Word第第頁中班交通安全的教案（6篇）中班交通平安的教案1

一、活動目標：

1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓同學在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

同學們對《品德與生活》的愛好深厚，他們喜愛和同伴進行溝通，喜愛嬉戲活動，喜愛在活動中展現(xiàn)自己。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓同學在嬉戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。

4、在溝通合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動預備：

1、同學預備嬉戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、細心布置活動場景。

3、同學收集各種交通標志(照片或圖片)。

4、活動涉及的相關課件。

五、課堂活動實錄：

(一)綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行競賽，你們有信念嗎?

生：有信念!

2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

同學仔細地聽著，認真地看著……

師：孩子們，剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。(板書活動主題)

(二)、嬉戲活動??在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(同學到位)參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情?

(同學開頭活動，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們假如慢一點就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

老師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

中班交通平安的教案2

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意平安。

3、培育幼兒自我愛護力量。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、預備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車懇求關心引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂得“滴滴”直叫，正走著呢，他觀察公路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔?！渤鍪净脽羝?/p>

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的喜愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜愛他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提示幼兒出去送禮物的時候要留意平安，過公路要走人行橫道〕。

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成平安學問的學習的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使本來比較枯燥的數(shù)學活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應當多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的商量。

中班交通平安的教案3

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增添自我愛護意識。

4、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、教會幼兒做個膽大的'孩子。

活動預備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關心幼兒了解紅綠燈的作用。

〔1〕老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用途。小伴侶們，兒歌看完啦，老師如今有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用途呢？

〔2〕老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

〔1〕老師：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？小伴侶們剛剛觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小伴侶們，如今我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小伴侶啦，老師請小伴侶和老師一起來做個嬉戲。老師如今說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場〔走人行橫道線，看紅綠燈〕，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。〔開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作?！?/p>

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班交通平安的教案4

設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以嬉戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的平安意識，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有平安意識的基礎上，時時提示自己或他人留意交通平安。

活動目標

1.幼兒能熟悉簡潔的交通標記。

2.通過嬉戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,增添幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

3.情愿參加交通平安嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

重點難點

熟悉簡潔的交通標記，并能在嬉戲中穩(wěn)固熟悉交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動預備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

老師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？

老師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動綻開

1.出示圖片熟悉集中常見交通標志

2.觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗溝通。

〔1〕老師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

老師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。

〔2〕老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

老師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

〔3〕老師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

老師歸納:

①行人要走人行道;

②不能在公路上玩耍;

③過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩嬉戲

播放音樂《去郊游》，嬉戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小伴侶們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶著行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一:人行道和車行道

老師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應當走哪條路?

幼兒〔行人〕：人行道。

老師〔大眼貓〕：行人應當留意什么?

幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

老師〔大眼貓〕:要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行?！灿變赫业劫N有斑馬線紙條的道路〕

老師出示綠燈時，司機小伴侶握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小伴侶把車停下。

三、活動結(jié)束

老師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。最終老師評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

四、活動延長:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通平安學問并思索行人走在公路上還應當留意什么?

活動總結(jié)

設計這個活動時，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因此活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和嬉戲法也可以調(diào)動幼兒的主動性，提高幼兒的活動愛好，讓幼兒在嬉戲中了解交通學問，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增添幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

中班交通平安的教案5

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標志〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。〔出示字卡“交通平安”〕

〔二〕在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伴侶認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學問：

１。增添紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮．

２。學齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?，必需有成年人帶著?/p>

３。不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最平安之策，只能是：不要在汽車接近時突然橫穿公路．

４。不要扒車．一些小孩出于奇怪???，經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

中班交通平安的教案6

活動目標

1、通過學習乘車小常識，增添幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關懷別人，做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

活動過程

一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入課室。

“小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

“公交車前排座位是留給誰做的？

“我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學圖片，與幼兒一起商量圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

〔1〕出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔2〕出示圖2：有個小伴