前前言編制和發(fā)布高校畢業(yè)生 ，是高校信息公開的重要內(nèi)容，對(duì)進(jìn)一步完善就業(yè)狀況反饋機(jī)制引導(dǎo)學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、接受社會(huì)監(jiān)督等都具有重要意義。以大學(xué)2016屆本科畢業(yè)生為主要對(duì)象，其就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間為2016年8月31日。報(bào)告包括了學(xué)校概況、就業(yè)基本情況、就業(yè)相關(guān)分析、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措和就業(yè)反饋五個(gè)部分，較全面地展示了大學(xué)2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況和就業(yè)工作開展情況。對(duì)用人單位性質(zhì)、行業(yè)類型劃分、500強(qiáng)企業(yè)界定等均采用國家或機(jī)構(gòu)發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)。為更系統(tǒng)、客觀地分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心委托第機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)對(duì)畢業(yè)生離校后的狀況進(jìn)行了調(diào)研。報(bào)告中對(duì)畢業(yè)生薪資待遇、工作與專業(yè)相關(guān)度、職業(yè)期待吻合度、現(xiàn)狀滿意度等指標(biāo)進(jìn)行分析時(shí)，了數(shù)據(jù)、編制的《大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告（2016）》中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。同時(shí)，報(bào)告了2014年、2015年相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行縱向趨勢比對(duì)，增強(qiáng)了報(bào)告的可信度和有效性。目目錄第一章學(xué)校概 第二章就業(yè)基本情 一、畢業(yè)生規(guī)模結(jié) 二、招聘單位需求情 三、就業(yè) 四、畢業(yè)流 第三章就業(yè)相關(guān)分 一、就業(yè)質(zhì) 二、就業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展趨 三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分 第四章就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉 一、推進(jìn)家國情懷教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與服務(wù)國家建設(shè)有機(jī)融合 二、推進(jìn)校地校企合作，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與踐行工作實(shí)際有機(jī)融合 三、推進(jìn)雙創(chuàng)教育，引導(dǎo)學(xué)生將科研創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有機(jī)融合 第五章就業(yè)反 一、用人單位評(píng) 二、畢業(yè)生對(duì)母校評(píng) 三、就業(yè)對(duì)教育教學(xué)的反 第一章大學(xué)是省與教育部共建的省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，至今已有85年辦學(xué)歷史。學(xué)校地處國家中部地區(qū)中心城市、省省會(huì)、市內(nèi)，現(xiàn)有武昌主校區(qū)、漢口校區(qū)、校區(qū)等3個(gè)校區(qū)，總占地2000余畝。學(xué)校學(xué)科專業(yè)涵蓋哲、經(jīng)、法、教、文、史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管、藝等12個(gè)學(xué)科門類。其中，化學(xué)、材料科學(xué)2個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI國際學(xué)科全球1%，躋身世界高水平學(xué)科行列。第三輪一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估中，學(xué)校有11個(gè)學(xué)科在省屬高校中第一，5個(gè)學(xué)科在地區(qū)高校中前三學(xué)校設(shè)有18個(gè)學(xué)科性學(xué)院，本科專業(yè)77個(gè)。有5個(gè)博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、41個(gè)博士二級(jí)學(xué)科點(diǎn)、6個(gè)博士后科研流動(dòng)站，22個(gè)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)、145個(gè)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，14個(gè)專業(yè)類別（涵蓋了35個(gè)領(lǐng)域）。擁有16個(gè)“十二五”省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，39個(gè)“楚天”特聘教授設(shè)崗學(xué)科。現(xiàn)有專任教師1216人，正、673人。其中，雙聘2人?！伴L江學(xué)者”特聘教授1人，國家萬人計(jì)劃教學(xué)名師1人、計(jì)劃2人、國家百千萬人才工程人選4人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者2人、模范教師2人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6人，省“”10人、“楚天6017人，省教學(xué)名師5人、省“高端人才引領(lǐng)培養(yǎng)計(jì)劃”5人。先后有71人享受和省、市特殊津貼、45人獲批國家、省有突出貢獻(xiàn)中青年專家。現(xiàn)有在校普通全日制本專科生19365人，博士、 5125人。學(xué)校大力實(shí)施“一流本科教育”工程、“教育質(zhì)量提升計(jì)劃”和本、碩、博貫通培養(yǎng)的“十年樹人計(jì)劃”，在高校中率先實(shí)施旨在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的“計(jì)劃”、成立了學(xué)院，成立了高校首家通識(shí)教育學(xué)院。在2004年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，畢業(yè)生就業(yè)率始1第二章一一、畢業(yè)生規(guī)模4500 4500 圖 其中男生1899人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的44.77%；2343人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)人人55.23%圖 計(jì)算機(jī)與信息、化學(xué)化工學(xué)院、材料科學(xué)與、藝術(shù)學(xué)院等。表 占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例.工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，63個(gè)專業(yè)。表 男女634362學(xué)6學(xué)9 3011學(xué)50哲 經(jīng)濟(jì) 法 教育 文 歷史 理 工 管理學(xué)藝術(shù)

圖 學(xué)科結(jié)構(gòu)分布、、、2016屆本科畢業(yè)生分布在27個(gè)省、、直轄市。生源人數(shù)最多的五個(gè)省 、、、河山8內(nèi)吉黑龍江江浙福江山河山8內(nèi)吉黑龍江江浙福江山湖廣海重9云陜青3占畢業(yè)生人數(shù)比例內(nèi)892016屆本科畢業(yè)生中，3952人，占總?cè)藬?shù)的93.16%，少數(shù)民族畢業(yè)生表 占少數(shù)民族畢業(yè)生的比例土族76633332211151412家。除校內(nèi)招聘會(huì)信息外，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)、微信發(fā)布了1485家未來校招聘用人單位需求信息，1000余條校外招聘會(huì)及各地招5校內(nèi)招聘會(huì)統(tǒng)計(jì)20159020151002015110201512002016100020162200201632016402016502016600020167000201680005（256家3（789家次是信息傳輸、軟件和服務(wù)業(yè)（20.71%），制造業(yè)（14.4%），科學(xué)研究和技布來看，參會(huì)單位較多的省、市依次為（61%）、（16%）、（6.2%）、三三、就2016831日，2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)率292.01%339表 畢業(yè)生就業(yè)狀出國（境 表 就業(yè)率就業(yè)率為100%的專業(yè)有5個(gè)，分別是生物工程、翻譯、地理信息系統(tǒng)、材料物理、聞學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、歷史學(xué)等，均低于85%。表 就業(yè)率公共事業(yè)管理（教院 公共事業(yè)管理（政學(xué)學(xué)學(xué)10約國有企業(yè)和三資企業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)人數(shù)的18.83%。表 就業(yè)單位性占就業(yè)人數(shù)比例就業(yè)行業(yè)分布。畢業(yè)生就業(yè)多集中在信息傳輸、軟件和服務(wù)表 占就業(yè)人數(shù)比例5表 比例7241178、等部委屬高校和中國、中國所屬科研院所深造，147人出國繼續(xù)深造。表 11要原因有：實(shí)習(xí)期未滿不能簽約，等待或事業(yè)單位筆、面試成績，暫未找到符合個(gè)人發(fā)展或的崗位，繼續(xù)考或等待國外院校錄用通知，無就業(yè)意愿等。第三章一一、就業(yè)2016屆畢業(yè)生入職不久，薪資多為試用期工資，不能客觀反、編制的2014屆、2015屆本科畢業(yè)生《大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)根據(jù)《》發(fā)布的2016年度世界500強(qiáng)企業(yè)和中國500強(qiáng)企業(yè)名表 占到企業(yè)單位就業(yè)比例表15機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)人占就業(yè)人數(shù)比例教育（高等、中初2015屆畢業(yè)生一年后的月收入152012014屆畢業(yè)生半年后元）高837元，比非“211”本科2015屆畢業(yè)半年后（3907元）高1294元。我校畢業(yè)生月收入水平呈現(xiàn)逐屆上升的趨勢，且與非“211”本科平均水平相比具有較元）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（6688元），收入較低的專業(yè)是美術(shù)學(xué)（3982元）、應(yīng)用化學(xué)（4259元）、材料化學(xué)（4308元）。圖 201420142015圖 注1：2015屆數(shù)據(jù)加粗顯示。工作與專業(yè)相關(guān)度“2112015屆（68%）均基本持平。畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度整體較為穩(wěn)定。設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）（93%），工作與專業(yè)相關(guān)度較低的專業(yè)是學(xué)（44%）、國由畢業(yè)生回答自己的受雇全職工作是否與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。工作與專業(yè)相關(guān)度計(jì)算的分子是受雇全職工作并且與-圖 -

畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度個(gè)百分點(diǎn)，比非“211”本科2015屆（50%）高5個(gè)百分點(diǎn)。職業(yè)期待吻合度整體呈上升趨勢，且與非“211”本科平均水平相比已開始呈現(xiàn)優(yōu)勢。職業(yè)期待吻合度-8-

201536%的人是因?yàn)椤安粓D 畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度比非“211”本科2015屆（64%）高6個(gè)百分點(diǎn)。我校畢業(yè)生的現(xiàn)狀滿意度呈上升圖 --

圖 畢業(yè)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的原因（多選二二、就業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展近年來，我校本科畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2015年達(dá)到頂峰（4449人），之后開始下降，2016年為4242人，就業(yè)率始終穩(wěn)定在92%左右。表 就業(yè)率201420152016算機(jī)與信息、學(xué)院、、體育學(xué)院。0 圖 爆，需求旺盛，到機(jī)構(gòu)就業(yè)人數(shù)增長明顯。表 2014201420152016業(yè)就業(yè)地集中在，特別是作為一所地方高校，我校生源主要來自，每年約50%畢業(yè)生選擇留鄂工作，約30%畢業(yè)生選擇在和浙江工作。近年來，隨著省省會(huì)城市的崛起，越來越多的我校畢業(yè)生將就業(yè)首選地定在，2016屆留鄂工作人數(shù)增加4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)56.82%4個(gè)百分點(diǎn)。到西部、東北地區(qū)就業(yè)比例基本不變，分別穩(wěn)定在5.5%和0.3%左右。三三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高0.3個(gè)百分點(diǎn)，比非“211”本科2015屆畢業(yè)半年后（2.3%）低0.7個(gè)百分點(diǎn)。圖 創(chuàng)新能力1分201580%2014（82%）2比非“211”本科2015屆（83%）低3個(gè)百分點(diǎn)。從各項(xiàng)創(chuàng)新能力來看，畢業(yè)生對(duì)15圖16各項(xiàng)創(chuàng)新能力的重要度和滿足度（合并數(shù)據(jù)圖 畢業(yè)生接受母校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及認(rèn)為其有效的比例（多選2015屆畢業(yè)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最需要改進(jìn)的地方是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程缺乏”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)不足”（均為50%）。圖 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改進(jìn)需求（多選第四章家和省級(jí)就業(yè)項(xiàng)目的畢業(yè)生每人2000—5000元、授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)、服務(wù)期滿后報(bào)考學(xué)校優(yōu)先錄取等。2016年，共有155名畢業(yè)生響應(yīng)國家號(hào)召到鄉(xiāng)小學(xué)任教，154名畢業(yè)生積極投身西部，其中教育學(xué)專業(yè)劉薇同學(xué)主動(dòng)到鄉(xiāng)重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域輸送畢業(yè)生。緊跟“城市”計(jì)化工相關(guān)專業(yè)到化學(xué)工業(yè)區(qū)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)?；鸩袷澜缈萍歼_(dá)成協(xié)議，共同建設(shè)大學(xué)創(chuàng)客空間（VR創(chuàng)新），對(duì)藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息學(xué)生進(jìn)行VR高端培訓(xùn)等。3第五章一一、用人單位評(píng)2015年9月至2016年6月，學(xué)校對(duì)來校舉行專場招聘會(huì)的用人單位隨機(jī)并回收了184份問卷，其中錄用過我校畢業(yè)生的用人單位占76%。接受的用人單位中，50056%100087%，為本科畢業(yè)生提供的月薪主要在3000—6000元?！肮芾眍悺?，對(duì)“文史類”、“藝體類”畢業(yè)生需求較少，占比均不足3%。用人單位選錄畢業(yè)生主要考慮因素（多選用人單位選錄應(yīng)屆畢業(yè)生最看重的是“所學(xué)專業(yè)”，占83.3%19877用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)（多選分（每項(xiàng)10分）”的選項(xiàng)中，我校畢業(yè)生獲8分及以上比例如下：圖 圖 21各專業(yè)畢業(yè)生對(duì)母校的推薦度圖 2015國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理、高分子材料與工程（82%）。圖 圖 （72%），其后依次是“課程內(nèi)容不實(shí)用或陳舊”（42%）、“無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)圖 教學(xué)各方面改進(jìn)需求（多選估”，共五項(xiàng)。其中“滿意”、“很滿意”屬于滿意的范圍，“很不滿意”、“不滿意”屬于不滿意的范圍。教學(xué)滿意度是回答滿意范圍的人數(shù)百分比，計(jì)算的分子是回答滿意范圍的人數(shù)，分母是回答滿意范圍和不滿意范圍的總?cè)藬?shù)。21進(jìn)需求需求學(xué)2015術(shù)類、其他類專業(yè)畢業(yè)生中，分別有81%、87%的人認(rèn)為需要加強(qiáng)“專業(yè)實(shí)習(xí)”。 圖27 工程類專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改進(jìn)需求（多選圖 藝術(shù)類專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改進(jìn)需求（多選圖 其他類專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)改進(jìn)需求（多選平，比非“211”本科2015屆（82%）低4個(gè)百分點(diǎn)“無法評(píng)估”，共五項(xiàng)。其中“滿意”、“很滿意”屬于滿意的范圍，“很不滿意”、“不滿意”屬于不滿意的范圍。學(xué)生工作滿意度是回答滿意范圍的人數(shù)百分比，計(jì)算的分子是回答滿意范圍的人數(shù)，分母是回答滿意范圍和不滿意范圍的總?cè)藬?shù)。圖 圖 生活服務(wù)改進(jìn)需求（多選“無法評(píng)估”，共五項(xiàng)。其中“滿意”、“很滿意”屬于滿意的范圍，“很不滿意”、“不滿意”屬于不滿意的范圍。生活服務(wù)滿意度是回答滿意范圍的人數(shù)百分比，計(jì)算的分子是回答滿意范圍的人數(shù)，分母是回答滿意范圍和不滿意范圍的