三愛三節(jié)主題班會的教案設(shè)計

活動目的：

1.通過主題班會，教育學(xué)生懂得“三愛三節(jié)”是一個小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2.讓學(xué)生熟悉到每個人都可以為“三愛三節(jié)”做許多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.通過帶著學(xué)生許下節(jié)省承諾，教育學(xué)生把“三愛三節(jié)”落實到平常的生活中。

活動重點：讓學(xué)生熟悉到每個人都可以為“三愛三節(jié)”做許多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們一起來觀賞一下，你有什么感受?

2、朗讀古詩《憫農(nóng)》

3、學(xué)生談感受。

4、這首詩告知我們每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節(jié)省每一粒糧食。其實在我們生活中要節(jié)省的何止一粒米，節(jié)省是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從古到今，就有很多勤儉節(jié)省的感人故事，為我們樹立了很好的典范。三節(jié)三愛主題班會教案

二、明理

師：假設(shè)我們向陽小學(xué)只有XX人，假如每人每天節(jié)省一角錢，一天下來就可以節(jié)省多少錢?假如這些錢給你，你可以做哪些有意義的事?

學(xué)生溝通。

師：假設(shè)我們中國只有13億人口。假如每人每天也都節(jié)省一角錢，一天就可以節(jié)省——(生計算后答復(fù)1.3億)這1.3億元，對國家來講，可以做哪些事?學(xué)生溝通。

師：同學(xué)們，你們都想得很周到。這一天節(jié)省下來的錢就可以做這么多的事。做了這統(tǒng)計后，你有何感想?

3、小結(jié)：同學(xué)們,從剛剛的統(tǒng)計中,我們不難看出,小小的一角錢竟能發(fā)揮這么大的作用。從中,我們可以懂得勤儉節(jié)省的重要性，現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)當(dāng)發(fā)揚勤儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、導(dǎo)行

(一)說說關(guān)于勤儉節(jié)省我最觀賞鄙視的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。要求：人：用一兩個詞語概括

事：用一兩句話介紹。

詩：背一背

格言：誦一誦

(二)聯(lián)系現(xiàn)實，自我教育

1、談一談你對下面三件事的看法。課件出示：

a、小麗經(jīng)常鋪張紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批判她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”b、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會笑話我們的?！眂、小明與小剛給同學(xué)過生日，小明送的”是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買珍貴的禮品。

學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

師：同學(xué)們都談得特別好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)省，不鋪張財物，把錢用在應(yīng)當(dāng)用的地方。

2、、讓我們靜下來，回憶一下過去，以前，我在勤儉節(jié)省方面做的怎么樣?再展望一下將來，今后，我該怎樣做?

3、同學(xué)們答復(fù)得真不錯,但是在我們的四周,仍舊存在著鋪張現(xiàn)象,請看：(多媒體出示有關(guān)鋪張的照片)，這些，都是教師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后,有什么感想?

4、教師小結(jié)

四、升華

1、班干部發(fā)勤儉節(jié)省建議書。

《勤儉節(jié)省建議書》

節(jié)省就象大海中的水滴，點點滴滴的節(jié)省行動會回報給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今日，我們發(fā)出如下建議：

節(jié)省用水，適量使用;節(jié)省用電，順手關(guān)燈;節(jié)省糧食，合理飲食;適度消費，精打細(xì)算;愛惜圖書，循環(huán)使用;資源再生，順手環(huán)保;削減垃圾，分類存放;相互催促，形成風(fēng)氣。

讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開頭，從我做起，從每一天做起，從一點一滴做起，讓節(jié)省成為習(xí)