學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃作業(yè)一：作業(yè)題目：學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃內(nèi)容說明：學(xué)科核心素養(yǎng)具有鮮明的學(xué)科特色和學(xué)科本質(zhì)屬性，教師必須理解學(xué)科本質(zhì)，明確學(xué)科本質(zhì)觀及其內(nèi)涵，把握學(xué)科思想，轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，自覺踐行學(xué)科本質(zhì)觀教學(xué)，努力提升落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的能力。1請(qǐng)參考附件中的模板完成一篇學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃，要體現(xiàn)學(xué)2作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格；姓姓學(xué)名校附件^《學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃》模板任教學(xué)科語文教齡7年背景分析課程標(biāo)題課程目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)析行動(dòng)步驟背景分析課程標(biāo)題課程目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)析行動(dòng)步驟小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃傾聽名師專家案例，學(xué)優(yōu)秀教學(xué)視頻，反思個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)，規(guī)劃今希望能學(xué)有所得，在學(xué)習(xí)的過程中有所感悟。語文學(xué)科是我們的分母語學(xué)科，從小到老都使用的學(xué)科。學(xué)好語文，是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)時(shí)間行動(dòng)計(jì)劃說明預(yù)期成果初步了解，胸有成竹第二階段開始學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做筆記充實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的有效第二階段開始學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做筆記充實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性對(duì)照自己所教的內(nèi)容，反思第三階段充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平對(duì)照自己所教的內(nèi)容，反思第三階段充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平個(gè)人不足之處學(xué)習(xí)在過程中結(jié)合自己的的學(xué)習(xí)在過程中結(jié)合自己的的完善自己，把所學(xué)用到具體情況總結(jié)教學(xué)中第四階段身邊有名師，不必舍近求遠(yuǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)希望在今后的過程中更上一層樓在今后的教學(xué)過程中，不斷提升自己撰寫學(xué)習(xí)心得，向身邊的優(yōu)秀