3、荷花葉圣陶

讓我們走進(jìn)夏日池塘去看荷花吧！作者介紹葉圣陶(1894—1988)原名葉紹鈞，江蘇人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集《稻草人》。讀一讀荷花第一部分（第1自然段）：“我”到公園觀賞荷花，開篇點題，聞到清香看到荷花。第二部分（第2、3自然段）：荷葉茂盛，荷花千姿百態(tài)，就像一幅畫。第三部分（第4、5自然段):荷花引起的想象，作者深深地陶醉了。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。“挨挨擠擠”寫出了荷葉的數(shù)量多，“碧綠”寫出了荷葉的顏色，“大圓盤”寫出了荷葉的形狀?！懊啊弊煮w現(xiàn)了白荷花的卓爾不群和強(qiáng)大的生長張力，荷葉的密而多。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

運用排比的修辭手法，生動形象的寫出了荷花的三種形態(tài)：剛展開的、全展開的和未展開的。

如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。為什么說“這一池荷花”是“一大幅活的畫”？一方面是因為這樣的美景是真實存在的，另一方面是因為這樣的美景就像畫一樣美。大自然

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

這是“我”的想象，想象自己化身成一朵荷花，人景合一、情景交融。字里行間流露出“我”對荷花的無限喜愛之情。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢......“......”在這里表示內(nèi)容的省略。仿寫擬人句：蜜蜂飛過來，告訴我清早采蜜的快樂。青蛙跳過來，告訴我們清早捉蟲的快樂。

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者對荷花的贊美以及對大自然的熱愛。主要內(nèi)容：

從哪些地方可以體會到這一池荷花，是一幅活的畫？

說一說：

第2自然段寫出了荷花的不同樣子，仿照著一種你喜歡的植物。春天，我走進(jìn)桃林，看見各式各樣的桃花。有的展開兩三片花瓣兒，紅色淡淡的，淺淺的；有的還是花骨朵兒，像可愛的娃娃；有的全展開了，粉色的花瓣包著紫色的花蕊，像個美麗的大家庭。拓展：談收獲第一單元·第三課荷花

課文導(dǎo)入美麗小姑娘，立在水中央，身穿白襯衫，綠裙水中漾。謎底（荷花）猜謎語課文導(dǎo)入

用自己的語言和掌握的詞語來描繪自己看到的畫面。亭亭玉立婀娜多姿……荷花的葉子叫荷葉，又叫蓮葉。荷花也有果實，叫蓮蓬。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀、書寫本課生字；2.理解課文內(nèi)容，解答課后問題。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，

背誦課文，積累優(yōu)美語言。字詞積累héāiliánpéngzhàngfú

荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛shang

piān

qīngtíngpiāo衣裳翩翩起舞蜻蜓隨風(fēng)飄動字詞積累荷花清香蓮蓬碧綠破裂仿佛舞蹈飽脹蜻蜓衣裳姿勢趕緊挨挨擠擠翩翩起舞我會讀課文講解

自由讀課文，找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子和你認(rèn)為用得好的詞語，用你喜歡的符號畫出來，多讀幾遍。

把你認(rèn)為最美的句子在組內(nèi)讀一讀，告訴他們你的感受。課文講解

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。課文講解荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話中說荷葉又多又密的詞是（ ），表示荷葉顏色的詞是（），寫荷葉形狀的詞是（）。挨挨擠擠碧綠大圓盤讀句子，再填空課文講解

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。“冒”用得真好形象地把白荷花艷麗奪目的樣子突顯出來。課文講解

這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛_________。這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，說一說課文講解有的才展開兩三片花瓣兒。課文講解有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。課文講解有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。課文講解發(fā)揮想象：我們還可以怎樣描荷花的不同樣子？

有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個哨兵站在那兒一樣。有的荷花低著頭，好像在欣賞自己倒映在水里的影子。

有的荷花躲在荷葉背后，好像一個害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的雙臂，好像在曬著溫暖的太陽。課文講解

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。課文講解

觀察圖片，說一說這一朵什么姿勢，那一朵什么姿勢，加上自己的想像，使荷花的美姿更具體，更形象?？纯催@一朵，花瓣隨風(fēng)搖曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵還不停地點頭，像在跟我們打招呼，很美；再看看這些半開的，羞答答的，不肯把嬌美的臉全露出來，也很美。課文講解

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。用彩筆畫出來的會是色彩明麗的畫面，一池荷花看上去就是一幅色彩艷麗的畫面，而且荷花是活生生的真實景色，所以看上去就像一幅活的畫。為什么說是一幅活的畫？課文講解

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢?！拔摇痹趺磿涀约菏窃诳春苫?因為荷花太美了，“我”沉醉其中，達(dá)到了忘我的心境。課文講解

風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……