班主任工作的點點滴滴班主任工作的點點滴滴班主任工作的點點滴滴以前聽到有人譏諷說：班主任是世界上最小的主任。也聽一些長輩說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。沒想到，在我踏上工作崗位的第一年，我便做了一個小小的“主任”，成了一群皮大王的孩子王。在班主任工作中，我感想頗深，有幾分勞苦，幾許收獲，我經(jīng)歷過好多失敗的苦澀，常常感覺一籌莫展，有了快撐不下去的感覺；但也品味過成功的甘甜，即便是像拿到一個禮拜的循環(huán)紅旗這樣的細(xì)小而平庸的小事。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程和磨煉，我以為做班主任老師的工作固然每日都在抓頻頻、頻頻抓一些小事，但其實不是千篇一律，是不無聊的、是充分的。一個好的集體，沒有每個老師勤勞工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)以我在班主任這個崗位上的一點一滴來談一談我做班主任的一些做法和領(lǐng)會。一、以“親”為主，以“勤”為輔“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度要平和可親。一個好的班主任，他不會動輒就對學(xué)生憤怒，而是會耐心地賜予學(xué)生教育和指引；當(dāng)學(xué)生有異樣表現(xiàn)或行為時，他能察看入微，實時與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭到挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓舞其建立堅定的意志和信心。學(xué)生只有獲得班主任的愛，才會向班主任傾訴自己的真情，特別是班級中的一些“后進生”，他們最簡單產(chǎn)生自卑感，班主任若能給他們更多的關(guān)懷，更多的相信和更多的愛，必定會點燃他們奮斗向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趭^。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就一定腳踏實地，盡責(zé)盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤察看、勤動腦、勤著手、勤家訪、勤談心。勤察看指的是無論上課或下課，注意察看學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防備于已然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題變化多端，你得依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭情況或社會關(guān)系等各方面的要素，找出一個合適于這個學(xué)生的方法，解決他所碰到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤著手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會或做得不好的時候，老師要親身手把手的教課生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是常常和家長獲得聯(lián)系，能夠經(jīng)過電話或親身到學(xué)生家里去，認(rèn)識學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通告學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師好多時間，但卻能防備學(xué)生出現(xiàn)不測，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平常多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置要地與學(xué)生講話，說說自己的想法，聆聽他們的建議，精益求精自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。二、抓住教育機，促學(xué)生展抓住教育學(xué)生的“機”，就是要求班主任要學(xué)生的心理特色，和運用最合適的方法和手段，在最有效、最易生作用的段學(xué)生行教育。班主任要充足利用好“”個客條件，當(dāng)教育學(xué)生的“機”未到，要擅長等候；當(dāng)“機”來，要立刻抓??；當(dāng)“機”已，擅長迂回并、捕獲此外的“機” ?？鬃樱簷C不行失，不再來。抓住有益的教育機，學(xué)生行思想政治教育，展開班管理，常常會收到事半功倍的成效，生優(yōu)秀的“機效”。三、捕獲光點――鼓舞上捕獲光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生免也有不足之，再差的學(xué)生身上也有自己的點，及捕獲學(xué)生的光點行因利，使他生極的感情，進而以點面促進學(xué)生全面步。是班主任工作至關(guān)重要的一。在人看來，后學(xué)生，不求上，沒有任何點，我不那么。他沒有點？我班的李雍是班里拖地最真最干的，汪涵是班里的高興果……是出來的，是表出來的。抓住契機，鼓舞上。從心理學(xué)的角度看：一個人只需體一次成功的，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以，引學(xué)生認(rèn)識自己的和短，避短，增學(xué)的信心，他學(xué)成然不很理想，但我相信，努力他的學(xué)成會追上來，勢必是班上的佼佼者。捕獲光點，抓住契機，鼓舞上，有助于立學(xué)生的自信心。四、一種方法與家系每一位家都希望老關(guān)注自己的孩子，甚至希望老把所有的精力都放在自己孩子的身上。而我系家主要的原由可能是孩子沒按我的要求來做事，家一看到我的信息或接到我的就在那邊牢。一個是自己最疼的孩子，一個是管教孩子的老，怎么呢，只好是當(dāng)著老的面來批孩子，背著老的面來指老，也得我老好好思慮……一個角度想，假如我，我會是什么子呢？我的學(xué)生中有一個叫小宇的，是個出了名的皮的男孩，做不虎的候太少了，最大的是惰，喜拖拖沓拉，上聽也是走神。離期末考有兩天，我他天聽很真，夜晚回家，我就主的和他交流了一下，一句批都沒有，所有是表，并且很的表，并家把我的表告孩子，家很高，感老孩子的關(guān)注，孩子聽了預(yù)料之外的高，因他沒有想到，他今日的表會獲得老么大的表，就在此后的兩天里，他上的候都特的真，家庭作完成的進步也特別大，一看就知