小紙箱做小房子幼兒園教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能夠認(rèn)識和了解小紙箱的主要特點(diǎn)和材料構(gòu)成等基礎(chǔ)知識；能夠掌握使用小紙箱手工制作小房子的具體步驟，并正確使用相關(guān)工具和材料；了解小房子的基本形狀和構(gòu)造，并能夠利用手工制作讓幼兒在創(chuàng)建過程中發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造能力。2.能力目標(biāo)能夠掌握基本的手工制作技能和方法，培養(yǎng)觀察、動手、想象和創(chuàng)造的能力；培養(yǎng)幼兒良好的動手協(xié)調(diào)能力、想象能力和創(chuàng)造能力，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)分享和合作意識，提高幼兒的自信心和社交能力。3.情感目標(biāo)熱愛生活，敢于探索、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)對手工堅(jiān)持不懈的興趣和養(yǎng)成耐心實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒的自尊心、自信心和自主性，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小紙箱做小房子的手工制作，包括以下幾個部分：1.小紙箱制作：線的選擇：采用白色、亮色和黑色線；刀具的選擇：剪刀、切割刀；材料的選擇：紙箱、顏料、小木棒；制作方法：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇不同大小的小紙箱，在保證手指不受傷的前提下，進(jìn)行規(guī)整分割，粘貼整合，修邊涂色等等。2.小房子構(gòu)造：將制作好的小紙箱按照需求形狀進(jìn)行組合；利用手法、剪切、涂色等讓小房子栩栩如生；利用小木棍的零部件，拼裝出一個完整的小房子。3.小房子巧合：小紙箱房子可以被放置在一個室內(nèi)或室外場景中，如通過放置樹木、汽車、石頭或人偶等，可以體現(xiàn)房子的實(shí)用性；創(chuàng)意讓小房子更加生動有趣，可以使用不同顏色和圖案的紙張或貼紙，創(chuàng)造出豐富多彩的故事情境。三、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)闡述小紙箱做小房子的介紹和制作目的，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小房子的心。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)知識講解教圓在資料引導(dǎo)下，向幼兒介紹什么是小紙箱、它的用途、材質(zhì)及制作小房子的相關(guān)技巧等。實(shí)踐訓(xùn)練教師逐步指導(dǎo)，鼓勵幼兒自行選取小木棍、剪切刀、涂料等，根據(jù)自己的創(chuàng)造力手工制作屬于自己的小房子，學(xué)習(xí)協(xié)作與分享的精神。3.總結(jié)環(huán)節(jié)通過一個小游戲的形式來回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，巳巳提高幼兒的記憶能力和回憶復(fù)現(xiàn)能力。四、教學(xué)評估1.日常觀察教師要觀察幼兒的制作過程，并評估幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力，以及幼兒之間的交流與合作能力。2.作品評估教師要根據(jù)幼兒制作的小紙箱房子的質(zhì)量、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和完成度等因素綜合評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。3.問答測試教師要對幼兒所掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行簡單的問答測試，以檢查幼兒的掌握情況。五、教學(xué)資源小紙箱；小木棒；切割刀、剪刀；顏料、貼紙等。六、教學(xué)參考黃璐璐.環(huán)境手工創(chuàng)新教育：小紙箱制作[M].北京市:北