精選文檔精選文檔PAGEPAGE9精選文檔PAGE2019年初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話優(yōu)秀講話稿初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話講話稿一：

敬愛的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好!我是的家長(zhǎng)。很有幸能在這里作為家長(zhǎng)代表講話。第一請(qǐng)贊成我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心教育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的老師表示敬重的敬意和衷心的感謝!

孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了，每周孩子都會(huì)快樂的對(duì)我們講學(xué)校又張開了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是如何的學(xué)習(xí)，如何的過(guò)集體生活，這讓我感覺孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級(jí)真的是快樂的生活，學(xué)習(xí)。她喜愛她的老師和同學(xué)們!她對(duì)能在這個(gè)班級(jí)充滿了驕傲!這讓我動(dòng)人之余更讓我放心。作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人以為孩子的優(yōu)秀思想道德教育要放在首位，優(yōu)秀習(xí)慣的培育是重點(diǎn)。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要家長(zhǎng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合，與老師溝通是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都恰好處在青春反叛期，好多心理話孩子不肯意和家長(zhǎng)說(shuō)，而愿意和老師同學(xué)說(shuō)，不肯意聽家長(zhǎng)的，而愿意聽老師的，聽同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)好多話都但是為了反對(duì)而反對(duì)。我們可以經(jīng)過(guò)老師認(rèn)識(shí)我們的孩子好多真實(shí)的想法，獲得我們對(duì)孩子的最正確教育方式方法，使孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀!達(dá)到我們共同教育的目的。

看著孩子一每天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。

我知道，孩子所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的悉心教育，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)們勤勞的付出。我有原由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻銮趧趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝福所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

感謝大家!

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話講話稿二：

各位家長(zhǎng)：

你們好!

我是七年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師。第一特別感謝各位從百忙之中抽

空列席本次家長(zhǎng)會(huì)，某些家長(zhǎng)可能行程還比較遠(yuǎn)，從這一點(diǎn)上可以看

出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是十分關(guān)懷的。我們的目標(biāo)都是一致的，那就

是讓孩子們學(xué)得更好，獲得更高的成績(jī)，而這，需要我們共同的努力。

教初中的老師們都常半開玩笑地說(shuō)這樣一句話：“初一是基礎(chǔ)，初二是重點(diǎn)，要否則初三就完蛋!”初中的數(shù)學(xué)知識(shí)也不例外，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)圓滿的系統(tǒng)。此中，初中二年級(jí)的難點(diǎn)最多，初中三年級(jí)的考點(diǎn)最多，而初一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)固然好多，但相對(duì)而言都比較簡(jiǎn)單。因此，好多同學(xué)在剛才進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，常常感覺比較簡(jiǎn)單，甚至感覺和小學(xué)沒有什么差異，因此并無(wú)感覺壓力。這些同學(xué)常常對(duì)初一的數(shù)學(xué)知識(shí)不夠重視，與此同時(shí)也慢慢累積了好多小問題，而這些問題在學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，遇到好多綜合題或復(fù)雜的題目時(shí)，就會(huì)很快突顯出來(lái)。這時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺跟不上老師的進(jìn)度，感覺

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愈來(lái)愈費(fèi)勁。究其根源，還是因?yàn)檫@部分同學(xué)對(duì)初中一年級(jí)

的數(shù)學(xué)知識(shí)不夠重視，沒有打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

下邊我先詳盡列舉一下初一年級(jí)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主要存在的

問題：

不可以正直學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有興趣，甚至存在懼怕數(shù)學(xué)的心理，缺少主動(dòng)踴躍學(xué)習(xí)的意向。

沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、記錄筆錄、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)等)。

在知識(shí)上，對(duì)數(shù)學(xué)定義、看法等基本知識(shí)點(diǎn)的理解不夠正確，只逗留在一孔之見的層次，特別是對(duì)特別狀況等的掌握十分含糊。

數(shù)學(xué)能力(審題能力、計(jì)算能力、剖析方法、數(shù)學(xué)思想等)或多或少總存在欠缺，以致各種小錯(cuò)誤，不可以圓滿的完成題目。

平常做題速度較慢，考試時(shí)不可以在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)完成試卷。

以上這些問題假如不可以在學(xué)生初一階段獲得改進(jìn)，將會(huì)直接導(dǎo)

致學(xué)生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)大幅滑坡，甚至以致在初

三年級(jí)的學(xué)習(xí)中存在更大

的阻攔。相反的，假如學(xué)生可以在初一的學(xué)習(xí)過(guò)程中打好基礎(chǔ)，

那么初二的學(xué)習(xí)但是在知識(shí)點(diǎn)上的增加和加深，而在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)

方法上，學(xué)生是很簡(jiǎn)單適應(yīng)的。

那么，針對(duì)以上學(xué)生簡(jiǎn)單存在的問題，如何才能幫助學(xué)生打好

初一年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢?我以為有以下幾點(diǎn)值得注意：

正直學(xué)習(xí)態(tài)度。

任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特色，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)

成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就必定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可以謀利鉆營(yíng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要理解保證做題的數(shù)目和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾耪J(rèn)識(shí)下一講

或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對(duì)重要的看法、性質(zhì)、判斷、公式等頻頻閱讀，思慮其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào)，帶著問題去聽課，也便于討教老師。

課上認(rèn)真聽講，會(huì)記筆錄。初一的學(xué)生常常對(duì)課程的增加、課堂學(xué)習(xí)量的加大感覺不適應(yīng)，捉襟見肘，很大一部分學(xué)生感覺數(shù)學(xué)沒有筆錄可記，有筆錄的學(xué)生也記得不夠合理，以為教師在黑板上所寫的都記下來(lái)就是認(rèn)真聽講，盲目的用記筆錄取代聽講與思慮，從而以致了聽課見效降落。在聽課的過(guò)程中應(yīng)該注意做到：聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程;聽懂講課中的重、難點(diǎn)，特別是預(yù)習(xí)中不理解或有疑問的

地方;聽題目重點(diǎn)部分的提示(打破口)及數(shù)學(xué)思想方法;聽課后小結(jié)。記錄筆錄時(shí)應(yīng)注意：有選擇的進(jìn)行記錄，主要記錄知識(shí)重點(diǎn)、自己的疑點(diǎn)、課本上沒有的教師增補(bǔ)的內(nèi)容、解題的思路、數(shù)學(xué)思想方法、課堂小結(jié)等。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，剖析、歸納、總結(jié)，之內(nèi)化成自己的知識(shí)系統(tǒng)，圓滿認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

其他，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

認(rèn)真、認(rèn)真地學(xué)透課本。

有一部分學(xué)生以為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其

實(shí)，這是因?yàn)閷W(xué)生沒有真實(shí)學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課

本上的基本看法、基本模型。因此，在初一這一打基礎(chǔ)的重要階段，

更要對(duì)數(shù)學(xué)定義、看法等基本知識(shí)的十分正確掌握，不可以只逗留在一

知半解的層次。對(duì)于課本上的基本看法、基本模型的學(xué)習(xí)，我以為應(yīng)

該注意：重點(diǎn)理解基本看法、基本模型的特別狀況(特例)，要抓住定

義、看法的實(shí)質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確看法、定義等。對(duì)看法

和公式不可以照本宣科，而缺少與實(shí)質(zhì)題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)進(jìn)步

行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。牢記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知

識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不可以是是老師的事，學(xué)生必定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟習(xí)對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真實(shí)的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問題假如解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天做題，成績(jī)卻不升反降。究其原由，每天都在做重復(fù)的題目，好多相似的題目頻頻在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。長(zhǎng)此過(guò)去，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿鄙賹?duì)數(shù)學(xué)整系統(tǒng)統(tǒng)的掌握，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過(guò)程，題目應(yīng)該越做越少。

重視實(shí)戰(zhàn)。

平常每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平常做作業(yè)可以給自己限準(zhǔn)時(shí)間，以提升做題的速度。在實(shí)質(zhì)考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，防備出現(xiàn)慌亂，同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”看作考試，把“考試”看作做作業(yè)。自然，經(jīng)歷大型考試也是必需的鍛煉門路。

以上內(nèi)容是我針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常有問題提出的我個(gè)人的一些建議，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)依據(jù)自己的狀況不一樣樣而有些許差異，合適你的最有效的方法就是最好的。

出了問題，我們就要解決。好多家長(zhǎng)把教育孩子的希望所有寄望在教師身上，以為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不一樣意這個(gè)看法。我以為，教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能獲得家長(zhǎng)更多的支持和參加。

固然各位平常工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的自然是家長(zhǎng)自己。我相信每位愛孩子的家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)懷孩子，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。即便再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如問一問孩子今日學(xué)了什么知識(shí)，認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)狀況。飯后

就讓孩子馬上完成作業(yè)，寫完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的

作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯(cuò)誤有沒有校訂。有時(shí)間有能力的家長(zhǎng)

可以檢查作業(yè)有沒有做對(duì)，一起校訂錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)科知識(shí)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)

也可以把作業(yè)的題目拿一題出來(lái)，問問孩子，看他的回答是否是和作

業(yè)上寫的相同，看看孩子是否是獨(dú)立完成作業(yè)的，有沒有抄他人的。

這樣既可以增進(jìn)與孩子的親近關(guān)系;還可以幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

我相信有了家長(zhǎng)的關(guān)懷與督查，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可以很快有所提升。

初一是打基礎(chǔ)的重要的時(shí)間，基礎(chǔ)打得不堅(jiān)固，今后的學(xué)習(xí)就難以進(jìn)行下去。孩子學(xué)習(xí)的利害，決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校，作為家長(zhǎng)必定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)懷一下孩子。希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、踴躍配合我們的工作，向老師反響孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系，同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出建議建議。我的講話結(jié)束了，感謝!

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話講話稿三：

敬愛的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好!

很快樂，能有今日這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家坐在一起，觀看孩子們的優(yōu)秀表演，共同學(xué)習(xí)和商討孩子的教育問題!

第一，請(qǐng)贊成我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!孩子的教育離不開家庭教育。在座的每一位必定都有一套自己的方法，并且有好多比我更好、更有效的方法，希望有時(shí)機(jī)能向大家學(xué)習(xí)。下邊，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)該注意的五個(gè)問題：

一、為孩子創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)秀的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)溫馨、友善的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)特別重要，因此，作為孩子的父親母親，互相之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子眼前爭(zhēng)執(zhí)，可以心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在沒法寂靜溝通，可以背后去協(xié)商解決。父親母親的爭(zhēng)執(zhí)與不睦，不僅使孩子沒法放心學(xué)習(xí)，并且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān);在教育孩子的時(shí)候，父親母親兩方必定要完成共識(shí)，有不一樣樣建議，可以先議論，再公開;其他，家長(zhǎng)自己第一建立愛學(xué)習(xí)的模范，常常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)懷孩子的身心健康我們不僅要關(guān)懷孩子的身體健康，為

孩子合理搭配飲食，激勵(lì)孩子多多參加體育活動(dòng)，更要關(guān)懷孩子的心

理健康，注意培育孩子悅納自我、關(guān)懷他人、寬容大度、敢于面對(duì)困

難和挑戰(zhàn)的優(yōu)秀心理素質(zhì)。

三、指引孩子合理安排時(shí)間，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃即即是周末，孩子也應(yīng)有確立的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，并且對(duì)孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配自己的學(xué)習(xí)、娛樂、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、常常與孩子溝通，多多激勵(lì)和欣賞孩子認(rèn)識(shí)并理解孩子的想法，即便孩子的某些看法天真可笑、不的確際，也不要撤消孩子，激勵(lì)他說(shuō)出原由，與孩子共同研究事實(shí)的實(shí)情;每一個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，但是需要我們?nèi)Ｐ陌l(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒有獲得高分，但他刻苦努力;孩子的成績(jī)沒有達(dá)到我們的希望，但他擁有誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人的美德;欣賞，其實(shí)不等于滿足。欣賞是為了讓孩子對(duì)自己

充滿信心，發(fā)揮所長(zhǎng)，踴躍改正弊端，向更好的方向發(fā)展。

五、指引孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)剎時(shí)萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò)普及的年月，嚴(yán)禁孩子上網(wǎng)是