《荷塘月色》教學心得范文朱自清先生的《荷塘月色》是膾炙人口的名篇佳作。這篇文章，我聽過很多教師講過公開課。可以說，幾乎每個教師的講法都不一樣——有的著重于品嘗語言；有的偏向于體會的感情……聽得越多，便越覺得這篇課文不好講，尤其是要講出這篇文章的精妙之所在，真是難上加難。

一篇文章的學習，不行能種種力量面面俱到，只能突出其中一兩個力量的訓練。這就要求教師突出重點，“小切口，深挖掘”。

這篇課文的教學目的是為了加深學生對于語言運用的理解。語言文字可以表現(xiàn)多種美：音樂美、繪畫美、建筑美、攝影美……如何讓學生通過語言文字體會到這些美呢？選取什么樣的切口呢？我陷入了深思。

一段《神奇園》中的音樂飄了過來。是的，奇妙的音樂能給人美的享受，美的熏陶。其實，漂亮的文字也有這樣的審美成效。藝術(shù)是相通的。我知道該怎么做了——引導學生動用他們的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、感覺、憑借他們豐富的想象力來體會這篇文章的美。

在講文章的第四、五自然段的時候，我發(fā)動學生動用全部的感官來觀賞這兩段文字，然后問他們：“在這兩段文字中，你聽到了什么？看到了什么？又聞到了什么？感覺到了什么樣的情感？”同學們讀著、爭論，教室里特別喧鬧。

把這種深厚的學習氣氛推向高潮的，還是關(guān)于第六自然段的爭論。我先拋出了一個問題，“假如讓你用一種藝術(shù)形式來表現(xiàn)第六自然的內(nèi)容，你會選擇什么樣的藝術(shù)形式？是畫？是音樂？是舞蹈？還是別的？”大家的答復比擬全都，都認為應(yīng)選擇一幅畫來表現(xiàn)這段文字所傳達的內(nèi)容。我的下一個問題接著來了：“繪畫有許多種類，根據(jù)表現(xiàn)技法的不同，可以分為油畫，水彩畫，水粉畫，素描畫和水墨畫等等。假如你是一位畫家，你會選擇哪一種繪畫技法來表現(xiàn)這段文字呢？為什么會這樣選擇呢？”

“素描！”一個聲音很快地響起。

“來，來，你說說看，為什么選素描呢？”

“由于素描畫簡潔。第六自然段描寫的景物不多，就只有樹和山，假如用別的畫來表現(xiàn)，畫面就會顯得比擬雜亂?！?/p>

這個心直口快的孩子很自信地坐了下去。教室里突然一片安靜。有的學生在點頭，有的學生卻皺著眉在搖頭。一只手高高地舉起來，是個秀氣的女孩子。

“教師，我覺得素描畫不好。由于素描畫的線條太硬，層次感、黑白比照都特別清楚。但這段文字所表現(xiàn)的內(nèi)容很模糊，很含蓄。您看：樹色陰陰象一團煙霧，遠山也只是樹梢上隱模糊約的一帶遠山，樹與山的界限是不清楚的。所以我覺得用素描畫不好?！?/p>

“那你認為用什么畫比擬好呢？”

“用水彩畫吧！”她想了一會兒，“由于水彩畫比擬適合畫景物，它能表現(xiàn)出景物模糊、含蓄的美”。

“不對！不對！”這個孩子的話音未落，另一個反對的聲音響起來，我點點他的觀點。

“水彩畫的顏色太明媚，一般用來表現(xiàn)白天的景物。這段文字寫的是晚上的景物，顏色哪有那么艷麗？”

我又問：“你說說看，用什么種類的畫表現(xiàn)要好一些呢？”

“我還沒有想好?！彼缓靡馑嫉厣ι︻^。

“你學過畫嗎？”我問。

他搖頭。

“那你怎么知道這些的呢？”

“憑感覺！”

哦，感覺！好玄的詞兒！這不正是語感嗎？

“好！班上有同學學過畫嗎？我們來聽聽‘專家’的意見，如何？”

一個男生很神氣地站了起來，還故作姿勢地清了清嗓子。大家都笑了。

“我覺得用中國的水墨畫比擬好，水墨畫顏色淡雅。在這幅畫中，可主要選取黑墨，通過墨的深淺來表現(xiàn)遠山近樹的層次。水使墨蕩開，使山與樹的界限呈現(xiàn)出一種隱模糊約的狀態(tài)。而且，中國的水墨畫講究一種‘留白’藝術(shù)。就是整幅畫并不畫滿，而是適當?shù)亓羧】隙ǖ目瞻祝o觀賞者肯定的想象空間。因此，中國畫最適合表現(xiàn)空靈、含蓄的意境。而未自清先生在這段文字中表現(xiàn)的淡淡悲傷與落寂，也就是‘但喧鬧是他們的，我什么也沒有’這句話，通過整個畫面能很好地表現(xiàn)出來。

教室里寧靜極了，接下來便是雷鳴般的掌聲。講得多好??！我們的學生總會有讓教師驚異的潛質(zhì)。我從他的一番話中知道了很多我以前所不知道的東西。他們的答復讓這節(jié)課更加精彩了。

同學們都很贊同他的觀點。由于他