北京市九年級上學期語文期中考試試卷第第頁北京市九年級上學期語文期中考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題(共1題；共4分)1.（4分）湯姆與________一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見________把________醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了________。二、默寫(共1題；共12分)2.（12分）古詩文默寫

（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，________，蓋追先帝之殊遇，________。（諸葛亮《出師表》）（2）________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）（3）________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（4）千古興亡多少事？悠悠。________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（5）《出師表》中表明諸葛亮志趣的句子是：________，________。（6）《武陵春》中作者以新穎的視角表現(xiàn)自己憂愁的詞句是：________，________。（7）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中抒發(fā)豪情的詞句是：________？________。________。三、其他(共1題；共7分)3.（7分）閱讀下面的文字，回答問題。然而當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色滄茫中的靜謐氣氛再適合不過了。綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴在響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！（1）給文中劃線字注音。________________靜謐氣氛（2）文中有兩個錯別字，找出來并改正。四、綜合性學習(共1題；共5分)4.（5分）按要求修改下面這段文字。①網(wǎng)絡謠言，不僅損害了公民權益，而是擾亂了社會秩序。②事實表明，網(wǎng)絡謠言的泛濫和滋生，會導致許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡”進校園，是保護未成人健康成長的需要。（1）第①句中有一處關聯(lián)詞語使用錯誤，應將“________”改為“________”（2）第②句中有一處語序不當，應將“________”和“________”調(diào)換位置。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第1頁。（3）第③句中有一處成分殘缺，使語句不通，你的修改建議是：________。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第1頁。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共37分)5.（20分）

請認真閱讀下面的文章，完成小題。風雪夜歸

①早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風、是雪、是腳印。②拐過這個彎，就可以看到大門了，她覺得心跳得很急，但愿不要關。但愿……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。③她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個跟她一樣晚歸的人。但一個也沒有。④只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢？金娣是她最好的朋友，可上個月出嫁了，要是在上個月看這場電影就好了，她立刻覺得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼數(shù)她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過得哭，劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生了伢也是貧下中農(nóng)了。”后來招工回城，這劉安嬸對她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說，既然平時沒交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。那么只好叫馬平平了。這個十四歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺，墻頭怎么這么高哇！聲音該傳不進吧？唉，就傳進了又怎么樣呢？十四歲的孩子睡著，哪怕在旁邊敲大鼓也不會醒的。⑤那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對象。但她卻怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說，十七十八無丑女，可她，已經(jīng)三十歲了，如果再年輕五歲，那怕三歲呢，她也要爭取一下。她并不笨；可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣。那么，就聽天由命，隨便找一個，她又不愿意；于是人們背后都講她會挑剔，只有平平的姥姥沒講過，可是，叫這六十多歲的老人深更半夜、又冒著大雪來給自己開門，這萬萬使不得?、匏X得很冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風更緊了，近處遠處，都是白茫茫的世界。當看到大街盡頭時，有個黑點朝這邊走來。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該有多好?。∷欢〞λf一千聲一萬聲的謝，不管他在不在意。⑦終于走近了，一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進大院的意思，匆匆過去了。她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時充滿了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親、是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子；盡管有點孤獨，卻是暖和的，然而她進不去，咫尺天涯，該死的電影。⑧她不能設想能在門外過一夜。喊吧！籠統(tǒng)地喊，誰愿意誰來開。她發(fā)誓，不管開的是誰，以后都要對他很好很好。她終于放開了嗓子，并用手去捶，“開開門……”⑨“吱”的一聲，門開了。⑩原來門并沒有關上。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第2頁。（1）概述這篇微型小說的故事情節(jié)（不超過80字）北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第2頁。（2）結合上文，品味下列句子中加線的詞語，分析其表達效果。①街上早已冷冷清清，多的是風、是雪、是腳印。②可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣。（3）文章結尾出現(xiàn)“提著籃子的中年人”有何作用？（4）文章最后一段話只有寥寥8個字卻引人深思，請說說最后一段話的含義和作用。6.（17分）(2017七下·陽江期中)閱讀下面一篇小說，完成后面題目。少年愛國者亞米契斯（意大利）①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保護。領事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：

“拿去吧！”“拿去吧！”④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談論著自己旅行中所經(jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不認識。⑥“蠢笨的國民！”一個說。

“下等的國民！”一個說。

“強盜……”⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。⑧三個人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時，又是一大把銅幣打在他們臉上。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第3頁。⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第3頁。（1）根據(jù)小說的情節(jié)，以“少年”為陳述對象，完成下列表格。故事情節(jié)主要事件開端少年逃脫后，在領事館的幫助下坐上回國的船。發(fā)展①________高潮②________（2）文章幾處運用了對比的手法，請舉一例，并分析其作用。（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語，分析其表達效果。①其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。②大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個入的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響。（4）文章以“少年愛國者”為標題有什么作用？請作簡要分析？六、文言文閱讀(共1題；共10分)7.（10分）(2017九上·梅江月考)閱讀下面文段,完成下列小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）解釋下面句中劃線的詞在文中的意思。①故患有所不辟也________②萬鐘則不辯禮義而受之________③是亦不可以已乎________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（3）下列說法不正確的一項是（）北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第4頁。A.《魚我所欲也》運用了比喻論證和正反對比論證說服力。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第4頁。B.《孟子》是記錄戰(zhàn)國時代思想家孟軻的思想和政治言論的書，共七篇，二百六十一章。C.《魚我所欲也》論述了怎樣對待生與死、義與利的問題。孟子主張人性是惡的，本文正是從這種理論出發(fā)，來論述“舍生取義”的主張的。D.孟子指出，那些不能“舍生取義”的人，正是為物欲所蔽，為了“萬鐘之祿”“宮室之美”“妻妾之奉，所識窮乏者得我”而“失其本心”。七、命題作文(共1題；共5分)8.（5分）寫作。（50分）

從以下兩個作文題目中任選一個完成一篇作文。讓

走進心靈在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據(jù)自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然后作文。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃發(fā)的力量；一位老師投來的溫和一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遭遇挫折時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨時，會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候……請以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學習、生活實際、自擬題目作文。北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第5頁。要求：1、立意自定，文體自選；2、600字左右。3、寫出真情實感，適當議論或抒情北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第5頁。參考答案一、選擇題(共1題；共4分)答案：1-1、考點：解析：二、默寫(共1題；共12分)答案：2-1、答案：2-2、答案：2-3、答案：2-4、答案：2-5、答案：2-6、答案：2-7、考點：北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為第6頁。解析：北京市九年級上學期語文期中考試試卷全文共12頁，當前為