點開展“五項執(zhí)法”行動，仔細搞好五項服務，大力加強五項建設，全面推動“五增五創(chuàng)”相結合，從而深化了學習效果，達到了預期目的。

（一）保持共產(chǎn)黨員先進性，從思想相識上高要求，嚴標準

分局支部委員會特地成立了保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動領導組，制定了實施方案等。同時，分局通過媒體進行了大力熗肆己玫難胺瘴а?/span始終堅持把思想發(fā)動、啟發(fā)自覺作為教化的首要工作和關鍵環(huán)節(jié)來抓，從一起先就做到教化活動每推動一步，思想發(fā)動就跟進一步，確保思想發(fā)動不間斷，有的放矢搞保持黨員先進性教化。一是營造良好氛圍，調動主動因素。充分利用橫幅、簡報、網(wǎng)絡、投送新聞稿、觀看電教片等形式營造學習教化聲勢，活躍學習氛圍，使全體黨員同志在深厚的輿論氛圍中自覺接受了教化和熏陶。二是明確教化活動的重要性，激發(fā)黨員的自覺性。引導大家從全面貫徹“三個代表”重要思想、推動新時期黨的建設的宏大工程、實現(xiàn)黨在新世紀的奮斗目標，解決黨員隊伍存在的突出問題等方面，認清開展先進性教化的重要性必要性，增加保持黨員先進性教化的責任感和緊迫感。三是注意教化引導，端正學習看法。在學習教化中，我們剛好加強教化引導，明確提出了“黨員的先進性首先體現(xiàn)在學習的主動性和創(chuàng)建性上”的要求，并對支配的學習內容給予了新的任務、新的標準和新的實踐，確定了重點學習的內容：《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》、十六大報告，十六屆三中、四中全會《確定》，《黨章》及先進黨員的事跡等。使大家端正了思想相識，聯(lián)系各自思想和工作實際，把自己擺進去，系統(tǒng)學習，溫故知新，精研細讀，深化思索，確保了學習熱忱不減、標準不降、勁頭不松。

（二）保持共產(chǎn)黨員先進性，從理論聯(lián)系事實上加強黨建

為防止學用脫節(jié)，解決“鉆不進去，深不下去，用不起來”的問題，我們有針對性引導大家從書本走向社會，從理論走向實踐，使大家達到學有所思、學有所用、學有所獲的目的。

一是抓好理論引導，使黨員的思想境界提高起來。學習教化起先后，我們在充分動員的基礎上，集中組織黨員重點學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》中的篇章，嚴格簽到制度、考勤制度、請假及缺課補課制度，使黨員同志加深了對“三個代表”重要思想和保持黨員先進性的相識理解，進一步提高了思想境界。二是抓好典型啟示，使黨員對自身保持先進性的現(xiàn)實差距明確出來。一方面，通過觀看電教片運用正面典型和先進事跡教化黨員，切身領悟做官、做人、做事的道理；另一方面，運用反面典型案例警示黨員，使廣闊黨員在形象教化中進一步明確了自身在保持先進性上存在的差距。三是抓好支部工作，使黨支部在學習教化中的自主作用發(fā)揮出來。我們把抓好黨支部的工作作為搞好教化的基礎和保證來抓。最大限度地調動了黨支部教化活動的主動性、自主性和創(chuàng)建性，活躍了黨支部這一關鍵層面的工作。四是抓好探討溝通，使黨員學習的內在動力激發(fā)出來。為防止黨員出現(xiàn)厭倦、消極和懈怠心情，我們對學習的內容不斷給予新標準、新任務，要求黨員人人通讀教化讀本、人人撰寫體會文章、人人溝通心得感受，通過以讀促學、以寫促學的方式，全體黨員比照標準仔細查找不足，每位黨員記學習筆記不少與10000字，寫出學習心得3篇，自覺征求看法，接受群眾監(jiān)督。使黨員受教化的主動性、實效性得到了明顯增加。

（三）保持共產(chǎn)黨員先進性，以黨建促監(jiān)管，以黨建促發(fā)展

金華市第三屆教化科研先進集體申請報告

金華市第三屆教化科研先進集體申請報告

南苑中學

市教科所：

依據(jù)金市教規(guī)[2023]6號文件《關于評比金華市第三屆教化科研先進集體、先進個人的通知》精神，我校仔細比照考核細則，主動開展自查自評工作。現(xiàn)呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教化科研先進集體申請報告》，請予以審查。

一．加強領導，明確目標，完善教化科研的管理機制。

開展教化科研，促進每個老師的專業(yè)成長，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教化教學工作的全面發(fā)展。在開展教化科研過程中，我校領導非常重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探究教化科研的新途徑。學校經(jīng)過仔細研討，制訂了教科研工作安排，建立了由分管教科研副校長任組長，教務主任任副組長，各學科首席老師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體管理者共同學習，共同參加，共同奮斗，創(chuàng)建條件，利用學?？衫玫囊磺匈Y源，主動開展教化科研活動。學校領導深化課堂聽課指導，每位老師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教化科研營造了深厚的學習氛圍。

學校先后出臺了《南苑中學周前會學習制度》、《南苑中學老師業(yè)務進修與外出學習制度》和《南苑中學師徒結對與考核制度》、《南苑中學教科研成果嘉獎方法》等規(guī)章制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有安排，期末有考核、總結。

二．改善條件，落實經(jīng)費，為開展教化科研供應保障。

在教化科研中，學校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位老師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。每個老師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設備先進的校內網(wǎng)，便利老師查閱資料。學校還供應經(jīng)費，保證每個學科組、每位老師每一學年有一次外出學習的機會。近兩年來學校已先后組織行政人員和老師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學習。學校還主動激勵中青年老師參與在職進修，進修合格賜予1000元的嘉獎。

三．主動開展教化科研培訓活動，不斷提高老師教學水平。

開展以校為本的教學探討活動是新世紀國家基礎教化課程改革老師技能培訓的重要舉措。自課程試驗改革以來，學校教務處主動創(chuàng)新，不斷拓展教化科研的內容和渠道，主要有：

1．校級教研制度化，校際教研常常化。為了發(fā)揮我校的教學優(yōu)勢，利用西苑中學的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學實行連鎖辦學，取得了良好的效果。在教學上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學溝通。公開課，兩校老師互聽互評；新老師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學、自然、英語等學科教研活動，多次在我校實行，既使我校的老師有一個展示的機會，更使我校老師在“家門口”能學到其他學校優(yōu)秀老師的教學本事。

2．接著實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個組依據(jù)組內老師的空課時間合理支配，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法探討、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩探討等，并主動提倡即時溝通、即時研討和即時反思。

3．實施“藍青工程”，重視青年老師的培育，提高老師隊伍整體素養(yǎng)。學校充分利用學校內部資源，主動開展校本培訓。如老師計算機應用實力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注意對青年老師的校本培訓，是我校的一大特色。我校青年老師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學校確定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年老師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標。為了讓青年老師快速成長，學校每個學年都要為教齡未滿三年的新老師實行隆重的新老老師結對儀式。平常通過聽課、學習、溝通、指導，促進新老老師共同提高。期末，學校組織首席老師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成果、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成果優(yōu)的新老師及其指導師予以嘉獎。

四．實施“科教興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進教化科研。

加強教化科研，不僅是提高老師自身素養(yǎng)的重要途徑，更是促進學校發(fā)展的內驅力。

1．重視科研理論學習。近年來，我們用集中與分散相結合、輔

導與自學相結合等方法，相繼組織老師學習了《國際教化新理念》等師訓教材。每學期依據(jù)狀況支配2至3次專家講座。僅2023年第一學期就邀請了市教科所《東方教化探討》主任編輯洪飛來校作“案例探討輔導報告”，邀請了市教化局副局長許璋作“老師要成為一名反思者”的專題講座。廣闊老師通過學習，駕馭了教化科研的基本學問和方法，初步具備了開展教化科研的實力，懂得了如何選題、方案設計、探討及資料的整理、分析和撰寫結題報告等。學校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干老師教化理論學習月”活動優(yōu)秀組織獎。

2．搞好每學期一次的老師論壇。

自2023年起，我校每學期組織一次老師論壇。聘請優(yōu)秀老師、骨干老師及外出培訓老師開設講座溝通閱歷，同時邀請有關專家教授進行現(xiàn)場點評，如本學期邀請了金華教化學院書記吳惠青教授作點評。既為老師的成長供應了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

3．每學期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參加，經(jīng)過校級初評、專家點評，仔細修改，提高論文質量，再送市級評比，上學期選送了6到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學校教科室主動舉薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。五．扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲。

通過幾年的實踐，我校的教化科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的教化理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領，全校老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性，教學工作不再是重復昨天的故事，大多數(shù)老師都能從理論的高度分析探討教化教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教化科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教化科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主子，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學生的主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹槔蠋煹膶I(yè)成長搭建了平臺，老師的教學水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參與市優(yōu)質課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質課評比中榮獲一等獎；徐寶青老師在金華市自然科學教學技能大比武中榮獲二等獎，在省級競賽中獲三等獎。胡萍老師參與“藝校杯”中小學音美老師基本功競賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參與信息技術優(yōu)質課評比獲市級二等獎等等。僅2023學年第一學期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。

由于我校主動開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校先后榮獲了首批“我心中的浙江名?！?、浙江省教化創(chuàng)新示范學校、浙江省“綠色學?！薄⒔鹑A市校本教研示范學校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。

創(chuàng)建教化科研先進學校，有效激發(fā)了廣闊老師主動參加、合作溝通的主動性，為我校造就一支學習型、創(chuàng)建型的老師隊伍指明白方向。今后，我們將進一步加強學習，提高相識，轉變觀念，健全和完善各種教化科研制度，充分挖掘本校教化教學資源，不斷探究教化科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教化科研活動，增加教化科研的實效性，使教化科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

二○○五年六月十日

教化局學習實踐科學發(fā)展觀活動第三階段轉段申請報告

教化局學習實踐科學發(fā)展觀活動第三階段轉段申請報告

區(qū)委學習實踐活動領導小組辦公室：

進入學習實踐活動其次階段以來，在局黨委的領導下，全局黨員干部仔細實行中心、省、市委的決策部署，緊密聯(lián)系當前形勢，緊密結合我局教化工作實際，扎實推動分析檢查階段的各項工作，取得了較好的成效?，F(xiàn)階段主要是仔細總結分析檢查階段的狀況，部署整改落實階段的工作，動員全局黨員干部進一步統(tǒng)一思想，提高相識，鞏固和擴大前兩個階段取得的成果，扎扎實實搞好整改落實。

在這一階段，局黨委統(tǒng)一部署，切實加強領導，仔細抓好召開班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議環(huán)節(jié)，突出找準問題、理清思路、明確措施三個重點，全局學習實踐活動得到健康順當發(fā)展。

1、緊密聯(lián)系實際，接著深化學習在第一階段學習實踐的基礎上，接著抓好黨員干部的學習再提高。組織黨員干部仔細學習總書記、習近平、李克強等中心領導同志近期一系列講話精神，仔細學習十七大、十七屆三中全會精神。緊密聯(lián)系當前國際國內的形勢改變，有針對性地做好保增長、保民生、保穩(wěn)定與彎道超車精神的內容學習，組織黨員干部仔細學習領悟中心對當前國際國內形勢的分析推斷，堅決不移地把思想統(tǒng)一到中心和省委的要求上來。黨員干部科學發(fā)展理念進一步樹立，實行科學發(fā)展觀的自覺性進一步提高。

2、突出實踐特色，著力解決突出問題。把推動教化又好又快發(fā)展作為學習實踐活動的主要內容。堅持邊學邊改、邊查邊改，著力解決當前教化發(fā)展中的突出問題。

3、緊扣科學發(fā)展主題，開好專題民主生活會和支部組織生活會。實行召開座談會、書面征詢等形式，廣泛征求了全區(qū)各學校、各部門、一般群眾的看法和建議。根據(jù)分析檢查階段的要求，召開了黨委領導班子專題民主生活會。仔細查找在實行科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，落實實現(xiàn)教化又好又快發(fā)展方面存在的突出問題，開展指責與自我指責，仔細剖析緣由、溝通思想、總結閱歷，明確了今后推動科學發(fā)展主要方向，達到了統(tǒng)一思想、明確思路、形成共識、增進團結的目的。

4、深化分析檢查，形成高質量報告。在學習調研、廣泛征求看法和召開專題民主生活的基礎上，局黨