本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁《跨越百年的美麗》教案（通用20篇）《跨越百年的漂亮》教案〔通用20篇〕

《跨越百年的漂亮》教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的漂亮〞的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點:能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點:讀懂居里夫人的事跡,從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮〞就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。

教學(xué)預(yù)備:課件、錄像等。

教學(xué)過程:

一、激趣入境(走進(jìn)居里)[課件出示](居里夫人的照片)

她是誰?(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(漂亮、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:漂亮)有人說她漂亮。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣,再請同學(xué)們讀這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?

[課件出示]居里夫人的性格里天生有一種更珍貴的東西,她堅決、剛毅、堅韌,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜。愛因斯坦曾說過:在全部的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

師:誰情愿來讀一遍這幾句話,看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢?(宏大、杰出、了不起、卓越)是這樣的,著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。(補全板書:跨越百年的)齊讀課題。

二、質(zhì)疑問難:讀了課題,老師想問同學(xué)們,這節(jié)課你最想解決哪些問題?看誰的問題最有價值?(生可能會問:課題中的“漂亮〞表現(xiàn)在哪些方面?什么是真正的漂亮?為什么說是跨越百年的“漂亮〞?)

三、解讀漂亮:同學(xué)們圍繞“漂亮〞提出了這么多問題,你們真了不起,真會提問題。想一想除了漂亮的容貌外,課題中的“漂亮〞還表現(xiàn)在哪些方面呢?下面請同學(xué)們自由讀36自然段,文中四自然段有一句話最有力地答復(fù)了這個問題。請你用直線畫出來。

1、依據(jù)同學(xué)匯報出示句子:

課件出示]瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西,她堅決、剛毅、堅韌、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

2、指名讀:誰情愿把這句話再讀一遍。

請同學(xué)關(guān)注這些帶點的詞,你是怎么理解的?你能說哪個就說哪個。

3、剛剛我們讀3——6自然段,哪段讓你的這種感覺最深?(老師再給你一點時間)

4、請同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能表達(dá)居里夫人堅決、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

5依據(jù)同學(xué)答復(fù)出示句子:課件出示他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。

①:誰情愿把這句話再讀一遍,其他同學(xué)仔細(xì)聽,看你能體會到什么?(引導(dǎo)同學(xué)體會試驗的條件艱苦、工作辛苦,還面臨著危急,還有很多次失敗的可能)

②:同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?(匯報句子時同學(xué)先說哪句就先講哪句)

③:剛剛幾名同學(xué)的答復(fù),我們大家可以看出,當(dāng)時的環(huán)境特別的——惡劣,試驗過程又特別的——簡單,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)覺過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

④讀出你的理解。

⑤:同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)覺到最終提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀在體會一次。(還讀上面的句子)

⑥:你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不簡單啊,我想居里夫人的這份堅決、剛毅、堅韌肯定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過3年又9個月,他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

過渡:課題中的“漂亮〞還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?

[師進(jìn)行資料補充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)

師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長久,更能經(jīng)受時間的考驗。

7、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人悄悄工作,倔強地前行在科學(xué)討論的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的奉獻(xiàn),取得了哪些成就?

①、[課件出示]她從一個美麗的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線〞,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里〞,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

誰情愿讀一讀這句話。其他同學(xué)仔細(xì)聽看你讀懂了什么?(生:自由說)

②、師生合作讀這句話,請同學(xué)們留意聽:居里夫人從一個美麗的小姑娘,漸漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者,因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的奉獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強度的單位,所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探究,所以人們說她變成了……;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了……。(指屏幕)

③指名試背。誰能有感情地再背一遍。

8、課題中的“漂亮〞還表現(xiàn)哪里?

①(板書:淡泊名利)

師:你是從哪些句子體會到的?

師:還從哪能看出她淡泊名利?

[師進(jìn)行資料補充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭浰徒o了討論治癌的試驗室。]

師:同學(xué)們真的太聰慧了!體會的太好了!剛剛我們都被那么多的漂亮深深的打動著,我想這份漂亮中,不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)覺25周年的紀(jì)念日上,居里夫人這樣講道:

②(播放錄像)

③[課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時,也完成了對人生意義的發(fā)覺。

師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的熟悉一方面源于她的品行,另一方面源于她在科學(xué)討論中獲得的體驗和感悟?！叭松饬x的發(fā)覺〞是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出奉獻(xiàn),為人類作出奉獻(xiàn)。)

四、升華漂亮

師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最漂亮的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中,查找到的那份幸福,以及為人類作出的奉獻(xiàn)。今日,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時,我們都被這份漂亮深深地感動了,讀課題。(齊)

我想現(xiàn)在你們肯定會有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的漂亮?(自由說)

小結(jié):我認(rèn)為這樣的漂亮不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會鼓勵一代又一代人,鼓勵一代又一代的科學(xué)家連續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)當(dāng)是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應(yīng)當(dāng)是一份怎樣的漂亮呢?(永恒的漂亮)確實,這的確是一份永恒的漂亮,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)

[出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類做出的奉獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,或許比單純的才智還要大。

——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

五、書寫漂亮

師:友愛的同學(xué)們,今日我們感受到了那么多,請大家結(jié)合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你肯定有許多想說的。開頭讀,讀完后,和同桌說說你的感受。

1、溝通體會。(指名說)

2、課后把你的體會整理成200字左右的短文。

老師小結(jié):老師信任通過本節(jié)語文課的學(xué)習(xí),同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對科學(xué)事業(yè)堅決的信念和執(zhí)著追求的精神,因為這是(讀課題)跨越百年的漂亮;也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因為這也是(讀課題)跨越百年的漂亮;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因為這更是(讀課題)跨越百年的漂亮。友愛的同學(xué)們,通過今日的學(xué)習(xí)你們肯定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實現(xiàn)人生的價值吧!

附板書設(shè)計

18、跨越百年的漂亮

↓

執(zhí)著追求

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

《跨越百年的漂亮》教后反思

《跨越百年的漂亮》敘述了居里夫人完成放射性元素鐳的宏大的科學(xué)發(fā)覺的過程,表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的宏大人格魅力。文章字里行間含著對居里夫人的滿腔贊譽、敬佩之情。

我在備課時想力求通過引導(dǎo)同學(xué)理解、體會文章中含義深刻的句子,用有感情的朗讀來表達(dá)出同學(xué)的感悟和體會,進(jìn)而真正明白“跨越百年的漂亮〞的深刻內(nèi)涵。但是,作為一篇聲情并茂的散文,每一句話都是可以細(xì)細(xì)琢磨,加以品嘗的,對于這樣一篇高中教科書里也有的課文,六班級的同學(xué)理解起來是有肯定難度的。怎樣才能讓同學(xué)感受到居里夫人的這種人格魅力呢?我想,首先要讓同學(xué)對居里夫人有所了解。所以,在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前我就出示了居里夫人的簡介,同學(xué)一下子就對居里夫人產(chǎn)生了鄙視之情,為理解“漂亮〞做好了鋪墊。

在課文的學(xué)習(xí)中,我放手讓同學(xué)自己讀,自己理解,大膽溝通,給同學(xué)充分的思索和溝通時間,整個課堂教學(xué)真正表達(dá)以同學(xué)為主體,老師只是做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。事實證明,同學(xué)在字里行間中都能感受到居里夫人的漂亮,說的比我預(yù)想的好得多。

但整一堂課同學(xué)的朗讀還不夠,以后還要加強這方面的指導(dǎo),怎樣使同學(xué)把對句子的理解和朗讀有機的結(jié)合起來。

這篇課文我在同班級的六個班都上了,同樣的教案,因為同學(xué)的不同,呈現(xiàn)出來的課堂教學(xué)效果也大不相同,這也給我很大的啟示。新課程的課堂教學(xué)很活,老師不是事先預(yù)備好框架,而是應(yīng)當(dāng)充分吃透教材后,上課應(yīng)同學(xué)的狀況而定,真正做到因人、因班級而宜。討論性課程應(yīng)是老師先討論,再帶著同學(xué)一起在課堂上討論。老師的討論要先于同學(xué)的討論,深于同學(xué)的討論。

《跨越百年的漂亮》教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)通過詳細(xì)事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

學(xué)習(xí)難點：讀懂居里夫人的事跡,從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的漂亮'就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。

教學(xué)預(yù)備：課件

學(xué)習(xí)流程：

〔一〕復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊

〔二〕明確目標(biāo)

〔三〕自主學(xué)習(xí)與小組溝通

合作研討要求：

1、你認(rèn)為課文中哪些語句特殊好，請作出標(biāo)注。

2、小組內(nèi)溝通自己喜愛的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

重點理解的句子：

1、"她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線'，變成物理學(xué)的一個新的計量單位"居里'，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。'

2、"聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：在全部的世界聞名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'

問題提示：

1、想一想，除了漂亮的容貌，居里夫人"跨越百年的漂亮'還表現(xiàn)在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會到她的這種漂亮的？

2、文題用"跨越百年'來修飾"漂亮'好在哪里？

3、居里夫婦在提煉鐳的過程一段有哪些語句讓你感動？

(四)班級展現(xiàn)：

各組派代表展現(xiàn)組內(nèi)學(xué)習(xí)成果,相互補充.老師適時點播。

(五)拓展作業(yè)超市：〔任意選一個題匯報〕

1、這漂亮迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺她還光榮照舊嗎？這漂亮畢竟能跨越時空多久呢？請補充的漂亮

2、〔小練筆〕請接著寫下去：

什么是真正的漂亮？我不禁暗暗問自己，有一個聲音靜靜告知我:

3、以"的居里夫人'為題選取不同側(cè)面對居里夫人作簡潔的介紹。

4、爭論：

有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，當(dāng)然令人鄙視，但她不懂得享受人生，品嘗生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為假如她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置試驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的奉獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

5、寫一篇400字以上的讀后感。

6、自由創(chuàng)作。

《跨越百年的漂亮》教案篇3

跨越百年的漂亮

教學(xué)目標(biāo)1.會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜愛的句子，背誦喜愛的局部。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮〞的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點1.閱讀、感悟?qū)永锓蛉司薮蠓瞰I(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮〞的深刻內(nèi)涵。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮〞就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。

教具預(yù)備生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的漂亮。

第一課時

一、揭示課題，介紹居里夫人

1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)覺美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解漂亮這個詞語的？你在生活中見過什么很漂亮？

〔2〕是啊，同學(xué)們有一雙擅長發(fā)覺美的眼睛，能深刻的感受身邊漂亮的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的消逝，漂亮的事物可能也會漸漸黯然失色，但是有一種漂亮，即使跨越了百年之久，卻依舊散發(fā)著它迷人魅力。

2.出示課件1畫面定格在“跨越百年的漂亮〞上

〔1〕這就是今日我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的漂亮》，一起來讀讀這個題目?！餐瑢W(xué)讀題〕看了這個題目你有什么問題要問嗎？

【預(yù)設(shè)：為什么這種漂亮能跨越百年？這是一種怎樣的漂亮？為什么要以跨越百年的漂亮為題？跨越百年是多長時間？……】

出示課件2：投影居里夫人照片

3.同學(xué)們，你們知道眼前這位漂亮端莊的女士是誰嗎？[對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？

出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜愛的方式讀】

二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

1.初讀

〔1〕大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。留意生字，把難記的字多看幾遍。同學(xué)自由朗讀，老師詢問學(xué)習(xí)生字的狀況。

出示課件4：同學(xué)讀生字詞

(2〕溝通：有你認(rèn)犯難記難寫的生字嗎？〔指生發(fā)言，老師板書指導(dǎo)〕

2.再讀

〔1〕再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組爭論或看圖等方法解決問題。

〔2〕在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：

放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性自然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

3.指導(dǎo)朗讀

4.默讀，請大家默讀課文，思索：這篇課文介紹了誰的什么事情。

〔這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)覺鐳，并勝利從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情?！?/p>

三、細(xì)讀課文，感知漂亮

請同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的漂亮表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子〔同學(xué)讀書，批畫〕

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內(nèi)在美

〔1〕找句子

第一自然段中年輕美麗、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫表達(dá)出居里夫人的美貌。

〔2〕看圖

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。〔生讀〕這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖?！采x〕這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清楚。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男同學(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。〞

〔3〕再讀，想象

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾畫出居里夫人的樣子。

出示課件5：外在美和內(nèi)在美的句子

同學(xué)有感情地朗讀

〔4〕師生合作朗讀

四、總結(jié)

我們通過理解詳細(xì)的句子，知道了漂亮的一局部含義，可是外在的漂亮不會長期，會隨著時間的消逝而變化，究竟是什么緣由讓居里夫人的這種漂亮經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、堅韌、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽、捐贈、頭銜、一如既往

2.讀課題：“跨越百年的漂亮〞，你想到了什么？

二、同學(xué)自讀課文，找出和“漂亮〞、“跨越〞有關(guān)的語句

1.“跨越百年〞理解。

2.“漂亮〞。

三、細(xì)讀課文，抓住漂亮體會內(nèi)在美

1.她的報告使全場震動，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她的漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中。

2.它真的有極漂亮的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

3.這點漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品行的一句

c、中心句

2.試背

五、總結(jié)深化主題

六、總結(jié)全文

板

書

設(shè)

計

18、跨越百年的漂亮

〔1899——1998——？〕

外在美：漂亮莊重健康

居里夫人內(nèi)在美：堅決剛毅執(zhí)著

人生意義：獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利

永恒的漂亮

《跨越百年的漂亮》教案篇4

【教材簡介】

本文是梁衡的同名散文〔發(fā)表于《英才》1994年第4期〕的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的漂亮往往只是臨時，但外表原來就漂亮的居里夫人通過對科學(xué)孜孜以求的不倦探究，超越時空，在人們的心中永久漂亮。

【教學(xué)理念】

閱讀是共性化的行為，同學(xué)對語文材料的反響是多元的，應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受。實行“自主一合作一探究〞的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教〞的原則，從同學(xué)的角度動身來設(shè)計教學(xué)。力求從易到難，由淺入深，敬重同學(xué)的共性體驗，使他們主動學(xué)習(xí)、樂觀探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會寫“埃、倫、藤〞等14個生字；聯(lián)系上下文理解“肅然無聲、卓有成效〞等詞語。

2.了解居里夫人高尚的品行、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

3.在品嘗居里夫人跨越百年的漂亮中提高同學(xué)朗讀力量和深刻理解句子含義的力量。

4.真正理解“漂亮〞的內(nèi)涵，思索人生的意義，提高人文素養(yǎng)。

【重點難點】圍繞漂亮，層層推動，逐步加深對居里夫人的熟悉并引發(fā)對人生意義的思索。

【教學(xué)時間】2課時

第一課時

一、揭題質(zhì)疑，引導(dǎo)自學(xué)。

1.直接揭示課題：跨越百年的漂亮

2.共性解讀課題。引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑。

師：題目中哪個詞語引起了你的留意，請讀重點。你為什么對它感愛好？

3.同學(xué)自學(xué)課文。

師：畢竟是怎樣的漂亮能跨越百年呢？這節(jié)課我們一起來探尋。先請同學(xué)們按要求自學(xué)課文。

〔1〕出示自學(xué)要求：

①將課文從頭至尾讀兩遍，難讀的句子再多讀幾遍；

②思索:每個自然段分別寫了什么?再連起來想想課文的主要內(nèi)容。

〔2〕同學(xué)自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)。

二、溝通反應(yīng)，理清脈絡(luò)。

1.指名朗讀并初步理解以下詞組：

瑪麗·居里皮埃爾·居里倫琴貝克勒爾

冶煉溶解沉淀分析

別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

視名利如糞土

導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)：

⑴指名分組朗讀，老師相機正音；

⑵第一組：依據(jù)課文內(nèi)容，說說這些人物；

第二組：這四個詞語有什么聯(lián)系？

第三組：與“打破砂鍋問究竟〞、“刨根問底〞等詞語聯(lián)系理解；

第四組：與“淡泊名利〞聯(lián)系理解。

2.爭論各自然段的大意。

3.用“自然段歸并法〞給課文分段。

4.說說課文的主要內(nèi)容。

三、研讀容貌，觀賞漂亮。

1.指名朗讀第1、2自然段，明白本文倒敘的寫作特點。

2.找出描寫居里夫人外貌的句子。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀。

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

1.抄寫生子。留意“藤〞、“銜〞、“糞〞等字的書寫；

2.連續(xù)思索課后第〔1〕題。

板書設(shè)計：跨越百年的漂亮

倒敘

《跨越百年的漂亮》教案篇5

【重慶市高新區(qū)第一試驗學(xué)校邱麗霞】

〖高段閱讀教學(xué)中工具性與人文性的統(tǒng)一·感悟中教給理解的方法〗

課程改革已進(jìn)行到第六個年頭，在這六年的改革歷程中，作為語文教學(xué)，我們已清楚地熟悉到語文教學(xué)中工具性與人文性統(tǒng)一的重要性，它是實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。運用語言文字的力量、思想品質(zhì)、道德情操的陶冶并最終實現(xiàn)同學(xué)的和諧進(jìn)展，都要依靠于二者在教學(xué)中的統(tǒng)一、理論熟悉到位，如何在教學(xué)實踐中真正落實這一理念，這就是擺在老師們面前的一個重要任務(wù)。分析高段閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，不難發(fā)覺存在以下突出的問題：第一，教學(xué)目標(biāo)簡化，情感體會唱主角。許多老師教學(xué)的目的就是讓同學(xué)把這篇課文弄懂、體會到情感就行，導(dǎo)致有的課要學(xué)問與力量的目標(biāo)被弱化。第二，教學(xué)提問單一，閱讀課即感受課。我們都深刻地熟悉到課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)還給同學(xué)，重視同學(xué)的閱讀感悟，但現(xiàn)在的閱讀課幾乎都是相像的模式，喜愛問同學(xué)“感受到什么？體會到什么？〞老師的提問越來越貧乏。第三，閱讀與寫作脫節(jié)，解讀高段的教材，很突出的一個特點就是閱讀與寫作的結(jié)合，很多課文本身就是很好的寫作例文，但在教學(xué)中老師往往只注意了文本內(nèi)容的感悟，卻無視了寫作方法的滲透。

閱讀教學(xué)中存在的這些問題說明，新的理念雖然深化人心，但行之有效的方法還總結(jié)得太少。如何將二者有機結(jié)合，提高閱讀教學(xué)的時效性？我在教學(xué)中作了嘗試，總結(jié)了一些行之有效的方法。

進(jìn)入高段，體會句子含著的意思成了教學(xué)重點，很多文章中心的感受、情感態(tài)度的升華都依靠于對句子含義日理解。那么在體會句子含著的意思的時候就不妨教給同學(xué)理解的方法，讓他們更明確這樣的理解是怎樣得來的，以利于舉一反三，形成力量。

理解句子的方法許多，比方：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系生活實際、抓住關(guān)鍵詞等。但要想同學(xué)能自覺運用這些方法，得來自同學(xué)自己的感悟。因此在教學(xué)時，老師教方法的意識要強，但得有策略，有幾個層次。

第一層次：自己感悟，總結(jié)方法。這個方法在中段的閱讀教學(xué)中就要重視。當(dāng)我們出示一句話，讓同學(xué)談自己體會到的含義后，假如同學(xué)體會得好，別忘了追問一句：“你怎么體會到的？〞這時，同學(xué)假如談到：是依據(jù)前面的某一句話或后面的段落理解的，那么老師就要總結(jié)：你的方法很好，聯(lián)系上下文進(jìn)行了理解。假如同學(xué)談到：是抓住某幾個關(guān)鍵詞體會到的，老師也要點明：抓關(guān)鍵詞理解句子的含義也是一個很好的方法。

第二層次：有意訓(xùn)練，內(nèi)化生成。當(dāng)同學(xué)知道有這些方法，但還不能自覺運用時，老師就要常常提示：是否可以用上我們教過的方法？當(dāng)同學(xué)理解句子只停留于外表時，老師也可以借理解方法的指導(dǎo)將同學(xué)的思維引向深處。

《跨越百年的漂亮》一課第四自然段中有一個關(guān)鍵句，同時又是難句：“瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。〞這句話在教學(xué)之初同學(xué)就提出難以理解。

我是這樣教學(xué)的，在學(xué)完第三、六自然段后我出示這句話，啟發(fā)同學(xué)：運用我們總結(jié)的理解句子含義的方法來理解。

生：我聯(lián)系上下文知道，居里夫人眼中的人生意義是為人類作奉獻(xiàn)，不計名利，不計得失。這是一種多么崇高的人生追求。

生：我聯(lián)系課外資料知道，居里夫人年輕時非常美貌，但他并不在意自己的外表，而是一心進(jìn)行科學(xué)討論，所以我的理解是：人生的價值不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學(xué)作奉獻(xiàn)，為人類作奉獻(xiàn)。

……

但這時同學(xué)的理解只是隔靴搔癢，談得沒有情感，沒有愛好，不能起到升華同學(xué)情感、奠定正確人生觀的作用，于是我追問：

師：了解了居里夫人的人生意義，能否聯(lián)系自己談?wù)剬θ松乃妓鳎?/p>

同學(xué)的溝通就很精彩了：

生一：我以前只是想到當(dāng)科學(xué)家很榮耀，但沒想到科學(xué)討論也要付出許多心血，犧牲許多自己喜愛的東西。看了居里夫人的故事，更堅決了我的決心，我也要像居里夫人一樣為科學(xué)事業(yè)作奉獻(xiàn)。

生二：我以前的抱負(fù)是當(dāng)老板，發(fā)財，今日學(xué)習(xí)這篇課文，我知道要為人類作奉獻(xiàn)，因此，我會盡力找錢，然后把這些金錢用來關(guān)心失學(xué)的兒童、流浪的老人，關(guān)心需要關(guān)心的全部人。

……

老師的引導(dǎo)穿針引線，將同學(xué)的感悟引向更深更廣，像這樣有老師參加引導(dǎo)的感悟，就比泛泛而談要深刻得多，有意義得多。這樣的教學(xué)過程既教給了學(xué)習(xí)的方法，又讓同學(xué)在層層深化的訓(xùn)練中感受了一次思維的樂趣，訓(xùn)練了同學(xué)理解、概括、表達(dá)的力量，更對同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀進(jìn)行了有效的熏陶，一舉多得，何樂而不為之呢？

【上海市奉賢中學(xué)劉賽邦】

〖問世間何為最美·生當(dāng)做人杰──永開不敗的漂亮〗

上海市“二期課改〞語文教材，選文中人物光榮照人，熠熠生輝。現(xiàn)選擇幾篇略作分析。

《跨越百年的漂亮》是一篇很有思想，很有針對性的美文。教讀這一課，主要目的是熟悉居里夫人的人格魅力，熟悉居里的漂亮。教學(xué)的重點是讓同學(xué)熟悉居里夫人的閃光點。如何到達(dá)這一美學(xué)訓(xùn)練的效果呢假如一段地一段教，估量同學(xué)們對居里夫人的熟悉可能是片面的，淺薄的，怎樣給同學(xué)留下深刻的印象，怎樣讓居里夫人的人格魅力熏陶同學(xué)感染同學(xué)呢在教學(xué)中，我設(shè)計了一些思索題：

1、居里夫人是如何實現(xiàn)自己的抱負(fù)的。

2、居里夫人是如何對待自己的外貌的。

3、居里夫人是如何對待名利的。

4、居里夫人取得了什么成就有何劃時代的意義我根據(jù)問題設(shè)計的挨次依次在黑板上寫下同學(xué)爭論后明確的板書重點，分十字形排列，如“迎難而上，堅持不懈〞，“不為漂亮所困惑〞，“不為名利困惑〞，“成就非凡〞，之后，畫出一朵十字形花的外形，下面再用比方性的語言來總結(jié)：“居里──永開不敗的花。〞最終，再畫出每個花瓣作閃光狀，問同學(xué)居里夫人閃耀著什么樣的光線，爭論后，在“迎難而上，堅持不懈〞處板書“抱負(fù)之光〞，在“不為漂亮所困惑〞和“不為名利困惑〞兩處板書“道德之光〞，在“成就非凡〞處板書“才智之光〞。居里夫人是一朵永開不敗的花，扣住題目《跨越的漂亮》，居里夫人的外貌像花，更珍貴的是她的優(yōu)秀品質(zhì)像一朵永開不敗的花。設(shè)計板書不單要把書本學(xué)問的重點內(nèi)容寫出，肯定要突出重點，讓同學(xué)產(chǎn)生奇怪心，對所學(xué)內(nèi)容有深厚的愛好，讓同學(xué)過目不忘，此板書中運用生物學(xué)學(xué)問，物理學(xué)學(xué)問，語文學(xué)學(xué)問，政治學(xué)學(xué)問等，給同學(xué)耳目一新的感覺。這一節(jié)課，板書試用下來，同學(xué)奇怪心大增，原來語文學(xué)問并不是孤立的，和其它學(xué)科是息息相通的，同學(xué)很佩服老師的獨特設(shè)計，甚至連隨堂聽課的區(qū)教研員和其它老師也在聽課之后露出微笑，點頭贊許。

【廣東省深圳市南山區(qū)陽光學(xué)校鐘麗蘭】

〖做好教學(xué)常規(guī)工作提高課堂教學(xué)質(zhì)效·陽光作業(yè)實施──提高課堂教學(xué)質(zhì)效的落實〗

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，陽光學(xué)校從錘煉老師根本功入手，豐富課堂教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建了和諧的師生課堂，從而穩(wěn)步提高了教學(xué)質(zhì)量。我校老師，來自祖國各地，帶來了豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)方式方法，秉承“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷〞的教風(fēng)，通過幾年來的磨合，已經(jīng)初步形成了一個較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織，通過抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)效，建立一支：“方向堅決、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、樂于奉獻(xiàn)、勇于開拓的高學(xué)歷高力量的科研型、復(fù)合型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍〞。

提倡老師加強課堂教學(xué)的有效性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，同時讓老師們布置作業(yè)少而精，進(jìn)行共性化作業(yè)的討論，節(jié)約批改作業(yè)的時間。共性化作業(yè)設(shè)計要求：

1、細(xì)心設(shè)計，分層布置。

2、要求標(biāo)準(zhǔn)，書寫仔細(xì)。

3、精講多訓(xùn)，校內(nèi)完成。

4、準(zhǔn)時批改，適時講評。

5、訂正錯題，提高成果。

6、共性作業(yè)，自主選擇。

案例：

《跨越百年的漂亮》這篇文章是六班級下冊第五單元的一篇精讀課文。作業(yè)布置：

1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人伴侶聽，你將是帶去漂亮的“