考點一常識積累A組2019年湖南中考題組1.(2019郴州,5)下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法不正確的一項是(2分)

()A.“銘、說、記、表”等都是文體的標(biāo)志,無論敘事、抒情、寫景,都是為了表達(dá)觀點。B.“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和《楚辭》中的《離騷》,后來泛指文章辭藻。C.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化瑰寶,上聯(lián)尾字用仄聲,下聯(lián)尾字用平聲是最基本的定則。D.中國傳統(tǒng)戲曲臉譜的各種顏色有不同的代表意義,如關(guān)公的紅色臉譜代表忠義。答案

B“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。2.(2019婁底,4)下列文學(xué)常識的表述,不正確的一項是(2分)

()A.新聞報道的特點是內(nèi)容真實、時效性強(qiáng)、語言簡明,分消息、通訊、特寫等類型?！秳e了,“不列顛尼

亞”》是一篇通訊。B.明代宋濂的《送東陽馬生序》,以自己年輕時求學(xué)的艱辛告誡年輕人要刻苦學(xué)習(xí),至今仍有很強(qiáng)的教育

意義。C.《平凡的世界》展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風(fēng)、獨(dú)特的習(xí)俗,表現(xiàn)了主人公淳厚樸實的品質(zhì)、堅定的人生

目標(biāo)和堅韌不拔的奮斗精神。D.英國女作家、教育家海倫·凱勒在《我的老師》中,真實記敘了莎利文老師耐心教育“我”并使“我”

成長進(jìn)步的感人事跡。答案

D海倫·凱勒是美國女作家、教育家,而非英國。3.(2019邵陽,5)下列文學(xué)常識有誤的一項是(2分)

()A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職貶官,中國古代以“右”為尊。B.成語“峰回路轉(zhuǎn)”“妄自菲薄”均出自歐陽修的《醉翁亭記》。C.中國文化中,有許多與“三”有關(guān)的詞語,如“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等,其中

“歲寒三友”指“松、竹、梅”。D.《格列佛游記》的作者是英國18世紀(jì)最優(yōu)秀的諷刺作家喬納森·斯威夫特。答案

B“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》。4.(2019益陽,6)下列說法不正確的一項是(3分)

()A.《狼》《鴿異》都出自文言短篇小說集《聊齋志異》,作者蒲松齡,是清代文學(xué)家。B.韓愈、柳宗元、李白、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被稱為“唐宋八大家”。C.農(nóng)歷八月十五日是中秋節(jié),又稱“團(tuán)圓節(jié)”,有吃月餅、賞明月、家人團(tuán)聚等習(xí)俗。D.“指通豫南,達(dá)于漢陰”中“漢陰”是指漢水南岸,由此可知,“益陽”原指益水北岸。答案

B“唐宋八大家”分別是:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。5.(2019株洲,5)下列有關(guān)名著和文學(xué)常識的表述,不正確的一項是(3分)

()A.魯迅《朝花夕拾》描述往事,既有溫情與童趣,又夾雜著犀利的批判。B.吳敬梓《儒林外史》主要寫明清時期讀書人及官紳的活動和精神面貌。C.蘇東坡的主要功績是使詞依附于音樂,成為一種新型的獨(dú)立抒情工具。D.律詩是近體詩的一種,每句五個字或七個字,簡稱“五律”或“七律”。答案

C詞在產(chǎn)生之初,就是依附于音樂的一種詩體。蘇東坡并非寫詞的第一人。6.(2019衡陽,5)下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是(2分)

()A.古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼,如:豆蔻——女子十三四歲,弱冠——男子二十歲左右,花甲—

—六十周歲。B.孟子,名軻,儒家學(xué)派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”,最早提出

“民貴君輕”的思想。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書,《鄒忌諷齊王納諫》《周亞夫軍細(xì)柳》兩篇課文都是出自這部史書。D.酈道元《三峽》中“每至晴初霜旦,林寒澗肅,……哀轉(zhuǎn)久絕”所描寫的應(yīng)該是霜降至立冬節(jié)氣之間的

景物。答案

C本題考查學(xué)生辨析文學(xué)文化常識的能力?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》選自《史記》。7.(2019長沙,5)下列關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的說法正確的一項是(2分)

()A.“吃”是節(jié)日習(xí)俗中一個亙古的話題:正月初一吃年糕,寓意“年年高”;八月十五吃湯圓,寓意“團(tuán)團(tuán)圓

圓”。B.“喝”是節(jié)日習(xí)俗中一道獨(dú)特的風(fēng)景:八月十五喝雄黃酒,表達(dá)對親人的思念;九九重陽節(jié)飲菊花酒,表達(dá)

對延年益壽的期盼。C.節(jié)日習(xí)俗中有許多約定俗成的活動:元宵節(jié)賞花燈,舞獅子;清明節(jié)掃墓,踏青;端午節(jié)賽龍舟。D.節(jié)日習(xí)俗常與傳說故事相關(guān)聯(lián):寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說有關(guān),中秋節(jié)的親人團(tuán)聚則與牛郎織

女、吳剛伐桂的傳說有關(guān)。答案

C本題考查學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的識記能力。A.八月十五吃月餅。B.雄黃酒是端午節(jié)喝,寓意為“驅(qū)

妖避邪”,八月十五喝“黃酒”,保健養(yǎng)生。D.牛郎織女的傳說是和七夕節(jié)有關(guān)的?？键c二名著理解1.(2019長沙,8)下列關(guān)于名著的說法正確的一項是(2分)

()A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征,埃德加·斯諾的傳記小說《紅星照耀中國》向全

世界宣告:毛澤東就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。B.吳承恩根據(jù)玄奘出游的傳說虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事;儒勒·凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船,虛

構(gòu)了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事。C.《簡·愛》中的簡·愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)歷了生活中的磨難,但是依然人格獨(dú)立,心靈強(qiáng)大,具有

強(qiáng)烈反抗精神,敢于追求自由與平等。D.《儒林外史》的諷刺手法很有特點,它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中,通過夸張的描寫,鞭撻丑

惡,揭露虛偽。答案

D本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容、主題的能力。A.應(yīng)為“中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如那

顆給全中國帶來光明的閃亮紅星”。B.“諾第留斯號”是小說《海底兩萬里》中尼摩船長自己設(shè)計制造

的潛水艇。C.虎妞是對命運(yùn)無可奈何的底層市民階級女性形象。2.(2019邵陽,7)名著閱讀。(2分)“它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀鼠總不肯一口咬死,定要盡情玩弄。放走,又捉住,又放走,直到玩厭

了,這才吃下去,頗與人們幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！?1)這段文字出自魯迅的《》(作品名稱)(1分)(2)結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。(1分)答案

(1)朝花夕拾(狗·貓·鼠)(2)表現(xiàn)了作者不喜歡貓的原因。作品在夾敘夾議中,對反動、守舊勢力進(jìn)

行了抨擊和嘲諷。解析

魯迅筆下的貓實則指現(xiàn)實生活中的一類人,選段中,它“凡捕食雀鼠總不肯一口咬死,定要盡情玩

弄”“直到玩厭了,這才吃下去”“幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者”,作者毫不隱諱地寫出它的劣性,對像它一

樣的那類人持否定和抨擊的態(tài)度。3.(2019益陽,7)閱讀名著片段,回答問題。(3分)那人趁著機(jī)會,滾下山崖,伏在那里又變,變一座土地廟兒。大張著口,似個廟門,牙齒變做門扇,舌頭變做菩

薩,眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗桿。真君趕到崖下,不見打倒的鴇鳥,只有一間

小廟。急睜鳳眼,仔細(xì)看之,見旗桿立在后面,笑道:“是這猢猻了!”他今又在那里哄我?！鄙衔闹械摹澳侨恕笔?/p>

,“真君”是

;“那人”與“真君”打斗的原因是

。答案

孫悟空二郎神孫悟空大鬧天宮,十萬天兵天將降伏不了他,于是玉皇大帝派二郎神來捉拿孫悟

空解析

本題考查學(xué)生識記名著情節(jié)的能力?！段饔斡洝分?“猢猻”是孫悟空的稱號之一,“真君”指二

郎神。4.(2019岳陽,4)名著閱讀。閱讀下面文段,回答文段后的問題。(3分)①一年,兩年,至少有三四年;一滴汗,兩滴汗,不知道多少萬滴汗,才掙出那輛車。②從風(fēng)里雨里的咬牙,從飯

里茶里的自苦,才賺出那輛車,那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬,像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽

章。③在他賃人家的車的時候,他從早到晚,由東到西,由南到北,像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺:他沒有自己。④可

是在這種旋轉(zhuǎn)之中,他的眼并沒有花,心并沒有亂。他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車,可以使他自由,獨(dú)立,像自己的手

腳的那么一輛車。⑤有了自己的車,他可以不再受拴車的人們的氣,也無須敷衍別人。有自己的力氣與洋

車,睜開眼就可以有飯吃。(1)文段中的“他”是

,是老舍塑造的一個典型文學(xué)人物。(1分)(2)根據(jù)示例對①至③句,從內(nèi)容、語言兩方面各寫一個批注,表達(dá)你的心得體會。(2分)下面是就④⑤句寫的兩個批注示例。內(nèi)容:他想要一輛車的心情多么迫切。語言:把車比作自己的手腳,生動地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車就擁有了自由與獨(dú)立的想法。請你就①至③句寫兩個批注。內(nèi)容:

語言:

答案

(1)祥子(2)他為了擁有一輛車付出太多(示例)時間、汗水的鋪陳,把他比作陀螺,具體、生動地

展示了他的艱辛。解析

(1)文段講述“他”和“車”的故事,顯然,“他”是車夫,老舍的《駱駝祥子》就是講述了人力車夫

祥子的故事。(2)本題考查學(xué)生概括與賞析的能力?！耙荒?兩年,至少有三四年”凸顯時間的漫長,“一滴

汗,兩滴汗,不知道多少萬滴汗”凸顯艱辛的付出。將租賃車時候的自己比作被人抽著轉(zhuǎn)的陀螺,形象生動

地寫出了自己的辛苦與無奈。將賺出的那輛車比作身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的徽章,形象生動地寫出了賺出那輛車

的不容易,以及賺到車之后的自得與驕傲。5.(2019長沙,9)《水滸傳》里的梁山好漢們大都有好“打抱不平”的特點,例如魯智深號稱“禪杖打開危

險路,戒刀殺盡不平人”,武松也宣稱“我從來只要打天下硬漢不明道德的人,我若路見不平,真乃拔刀相助,

我便死了也不怕”。作為當(dāng)代少年,我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類“打抱不平”的行為呢?(3分)答案

我們應(yīng)該用一分為二的觀點來看待這類行為。(1分)既看到這類英雄疾惡如仇、俠肝義膽的“義”

的一面,值得弘揚(yáng);(1分)同時也要看到他們沖動、魯莽造成不良后果的一面,是不足取的。(1分)(評分說明:意思相近便可。)解析

注意題干中的關(guān)鍵信息“作為當(dāng)代少年,我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類‘打抱不平’的行為”。我

們應(yīng)該一分為二地看待這種行為,既要看到其可取的一面,也要看到其不足取的一面。6.(2019衡陽,6)名著閱讀(4分)(1)《平凡的世界》是一部以黃土高原為背景,全景式地表現(xiàn)二十世紀(jì)七八十年代中國城鄉(xiāng)社會生活的長

篇小說,是

(作者)的代表作,獲第三屆

文學(xué)獎。(2分)(2)關(guān)于這部小說,下列表述不正確的一項是(2分)

()A.小說以陜北黃土高原雙水村村民的命運(yùn)為中心,深刻展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲

折的道路。B.1979年十一屆三中全會后,孫少安領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊推廣責(zé)任制,并成了公社的“冒尖戶”。C.孫少平因不懂技術(shù),辦磚窯蒙受了巨大損失。D.田曉霞從師專畢業(yè)后到省報當(dāng)了記者,在抗洪采訪中為搶救災(zāi)民光榮獻(xiàn)身。答案

(1)路遙茅盾(2)C解析

(1)本題考查學(xué)生識記名著有關(guān)內(nèi)容的能力,學(xué)生平時要注意閱讀與識記。(2)本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的識記能力。C.張冠李戴,孫少安的磚窯因技師不懂技術(shù)而蒙受了很大損失。7.(2019郴州,8)名著閱讀。(8分)(節(jié)選自《海底兩萬里》)選段右邊方框內(nèi)是小海同學(xué)閱讀時做的兩處批注,請結(jié)合選段用簡潔的語言寫出①中感嘆的具體內(nèi)

容,再根據(jù)你對康塞爾的了解對②作出回答。(4分)①

②

答案

①海底世界在太陽光的折射下,被七種不同的顏色包裹著,海底世界成了色彩繽紛的萬花筒。②他的眼睛寫滿了驚奇,忘我地欣賞著眼前的一切。解析

①本題考查學(xué)生概括選段內(nèi)容的能力。批注①的具體內(nèi)容即海底世界斑斕炫目的具體表現(xiàn)。②康

塞爾是阿龍納斯教授的仆人,忠誠、老實本分、性格開朗,對分類學(xué)非常入迷。康塞爾的舉動符合他的性

格特點即可。也可根據(jù)名著積累直接作答。8.(2019郴州,9)語文課上,李老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》和《水滸傳》進(jìn)行專題探究。請你

根據(jù)示例為這兩部名著各設(shè)計一個探究專題。(4分)(1)《昆蟲記》探究專題示例:探究法布爾的觀察方法。你設(shè)計的專題:

(2分)(2)《水滸傳》探究專題示例:探究《水滸傳》中的情節(jié)。你設(shè)計的專題:

(2分)答案

(示例)(1)探究法布爾的寫作技巧(2)探究《水滸傳》中的人物形象解析

本題考查學(xué)生把握名著藝術(shù)特點的能力。根據(jù)自己對兩部名著的了解,仿照示例作答即可?！独?/p>

蟲記》的語言、寫作手法、人文哲思等值得探究,《水滸傳》的人物形象、小說架構(gòu)、時代背景等值得探

究。9.(2019株洲,14—15)閱讀下面的文字,回答問題。(7分)A.地名他很熟悉,即使有時候繞點兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系,好在自己有的是力氣。拉車的方法,以他干過的那些

推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會,也不算十分難。況且他有他的主意:多留神,少爭勝,大概總不會出了毛病。

至于講價爭座,他的嘴慢氣盛,弄不過那些老油子們。知道這個短處,他干脆不大到“車口”上去;哪里沒車,

他放在哪里。在這僻靜的地點,他可以從容地講價,而且有時候不肯要價,只說聲:“坐上吧,瞧著給!”他的

樣子是那么誠實,臉上是那么簡單可愛,人們好像只好信任他,不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們

疑心,也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒,大概不認(rèn)識路,所以講不出價錢來。及至人們問到,“認(rèn)識

呀?”他就又像裝傻,又像耍俏地那么一笑,使人們不知怎樣才好。B.祥子拿著兩包火柴,進(jìn)了人和廠。天還沒黑,劉家父女正在吃晚飯?？匆娝M(jìn)來,虎妞把筷子放下了:“祥

子!你讓狼叼了去,還是上非洲挖金礦去了?”“哼!”祥子沒說出什么來。劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞,什么也沒說。祥子戴著新草帽,坐在他們對面?！澳阋沁€沒吃了的話,一塊兒吧!”虎妞仿佛是招待個好朋友。祥子沒動,心中忽然感覺到一點說不出來的親熱。一向他拿人和廠當(dāng)作家:拉包月,主人常換;拉散座,座兒一

會兒一改;只有這里老讓他住,老有人跟他說些閑話兒。現(xiàn)在剛逃出命來,又回到熟人這里來,還讓他吃飯,他

幾乎要懷疑他們是否要欺弄他,可是也幾乎落下淚來?！皠偝粤藘赏肜隙垢?”他表示出一點禮讓。(1)下列對上面兩個片段的解說,不正確的一項是(3分)

()A.上面兩個片段,節(jié)選自現(xiàn)代著名作家老舍的代表作長篇小說《駱駝祥子》。B.“坐上吧,瞧著給!”祥子知道自己不會講價,總是大方地讓顧客隨便給。C.“你讓狼叼了去,還是上非洲挖金礦去了?”表現(xiàn)出虎妞對祥子的記掛。D.老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語,使《駱駝祥子》具有濃郁的地方特色。(2)祥子的“禮讓”主要是針對劉四爺?shù)?。祥子為什么說“剛吃了兩碗老豆腐”,而不是“簡潔”地說

“剛吃了”?請簡要分析。(4分)答案

(1)C(2)因為簡潔地說“剛吃了”表示已經(jīng)吃過飯了,吃的什么無從知曉;但說“剛吃了兩碗老豆

腐”就完全不一樣了,既說清了自己吃了,又讓別人清楚自己吃的什么,吃得怎么樣,留有余地讓對方接話。解析

(1)虎妞的話恰恰體現(xiàn)了她的潑辣兇悍。(2)本題考查對名著內(nèi)容的理解。根據(jù)選段中的“你要是還

沒吃了的話,一塊兒吧”等,以及小說后文虎妞說“過來先吃碗飯!毒不死你!兩碗老豆腐管什么事?”來分

析祥子這樣說的原因?？键c一常識積累B組2015—2018年湖南中考題組1.(2018岳陽,4)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是(2分)

()A.古代把星座稱作星宿。如《范進(jìn)中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”句中的“文曲星”,按舊

時迷信說法,指主管文運(yùn)的星宿。B.我國的戲曲歷史悠久,很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種,如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽

的巴陵戲。C.律詩共有八句,分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。D.文言文中的稱謂語非常豐富,有自稱,有他稱(除一般他稱,又有愛稱、敬稱等),如“卿今當(dāng)涂掌事”中的

“卿”是古代臣對君的愛稱。答案

D本題考查文學(xué)基本常識?！扒洹笔枪糯龑Τ嫉姆Q呼。2.(2018邵陽,5)下列文學(xué)文化常識有誤的一項是(2分)

()A.魯迅的《朝花夕拾》原名《舊事重提》,記敘了他童年的生活和求學(xué)的歷程,追述那些難以忘懷的事,抒

發(fā)了對往日親友和師長的思念之情,同時對反動、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和諷刺。B.我國古代科舉制中有“連中三元”的說法,“三元”分別指鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名,即“解元”

“會元”“狀元”,接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考第一名,稱為“連中三元”。C.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,這是漢代的一首樂府民歌。答案

D本題考查文學(xué)常識。“漢代”表述錯誤,應(yīng)為“南北朝時北方”。3.(2018永州,5)品讀古典詩詞,感受節(jié)日文化,將下列詩句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列,正確的一項是(3分)

()①清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。③千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲,更買雄黃酒一壺。⑤去年元夜時,花市燈如晝。A.③⑤①②④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④②答案

B①清明節(jié)(陽歷四月五日左右);②重陽節(jié)(農(nóng)歷九月初九);③春節(jié)(農(nóng)歷正月初一);④端午節(jié)(農(nóng)歷

五月初五);⑤元宵節(jié)(農(nóng)歷正月十五)。4.(2018張家界,5)下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是(2分)

()A.“弱冠”代稱男子二十歲;“而立”代稱三十歲;“不惑”代稱四十歲;“天命”代稱五十歲;“耳順”代

稱六十歲。B.《蒹葭》《關(guān)雎》均選自《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的

詩歌305篇,又稱“詩三百”。C.“特別想念那東坡的月光,夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒同一般的才華,挑燈看劍咱有的是

擔(dān)當(dāng)”,歌詞中涉及的古人依次是:蘇軾、陸游、范仲淹。D.“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”;“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山,為五岳之首;“千里

共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。答案

C選項中“歌詞中涉及的古人依次是:蘇軾、陸游、范仲淹”表述錯誤,“稼軒”是辛棄疾,不是

范仲淹。5.(2017永州,5)永州這座國家歷史文化名城,名聯(lián)佳句與古跡勝景相映成趣。根據(jù)所學(xué)知識,你認(rèn)為最適合

題寫在周敦頤故居的一聯(lián)是(3分)

()A.德大千年祀,名高萬世師。B.堯天光宇宙,舜日照乾坤。C.元公愛蓮比孔孟,理學(xué)開山說太極。D.山水來歸,黃蕉丹荔;春秋報事,福我壽民。答案

C《愛蓮說》是周敦頤的代表作,C項中的“元公愛蓮比孔孟”點明愛蓮。A.“萬世師”指孔子,

這副對聯(lián)適合給老師。B.“堯”“舜”是帝王,這副對聯(lián)適合給帝王。D.“福我壽民”表明造福百姓,這

副對聯(lián)適合給為官者。6.(2016婁底,5)下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(2分)

()A.郭沫若《石榴》一文托物言志,借石榴寄托情懷,通過對石榴的描繪,歌頌了真善美,贊揚(yáng)了不怕威壓、奮

發(fā)向上的品格和精神。B.宋朝詞人范仲淹在《漁家傲》(天接云濤連曉霧)中,融夢幻與真實、歷史與現(xiàn)實為一體,構(gòu)成了氣度恢

弘、格調(diào)雄奇的意境。C.《朝花夕拾》是魯迅留給我們的優(yōu)美的散文珍品,出自這部散文集中的篇目有《阿長與<山海經(jīng)>》《從

百草園到三味書屋》等。D.《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八位英雄,聚義梁山水泊、殺富濟(jì)貧、抗拒官府、造反起義的故

事。答案

B《漁家傲》(天接云濤連曉霧)的作者是李清照。7.(2016邵陽,6)下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是(2分)

()A.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。B.歐陽修,字永叔,自號醉翁,晚年又號六一居士,唐代文學(xué)家。C.冰心,原名謝婉瑩,她的詩集代表作有《繁星》《春水》。D.我國古代文學(xué)中,三十歲稱“而立”,六十歲稱“花甲”,七十歲稱“古稀”。答案

B歐陽修是宋代文學(xué)家。8.(2015長沙,5)下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是(2分)

()A.古代有許多表示敬稱的特定字詞,例如“惠”用于對方對待自己的行為動作,如“惠存”“惠贈”;

“貴”用于與對方有關(guān)的事物,如“貴干”“貴庚”。B.二十四節(jié)氣中,立春之后是雨水,立夏之后是小滿,處暑之后是立秋,冬至之后是小雪。C.農(nóng)歷九月初九為“重陽”,有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。D.生肖又稱屬相,古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配十二地支,如子為鼠,丑為牛,某人生在某年就肖某物,如戌年

生的肖狗,亥年生的肖豬。答案

BB項考查文化常識中的二十四節(jié)氣,立秋之后是處暑,立冬之后是小雪。知識拓展

二十四個節(jié)氣的順序是:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、

小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。它們分

列在十二個月里面,每兩個節(jié)氣間相隔約半個月的時間。9.(2015益陽,8)下列說法不正確的一項是(3分)

()A.孔子,儒家學(xué)派創(chuàng)始人,思想家,教育家?！墩撜Z》是他的代表作。B.朱自清,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。我們學(xué)過他的作品《背影》《春》等。C.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》展現(xiàn)了二十世紀(jì)二三十年代的蘇聯(lián)廣闊的歷史畫卷,塑造了保

爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。D.老舍在長篇小說《駱駝祥子》中描述了祥子的悲慘命運(yùn),深刻批判了當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實。答案

A《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫的,主要記錄孔子及其弟子的言行?？键c二名著理解1.(2018長沙,8—9)名著閱讀。(5分)(1)下列說法不正確的一項是(2分)

()A.童話和寓言是世界文學(xué)作品中獨(dú)特的風(fēng)景線,丹麥的《安徒生童話》、德國的《格林童話》、古希臘的

《伊索寓言》……這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B.《格列佛游記》中的主人公格列佛是一名醫(yī)生,他廣聞博見,歷經(jīng)磨難,見識了不同國度的風(fēng)土人情。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金,是一個在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級

戰(zhàn)士的英雄形象。C.在讀書節(jié)“讀對聯(lián),猜名著”活動中,有一聯(lián)是“一輛黃包車,為生活奔跑,滿載酸甜苦辣;三個不幸者,與

命運(yùn)抗?fàn)?終成一代偉人”,答案是《駱駝祥子》和《童年》。D.《水滸》在說完一個故事后經(jīng)常會出現(xiàn)“有詩為證”,例如“天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非

風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩,就是出現(xiàn)在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這個故事之后的。(2)《西游記》中有一個有趣的現(xiàn)象:被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多,被太上老君、菩薩甚至如來佛

祖收走的倒是不少。請談?wù)勀銓@個現(xiàn)象的看法。(3分)答案

(1)C(2)(示例)角度:①佛法感化,慈悲為懷的體現(xiàn)。②妖魔鬼怪大多為這些人的前門徒或部下等,有官官相護(hù)之

嫌疑。③體現(xiàn)了佛法無邊。④給人以改過自新、誠心向善的機(jī)會。(評分說明:能從任意一個角度談看法,

且言之成理的,均可給3分。其他言之成理的角度亦可酌情給分。)解析

(1)“三個不幸者,與命運(yùn)抗?fàn)?終成一代偉人”是指《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯

泰?！锻辍肥歉郀柣淖詡黧w小說,講述的是阿廖沙的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)中后期俄羅斯下

層人民的生活狀況。解題關(guān)鍵

名著閱讀選擇辨析三方法①作家的國籍是否正確,作家和作品是否對應(yīng)。②作品中的相關(guān)人物與情節(jié)是否準(zhǔn)確。③作品的主題解讀是否準(zhǔn)確。(2)本題考查理解把握名著主題的能力?？梢酝ㄟ^改變提問方式來明確命題意圖。改變提問方式是為了讓

答題更有方向性,更有操作性。如,“某句有什么深刻內(nèi)涵”可以改為“為什么有這樣的說法”,“請談?wù)?/p>

對這個現(xiàn)象的看法”可以改為“這個現(xiàn)象說明了什么”。2.(2018邵陽,7)名著閱讀。(2分)“我是被壓迫的,瞧,那就是壓迫者!由于他,所有一切我熱愛過的,尊敬過的,祖國、父母、愛人、子女他們

全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混,他把

戰(zhàn)艦引向東方。第二天,可怕的打擊開始了!(1)此語段出自《海底兩萬里》,文段中的船長是

(人物)。(2)體會文段中的語言,概括作品中船長具有哪些性格特點。(任寫兩點)答案

(1)尼摩

(2)頭腦冷靜,沉著智慧,富有正義感和奉獻(xiàn)精神,反抗殖民主義者,是有勇有謀的工程師,海的隱者。(任寫兩

點、意思接近即可)解析

本題考查識記名著主要人物與分析人物性格特點的能力。尼摩船長認(rèn)識到對方是壓迫者,自己是被

壓迫者,毅然發(fā)動攻擊,體現(xiàn)了他的正義感和反抗精神。結(jié)合平時的閱讀積累,可概括出尼摩船長沉著智

慧、有勇有謀等性格特點。3.(2018郴州,8)名著閱讀。(6分)“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容

易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭

盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座

城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并

使生活有益而充實?！卑匆笸瓿上铝懈黝}。(1)以上內(nèi)容出自長篇小說《

》,“老弟”指的是

。(2分)(2)請結(jié)合小說中主人公面對“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時的表現(xiàn),說說真正的“英雄主義”

是怎樣的。(4分)答案

(1)鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾·柯察金)(2)(示例)保爾全身癱瘓、雙目失明之后,也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭,但他很快從低谷中走了出來,開始了

他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾能夠忍受著肉體和精神上的巨大痛苦,拿起新的“武器”,開

始新的生活,真正的英雄就要像保爾一樣勇敢面對生活的磨礪,找到煥發(fā)人生光芒的方向,發(fā)現(xiàn)自我,突破自

我。解析

文段展現(xiàn)了主人公的心路歷程,也是主人公的“英雄主義”的具體表現(xiàn)。“干掉自己,任何一個笨

蛋,任何時候都可以做到”體現(xiàn)主人公曾經(jīng)有過自殺的念頭;“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”“把手

槍收起來吧”體現(xiàn)主人公想要戰(zhàn)勝自我,走出困境;“即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生

活有益而充實”體現(xiàn)主人公決心不僅要活下去,而且要找回自我,突破自我。4.(2018張家界,6)名著閱讀。(4分)閱讀下面短文,回答問題?！炯住?/p>

玄德回視其人:身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬?！疽摇?/p>

智深正使得活泛,只見墻外一個官人喝采道:“端的使得好!”智深聽得,收住了手看時,只見墻缺

邊立著一個官人。怎生打扮?但見:頭戴一頂青紗抓角兒頭巾,腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅

團(tuán)花戰(zhàn)袍,腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴,手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的

豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,八尺長短身材,三十四五年紀(jì)。(1)選文【甲】和選文【乙】畫波浪線處分別描寫的是哪個人物?(2分)(2)請任選一個人物說出其主要性格特征,并結(jié)合一個情節(jié)簡單說明。(2分)答案

(1)張飛,林沖。(2)(示例1)張飛的性格特點:魯莽卻粗中有細(xì)、善用計謀、重義氣。長坂橋怒吼,張飛命二十多名騎兵在橋

后樹林中來回奔跑,揚(yáng)起滾滾塵土,制造萬馬奔騰的假象。自己則怒目橫戈,立馬于河邊大喝,使曹軍撤退。(示例2)林沖的性格特點:委曲求全、逆來順受、忍辱負(fù)重、救弱濟(jì)貧、剛正不阿。如在東京,林沖任八十

萬禁軍教頭之時,替酒生李小二脫免官司。解析

本題考查識記名著主要人物、情節(jié)及分析其性格特點的能力。“聲若巨雷,勢如奔馬”是張飛最有

標(biāo)志性的特點,“豹頭環(huán)眼”是林沖最有標(biāo)志性的外貌特點。5.(2018株洲,16—18)閱讀下面白話文,回答問題。(8分)智深道:“小僧是五臺山來的和尚,要上東京去。今晚趕不上宿頭,借貴莊投宿一宵?！崩先说?“既是僧人,

隨我進(jìn)來。”智深跟那老人直到正堂上,分賓主坐下。魯智深道:“太公緣何模樣不甚喜歡?莫不怪小僧來

攪擾你么?”太公道:“我家今夜小女招夫,以此煩惱?！濒斨巧詈呛谴笮Φ?“男大須婚,女大必嫁。這是

人倫大事,五常之禮。何故煩惱?”太公道:“師父不知。這頭親事,不是情愿與的。”智深大笑道:“既然

不兩相情愿,如何招贅做個女婿?”太公道:“老漢止有這個小女,今年方得一十九歲,此間有座桃花山,山上

有兩個大王,聚集著五七百人,打家劫舍。此間青州官軍禁他不得。因來老漢莊上討進(jìn)奉,見了老漢女兒,撇

下二十兩金子、一匹紅錦為定禮,選著今夜好日,晚間來入贅老漢莊上,又和他爭執(zhí)不得,只得與他,因此煩

惱。”智深聽了道:“原來如此。小僧有個道理,教他回心轉(zhuǎn)意,不要娶你女兒,如何?”……魯智深吃了二三十碗酒、一只鵝,提了禪杖,帶了戒刀,問道:“太公,你的女兒躲過了不曾?”太公道:“老漢

已把女兒寄送在鄰舍莊里去了?！敝巧畹?“引灑家新婦房內(nèi)去。”太公引至房邊,指道:“這里面便

是。”智深道:“你們自去躲了。”太公與眾莊客自出外面,安排筵席。智深將戒刀放在床頭,禪杖把來倚

在床邊,把銷金帳子下了,脫得赤條條地,跳上床去坐了?！谴笸趺M(jìn)房中,叫道:“娘子,你如何不出來接我?你休要怕羞。我明日要你做壓寨夫人?！币活^叫娘子,

一面摸來摸去。一摸摸著銷金帳子,便揭起來,探一只手入去摸時,摸著魯智深的肚皮,被魯智深就勢劈頭巾

帶角兒揪住,一按按將下床來,那大王卻待掙扎。魯智深罵一聲“直娘賊”,連耳根帶脖子只一拳。那大王

叫一聲:“做甚么便打老公?”魯智深喝道:“教你認(rèn)的老婆!”拖倒在床邊,拳頭腳尖一齊上,打得大王叫救

人。(節(jié)選自《水滸傳》第五回《小霸王醉入銷金帳

花和尚大鬧桃花村》)坐定,高老問道:“二位長老是東土來的?”三藏道:“便是。貧僧奉朝命往西天拜佛求經(jīng),因過寶莊,特借一

宿,明日早行。”高老道:“二位原是借宿的,怎么說會拿怪?”行者道:“因是借宿,順便拿幾個妖怪兒耍耍

的。動問府上有多少妖怪?”高老道:“天哪!還吃得有多少哩,只這一個妖怪女婿,已被他磨慌了。”行者

道:“你把那妖怪的始末,有多大手段,從頭兒說說我聽,我好替你拿他?！薄蟽菏謿g喜,才教展抹桌椅,擺列齋供。齋罷將晚,老兒問道:“要甚兵器?要多少人隨?趁早好備?！毙姓?/p>

道:“兵器我自有,也不要人跟。你引我去后宅子里妖精的住處看看。”高老遂引他到后宅。行者道:“老兒,你帶令愛往前邊宅里,讓老孫在此等那妖,定與你剪草除根?！毙姓邠u身一變,變得就如那女子一般,獨(dú)自

個坐在房里等那妖精。一陣狂風(fēng)過處,只見半空里來了一個妖精,果然生得丑陋:黑臉短毛,長喙大耳;穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布

直裰,系一條花布手巾。行者暗笑道:“原來是這個買賣。”行者卻不迎他,也不問他,且睡在床上推病,口里

哼哼嘖嘖的不絕。那怪不識真假,走進(jìn)房,一把摟住。行者暗笑,使個拿法,托著那怪的長嘴,叫做個小跌,漫

頭一抖,撲的摜下床來?！?節(jié)選自《西游記》第十八回《觀音院唐僧脫難

高老莊大圣除魔》)(1)“小僧有個道理,教他回心轉(zhuǎn)意。”根據(jù)選文,此處的“道理”具體是指

。

魯智深許多膾炙人口的故事都是用這“道理”演繹的,如

。(2分)(2)根據(jù)選文,魯智深和孫悟空都既

又

。(2分)(3)兩部小說的選文,情節(jié)有不少相似之處,產(chǎn)生了相同的閱讀效果。請簡要分析。(4分)答案

(1)暴力降服(打一頓或揍一頓)拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林(寫一條即

可)(2)正義勇敢有智謀(3)故事情節(jié)設(shè)計的相似點:魯智深、孫悟空都是假扮女子,周通、豬八戒都被戲弄。(周通、豬八戒以為魯

智深、孫悟空是娘子,被戲弄)相同的閱讀效果:戲劇性或幽默詼諧。解析

(1)文本中的“道理”即方法。二、三空其實就是讓列舉魯智深的相關(guān)典故。(2)孫悟空和魯智深都能夠采用計謀解人所難,體現(xiàn)了他們見義勇為、有勇有謀。(3)結(jié)合文本內(nèi)容,從情節(jié)、效果等方面來分析。6.(2017衡陽,5)閱讀下面的一段話,回答問題。(4分)裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍,猴王有意說

親由。女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛,那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打,照頭丟,恨

苦相持不罷休。①本段文字節(jié)選自

(人名)創(chuàng)作的《

》(作品)。(2分)②“裙釵”指的是誰?她因何“為子懷仇恨潑猴”?(2分)答案

①吳承恩西游記②羅剎女(鐵扇公主)因為她的兒子紅孩兒想吃唐僧肉,被孫悟空請來的觀音菩薩收做善財童子,所以她對孫

悟空懷恨在心。解析

①材料中的“行者”“猴王”“金箍鐵棒”就透露了該段文字選自《西游記》,其作者為吳承恩。②“裙釵”即“羅剎”(“鐵扇公主”),她的兵器是“青鋒霜劍”,即選文中的“霜刃青鋒”,鐵扇公主的

孩子即紅孩兒,聯(lián)想到紅孩兒因?qū)O悟空被觀音菩薩收做善財童子的事,回答問題。疑難突破

第②題,找到選文中能體現(xiàn)人物身份的關(guān)鍵信息,如“霜刃青鋒”。確定“裙釵”即“鐵扇公

主”,再順藤摸瓜,概括紅孩兒與唐僧師徒之間發(fā)生的故事即可。7.(2017長沙,9)名著閱讀。(5分)(1)下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項是(2分)

()A.在經(jīng)典名著中,很多人物都?xì)v經(jīng)磨難,例如唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一次磨難,終獲真經(jīng);格列佛流落荒

島二十八年,克服了種種難以想象的困難。B.許多經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)別具特色,例如《水滸傳》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣,頭緒

眾多而線索分明。C.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說,《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足

的現(xiàn)實主義小說。D.我們熟知的“龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。(2)分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點,有助于我們了解人性的弱點,也能促使我們自我反思。請分別指

出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點。(3分)答案

(1)A(2)孫悟空的缺點:急躁(或魯莽、易沖動、沉不住氣等)。(答出一點即給1分)豬八戒的缺點:

好吃懶做、貪戀女色、說謊、見識短淺、搬弄是非、愛占小便宜、耍小聰明等。(答出一點即給1分)林沖

的缺點:懦弱、過于循規(guī)蹈矩、忍辱怕事等。(答出一點即給1分)解析

(1)《格列佛游記》中,格列佛去了“小人國”“大人國”“飛島國”“智馬國”,這本書記錄了格

列佛四次出航的奇遇。流落荒島二十八年的是魯濱遜。(2)熟讀名著,了解主要人物形象特點。要結(jié)合相

關(guān)情節(jié)來分析理解,加強(qiáng)記憶。8.(2017懷化,8)閱讀名著片段,回答問題。(5分)陽光可以照到洋面下30英尺的地方,這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層,把水中的顏色驅(qū)散,

我可以清楚地分辨100米以內(nèi)的物體。百米之外,水底現(xiàn)出藍(lán)天一般的漸次暈淡的不同色度,在遠(yuǎn)處變成淺

藍(lán),沒入模糊的黑暗中。真的,在我周圍的這水實在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情

形跟地上空氣相仿。在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。(1)選段出自法國作家

(填人名)的《海底兩萬里》,故事主要講述法國

(填學(xué)科名)家阿龍

納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾,跟著

(填人名)船長,在海底做了兩萬多里的環(huán)球探險旅行。(3分)(2)請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)局。(2分)答案

(1)凡爾納生物學(xué)尼摩(2)諾第留斯號被大西洋漩渦吞噬。解析

本題考查識記名著作者及名著主要人物、情節(jié)的能力?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)

作的長篇小說,是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》)的第二部。小說主要

講述了生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底,最

后諾第留斯號被大西洋漩渦吞噬的故事。9.(2016張家界,6)名著閱讀。(4分)他相了相,走到樹前,把直裰脫了,用右手向下,把身倒繳著;卻把左手扳住上截,把腰只一趁,將那株綠楊樹帶

根拔起,眾潑皮見了,一齊拜倒在地,只叫:“師父非是凡人,正是真羅漢!身體無千萬斤氣力,如何拔得起!”這段文字出自古典名著

;在名著中這個人物的主要性格特征是

;請你用簡潔的語句

寫出關(guān)于他的另外兩個故事:

、

。答案

《水滸傳》或《水滸》(魯達(dá))見義勇為或疾惡如仇(人物故事示例1)拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧野豬林

(人物故事示例2)大鬧桃花村二龍山落草(4分,每空1分)解析

選段中“將那株綠楊樹帶根拔起”,是《水滸》中魯智深“倒拔垂楊柳”的情節(jié)。魯智深最突出的

性格特點就是見義勇為,如懲治鎮(zhèn)關(guān)西、野豬林中營救林沖等都體現(xiàn)了這一性格特點。評析

此題考查學(xué)生對名著《水滸》中的重要人物的了解情況,要求學(xué)生在閱讀的過程中識記相關(guān)的故事

情節(jié)?？键c一常識積累C組教師專用題組1.(2019山東濰坊,4—6)學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動,邀請市文化館張老師做專題講座。(6分)(1)下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項是

()張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請您于6月20日9點在學(xué)校報告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報告。您

學(xué)富五車,

,如果能來我校對我們

,將是我們的莫大

。本應(yīng)

向您表達(dá)我們的愿望,無奈學(xué)習(xí)時間太緊,不能成行,敬希

。屆時我們一定洗耳恭聽,

。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤(2)在互動環(huán)節(jié),張老師出了一個趣味題:在不考慮平仄的情況下,以“白浪河”為上聯(lián),最適合用作下聯(lián)的一

項是

()A.仰天山B.藍(lán)寶石C.楊家埠D.青云山(3)張老師還提問了很多文學(xué)文化常識,同學(xué)們作了回答。下列說法錯誤的一項是

()A.現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典籍,如“三十而立”出自《孟子》,“一鼓作氣”出自《左傳》。B.“上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中,何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié),符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽種桑樹、梓樹,后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.“表”作為古代的一種文體,用于臣下向帝王陳情言事,言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的《出師

表》。答案

(1)B(2)D(3)A解析

(1)本題考查學(xué)生在口語交際中對語言的運(yùn)用能力。重點考查敬辭、謙辭的正確使用。①“久聞大

名”,早就聽到對方的盛名,敬辭,應(yīng)該是“久聞您的大名”,而非“您”“久聞大名”。④“光臨寒舍”,稱

別人到自己家里來,謙辭,此處謙敬錯位。⑥“不恥下問”,不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教

為可恥。此處使用錯誤。(2)對仗是對聯(lián)的基本要求,對仗要求關(guān)聯(lián)密切,詞性一致,色彩相對。故選D項。

(3)本題考查學(xué)生對文化、文學(xué)常識的識記能力?！叭ⅰ背鲎浴墩撜Z》而非《孟子》。2.(2019廣東深圳,5)請選出下列說法不正確的一項(2分)

()A.“滿街的深圳市花簕杜鵑,以燦爛的笑容送你出行,迎你回家?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。B.《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》,《戰(zhàn)國策》是由西漢司馬遷根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯而成的。C.《壺口瀑布》《安塞腰鼓》《蘇州園林》這三篇文章的標(biāo)題都是偏正短語。D.“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”是白居易《錢塘湖春行》這首律詩的頸聯(lián)。答案

BB項《戰(zhàn)國策》是由西漢劉向整理編輯而成的。3.(2019昆明,6)請選出下列說法中有誤的一項(2分)

()A.銘,古人刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。劉禹錫的《陋室銘》就是

這種文體的代表作之一。B.王維,字摩詰,宋代詩人。他的詩作色彩鮮明,意境恬淡。蘇軾稱贊他的作品詩中有畫,畫中有詩。C.莫言,當(dāng)代作家,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎,著有《紅高粱》《蛙》等作品。我們學(xué)過他的文章《賣白菜》。D.莎士比亞,歐洲文藝復(fù)興時期英國偉大的戲劇家和詩人,歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高、影響最大的作家之

一。答案

B本題考查識記文學(xué)文化常識的能力?！八未娙恕卞e,王維是唐代詩人。4.(2019河北,3)下列關(guān)于文化常識的表述,不正確的一項是(3分)()A.古代住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹,后來就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。B.“晉太元中”中的“太元”、“元豐六年”中的“元豐”,都是帝王的年號。C.“無絲竹之亂耳”中的“絲”指弦樂器,“竹”指管樂器,“絲竹”泛指音樂。D.古代的中國人有“名”有“字”。如杜甫字子美,辛棄疾字稼軒,韓愈字退之。答案

(3分)DD項,辛棄疾字幼安,號稼軒。知識拓展

古人取名、取字漫談名,一般指人的姓名或單指名。古代嬰兒出生三個月時由父母命名,供長輩呼喚。字,男子20歲(成人)舉行

加冠時取字,女子15歲許嫁時舉行笄禮取字,古人起名取字方式雖多種多樣,但名和字一般在意義上都存在

一定的聯(lián)系,概括起來有以下幾種:其一,取字最常見的方法是名與字含義相同或相近,彼此能起解釋的作用。例如屈原,其名平,字原;《爾雅·

釋地》中有“廣平曰原”。諸葛亮,字孔明,“亮”與“明”的字義十分相近;班固,字孟堅,固和堅都有“堅

定不可動搖”的意思;杜甫,字子美,“甫”即“古代美男子的稱呼”;北宋散文家曾鞏,字子固,鞏和固意義

相同。再如毛澤東,字潤之,“澤”與“潤”含義也相近。其二,名與字所取文字的含義正好相反或相對。比如唐宋八大家之一的韓愈字退之,愈是“痊愈、越來越

好”之意,“愈”與“退”意義相反;北宋詞人晏殊,字同叔,“殊”與“同”意義相反;再如宋朝著名理學(xué)家

朱熹,其名為熹,字元晦,“熹”明亮之意,而“晦”則是昏暗的意思。其三,由此及彼,于聯(lián)想中識雅趣。如關(guān)羽,字云長,由鳥兒的羽毛聯(lián)想到天空的浮云。5.(2019浙江杭州,7)下列文學(xué)、文化常識,分類恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.謙辭:家君、在下、愚見、寒舍B.法國:莫泊桑、普希金、法布爾、都德C.小說:《儒林外史》《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》D.律詩:《游山西村》《春望》《木蘭詩》《錢塘湖春行》答案

A本題考查考生的文學(xué)文化常識識記能力。B.普希金是俄國作家。C.《朝花夕拾》是散文集,不

是小說。D.《木蘭詩》是南北朝時期的一首北朝民歌,不是律詩。6.(2018廣西南寧,7)下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是(2分)

()A.“一門父子三詞客”指北宋文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍,三人也并稱“三蘇”,蘇軾為“大蘇”。B.海倫·凱勒是美國著名女作家、教育家、慈善家,《假如給我三天光明》是其代表作。C.古時男子十八歲行加冠禮,儀式上男子束發(fā)戴帽,后人就常用“冠”或“加冠”表示成年。D.“飛來山上千尋塔”“方七百里,高萬仞”中的“尋”“里”“仞”都是古代的計量單位。答案

C本題考查文學(xué)文化常識的識記與積累。古時男子二十歲行加冠禮。7.(2018黑龍江齊齊哈爾,7)下列關(guān)于文學(xué)常識及文化常識的表述,不正確的一項是(2分)

()A.老舍,原名舒慶春,北京人。他的小說《駱駝祥子》講述了一個普通人力車夫的故事。他的散文《濟(jì)南

的冬天》表達(dá)了對秀美山水的熱愛之情。B.古時女子年滿十五歲,把頭發(fā)綰起來,戴上簪子,稱為及笄;古代男子二十歲行冠禮,表示已經(jīng)成人,因還未

達(dá)到壯年,叫作弱冠。C.古代文人常用字、號(謚號)、籍貫、官職等命名著作,如《范文正公集》《柳河?xùn)|集》《王右丞集》分

別用了謚號、籍貫、官職來命名。D.莫泊桑是法國作家。他被稱為短篇小說巨匠,代表作有《項鏈》《包法利夫人》。答案

D本題考查學(xué)生對文學(xué)常識和文化常識的識記能力?！栋ɡ蛉恕返淖髡呤欠▏≌f家福樓

拜。8.(2018新疆烏魯木齊,5)下列表述,不正確的一項是(3分)

()A.《詩經(jīng)》“六義”中,賦、比、興指的是詩的內(nèi)容,風(fēng)、雅、頌指的是詩的表現(xiàn)手法。B.在我國古代,山的南面和水的北面叫作陽。比如“河陽”,指的就是黃河的北岸。C.母愛是一個永恒的話題,《荷葉·母親》就是現(xiàn)代作家冰心所寫的一首母愛的頌歌。D.《變色龍》是俄國作家契訶夫的一篇諷刺小說,它既帶給了我們笑聲也令我們深思。答案

A“風(fēng)、雅、頌”是《詩經(jīng)》中的詩的分類,“賦、比、興”是詩的表現(xiàn)手法。知識拓展

《詩經(jīng)》是中國文學(xué)史上第一部詩歌總集,收錄了西周初期至春秋中葉的詩歌311篇,其中6篇

為笙詩。“風(fēng)”即國風(fēng),是各地的民歌。《詩經(jīng)》中有十五國風(fēng),共160篇。“雅”包括大雅和小雅,其中大

雅31篇,小雅74篇,大雅多數(shù)為公卿貴族所作,一般看作“正聲”。大雅為歌功頌德之作,小雅多諷刺之聲。

“頌”即祭祀和頌圣的樂曲,分為周頌、魯頌和商頌,分別為31篇、4篇、5篇?！百x、比、興”是詩的表

現(xiàn)手法。“賦”是直陳其事,描述一件事情的經(jīng)過,是最基本的表現(xiàn)手法?！氨取笔穷惐?用一個事物與另

一個事物作比?！芭d”是從一個事物聯(lián)想到另外一個事物。9.(2018浙江杭州,5)下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是(3分)

()A.成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃

花源記》。B.對聯(lián)“失馬真成福移山未必愚”取材于韓愈的《馬說》與《列子》,化用了“伯樂相馬”“愚公移

山”的典故。C.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六

十歲。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別,比如“愚”是謙稱自己,“子”是尊稱對方,“尊君”是尊稱對方的父

親。答案

B本題考查文學(xué)文化常識?！笆яR真成?！辈皇侨〔挠陧n愈的《馬說》,應(yīng)是取材于《塞翁失

馬》中“塞翁失馬,焉知非福”的典故。10.(2017湖北黃岡,13)下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述,有誤的一項是(2分)

()A.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式,抒寫了

作者的感想和回憶。B.《水滸》中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪,在江州刑場上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救,最終上

了梁山。C.一篇新聞,主要包括標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話,但有時也可以在敘事過

程中插入簡要的議論。D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭,漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。

其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。答案

B宋江怒殺閻婆惜后只是被發(fā)配江州,并沒有被判死罪。后來又因在潯陽樓題反詩才被判死罪。

幸得梁山好漢搭救,才上了梁山。11.(2017重慶A卷,5)下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,錯誤的一項是(3分)()A.唐朝地理學(xué)家酈道元在《三峽》里描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的風(fēng)光。B.楊絳是著名作家,她的作品《老王》表現(xiàn)了一個知識分子的良知。C.《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文,文中父親攀爬月臺的背影感人至深。D.法國作家都德在小說《最后一課》里塑造了韓麥爾先生這一愛國者形象。答案

A本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握能力。酈道元是北魏地理學(xué)家。12.(2017黑龍江哈爾濱,4)名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是(3分)

()A.孫悟空——三打白骨精(《西游記》)B.李逵——拳打鎮(zhèn)關(guān)西(《水滸傳》)C.曹操——敗走華容道(《三國演義》)D.格列佛——游歷慧骃國(《格列佛游記》)答案

BB項錯誤,應(yīng)為魯提轄——拳打鎮(zhèn)關(guān)西?？键c二名著理解1.(2019山東濰坊,9)閱讀《水滸傳》中的兩個片段,回答問題。(4分)①宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪,我不救他時,捕獲將去,性

命便休了!”……晁蓋聽罷,吃了一驚道:“賢弟大恩難報!”宋江道:“哥哥,你休要多說,只顧安排走路,不要

纏障。我便回去了?！雹谒谓笞?叫取紙筆來,一時乘著酒興,作滿江紅一詞:“……衷心愿平虜,保民安國。日月常懸忠烈膽,風(fēng)

塵障卻奸邪目。望天王降詔,早招安,心方足?！薄谓?“今皇上至圣至明,只被奸臣閉塞,暫時昏昧,

有日云開見日,知我等替天行道,不擾良民,同心報國,青史留名,有何不美!”(1)從上述兩段選文中可以看出宋江

、

的性格特點。(2分)(2)結(jié)合整部小說,簡要分析宋江以上性格對小說情節(jié)發(fā)展的作用。(2分)答案

(4分)(1)(2分)義忠(每空1分)(2)(2分)義使宋江成為梁山義軍的領(lǐng)袖,(1分)忠使宋江最終引導(dǎo)義軍走向招安。(1分)解析

本題考查對名著《水滸傳》中人物形象的分析概括能力。第(1)題比較容易,從段①宋江擔(dān)心如果

不救晁蓋,晁蓋就會丟掉性命的心理活動和私放晁蓋時讓晁蓋趕緊逃跑的語言描寫,可以看出其為兄弟兩

肋插刀的義氣;從段②宋江醉后吐露的愿意招安、同心報國的心聲,可以看出其忠君的一面。第(2)題綜合

性較強(qiáng),宋江是一個喜歡做好事、愿意做好事的熱心人,被稱作“及時雨”“孝義黑三郎”,他以自己的擔(dān)

當(dāng)贏得了大家的普遍認(rèn)可。但宋江有對大宋朝廷的愚忠,錯誤地認(rèn)為朝廷只有昏官而無昏君,認(rèn)為朝廷才

是最大的靠山,招安才是梁山發(fā)展的大方向,使得義軍最終走上了招安之路。2.(2019廣東深圳,19—20)閱讀下面文段,完成(1)—(2)題。(4分)我到后不久,就見到了毛澤東,他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個子高出一般的中國人,背有些駝,

一頭濃密的黑發(fā)留得很長,雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。我在一剎那間所得的印象,是一個非常精明

的知識分子的面孔,可是在好幾天里面,我總沒有證實這一點的機(jī)會。(1)本段文字選自《

》,在這之前,作者斯諾見到了

。(2分)(2)斯諾在那一剎那間對毛澤東的印象是:一個非常精明的知識分子。但是全文斯諾對毛澤東還進(jìn)行過其

他評價,請說說斯諾對毛澤東的其他印象。(2分)答案

(1)紅星照耀中國周恩來(2)沒有官架子、天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家、有幽默感、生活簡樸、

廉潔奉公、吃苦耐勞等。解析

(1)本題考查對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識記牢,如寫作背景、

主要的故事情節(jié)、精彩片段、人物的性格特點、書中的名言警句等,平時就要做好名著常識的積累。本段

文字出自《紅星照耀中國》。在這之前,斯諾先見到了周恩來。(2)本題考查對名著內(nèi)容的分析概括能

力。要在閱讀的基礎(chǔ)上,對名著的主要內(nèi)容、人物形象等進(jìn)行梳理和記憶。在《紅星照耀中國》中,作者

筆下的領(lǐng)袖人物毛澤東的形象是:①肖像。面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個子高出一般的中國人,背

有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長,雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。是一個非常精明的知識分子的面

孔。②出身。出身農(nóng)民,父親原是一個貧農(nóng),克勤克儉,后來漸漸富裕起來。父親管教嚴(yán)格,母親則是一個心

地善良的婦女,為人慷慨厚道,隨時愿意接濟(jì)別人,可憐窮人。③人物特點及作者印象。農(nóng)民出身的知識分

子,革命家。是一個令人極感興趣而復(fù)雜的人。他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格,頗有幽默感,喜歡憨笑

(孩子氣地笑)。說話平易,生活儉樸,有些人可能以為他有點粗俗。他博覽群書,對哲學(xué)和歷史有深入研

究。他有演講和寫作才能,記憶力異乎常人,專心致志的能力不同尋常。個人習(xí)慣和外表落拓不羈,對于工

作事無巨細(xì)一絲不茍。他精力過人,不知疲倦,是一個頗有才能的軍事家和政治戰(zhàn)略家。他對于吃的東西

很隨便,有著南方人愛吃辣的癖好。他沒有自大狂的征象,但個人自尊心極強(qiáng),使人感到他有一種在必要時當(dāng)機(jī)立斷的魄力。他對當(dāng)前世界政治驚人地熟悉。他相信羅斯?？偨y(tǒng)是個反法西斯主義者。他是個認(rèn)真

研究哲學(xué)的人。他似乎沒有可以成為宗教感情的東西。是一個有相當(dāng)深邃感情的人?？蓳?jù)此作答。3.(2019黑龍江齊齊哈爾,8)名著閱讀。(6分)(1)下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是(2分)

()A.《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾所著的一部紀(jì)實性作品,曾易名為《西行漫記》。B.吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。作品在諷刺丑惡的同時,也塑造了一些

象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。C.祥子在楊先生家拉包月,主人不把仆人當(dāng)人看。有一次在送走一位女客人之后,因楊太太的無禮,忍無可

忍的祥子憤怒地辭掉了這份工作。D.《昆蟲記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲勞動的過程,而且稱它們?yōu)榍宓婪颉?2)《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象,作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時,非常注意表現(xiàn)他們

的共性和個性。請你分析同是武官出身,分別做過提轄、殿司制使的魯智深和楊志的不同性格。再分別寫

出一個與他們各自相關(guān)的故事情節(jié)。(“智取生辰綱”除外)(4分)答案

(1)B(2)魯智深疾惡如仇,偏于豪爽、莽勇,敢于路見不平,拔刀相助,視功名如草芥;楊志則精明警惕,善于投機(jī)鉆營,為搏功名奔波勞碌。故事情節(jié):魯智深——倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等。楊志——汴京城賣刀、北京斗武、雙奪寶珠寺等。評分說明:寫出魯智深和楊志各自不同的性格特征各1分(如沒有體現(xiàn)兩人對待功名的不同態(tài)度酌情扣分);情節(jié)各1分。解析

本題考查對課外名著相關(guān)人物及情節(jié)的識記能力。(1)匡超人本是一個淳樸的農(nóng)村少年,為人乖巧,

做事勤快,其對父親的一片孝心,亦令人感動。小說最初對匡超人的行為描寫表現(xiàn)了他純樸孝順的一面。

在流落他鄉(xiāng)時,他受社會影響逐步發(fā)生了變化。在杭州,匡超人遇到了馬二先生,并受馬二先生的影響,把科

舉作為人生的唯一出路;考上秀才后,又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”,以名士自居,并以此作為追名逐利的手

段。社會給他這樣的道路,他巧妙周旋其間,一步步走向墮落。他吹牛撒謊,鉆取功名,賣友求榮,忘恩負(fù)義,

變成一個衣冠禽獸。所以他不是作者塑造的“象征正面理想的人物”。(2)魯智深和楊志是《水滸傳》中兩個比較重要的人物,出現(xiàn)的場合較多,相關(guān)情節(jié)也比較多,這需要在平時

的閱讀中注意積累。通過這些情節(jié)可以分析出這兩個人物的性格特點,題目中要求比較的是不同的地方,

除了脾氣特點不一樣以外,兩人對功名的態(tài)度也不同。魯智深了無牽掛,不看重功名;而楊志是楊令公之后,

一直想謀求功名,光宗耀祖。4.(2019浙江杭州,8—9)名著閱讀(7分)(1)根據(jù)你對艾青詩歌的了解,選出不是評論艾青詩歌的一項(3分)

()A.這是一首長詩,用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰

河》。

——茅盾B.歸真返璞,我愛好他的樸素、平實,愛讀他那用平凡的語言、自由的格式,不事雕琢地寫出的激動人心的

詩篇。

——唐弢C.(他的詩)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界,帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心

里重溫著在海濱以貝殼為餐具,以落葉為舟,以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。

——鄭振鐸D.在國難當(dāng)頭的年代,詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量,而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式,當(dāng)

然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。

——孫光萱(2)艾青被稱為“太陽與火把”的歌手,他常用“太陽”的意象,表達(dá)對光明、自由、勝利的不懈追求。保

爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)、江姐(《紅巖》)、貝多芬(《名人傳》)都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一

位,結(jié)合作品分析。(4分)答案

(1)C(2)(示例1)我選保爾·柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)——人類的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他堅

貞不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場上,他勇往直前。即使全身癱瘓、雙目失明,他也沒有放棄。可以說,他為人類的

解放事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力和整個生命。(示例2)我選江姐。臨近解放,江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨人,為了不暴露越獄計劃,

保護(hù)同志們,江姐毅然走向刑場。她的一生是追求光明、追求勝利的一生。(示例3)我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中堅持創(chuàng)作,

譜寫了《英雄交響曲》《歡樂頌》等樂曲。他用音樂的語言表達(dá)對命運(yùn)的抗?fàn)?對自由、平等、博愛的熱

切追求。解析

(1)A.抓住“大堰河”三個字,聯(lián)系艾青詩歌《大堰河——我的保姆》可知,此項評論的是艾青的詩

歌。B.根據(jù)艾青詩歌的特點,可以確定此項是對艾青詩歌的評論。C.抓住“兒童的新月之國”等內(nèi)容,再結(jié)

合艾青詩歌的描寫對象可知,“兒童”不是艾青詩歌常用的描寫對象,此項是鄭振鐸對泰戈爾《新月集》

的評論。D.抓住“土地”二字,這是艾青詩歌中常見的意象,可以看出此項是對艾青詩歌的評論。(2)答題

時,首先要理解“對光明、自由、勝利的不懈追求”的意思,其次選擇其中一個人物,再結(jié)合該人物的事例

分析印證其“對光明、自由、勝利的不懈追求”。5.(2019浙江溫州,5)閱讀《紅星照耀中國》,講好中國故事。(7分)(有刪節(jié))(1)班級準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點?請選擇下面一

個人物,參考目錄,簡要說明。(3分)A.毛澤東B.周恩來C.彭德懷(2)向斯諾學(xué)習(xí)寫故事。就紀(jì)實作品如何做到“用事實說話”這一點,你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的

啟示?參考目錄,結(jié)合你的閱讀體會,加以闡述。(4分)答案

(7分)(1)(示例1)A.毛澤東。我認(rèn)為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來選擇內(nèi)容。他童年時曾

跟父親進(jìn)行“斗爭”,上學(xué)時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學(xué)罷課,這些可以突出他的反抗精神;他退學(xué)

后到省立圖書館堅持執(zhí)行“自修計劃”,研讀群書,長見識,開眼界。這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強(qiáng)烈的自律意識

和求知欲。(示例2)B.周恩來。我認(rèn)為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天賦的他,后因接受

“開明”教育,而投身到社會革命中去,這體現(xiàn)了他“書生造反者”的特點;后來,他組織了上海起義、八一

起義等,這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。(示例3)C.彭德懷。我認(rèn)為應(yīng)從他的日常生活細(xì)節(jié)和軍事才能等方面來選擇內(nèi)容。他脫棉衣給小號手穿的

細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護(hù)民眾,體貼部下的特點,他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容能突顯他的謀略和智慧。(2)斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式,搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國

的真實材料;融入真切的感受和體驗,客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀(jì)實作品。他深入一線搜集資

料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。解析

(1)第二篇的“造反者”一節(jié)講述了周恩來的故事,主要是他所受的教育和革命經(jīng)歷。第四篇講述

了毛澤東的故事,“由來”兩字點明了在這一部分,斯諾試圖通過毛澤東童年和求學(xué)的經(jīng)歷,表現(xiàn)出一個共

產(chǎn)黨員的精神歷程。第八篇的“彭德懷印象”一節(jié)通過一些生活細(xì)節(jié),講述了斯諾自己對彭德懷的印象。(2)抓住題干中“用事實說話”這一關(guān)鍵信息,結(jié)合斯諾的寫作過程和自己的閱讀體會來答題。6.(2019廣東,附加題1—3)閱讀下面名著選段,完成問題。(10分)①正行之際,忽聞得有人言語。八戒仔細(xì)看時,原來是行者在山凹里,聚集群妖?！谴糇佑行┡滤?又不

敢明明的見他;卻往草崖邊,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著,也跟那些猴子磕頭。②不知孫大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。便問:“那班部中亂拜的是個夷人。是那里來的?拿上來!”

說不了,那些小猴,一窩蜂,把個八戒推將上來,按倒在地。行者道:“你是那里來的夷人?”八戒低著頭道:

“不敢,承問了;不是夷人,是熟人,熟人。”行者道:“我這大圣部下的群猴,都是一般模樣。你這嘴臉生得

各樣,相貌有些雷堆,定是別處來的妖魔。既是別處來的,若要投我部下,先來遞個腳色手本,報了名字,我好

留你在這隨班點扎。若不留你,你敢在這里亂拜!”八戒低看頭,拱著嘴道:“不羞!就拿出這副嘴臉來了!我

和你兄弟也做了幾年,又推認(rèn)不得,說是甚么夷人!”行者笑道:“抬起頭來我看?！蹦谴糇影炎焱弦簧?/p>

道:“你看么!你認(rèn)不得我,好道認(rèn)得嘴耶!”行者忍不住笑道:“豬八戒?！彼犚娨宦暯?就一轂轆跳將起

來道:“正是!正是!我是豬八戒!”他又思量道:“認(rèn)得就好說話了?！雹坌姓叩?“你不跟唐僧取經(jīng)去,卻來這里怎的?想是你沖撞了師父,師父也貶你回來了?有甚貶書,拿來我

看?！卑私涞?“不曾沖撞他。他也沒甚么貶書,也不曾趕我?！毙姓叩?“既無貶書,又不曾趕你,你來我這里怎的?”八戒道:“師父想你,著我來請你的?！?節(jié)選自《西游記》)(1)選文第③段中的“這里”是指

;豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服

。(2分)(2)《西游記》的語言風(fēng)格詼諧幽默,請從選文中舉出一例,并作簡要分析。(3分)(3)《西游記》中很多人物既保持著動物性,又有神的本領(lǐng),還兼有人的特點,請從孫悟空和豬八戒中任選其

一,結(jié)合原著簡要分析。(5分)答案

(1)(2分)花果山(1分)黃袍怪(1分)(2)(3分)(示例1)如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著”中,“溜”和“擠”等動作滑稽可笑,把八

戒不敢見悟空的心理刻畫得淋漓盡致。(示例2)如“你看么!你認(rèn)不得我,好道認(rèn)得嘴耶!”中的“好道認(rèn)得嘴”,通過俏皮的語言,突出豬八戒的外

貌特征,表現(xiàn)出其憨厚可愛,讓人忍俊不禁。(舉例1分,分析2分)(3)(3)(5分)(示例1)孫悟空:(1)動物性:長得一副猴相,雷公嘴、毛臉,具有猴子機(jī)敏、乖巧、好動的習(xí)性。(2)

神的本領(lǐng)(神性):神通廣大,有七十二般變化的神奇本領(lǐng)。(3)人的特點(人性):心高氣傲,容易沖動,愛捉弄人,

信奉“一日為師終身為父”等。(示例2)豬八戒:(1)動物性:豬八戒嘴臉和豬相似,有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點。(2)神的本領(lǐng)(神性):天蓬

元帥出身,會變身術(shù),能騰云駕霧。(3)人的特點(人性):愛耍小聰明,愛在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言、動不動

就喊“散伙”等。(答對1點1分,2點3分,3點5分)解析

(1)本題考查對名著情節(jié)的識記能力。節(jié)選的是孫悟空被唐僧趕回花果山后,豬八戒前去請孫悟空

捉妖怪救師父的情節(jié)。從“溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著,也跟那些猴子磕頭”“那些小猴,一窩蜂,把

個八戒推將上來”等信息可判斷此處是花果山。根據(jù)閱讀積累可知節(jié)選部分出自《西游記》中的“邪魔

侵正法意馬憶心猿”這一回,由此可知請孫悟空降服的是“黃袍怪”。(2)本題考查分析作品語