第頁共頁有關(guān)大班美術(shù)教案范文六篇有關(guān)大班美術(shù)教案范文六篇大班美術(shù)教案篇1目的1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。3.知道熊貓是中國的國寶。準(zhǔn)備1.師幼共同搜集不同內(nèi)容的中國畫，活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。2.范畫一張，玩具熊貓一個。3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。過程1.欣賞中國畫。――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。2.觀察熊貓外形特征。――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。3.看老師示范。――老師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。4.作畫。――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。――鼓勵有才能的幼兒畫出熊貓動態(tài)。――展示作品。建議1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過多，及時用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。大班美術(shù)教案篇2活動目的：1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的才能。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、魔法盒，魔術(shù)棒。2、蘋果臉型，3張范畫。3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆?；顒舆^程：一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的？〔出示蘋果臉型〕是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體交換的方法叫交換想象法”。二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象?！渤鍪灸Хê校兄邪床襟E放入三張范畫，魔法棒〕老師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，如今讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變〔抽出第一張范畫，根本的怪臉〕老師變出什么？”〔變出一張奇怪的大臉〕“如今請小朋友來試一試能變出什么”？〔請一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官〕“這回又變出什么了？”〔變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了〕“這張臉上的五官分別是用什么代替的？假如讓你來變，你會用什么來替代這些五官呢？”〔幼兒討論答復(fù)〕，“如今再請一個小朋友來變變看，還能變出什么？”〔請一幼兒抽出第三張范畫：對五官進展了裝飾〕“這次又變出了什么？〔在原來的臉上進展了裝飾〕對了，裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛剛說的用相似物體交換的畫法”。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師：“小朋友，你們想來變一個奇怪的怪臉嗎？想一想，你會用什么來代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的怪臉畫下來?！卜艃?yōu)美的鋼琴曲〕幼兒作畫，老師提醒幼兒作畫時首先要將根本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。四、展示體驗將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。大班美術(shù)教案篇3目的1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。2.通過對不規(guī)那么圖形借形想象，大膽地添加細節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的才能。準(zhǔn)備1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?二、欣賞討論1.如今有個小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個放木頭倉庫。2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。5.欣賞木質(zhì)雕刻品，理解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完好的木頭刻成的藝術(shù)品。三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規(guī)那么的圖形。2.旋轉(zhuǎn)四個方向，想象它們像什么。3.選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)那么圖形。2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次沒有猜對，那么請作者介紹。大班美術(shù)教案篇4活動目的1、激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感受繪畫的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，進步幼兒的控筆才能。3、掌握線描畫的方法及特征，學(xué)會處理遮擋關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、圖片：向日葵2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、出示圖片：向日葵引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征，顏色。2、出示范畫，比擬觀察，說一說這幅畫用了哪些畫法？〔線描和與油畫棒相結(jié)合〕二、展開1、通過提問復(fù)習(xí)線描畫的特征，分別找出畫面中點、線、面的運用?！?〕線描畫我們都畫過什么？它是以什么組成的畫？線描畫沒有豐富的色彩，卻有豐富的線條，通過點、線、面來完成繪畫作品，裝飾味濃，小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案?！?〕你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎？2、老師示范引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法，重點示范葵花的遮擋關(guān)系。〔1〕幫助幼兒分析^p葵花的遮擋關(guān)系，找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸?！?〕按照被遮擋的先后順序和層次，一步步地完成葵花的`輪廓?！?〕分別用點、線、面進展添畫與裝飾?！?〕最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背風(fēng)光。3、幼兒動手作畫，老師巡回指導(dǎo)，隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法?！?〕有針對性的指導(dǎo)個別幼兒把握線條的流暢。〔2〕涂背風(fēng)光時，可將油畫棒壓平，輕輕涂色。〔3〕指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度，可以表達出葵花的主層次。三、完畢1、作品展示，對個別完成較好的作品進展適當(dāng)點評。2、組織幼兒拾掇好自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生詳細的分析^p欣賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象〔兒童年齡特點〕的統(tǒng)一，以及最具生活興趣的藝術(shù)特點。教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、記憶才能和繪畫表現(xiàn)才能。教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許翻開，違背者制止參加本課的活動。作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果?；顒舆^程一、小食品欣賞活動。解決以下問題〔培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知才能〕〔造型的審美〕關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：合適的年齡段。1．哪些顏色再一起比照比擬強烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。二、老師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M展隨意的組合〔審美才能的理解。a美術(shù)知識的介紹〕四、調(diào)查反應(yīng)。1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。2．比一比誰的小食品畫的又象又好?！瞕通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比擬、鑒別〕五、布置作業(yè)，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進展調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進展更多的交流。關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查.年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：合適的年齡段。哪些顏色再一起比照比擬強烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：合適的年齡段。哪些顏色再一起比照比擬強烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。關(guān)于對小食品〔〕的調(diào)查年班美工活動“牙齒切碎機”活動后感本周進展了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活潑。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_場我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進展認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各局部關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。在這一過程中，很多孩子都做得比擬成功，但也有一局部孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈敏粘起來很費力。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加理解，并體驗到了成功的喜悅。大班美術(shù)教案篇5活動目的：1.欣賞各種扎染作品。2.理解扎染的根本過程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。活動準(zhǔn)備：1.純棉白色方巾。2.各種扎染作品〔花布、衣服、圍巾、包等〕圖片3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入：談話：1、你見過好看的花布嗎？2、你覺得它哪里好看？二、根本活動局部：1.欣賞扎染?！?〕欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點?！?〕欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。2.老師示范扎染的材料與操作過程?！?〕示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用處和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。3.嘗試在方巾上進展扎染，布置圖案?！?〕鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設(shè)計不同圖案。〔2〕老師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。三、完畢局部：1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，穩(wěn)固幼兒對扎染的認識。2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品?；顒友由欤河變赫故咀约旱脑咀髌罚梢园炎约浩恋脑臼纸佀徒o同伴。大班美術(shù)教案篇6活動目的：1、進一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、上下排列。2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。3、在美術(shù)活動中獲得愉悅?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫活動流程：談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀察圖片——示范構(gòu)圖比擬——幼兒作畫、老師指導(dǎo)——作品展示?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動。小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。二、出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。看，老師今天就帶來了各種各樣花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開了有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。老師：請問小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?