Word第第頁(yè)書包里的朋友教案?jìng)€(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上學(xué)校”中我們投放了課程表、課本、書包、學(xué)習(xí)用品等材料，發(fā)覺有些孩子在整理書包時(shí)沒有什么秩序，任憑將書本理整齊裝進(jìn)書包就好了。學(xué)會(huì)整理書包，知道各種物品如何合理分類擺放，是孩子們?nèi)雽W(xué)校前所需要把握的。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《書包里的伴侶》。

本次活動(dòng)主要是借助幼兒的個(gè)體操作來完成，通過操作發(fā)覺問題、查找方法、學(xué)習(xí)正確的整理方法。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書包的功能；其次環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校生活，讓孩子了解學(xué)校生的書包里應(yīng)當(dāng)放哪些物品，以及這些物品各自的用途；第三環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)依據(jù)課程表來整理書包，物品按類擺放整齊。這三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在培育幼兒整理好習(xí)慣的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書包的用處，嘗試合理擺放學(xué)習(xí)用品和其他必需品，學(xué)習(xí)整理書包。

2、激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，憧憬做一名學(xué)校生。

活動(dòng)預(yù)備：書包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等

活動(dòng)過程：

一、說說看看——了解書包的結(jié)構(gòu)功能

1、它是我的好伴侶，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走?！渤鍪驹~卡：書包〕

2、立刻要上學(xué)校了，你們書包預(yù)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？〔幼兒互相間觀看、介紹〕

3、說說你的書包是怎樣的？有什么特別功能？

小結(jié)：小書包是我們每個(gè)上學(xué)校的同學(xué)都需要的，每一個(gè)書包不肯定相同，但不管它有幾層，有幾個(gè)袋，都有它自己的作用，可以放我們的學(xué)習(xí)用品和其他一些必需品，書包是我們的好伴侶。

二、想想理理——熟悉書包里的伴侶

1、如今我們就來看看書包里的`伴侶吧！這是空書包，看看里面有哪些伴侶，本子、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、礦泉水瓶或水壺、紙巾等物品，請(qǐng)你說說它們的用處。2、重點(diǎn)商量：課本與練習(xí)本有什么不同的區(qū)分？什么時(shí)候用到墊板？

3、請(qǐng)你們將以上物品按用處歸類?！踩鐚W(xué)習(xí)用品、生活用品等。〕

4、你們知道哪些是學(xué)校生上學(xué)必需要帶的物品？

三、在商量溝通中學(xué)習(xí)整理小書包的方法

1、溝通整理書包的閱歷：你是怎么整理書包的？有哪些比較好的方法？〔指導(dǎo)幼兒整理書包的一些簡(jiǎn)潔方法，如依據(jù)書包口袋分類擺放等。〕

2、幼兒分組整理書包：按課程表整理。

3、如今我們進(jìn)行書包整理競(jìng)賽，看看誰(shuí)整理得又快又好？〔鼓舞幼兒同伴間互相比較誰(shuí)的書包整理得最整齊?！?/p>

書包里的伴侶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通、商量、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)當(dāng)有些什么東西，如何整理比較合適。

2、能將所學(xué)加以運(yùn)用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

書包圖片一個(gè)，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道書包中放什么物品、如何整理書包。

活動(dòng)過程：

一、溝通、記錄

1、導(dǎo)入：“我們將要上學(xué)校了，要預(yù)備些什么東西呢？”

2、請(qǐng)幼兒溝通，老師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄；

3、老師對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行匯總。

二、分組商量

剛剛大家說到學(xué)校生都要背書包，上學(xué)校時(shí)背的書包里放的東西和我們春游時(shí)背的書包里放的東西一樣嗎？學(xué)校生的書包里應(yīng)當(dāng)放些什么呢？

三、溝通

1、出示書包的圖片，請(qǐng)每組派一個(gè)代表將本組商量的結(jié)果說出來，說到的內(nèi)容老師用圖片加以呈現(xiàn)。