第頁共頁有關(guān)初中地理教案模板匯編八篇有關(guān)初中地理教案模板匯編八篇初中地理教案篇1一、教案背景：本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資，然后根據(jù)教學(xué)目的撰寫的。同時在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。二、教學(xué)課題：東南亞第一節(jié)三、教材分析^p：本節(jié)只是七年級地理下冊人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識的才能，所以對本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比擬重要！本節(jié)課的教學(xué)目的：1．使學(xué)生理解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點。2．通過指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，氣候特點，進步學(xué)生的讀圖和分析^p圖的才能并進一步培養(yǎng)學(xué)生分析^p和綜合問題的才能。教學(xué)重點：1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)難點：東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)用具：多媒體計算機課件四、教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、提問法五、教學(xué)過程：〔導(dǎo)入新課〕：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？〔請學(xué)生舉手答復(fù)〕生:東南亞包括兩大局部，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽、東南亞消費熱帶水果〔教授新課〕：師:同學(xué)們答復(fù)的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下東南亞。1、十字路口的位置：師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島，并結(jié)合書上P28頁活動題找出東南亞主要的國家。師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合老師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布?！仓心习雿u大局部和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來半島南部和馬來群島大局部屬于熱帶雨林氣候。〕師：引領(lǐng)學(xué)生分析^p這樣的氣候會形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接理解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。生：說出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析^p東南亞經(jīng)濟的特征?！沧寣W(xué)生在自我分析^p的前提下，認(rèn)識氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析^p才能，并能用聯(lián)絡(luò)的目光對待地理事物〕師：請大家根據(jù)圖7.22填表【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學(xué)到了什么？多媒體出示知識體系，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法【知識反應(yīng)】〔1〕東南亞包括哪兩個局部〔〕A．菲律賓群島B.中南半島C.馬來半島D.馬來群島〔2〕東南亞的地理位置非常重要因為它位于〔〕A.五海三洲之地B.亞洲各國到達美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國石油輸入的咽喉之地〔3〕東南亞地區(qū)的氣候類型是〔〕A.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候〔4〕一艘輪船正在泰國某港口裝船外運，裝船的貨物最可能是〔〕A.小麥B.水稻C.石油D.煤【板書設(shè)計】第一節(jié)東南亞〔一〕重要的地理位置1、范圍及組成局部2、主要國家：3、重要的地理位置：馬六甲海峽〔二〕熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費1、東南東南亞地理教案亞主要的氣候類型的分布及特點2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)消費的影響四、教學(xué)反思此教案是主要是為教學(xué)提供一個大概的知識框架，通過一定的材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析^p、探究并證實上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學(xué)生身邊的事例引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認(rèn)知程度嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實際意義；同時也更要注意地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。初中地理教案篇2教材分析^p1、本章是從教學(xué)的整體出發(fā)，介紹了我國地形的總體特點和宏觀分布情況，我國的主要地形區(qū)，地形對地理環(huán)境和經(jīng)濟開展的影響。2、本節(jié)教材主要包括3個內(nèi)容：地勢西高東低，山脈縱橫交織，地形復(fù)雜多樣。3、地形是組成地理環(huán)境的主要要素，它既受其他地理因素的影響和制約，同時有嚴(yán)重的影響著別的要素，如氣候、水文、植被、農(nóng)業(yè)消費、交通運輸?shù)龋虼?，認(rèn)識我國的地形特征，將為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)知識奠定根底。學(xué)情分析^p1、學(xué)生特點分析^p：對中學(xué)生的心理研究說明，初中階段是智力開展的關(guān)鍵年齡，同時學(xué)生的觀察力、記憶力、和想象力也在迅速開展。從年齡特點上來看，初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)；從生理上看，青少年好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和時機，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論法、綜合分析^p法，列表比擬法，空白圖指認(rèn)法等教學(xué)目的知識與技能：〔1〕能運用地形圖，總結(jié)出我國地勢特征以及各級階梯的主要特征，并能識記各級階梯分界限的名稱?！?〕理解山脈走向的概念，能確認(rèn)幾條重要的山脈走向和位置?！?〕知道中國的名山。才能目的：通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題，解決實際問題，讀圖分析^p、搜集處理信息、團結(jié)協(xié)作、語言表達的才能，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。過程與方法：學(xué)生討論地勢特征對氣候、河流、交通以及對消費生活的影響。使學(xué)生初步掌握評價地理事物的方法。情感、態(tài)度、價值觀：通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，使學(xué)生理解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時浸透愛國思想教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山，決心為社會現(xiàn)代化而學(xué)習(xí)的思想。教學(xué)重點和難點本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)清中國地形的整體特征和我國的主要山脈，因此中國地形的特點和山脈分布是本課的重點。而中國地勢西高東低這樣一個特點對氣候、河流、交通等的影響是本課的難點，因為學(xué)生年齡偏小，對一些日常生活和所經(jīng)歷的現(xiàn)象不能很好的與理論知識相連接，因此對于這些問題需要老師進展指導(dǎo)，從而讓學(xué)生可以總結(jié)出來。初中地理教案篇3一、教學(xué)目的1掌握熱帶氣候類型與分布地區(qū)。2掌握熱帶氣候類型的氣溫年變化曲線和逐月降水量分布圖的判讀方法，能根據(jù)這些資料對一個地區(qū)的氣候進展簡潔的描繪。才能目的培養(yǎng)學(xué)生讀圖，分析^p圖表的才能二、教學(xué)重點、難點重點1.用世界氣候分布圖指出熱帶氣候類型特點及分布。2.利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析^p出氣候類型的特點。難點如何讓學(xué)生掌握利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析^p氣候類型的特點。三、教學(xué)用具地圖四、教學(xué)方法讀圖分析^p、數(shù)理比擬、討論歸納等五、課時安排1課時六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入播放一段景觀錄像，包括熱帶雨林、熱帶沙漠、溫帶海洋、苔原帶等景觀。學(xué)生觀察討論景觀差異，老師總結(jié)：世界各地氣候千差萬別，今天我們一起來領(lǐng)略世界各地的氣候差異。1、出示熱帶的四種氣候?qū)?yīng)景觀圖設(shè)問：①這些圖分別代表什么景觀？景觀有什么差異？學(xué)生討論答復(fù)老師總結(jié)：熱帶雨林景觀:樹木高大茂密,樹林陰暗潮濕,葉尖經(jīng)常滴雨,所以叫做”雨林”.其實這里也有擅長攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近還有河馬.大象.熱帶草原景觀:樹木高大稀疏,地面有高草,動物有斑馬.長頸鹿.獅子等肉食動物.熱帶荒漠景觀:地面以沙漠為主,動物.植被都很稀少.②為什么熱帶各地的景觀會有如此大的差異呢?學(xué)生活動:小組討論:老師總結(jié)：這種差異的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,葉子大,而降水量少的地方植被少,葉子就少,植被就稀少.老師活動：我們剛剛考慮的都是這些氣候類型的不同點,那么它們還有那些一樣的地方?比方從氣溫角度來分析^p。總結(jié)：這四種熱帶的氣候的共同特點為：終年高溫。不同點為：降水量不同，最多的熱帶雨林氣候，最少的為熱帶沙漠氣候。而熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的降水都是一年分為旱雨兩季，而季風(fēng)氣候是旱雨兩季明顯，降水總量大；草原氣候也有旱雨2、出示新加坡等四地的氣溫、降水資料圖完成下表景觀名稱熱帶雨林熱帶草原熱帶季雨林熱帶荒漠對應(yīng)地名全年降雨量氣候特征3、老師活動：那么這些氣候類型各分布在世界上哪些地方？那個地方氣候類型分布最廣學(xué)生讀圖答復(fù)：熱帶雨林氣候：主要分布在赤道附近，最廣的是南美洲的亞馬遜平原。熱帶草原氣候：主要分布在雨林兩側(cè)，最廣的是非洲。熱帶季風(fēng)氣候：主要分布在亞洲的印度半島.中南半島，最廣的是亞洲。熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線的內(nèi)陸及大陸兩岸地區(qū)，最廣的是非洲的北部。4、小結(jié)如今，請大家把書合上，我們來回憶一下今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容5、課堂練習(xí)板書設(shè)計：熱帶氣候類型：1.熱帶雨林氣候：2.熱帶季風(fēng)氣候：3.熱帶草原氣候：4.熱帶沙漠氣候：初中地理教案篇4[教學(xué)目的]1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點，并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內(nèi)海2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置3、理解歐洲西部實際世界上資本開展最早、經(jīng)濟開展程度最高的國家4、理解歐洲西部是世界上旅游業(yè)開展最繁榮的地區(qū)并分析^p原因，熟悉本區(qū)主要旅游景點的分布[教學(xué)重難點]各國經(jīng)濟開展概況、特點；繁榮的旅游業(yè)[教學(xué)課時]1課時[教具準(zhǔn)備]歐洲西部圖[教學(xué)過程](導(dǎo)入新課)在我們地球上有這么一個地區(qū),它的面積只比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,這個地區(qū)是世界上資本開展最早的地區(qū)，也是目前世界上經(jīng)濟開展最快的地區(qū)。大家猜一猜，這是哪個地理區(qū)域呢？一、位置和范圍、國家1、展示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。2、學(xué)生觀察‘世界地圖“，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進展：〔1〕歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么海或洋？〔2〕歐洲西部的東面與什么大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么？〔3〕歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中大局部處于什么溫度帶？〔4〕學(xué)生小結(jié)歐洲西部的地理位置特點3、觀察“歐洲西部圖“，考慮：歐洲西部的海岸線有什么特點？這對歐洲西部的氣候和經(jīng)濟有什么影響？〔討論〕4、引導(dǎo)學(xué)生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家5、設(shè)問：歐洲西部各國，從經(jīng)濟開展程度來看，大多屬于何種性質(zhì)的國家？二、雄厚的經(jīng)濟實力1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P54圖2-26，設(shè)問：從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟在世界上處于什么地位？〔過渡〕歐洲西部作為世界上經(jīng)濟興旺的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來？2、學(xué)生閱讀P54文字，考慮答復(fù)，老師小結(jié)：興旺的經(jīng)濟可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、興旺的交通業(yè)等方面說明3、一學(xué)生朗讀P55“閱讀”，理解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè)，老師結(jié)合有關(guān)資料適當(dāng)補充說明?！惨娊虆77〕〔過渡〕歐洲西部興旺的經(jīng)濟還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來三、繁榮的旅游業(yè)學(xué)生自讀，考慮：1、歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最興旺的地區(qū)？有哪些豐富的旅游資？2、引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅游資3、討論：歐洲西部經(jīng)濟的開展對我國經(jīng)濟的開展有什么借鑒意義？4、學(xué)生自讀P56“閱讀”，理解瑞士的自然風(fēng)光和德國的啤酒節(jié)5、完成P56活動[小結(jié)]這節(jié)課你有什么收獲？[作業(yè)布置]見基訓(xùn)、填充圖冊[板書設(shè)計]初中地理教案篇5【教學(xué)目的】1、知識與才能：理解黃土高原的位置范圍，形成原因，黃土高原水土流失嚴(yán)重的嚴(yán)峻現(xiàn)實.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖才能，分析^p歸納才能及表達才能.2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和搜集分析^p資料得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的才能以及觀察和分析^p問題的才能.3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，環(huán)保意識及可持續(xù)開展觀念.【教學(xué)重點和難點】重點：黃土高原的位置、范圍及千溝萬壑的地形特征難點：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因【教學(xué)方法】討論法、歸納法、比照法、啟發(fā)引導(dǎo)法【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：1.關(guān)于反映黃土高原地表特征的圖片和資料等.2.黃土高原水土流失與地表植被的關(guān)系演示實驗器材.3、課前把全班同學(xué)分成六個小組.學(xué)生：提早搜集有關(guān)黃土高原的圖片、資料文字等信息.【課件設(shè)計思路】課件內(nèi)容主要包括黃土高原的概況視頻，黃土高原的位置、范圍圖，黃土高原景觀圖片，黃土形成的原因材料，黃土高原水土流失的原因以及我國水土流失嚴(yán)重地區(qū)圖及原因分析^p.課件設(shè)計原那么是簡單、精要、實用.力圖通過直觀形象生動的畫面讓學(xué)生在獲得感性知識的同時引導(dǎo)學(xué)生上升到理性認(rèn)識.重在重點知識和重點圖片的分析^p和歸納.在應(yīng)用時根據(jù)學(xué)情靈敏、有選擇性的利用.【課時安排】1課時【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：多媒體屏幕上依次出現(xiàn)四段描繪，都是關(guān)于我國的一個著名地形單元，大家一起猜一猜.〔可以隨時搶答〕1、從飛機上看下去，褐黃色的原野，幾乎看不到一絲綠色.2、從出發(fā)地看目的地并不遠，但車子上坡下坡，繞了好幾道梁子才到.3、這里的人們因地制宜，挖了窯洞居住，冬暖夏涼.4、我國科學(xué)家劉東生因畢生研究黃土成因獲得宏大成效而獲得20xx年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，被稱為“黃土之父”——〔黃土高原〕老師：黃土高原是教材中涉及到的第一個跨省區(qū)域，同時也是教材重點分析^p的我國唯一一個地形區(qū).〔幫助同學(xué)復(fù)習(xí)一下中國的地形區(qū)〕活動一：信息交流―――黃土高原知多少學(xué)生：一一說出涉及到黃土高原的知識〔學(xué)生個人以及小組之間答復(fù)，對表現(xiàn)好的給以表揚鼓勵.〕老師講解：黃土高原概況展示圖片：黃土高原景觀圖.學(xué)生：根據(jù)講解和圖片組內(nèi)討論交流形成對黃土高原的整體認(rèn)識.老師引導(dǎo)：積極鼓勵考慮快而正確的同學(xué)在班內(nèi)展示成果.〔倡導(dǎo)以強帶弱，追求課堂效率.〕老師：難怪美國記者斯諾在《西行漫記》中寫到：“有的山丘像宏大的城堡，有的像成隊的猛犸，有的像滾圓的大饅頭，有的像被巨手撕裂的崗巒，上面還留著粗暴的指痕-”學(xué)生：根據(jù)課件內(nèi)容簡單說明世界最大的黃土堆積區(qū)的特點.〔增強印象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)整理才能，以檢驗課堂學(xué)習(xí)效果.〕老師：〔首先贊揚學(xué)生認(rèn)真觀察和考慮的學(xué)習(xí)態(tài)度〕.有人曾經(jīng)形容假如將黃土高原上的黃土做成1米寬和1米厚的黃土墻，那么能從地球到月球一個來回.課件：展示中國地形圖、黃土高原在全國的位置圖和跨越的省區(qū)圖活動二：學(xué)生分小組找出黃土高原的位置和詳細(xì)分布范圍？〔培養(yǎng)學(xué)生概括和總結(jié)的才能.〕學(xué)生：1、黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，南至秦嶺，北抵長城.〔落實到地形圖上〕2、包括：陜西、山西、甘肅東部和寧夏大局部地區(qū)〔落實到政區(qū)圖上〕活動三：分小組討論黃土高原的成因.老師：關(guān)于黃土高原的成因，許多科學(xué)家已經(jīng)在我們前面做了很多研究工作，其中“風(fēng)成說”是得到廣泛支持的觀點.我們可以客觀地對這一學(xué)說進展分析^p.學(xué)生：從圖8.3“黃土形成過程示意圖”中可以看出，黃土的形成與我國的戈壁、沙漠、黃土的分布是一致的.〔理由〕〔黃土高原是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹來的.〕學(xué)生：從教材P27找出哪些“風(fēng)成說”的證據(jù)，并考慮說明的問題.〔學(xué)生小組分析^p討論；老師穿插其中，及時解難答疑并理解學(xué)情.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料分析^p問題和歸納總結(jié)的才能.〕學(xué)生：個人或小組發(fā)表不同的意見或見解.〔老師對學(xué)生發(fā)表的見解給以正確的評判，對有創(chuàng)新性的見解加以表揚、鼓勵和推廣.〕1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的.2．“從西北向東南顆粒越來越細(xì)”說明帶來黃土的方向是自西北向東南.3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不一樣，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分一樣.”說明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來.4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的.老師：介紹獲得20xx年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的“黃土之父”——劉東生院士的研究黃土成因的感人事跡.〔對學(xué)生進展情感態(tài)度價值觀教育.〕課件：投放關(guān)于黃土地貌的圖片和資料.〔塬、梁、峁、林、柱等〕老師：既然“風(fēng)成說”認(rèn)為是黃土高原的`形成原因，那么黃土應(yīng)該是均勻覆蓋在如今的黃土高原地區(qū)，為什么形成溝壑縱橫的景象呢？學(xué)生：嚴(yán)重的水土流失.活動四：分小組討論黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因?qū)W生：據(jù)圖6.32歸納1、自然原因〔地形、氣候、土壤、河流、植被等〕2、人為原因〔毀林、開荒、開礦〕老師引導(dǎo)：考慮并討論各因素對水土流失的影響，對困難問題逐一通過分析^p和結(jié)合實驗，幫助學(xué)生理解，到達較好的學(xué)習(xí)效果.〔1〕地形：地面破碎平地少，斜坡多易造成水土流失.〔結(jié)合物理知識〕〔2〕氣候：降水集中在夏季且多暴雨，易造成水土流失.〔3〕土壤：土質(zhì)疏松易溶于水.〔比照黃土和巖石的溶解性〕〔4〕植被：數(shù)量多少影響水土流失的強弱.〔P29活動題1的實驗〕總結(jié)：看來黃土高原溝壑縱橫的地形特點與自然要素親密相關(guān)，同時人類活動也會產(chǎn)生很大的影響，并且使區(qū)域的特點發(fā)生變化.活動五：結(jié)合P69活動題2的對話，談?wù)勀愕目捶?學(xué)生：植被的減少會造成水土流失，形成千溝萬壑，而地表的破壞又會加劇水土流失.關(guān)系如下所示：課件:中國水土流失嚴(yán)重地區(qū)的分布圖老師總結(jié)：發(fā)生水土流失嚴(yán)重的地區(qū)具備的條件：A、地形條件：地表坡度較大的山區(qū)B、降水條件：降水量大或是降水的季節(jié)性差異大小結(jié)：因為自然因素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一.黃土高原水土流失如此嚴(yán)重，會帶來什么后果呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí).【課后作業(yè)】完成學(xué)習(xí)探究P90—91【教學(xué)反思】授課詳略得當(dāng)，注重了“黃土高原水土流失的原因分析^p”這一難點的打破.效果很好.在授課中，突出學(xué)生的主體地位，牢牢抓住了學(xué)生的才能培養(yǎng)，通過合作、探究學(xué)習(xí)，在觀察中、討論中、展示中、合作中逐步顯示和培養(yǎng)學(xué)生的才能.學(xué)生的知識掌握扎實，才能得到了提升.但總覺得在時間允許的前提下可適當(dāng)拓展知識.初中地理教案篇6[課標(biāo)要求]1、在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河線的地理意義2、運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青臧地區(qū)四大地理單元的范圍。[教學(xué)目的][知識與才能目的]1、在地圖上識記秦嶺—淮河線的位置2、根據(jù)已學(xué)的知識，說明秦嶺—淮河線的地理意義3、運用地圖指出我國四大地理單元的位置。4、培養(yǎng)學(xué)生利用地圖，分析^p地理問題的才能。[過程與方法目的]通過組內(nèi)的討論探究，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過必答和搶答的形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。[情感態(tài)度與價值觀目的]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識我國遼闊的美妙河山，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。[教學(xué)重難點]秦嶺—淮河線的地理意義[教學(xué)方法]利用多媒體的輔助工具，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生利用地圖分析^p地理問題[學(xué)習(xí)方法]討論法、讀圖分析^p法[教學(xué)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件[教學(xué)過程]：新課導(dǎo)入：由《晏子使楚》這篇課文中的“橘生淮南那么為橘，橘生淮北那么為枳”的這句話提出為什么？從而引出秦嶺—淮河一線這一重要的地理分界限。一、秦嶺—淮河的位置〔一〕認(rèn)識秦嶺—淮河的位置設(shè)計了以下4個問題：1、根據(jù)地圖請你說說秦嶺的走向？2、淮河的流向是自至。3、目前淮河的河水大局部經(jīng)注入東海。4、圖上填注秦嶺—淮河經(jīng)過的省級行政區(qū)5、判斷以下，位于秦嶺—淮河線以南的有哪些？A、湖北B、山東C、江西D、山西E、河北F、浙江〔第1、2題為讀圖根底題；第3題為知識拓展題；第4、5題既復(fù)習(xí)了省級行政區(qū)的分布，又為進一步明確位置奠定根底〕〔二〕、介紹秦嶺和淮河1、介紹秦嶺：學(xué)生看景觀圖并閱讀課文材料2、介紹淮河：學(xué)生在閱讀材料后，完成以下問題A、黃河奪淮入海是怎么回事？黃河水改道淮河，流入海洋B、黃河奪淮入海后，淮河成為“害河”的主要原因是什么？黃河攜帶的泥沙，沉積在淮河的河道中，使淮河水流不暢二、秦嶺—淮河線的地理意義1、從復(fù)習(xí)我國一月平均氣溫圖、溫度帶的分布、我國年降水量的分布、干濕地區(qū)的分布、水資的分布，加深對秦嶺—淮河線地理意義的理解?！?℃、暖溫帶和亞熱帶的分界限；800mm年等降水量線、半潮濕區(qū)和潮濕區(qū)的分界限。〕2、課本P76活動3、課本P77活動1955年1月發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20.6℃，秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。請你解釋兩地氣溫差異的形成原因？〔由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響，在秦嶺南側(cè)減弱?！?、秦嶺—淮河一線南北的差異秦嶺—淮河一線南北的差異〔競賽〕秦嶺—淮河一線南北的差異〔拓展〕綜上所述：秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界限。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的消費生活習(xí)慣有顯著的差異?！舱n本P77〕三、四大地理區(qū)域〔課本P78活動〕看一看以下山脈是哪些地區(qū)的分界限。并用線連接起來。陰山第二階梯與第三級階梯太行山季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)秦嶺南方地區(qū)與北方地區(qū)課本P79活動根據(jù)課本閱讀材料，用直線將以下地理事物合理地連接起來。沙漠廣布東南半壁農(nóng)耕為主牧業(yè)為主西北半壁人口眾多四、課堂小結(jié)及課后反思：初中地理教案篇7一、教學(xué)目的：1.運用事例，說明地球的形狀；2.學(xué)會用平均半徑、赤道周長和外表積描繪地球的大小3.通過理解人們認(rèn)識地球形狀的歷史過程，初步培養(yǎng)科學(xué)探究的精神二、教學(xué)重點：.地球的形狀和大小。三、教學(xué)難點：地球大小的單位。四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、地球是圓的嗎？人類認(rèn)識地球的形狀的歷史過程1.天圓地方2.渾天說3.麥哲倫環(huán)球航行4.地球衛(wèi)星照片5.地球是圓的6.證明地球是圓的證據(jù)1．人類認(rèn)識地球形狀的漫長歷史，主要的理論和人物介紹2．由于科技的進步，人類對地球形狀和大小有了充分理解。環(huán)節(jié)二、給地球量一量“身”認(rèn)識地球大小的歷史過程及認(rèn)識地球的真實相貌麥哲倫環(huán)球航行用三年，今天飛機航行用兩天，地球到底多大？可以分別從地球的平均半徑、赤道周長和地球的外表積來答復(fù)。環(huán)節(jié)三、地球儀1、地球儀是地球的模型。2、認(rèn)識地球儀上的裝備。3、緯線和緯度。4、經(jīng)線和精度5、練習(xí)如何利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。環(huán)節(jié)四、本節(jié)主要知識小節(jié)〔標(biāo)題〕附：板書地球和地圖：1、地球的形狀和大小2、地球儀3、緯線和經(jīng)線4、經(jīng)緯網(wǎng)定位環(huán)節(jié)五、作業(yè)布置：練習(xí)冊第一節(jié)地理填充圖冊第一節(jié)初中地理教案篇8教學(xué)目的：一、知識與技能通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資的種類；認(rèn)識海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性。二、過程與方法通過同學(xué)之間的合作討論和探究