中班科學(xué)《水》教案中班科學(xué)《水》教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕通過親自試驗(yàn)和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活親密相關(guān)

〔二〕激發(fā)幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀看和試驗(yàn)的興趣

〔三〕了解霧霾天氣，從小培育幼兒的環(huán)保意識(shí)

二、活動(dòng)預(yù)備

瓶子、紙團(tuán)、玻璃杯、蠟燭；課件

三、活動(dòng)過程

〔一〕科學(xué)小試驗(yàn)：放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎？

1、猜測(cè)：能不能把放在瓶口的紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里？

2、介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團(tuán)放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進(jìn)。

3、幼兒操作，師觀看指導(dǎo)。

4、觀看視頻總結(jié)為什么吹不進(jìn)?！部諝獾膲毫Α?/p>

〔二〕試驗(yàn)二：不吹自滅

1、師介紹操作要求

2、幼兒操作，師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：空氣里有燃燒需要的.氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

〔三〕總結(jié)商量

1、空氣的特點(diǎn)：看不見，摸不著，無色，無味。

2、空氣的重要性：動(dòng)物植物以及人類都離不開空氣。

〔四〕了解霧霾天氣

1、什么是霧霾？

2、霧霾天氣哪里來？

3、霧霾對(duì)人類的影響。

4、對(duì)霧霾我們〔小朋友〕能做什么？

中班科學(xué)《水》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。

2、在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同樣子的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2、一次性紙杯、塑料吸管。

3、扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具若干。

4、學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒通過試驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1、請(qǐng)幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2、幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3、活動(dòng)結(jié)束后，教師帶著幼兒商量有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分商量，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

〔1〕什么水可以吹出泡泡？

〔2〕你們吹出來的泡泡是什么樣的？〔請(qǐng)幼兒從大小和樣子方面進(jìn)行描述〕

〔3〕你們看到的.泡泡是什么顏色的？〔請(qǐng)幼兒嘗試描述泡泡的顏色〕

二、請(qǐng)幼兒用試驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么樣子的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1、活動(dòng)開展前，教師請(qǐng)幼兒猜想用不同樣子的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等樣子的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的樣子。

3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒溝通共享自己的試驗(yàn)結(jié)束，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

中班科學(xué)《水》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道制作樹葉標(biāo)本的前期預(yù)備過程：采集、清潔與枯燥，初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。

2、了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

3、感受樹葉的多樣與秀麗，對(duì)植物產(chǎn)生探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、到戶外欣賞落葉，并撿回自己喜愛的各種落葉，要求樹葉完好、平整。

2、制作樹葉標(biāo)本過程的`錄像和做好的樹葉標(biāo)本若干。

3、制作標(biāo)本的前期預(yù)備工作所需要的工具與材料：抹布、較厚的舊書〔幼兒自帶〕、皺紋紙。

4、電教設(shè)備：投影儀、電腦。

活動(dòng)過程：

〔一〕引發(fā)幼兒欣賞樹葉標(biāo)本的興趣。

1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

2、教師：小朋友都喜愛各種各樣的樹葉，還撿回了很多自己喜愛的樹葉。老師也很喜愛各種秀麗的小樹葉，你們看這些都是老師喜愛的落葉，它們好看嗎？你們知道它們的名字嗎？

〔二〕教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并觀賞樹葉標(biāo)本，了解制作標(biāo)本的意義。

1、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)分。

教師：這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎？這些樹葉還有什么好聽的名字？〔樹葉標(biāo)本〕

2、幼兒欣賞樹葉標(biāo)本。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎？在哪里見過？

〔2〕教師：為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本？標(biāo)本有什么用？

3、教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣，它能讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)很多不同的植物，特別方便。樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛，因此可以存放很長(zhǎng)時(shí)間。

〔三〕播放錄像，讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡(jiǎn)潔方法。

1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。

2、觀看錄像，教師確定幼兒的已有閱歷。

3、重點(diǎn)商量制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期預(yù)備工作。

〔四〕教師和幼兒一起整理樹葉，為制作樹葉標(biāo)本做預(yù)備。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作：選擇完好、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙枯燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、日常滲透：帶著幼兒定期為樹葉換皺紋紙，待觀看若干天樹葉完