第頁共頁有關(guān)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案3篇有關(guān)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案3篇一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一．教材分析^p：1學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題，以展開數(shù)學(xué)探究。2、學(xué)生提供探究，交流的時間與空間。在提供學(xué)習素材的根底上，還根據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)歷，提供了大量的操作，考慮與交流的時機，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探究與合作交流，形成新的知識，包括歸納法那么與方法，描繪概念等。3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。4、滿足不同學(xué)生的開展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和穩(wěn)固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類那么面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習需求二．教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常去其他老師的聽課，汲取他們的優(yōu)點，改良自己的工作。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生成績。6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活理論，注重根底知識和根本技能的形成，鼓勵學(xué)生自主探究，理論才能，促進學(xué)生全面開展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的.各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。三．教學(xué)安排：二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習四．復(fù)習考試好的耕耘，好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦。我將本著勤學(xué)、善思、實干的原那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步。一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、學(xué)情分析^p這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習的目的，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比擬感興趣。學(xué)期剛開場，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)可以順利進展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步進步。二、教材分析^p這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)歷的根底上進展編排。力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)歷、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標準》為根本根據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。2、以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程。4、注意表達自主探究、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習。5、數(shù)與計算的教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感，表達算法多樣化。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學(xué)生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的才能。8、注意表達開放性的教學(xué)方法，為老師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資。三、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，擺一擺想一想，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習等。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習計算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。四、教學(xué)目的1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流;2、可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題;3、直觀認識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形;4、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣;6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習分析^p問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣;10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、教學(xué)措施1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進展直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學(xué)生交談，理解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立考慮，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。4、聯(lián)絡(luò)生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立考慮，引導(dǎo)學(xué)生進展討論和交流。6、在理論活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習情況，以鼓勵、鼓勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)催促工作。六、課時安排根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材教學(xué)安排59課時。一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、學(xué)情分析^p一年級一班、十班共有學(xué)生92人，其中獨生子女占90%，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，他們都獲得了良好的成績，學(xué)習興趣較為濃重。局部學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習習慣，但他們的可塑性極強，會在老師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，獲得較大進步。二、教材分析^p：〔一〕本冊教材的知識系統(tǒng)與構(gòu)造：1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。2、下雨了——學(xué)看鐘表。3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。理論活動——奇妙的回形針4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法〔一〕。5、小小存錢罐——人民幣的認識。6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕。理論活動——小小信息員7、阿福的新衣——厘米、米的認識。8、我們的鞋碼——統(tǒng)計9、兒童樂園——總復(fù)習這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習計算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的根底上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，開展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習米、厘米的認識，認識鐘表。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開場，讓學(xué)生學(xué)習搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。〔二〕教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、本冊教材的教學(xué)目的：1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合詳細情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5、經(jīng)歷探究100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立考慮和探究的意識。在估計物體個數(shù)和進展估算的過程中形成估算意識。在詳細的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，開展應(yīng)用意識。在探究、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。6、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，理解它們之間的關(guān)系，會進展簡單的計算。7、在理論活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇適宜的長度單位進展測量。8、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。四、主要的教學(xué)措施和教改思路1、改良教學(xué)方法。通過學(xué)習，使用兒童化語言，尋找合適低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。開展學(xué)生才能，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的開展打下根底。2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，快速口算，認真考慮等良好習慣，形成自覺行為。3、進步教學(xué)效率。進步課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題才能和根底知識同步開展。學(xué)生在別人的鼓勵與幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)理論活動。數(shù)學(xué)理論活動通過有方案、有步驟的自主學(xué)習和理論，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)理論活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步進步數(shù)學(xué)才能。五、課時分配建議本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時留做機動，便于老師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書中各局部內(nèi)容的教學(xué)課時數(shù)建議如下，供參考。一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時二下雨了——學(xué)看鐘表……………2課