明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治朱元璋，男，漢族

別名：朱重八、朱國瑞。

學(xué)歷：無文憑，曾自學(xué)

出身：（至少三代）貧農(nóng)

生卒：1328-1398

社會(huì)關(guān)系：

父親——朱五四農(nóng)民

母親——陳氏農(nóng)民

主要工作經(jīng)歷：

1328年—1344年放牛

1344年—1347年做和尚，主要工作是出去討飯

1347年—1352年做和尚，主要工作是撞鐘

1352年—1368年造反

1368年—1398年主要工作是做皇帝朱元璋檔案另一版本的朱洪武圖像學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施；2.了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；3.正確認(rèn)識(shí)明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施的影響。1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。一、明朝的建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖1368年時(shí)間:建立者:都城:滅元朝時(shí)間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都2.明朝建立的基本情況：

像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)換位思考：我當(dāng)皇帝怎么做？國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動(dòng)，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？

洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請(qǐng)明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時(shí)，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時(shí)藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元?jiǎng)姿迣⒔允苤赀B，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。1.讀史料：2.讀材料，結(jié)合課本知識(shí)，說說朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。明朝機(jī)構(gòu)設(shè)置3.分組（中央、地方、特務(wù)）討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施。（1）中央組：廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)?；实劾魬舳Y兵刑工丞相上朝儀式的變化坐站跪（1）另外，把原來的大都督府分為五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。明朝地方軍事機(jī)構(gòu)設(shè)置（2）地方組：取消行省，設(shè)立“三司”。承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）地方（3）特務(wù)組：把朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時(shí)期設(shè)立東廠，合稱“廠衛(wèi)”。

錦衣衛(wèi)印

電影《錦衣衛(wèi)》海報(bào)錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：特點(diǎn)：對(duì)臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束?！皶r(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日?！?/p>

—《稗史匯編》安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請(qǐng)賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請(qǐng)貴賓，都請(qǐng)了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個(gè)朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜??？宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看?；鹿伲菏?。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險(xiǎn)，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊。總結(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)?？窗裎?/p>

一年一度的科舉考試成績單出爐，落榜的人垂頭喪氣，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。更有甚者，無論落榜還是上榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。問：科舉考試創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？完善于哪個(gè)朝代？如果你是明朝的考生，你會(huì)怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？三、科舉考試雛形正式形成發(fā)展僵化隋文帝分科考試隋煬帝設(shè)進(jìn)士科唐太宗武則天唐玄宗明清八股取士明太祖對(duì)科舉制的改革？命題范圍：答題觀點(diǎn)：文體：只能在“四書”“五經(jīng)”范圍答題只能根據(jù)朱熹《四書集注》的觀點(diǎn)答題必須分為八個(gè)部分2.根據(jù)教材思考八股取士的目的。加強(qiáng)思想控制。

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰會(huì)高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？由此可見，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維4.討論八股取的影響。積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：禁錮了知識(shí)分子的思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步。范進(jìn)中舉（明）明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些,有什么

影響？1、在地方，廢行中書省，設(shè)立三司2、在中央，廢丞相，撤銷行中書省，由六部分理朝政。3、設(shè)立錦衣衛(wèi)4、八股取士影響：1、鞏固了明王朝的統(tǒng)治，加強(qiáng)了中央集權(quán)；2、為明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；3、給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)，限制了人們的人身自由，束縛了人們的思想，阻礙了科技和文化的進(jìn)步?？偨Y(jié)四、明朝的經(jīng)濟(jì)明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進(jìn)。玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵番茄（西紅柿）花生辣椒明代青花扁壺手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。上面兩圖晉商故里，下面兩圖微商故里課堂小結(jié)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政局

都司皇帝群臣人民知識(shí)分子地方中央明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經(jīng)

3.明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內(nèi)閣

ADC4.明代全國的制瓷中心是()A