書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年云南省交通運(yùn)輸廳所屬事業(yè)單位招考聘用165人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.試行的法規(guī)性公文可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：試行的法規(guī)性公文需要執(zhí)行。2.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：A.①③④，②⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②④，③⑤⑥參考答案：A解題思路：圖形組成不同，且屬性無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察題干發(fā)現(xiàn)，圖①③⑤⑥線條交叉比較明顯，則考慮數(shù)交點(diǎn)。題干六幅圖交點(diǎn)的數(shù)量分別為10、8、7、4、8、8，所以①③④為一組交點(diǎn)的數(shù)量不是8，②⑤⑥為一組交點(diǎn)的數(shù)量是8。故正確答案為A。粉筆提示：有的同學(xué)可能考慮數(shù)面數(shù)量，認(rèn)為圖①③⑤為一組，面數(shù)量都是偶數(shù)，圖②④⑥為一組，面數(shù)量都是奇數(shù)，從而選到B項(xiàng)。這種思路其實(shí)并不合適，一個(gè)是因?yàn)閿?shù)點(diǎn)特征圖明顯，且這種分類(lèi)方式符合吉林省考分組分類(lèi)題目的命題特征；一個(gè)是奇偶性的考查太特殊，不建議往這個(gè)角度上考慮。因此粉筆更建議從點(diǎn)數(shù)量的角度考慮，把答案給到A選項(xiàng)。3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，第一段圖形之間有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類(lèi)運(yùn)算。第二步，三段式，第一段找規(guī)律，第二段驗(yàn)證規(guī)律，第三段應(yīng)用規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖1是由圖2相加而成；第二段驗(yàn)證規(guī)律，完全符合規(guī)律；第三段應(yīng)用規(guī)律，圖1可由選項(xiàng)中的C項(xiàng)相加而成。因此，選擇C選項(xiàng)。4.預(yù)循環(huán)是一種更環(huán)保的生活方式，指通過(guò)

購(gòu)入會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品來(lái)減少垃圾數(shù)量的行為?？裳h(huán)的垃圾經(jīng)過(guò)處理后可以

別的功效，可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)也是要消耗能源并產(chǎn)生垃圾的，所以更加環(huán)保的方式是盡量少用會(huì)產(chǎn)生垃圾的物品。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.避免發(fā)揮B.杜絕具備C.放棄衍生D.禁止實(shí)現(xiàn)參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)文段可知，預(yù)循環(huán)是一種生活方式，并沒(méi)有“外力一定要我們?nèi)绾稳プ觥钡囊馑?。A項(xiàng)“避免”、C項(xiàng)“放棄”是指主動(dòng)去做，且語(yǔ)義程度較輕，符合文意，保留。B項(xiàng)“杜絕”、D項(xiàng)“禁止”是指外力不讓做一些事情，且語(yǔ)義程度較重，不符合語(yǔ)境，排除。再根據(jù)“可是處理這些可循環(huán)物質(zhì)······物品”可知，文段倡導(dǎo)人們“盡量少用”一些會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品，所以不是完全“放棄”而是盡可能“避免”，排除C項(xiàng)。第二空，代人驗(yàn)證。A項(xiàng)“發(fā)揮”和“功效”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“減少垃圾數(shù)量的行為”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“減少”的含義。B項(xiàng)“杜絕”指徹底制止；C項(xiàng)“放棄”指丟掉（權(quán)利、主張、意見(jiàn)等）；D項(xiàng)“禁止”指不許可，三者均語(yǔ)義過(guò)重，不符合文意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“避免”指設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止，符合文意。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。A項(xiàng)“發(fā)揮”指把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來(lái)，與“功效”搭配得當(dāng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)存在輕重差異，分析語(yǔ)境確定答案。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，“購(gòu)入會(huì)產(chǎn)生垃圾的家庭或商業(yè)物品”無(wú)法完全“杜絕”“放棄”“禁止”，只能盡量“避免”。第二空，“發(fā)揮功效”為習(xí)慣搭配。故本題選A。5.（

）之于分子相當(dāng)于除號(hào)之于（

）。A.分?jǐn)?shù)線被除數(shù)B.分母商C.約分除法D.比例算式參考答案：A解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：分?jǐn)?shù)線和分子都是分?jǐn)?shù)的組成部分，二者為并列關(guān)系，被除數(shù)和除號(hào)都是除法的組成部分，二者為并列關(guān)系，且分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)，分子相當(dāng)于被除數(shù)，前后構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：分母和分子都是數(shù)字，二者為并列關(guān)系；商和除號(hào)一個(gè)是數(shù)字，一個(gè)是符號(hào)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：把分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的過(guò)程（分子、分母同時(shí)除以公約數(shù)）叫做約分，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，除號(hào)是除法的組成部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：比例是分子比分母的得到的式子，分子是比例的組成部分，二者為或然組成關(guān)系；算式是指在進(jìn)行數(shù)的計(jì)算時(shí)所列出的式子，除號(hào)是進(jìn)行算式的一種運(yùn)算符號(hào)，二者為或然組成關(guān)系；但前后順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。6.民政社會(huì)福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先接收撫恤優(yōu)待對(duì)象。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查憲法?！盾娙藫嵝魞?yōu)待條例》第四十五條規(guī)定：“國(guó)家興辦優(yōu)撫醫(yī)院、光榮院，治療或者集中供養(yǎng)孤老和生活不能自理的撫恤優(yōu)待對(duì)象。各類(lèi)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先接收撫恤優(yōu)待對(duì)象?！惫时硎稣_。7.2017年8月，四川九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度是20千米，國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部啟動(dòng)國(guó)家二級(jí)地震應(yīng)急響應(yīng)。下列關(guān)于地震的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.地震時(shí)在野外應(yīng)遠(yuǎn)離山崖、陡坡和高壓線B.震級(jí)是根據(jù)建筑物受到地震破壞程度劃分的C.同級(jí)地震中，震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小D.構(gòu)造地震是世界上最多的地震類(lèi)型參考答案：B解題思路：本題考查的是地理常識(shí)。A項(xiàng)正確，地震時(shí)在野外遠(yuǎn)離山崖、陡坡和高壓線，以防山體塌陷，碎石滑坡砸到自己。B項(xiàng)錯(cuò)誤，震級(jí)是根據(jù)地震波記錄測(cè)定的一個(gè)沒(méi)有量綱的數(shù)值，用來(lái)在一定范圍內(nèi)表示各個(gè)地震的相對(duì)大小。震級(jí)與地震烈度的概念根本不同。震級(jí)代表地震本身的強(qiáng)弱，只同震源發(fā)出的地震波能量有關(guān)；烈度則表示同一次地震在地震波及的各個(gè)地點(diǎn)所造成的影響的程度。C項(xiàng)正確，同級(jí)地震中，震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小。D項(xiàng)正確，構(gòu)造地震亦稱(chēng)“斷層地震”。世界上百分之90以上的地震、幾乎所有的破壞性地震屬于構(gòu)造地震。已記錄到的最大構(gòu)造地震震級(jí)為8.9級(jí)。本題為選非題，故正確答案為B。8.人類(lèi)的未知領(lǐng)域并非一個(gè)閉合的圓圈，而可能是在許多維度上呈開(kāi)放型的無(wú)限空間。人類(lèi)知識(shí)的積累，實(shí)際上是在這個(gè)無(wú)限空間里不斷向更廣闊更深邃處延伸的過(guò)程。無(wú)論對(duì)人類(lèi)全體還是對(duì)每個(gè)個(gè)體而言，知識(shí)的增長(zhǎng)都意味著所知更多、面臨的未知領(lǐng)域更大。這段話(huà)主要想說(shuō)明的是：A.人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨知識(shí)貧乏的困境B.人類(lèi)應(yīng)該努力豐富知識(shí)寶庫(kù)C.人類(lèi)永遠(yuǎn)面對(duì)探索未知的挑戰(zhàn)D.人類(lèi)應(yīng)該更加敬畏求知領(lǐng)域參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句闡述，人類(lèi)的未知領(lǐng)域可能是呈開(kāi)放型的無(wú)限空間。接著說(shuō)到人類(lèi)知識(shí)的積累實(shí)際上是這個(gè)無(wú)限空間延伸的過(guò)程。最后一句指出文段的中心，強(qiáng)調(diào)知識(shí)增長(zhǎng)意味著所知更多，面臨的未知領(lǐng)域更大，即人類(lèi)永遠(yuǎn)面臨探索未知的挑戰(zhàn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：據(jù)“主要想說(shuō)明”判斷本文屬于中心理解題。前兩句都在描述人類(lèi)認(rèn)知過(guò)程的規(guī)律或者狀態(tài)，最后總結(jié)出“人類(lèi)所知更多未知更大”這個(gè)結(jié)論。這個(gè)分總結(jié)構(gòu)明顯說(shuō)明“人類(lèi)將永遠(yuǎn)面對(duì)未知”，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)、D項(xiàng)中“困境”和“敬畏”的意思題目中并未涉及；B項(xiàng)知識(shí)寶庫(kù)的豐富是自然的，而不是“建議”，重要的還是探討“未知領(lǐng)域”如何面對(duì)。故正確答案為C。9.老陳和小吳比賽下象棋。根據(jù)規(guī)則，比賽共三場(chǎng)，每場(chǎng)勝者積2分，敗者扣1分，平局則雙方積分不變化，三場(chǎng)比賽結(jié)束后，老陳的積分為3分，小吳的積分為0分。由此可知（）。A.沒(méi)有平局B.老陳三場(chǎng)均獲勝C.小吳最多敗一場(chǎng)D.老陳至少敗兩場(chǎng)參考答案：A解題思路：題干給出的是確定信息，從題干入手進(jìn)行推理，老陳得3分，一定是贏2場(chǎng)，輸1場(chǎng)；那么可知與之對(duì)弈的小吳就是輸2場(chǎng)，贏1場(chǎng)；3局當(dāng)中沒(méi)有平局，直接確定答案是A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)與題干推知信息相違背。故正確答案為A。解題思路：題干涉及老陳和小吳2個(gè)人以及他們比賽的積分和規(guī)則，要求根據(jù)題干條件選擇能夠推出的一項(xiàng)。因?yàn)槊總€(gè)人的得分對(duì)應(yīng)不同的勝負(fù)情況，可以采用分類(lèi)討論的方法，排除不相符的選項(xiàng)。由題干可知，三場(chǎng)比賽老陳共得3分，且比賽共三場(chǎng)，每場(chǎng)勝者積2分，敗者扣1分，平局則雙方積分不變化。因此老陳肯定勝兩場(chǎng)，負(fù)一場(chǎng)，才可能積3分；對(duì)應(yīng)的小吳負(fù)兩場(chǎng)，勝一場(chǎng)，積0分。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干具有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。已知?jiǎng)俜e2分，負(fù)積-1分，平局積0分，三場(chǎng)比賽結(jié)束之后，老陳為3分，小吳為0分，那么只存在一種可能：老陳勝2場(chǎng)，負(fù)1場(chǎng)，故積3分；小吳勝1場(chǎng)，負(fù)2場(chǎng)，故積0分。因此，本次比賽沒(méi)有平局。因此，選擇A選項(xiàng)。10.下列與“三”有關(guān)的故事，哪一組不是出自同一名著？A.三顧茅廬、桃園三結(jié)義B.三打祝家莊、三碗不過(guò)岡C.三探無(wú)底洞、三計(jì)亂荊州D.三打白骨精、三借芭蕉扇參考答案：C解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)正確，“三顧茅廬”講述的是劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮的故事；“桃園三結(jié)義”講述的是劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義，約定有福同享、有難同當(dāng)?shù)墓适?。兩個(gè)均出自《三國(guó)演義》。B項(xiàng)正確，“三打祝家莊”講述的是宋江攻打祝家莊的故事；“三碗不過(guò)岡”講述的是武松在景陽(yáng)岡上三碗不過(guò)岡酒樓喝醉后，空手打死一只吊睛白額虎的故事。兩個(gè)均出自《水滸傳》。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“三探無(wú)底洞”講述的是孫悟空為解救唐僧三次與老鼠精斗法的故事，出自《西游記》；“三計(jì)亂荊州”是《三國(guó)演義》中的故事。二者并非出自同一名著。D項(xiàng)正確，“三打白骨精”講述的是孫悟空火眼金睛識(shí)破白骨精真身，三次將其打退的故事；“三借芭蕉扇”講述的是唐僧師徒三借芭蕉扇，扇滅火焰山的故事。這兩個(gè)典故都出自《西游記》。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：本題根據(jù)經(jīng)典電視劇來(lái)解題?！度龂?guó)演義》《水滸傳》《西游記》三大名著，都被拍攝成電視劇，里面的一些故事也都耳熟能詳，本題并不難作答?！皠淙櫭]拜訪諸葛亮”“劉備、關(guān)羽和張飛桃園三結(jié)義”都出自《三國(guó)演義》?！叭虬坠蔷薄ⅰ叭璋沤渡取倍汲鲎浴段饔斡洝??！八谓ゴ蜃＜仪f”“武松在景陽(yáng)岡上三碗不過(guò)崗”都出自《水滸傳》。A項(xiàng)排除。“三顧茅廬”“桃園三結(jié)義”出自《三國(guó)演義》；B項(xiàng)排除。“三打祝家莊”“三碗不過(guò)岡”出自《水滸傳》；C項(xiàng)正確?！叭綗o(wú)底洞”出自《西游記》，“三計(jì)亂荊州”出自《三國(guó)演義》，兩個(gè)故事不是出自一個(gè)名著，當(dāng)選；D項(xiàng)排除?！叭虬坠蔷薄叭璋沤渡取背鲎浴段饔斡洝贰９时绢}選C。解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“三探無(wú)底洞”是《西游記》的故事情節(jié)，寫(xiě)孫悟空三次進(jìn)入陷空山無(wú)底洞降妖救師的故事。“三計(jì)亂荊州”是《三國(guó)演義》的故事情節(jié)，寫(xiě)荊州城劉琦向諸葛亮三求計(jì)的故事。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。11.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）。A.①③⑤，②④⑥B.①④⑤，②③⑥C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤參考答案：A解題思路：第一步：分析圖形每個(gè)圖形均由外部線條和內(nèi)部的黑點(diǎn)組成，考慮數(shù)外部直線的數(shù)量和內(nèi)部黑點(diǎn)的數(shù)量，①③⑤外部直線的數(shù)量與內(nèi)部黑點(diǎn)的數(shù)量相同，②④⑥外部線條的數(shù)量比內(nèi)部黑點(diǎn)的數(shù)量多2。第二步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。12.某汽車(chē)4S店允許個(gè)人購(gòu)車(chē)時(shí)分10個(gè)月付清款項(xiàng)，這種做法對(duì)應(yīng)的信用形式為：A.銀行信用B.消費(fèi)信用C.間接信用D.國(guó)家信用參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，消費(fèi)信用就是由企業(yè)、銀行或其他消費(fèi)信用機(jī)構(gòu)向消費(fèi)者個(gè)人提供的信用。消費(fèi)信用根據(jù)提供商的不同可以分為企業(yè)提供的消費(fèi)信用和銀行提供的消費(fèi)信用等種類(lèi)，其中由企業(yè)提供的消費(fèi)信用主要有賒銷(xiāo)和分期付款兩種形式。賒銷(xiāo)主要是對(duì)那些沒(méi)有現(xiàn)款或現(xiàn)款不足的消費(fèi)者采取的一種信用出售的方式；而分期付款則更多地是運(yùn)用于某些價(jià)值較高的耐用消費(fèi)品的購(gòu)買(mǎi)行為中。所以，本題中做法對(duì)應(yīng)的信用形式為消費(fèi)信用。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：銀行信用是指以銀行為中介，以存款等方式籌集貨幣資金，以貸款方式對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、各企業(yè)提供資金的一種信用形式。本題中做法對(duì)應(yīng)的信用形式不是銀行信用，此項(xiàng)不符合題意，排除。C項(xiàng)：間接信用是通過(guò)信用中介機(jī)構(gòu)而間接發(fā)生的信貸行為。本題中做法對(duì)應(yīng)的信用形式不是間接信用，此項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：國(guó)家信用是指以國(guó)家為主體進(jìn)行的一種信用活動(dòng)。國(guó)家按照信用原則以發(fā)行債券等方式，從國(guó)內(nèi)外貨幣持有者手中借入貨幣資金，因此，國(guó)家信用是一種國(guó)家負(fù)債，指以國(guó)家為一方所取得或提供的信用。本題中做法對(duì)應(yīng)的信用形式不是國(guó)家信用，此項(xiàng)不符合題意，排除。13.經(jīng)濟(jì)全球化促使世界主要國(guó)家實(shí)力對(duì)比關(guān)系發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)強(qiáng)與弱、盛與衰的實(shí)力轉(zhuǎn)換，國(guó)際角色與位序的

，最終會(huì)導(dǎo)致國(guó)際社會(huì)中的權(quán)力分配結(jié)構(gòu)產(chǎn)生調(diào)整。同時(shí)，彼此間的機(jī)制化、制度化、常態(tài)化的

與相互協(xié)調(diào)已經(jīng)成為處理國(guó)家間關(guān)系、解決國(guó)家間經(jīng)濟(jì)利益矛盾的主要方式。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.善變對(duì)話(huà)B.演變商榷C.嬗變磋商D.變遷協(xié)商參考答案：C解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)搭配“角色與位序”。A項(xiàng)“善變”強(qiáng)調(diào)變化無(wú)常，容易改變，一般用于人，或其他有主觀能動(dòng)性的主體，不能搭配“角色與位序”，排除。D項(xiàng)“變遷”常搭配宏觀整體的概念，如時(shí)代、歷史、社會(huì)變遷，與“角色與位序”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“演變”指發(fā)展變化（歷時(shí)較久的）；C項(xiàng)“嬗變”指演變；兩者均能搭配“角色與位序”，保留。第二空，由橫線后的“與”可知，所填詞語(yǔ)與“相互協(xié)調(diào)”并列，意思相近。C項(xiàng)“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論，填入橫線處表示國(guó)家間互相商討，與“相互協(xié)調(diào)”意思相近，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“商榷”通常搭配為“值得商榷”或“商榷一番”，不能表述為“彼此間的商榷”，搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊督?jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際關(guān)系發(fā)展新趨勢(shì)》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“國(guó)際角色與位序”和“強(qiáng)與弱”“盛與衰”都是“經(jīng)濟(jì)全球化”的結(jié)果，由此可知，第一空與前文“轉(zhuǎn)換”構(gòu)成并列關(guān)系，并且有“變化”的意思。A項(xiàng)“善變”指變化無(wú)常，容易改變，一般多形容人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“演變”和“嬗變”都有變化的含義，符合文意。D項(xiàng)“變遷”指人事、時(shí)代或環(huán)境的變化，不能與“國(guó)際角色與位序”進(jìn)行搭配，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空與“協(xié)調(diào)”對(duì)應(yīng)，用來(lái)形容國(guó)家與國(guó)家相處方式，通常用比較官方、正式的詞語(yǔ)。C項(xiàng)“磋商”指談判雙方對(duì)報(bào)價(jià)和交易條件進(jìn)行反復(fù)協(xié)商，或是做出必要的讓步，或是得到一定的利益的過(guò)程，且經(jīng)常出現(xiàn)在國(guó)際用語(yǔ)中，符合文意。相較而言，B項(xiàng)“商榷”使用場(chǎng)合沒(méi)有C項(xiàng)“磋商”正式，排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空考查近義詞辨析，抓住詞義側(cè)重點(diǎn)判斷。第二步，第二空詞義相近，可由文段具體情境切入，選擇與文意最契合的詞語(yǔ)。第一空，“善變”多指人的情緒、天氣或者形勢(shì)的變化；“變遷”多指由時(shí)間帶來(lái)的變化。文段說(shuō)的是國(guó)際角色與位序的變化，填入均不恰當(dāng)，排除A、D。第二空，與“商榷”相比，“磋商”更正式，更符合國(guó)家間官方交流溝通的語(yǔ)境。故本題選C。14.北京城最早的基礎(chǔ)是唐代的幽州城。在此后的一千年中，北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城。北京的凸字形城墻就是這樣完成的。清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代。根據(jù)這段文字，下面表述正確的是：A.北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在元代B.北京城在明代早期擴(kuò)建了外城C.北京城的凸字形城墻形成于明代D.北京城的整體布局在歷史上沒(méi)有大的改動(dòng)參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類(lèi)題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說(shuō)法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類(lèi)題目常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型包括無(wú)中生有、過(guò)于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。由文段“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”可知，北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，且北京城在明代中葉以后擴(kuò)建了外城，A、B兩項(xiàng)不正確。由“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城……北京的凸字形城墻就是這樣完成的”可知，C項(xiàng)表述正確。由末句可知，文段說(shuō)的是清代以后北京城的整體布局沒(méi)有大的改動(dòng)，而不是“歷史上”沒(méi)有。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建、或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“金代”偷換為“元代”，屬于偷換概念，與原文不符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“明代早期所修的內(nèi)城”偷換為“明代早期擴(kuò)建了外城”，屬于偷換概念，與原文不符。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的”，符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代”，文段說(shuō)的是“清代繼承了明朝的北京之后未加改動(dòng)”，并非“歷史上沒(méi)有大改動(dòng)”，屬于曲解文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，A項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城在明代中葉以后修建的外城，B項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城的整體布局系統(tǒng)在清代以后沒(méi)有大的變動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。15.游說(shuō)策動(dòng)的特殊性表現(xiàn)為：手法主動(dòng)、地位被動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，游說(shuō)策動(dòng)是傳播方法在管理中運(yùn)用的常見(jiàn)形式之一。當(dāng)組織出于自身需要，為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，要向它的管理對(duì)象進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的說(shuō)服時(shí)便形成了游說(shuō)策動(dòng)工作。游說(shuō)策動(dòng)是一種很特殊的管理方法，因?yàn)閺氖址ㄉ峡?，它是主?dòng)的，但從地位上看是被動(dòng)的。因此，本題正確。16.工匠師傅甲擅長(zhǎng)制作工藝品A，師傅乙擅長(zhǎng)制作工藝品B，當(dāng)有制作A任務(wù)時(shí)甲只制作A，有制作B任務(wù)時(shí)，乙只制作B。兩人8周可以制作一車(chē)工藝品A，如由乙單獨(dú)完成則需40周。兩人60天可制作一車(chē)工藝品B，如由甲單獨(dú)完成則需30周，現(xiàn)需要制作A、B各占一半的一車(chē)工藝品，問(wèn)兩位師傅共同完成需要多少天？A.40B.45C.50D.55參考答案：A解題思路：設(shè)甲、乙制作A、B兩種工藝品的效率分別為、、、。對(duì)工藝品A：，整理可得。乙單獨(dú)完成一車(chē)工藝品A需要40周，半車(chē)需要20周，則甲單獨(dú)完成半車(chē)工藝品A需要周天。對(duì)工藝品B：，整理可得。設(shè)甲、乙每天完成工藝品B的效率分別為2、5，則半車(chē)工藝品B為，乙單獨(dú)完成半車(chē)工藝品B需天天。因此，甲用35天完成半車(chē)工藝品A后再去幫助乙完成剩余的工藝品B，此時(shí)還需要天。因此總共需要天。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題。第二步，1周＝7天，統(tǒng)一時(shí)間單位，將周均轉(zhuǎn)化成天，甲乙合作和乙單干分別需要56天和280天。賦值一車(chē)工藝品A的量為280（56和280的公倍數(shù)），那么乙的效率為1，兩人的效率和為5，則甲的效率為4。賦值一車(chē)工藝品B的量為420（60和210的公倍數(shù)），那么甲的效率為2，兩人的效率和為7，則乙的效率為5。第三步，A、B各占一半的一車(chē)工藝品，工藝品A的量為140，工藝品B的量為210，甲做工藝品A需要140÷4＝35（天），而與此同時(shí)乙已做工藝品B的量為5×35＝175，那么工藝品B還剩210－175＝35，甲乙合作需要35÷（5＋2）＝5（天），共計(jì)需要35＋5＝40（天）。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：已知制作一車(chē)A乙單獨(dú)完成的時(shí)間和甲、乙合作完成的時(shí)間，可將一車(chē)A的工作總量設(shè)為二者的公倍數(shù)，由此計(jì)算出甲、乙制作A的工作效率。同理也可計(jì)算出甲、乙制作B的工作效率。現(xiàn)A、B各需制作半車(chē)，應(yīng)先讓甲制作A、乙制作B，先完成的一人再與另一人合作完成。設(shè)一車(chē)工藝品A總量為40，則乙一周可制作40÷40=1，甲一周可制作40÷8-1=4，那么完成半車(chē)工藝品A甲需要40÷2÷4=5周；設(shè)一車(chē)工藝品B總量為60，則甲一周可制作60÷30=2，乙一周可制作60÷（60÷7）-2=5。當(dāng)甲完成半車(chē)工藝品A時(shí)，乙完成工藝品B的5×5=25，還剩余60÷2-25=5，需要兩位師傅合作5÷（2+5）×7=5天。則共需要5周零5天，即5×7+5=40天。故本題選A。17.朱門(mén)：相思豆：赤字

A.熱水器：暖氣片：設(shè)備

B.沙漠：天王星：寂寥

C.紅袖：巾幗：娥眉

D.教室：答題卡：藍(lán)天參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“朱門(mén)”最初的含義是紅漆的門(mén)，“相思豆”指的是紅豆，“赤字”本意為紅色的字，三者都帶有紅色的含義，三者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“熱水器”和“暖氣片”都是一種“設(shè)備”，前兩詞是并列關(guān)系，分別與第三個(gè)詞為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項(xiàng)：“沙漠”是一種為流沙、沙丘所覆蓋的地形，“天王星”是太陽(yáng)系中的一顆行星，“寂寥”的意思是寂靜冷清，空曠高遠(yuǎn)，三者無(wú)明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項(xiàng)：“紅袖”“巾幗”“娥眉”都是女子的代稱(chēng)，都有女子的含義，三者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

D項(xiàng)：“教室”“答題卡”“藍(lán)天”三個(gè)詞無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。18.積極錯(cuò)覺(jué)是指當(dāng)自我由于消極的信息而使自尊心面臨威脅時(shí)，用理想化的自我、不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀或夸大的可控性感知等作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于積極錯(cuò)覺(jué)的是：A.某男生追求女生失敗，認(rèn)為對(duì)方是因?yàn)楹π卟桓掖饝?yīng)B.很多人覺(jué)得考試時(shí)間很緊張，可小林還覺(jué)得時(shí)間足夠C.某人擔(dān)心經(jīng)理對(duì)自己印象差，每天提早到辦公室上班D.某男考研究生屢次失敗，但其堅(jiān)信天道酬勤終獲成功參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①自我由于消極的信息使自尊心受到威脅；②用理想化的自我、不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀或夸大的可控性感知等作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某男生追求女生失敗，屬于“由于消極的信息使自尊心受到威脅”，認(rèn)為對(duì)方是因?yàn)楹π卟桓掖饝?yīng)，體現(xiàn)了“用不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊”，符合定義；B項(xiàng)：小林在別人感覺(jué)考試時(shí)間緊張的時(shí)候，他覺(jué)得時(shí)間足夠，是對(duì)于自我能力的肯定，不屬于“由于消極的信息使自尊心受到威脅”，不符合定義；C項(xiàng)：某人每天提早到辦公室上班是為了管理自己在經(jīng)理心中的印象，不屬于“由于消極信息使自尊心受到威脅”，且其每天都早到是既定事實(shí)，不屬于“用理想化的自我、不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀和擴(kuò)大的可控性感知作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊”，不符合定義；D項(xiàng)：某男考研屢次失敗，面對(duì)失敗肯定會(huì)使自尊心受損，屬于“由于消極的信息使自尊心受到威脅”，但是他堅(jiān)信天道酬勤終獲成功，這是有可能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，不屬于“利用不現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀作為緩沖器，來(lái)保護(hù)自己的自尊”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。19.1，3，-1，7，21，53，（

）A.135B.142C.169D.175參考答案：C解題思路：數(shù)列僅出現(xiàn)一個(gè)負(fù)數(shù)，且出現(xiàn)位置不在頭尾，則需考慮多項(xiàng)加和或作差規(guī)律，由于負(fù)數(shù)出現(xiàn)在第三項(xiàng)，則考慮三項(xiàng)加和規(guī)律。相鄰三項(xiàng)之和依次為3、9、27、81、（243），構(gòu)成公比為3的等比數(shù)列，應(yīng)填入243－21－53＝（169）。20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成凌亂，考數(shù)數(shù)。觀察每個(gè)字相連的部分，第一行均為一個(gè)部分，第二行均可分為不牽連的兩個(gè)部分，第三行均可分為不牽連的三個(gè)部分。故正確答案為D。21.職業(yè)道徳是事業(yè)單位崗前和崗位培訓(xùn)的次要內(nèi)容，崗位技能是主要內(nèi)容。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。第二步，事業(yè)單位崗前和崗位培訓(xùn)中，職業(yè)技能與職業(yè)道德相輔相成、相得益彰。離開(kāi)職業(yè)技能，職業(yè)道德就失去了載體，必然空洞乏力，但如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，職業(yè)技能的提高、發(fā)揮就會(huì)缺乏有效的動(dòng)力和制約，甚至有可能對(duì)社會(huì)造成一定的危害；職業(yè)技能有效發(fā)揮需要職業(yè)道德保障表現(xiàn)在：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)、支撐和促進(jìn)作用。所以職業(yè)道徳和崗位技能都是事業(yè)單位崗前和崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容。因此，本題錯(cuò)誤。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。它涵蓋了從業(yè)人員的服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職土、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。隨著社會(huì)分工的細(xì)化，專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范是：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。22.在戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系上，管理大師錢(qián)德勒的著名論斷是（

）。A.結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略B.戰(zhàn)略追隨結(jié)構(gòu)C.戰(zhàn)略取決于環(huán)境，結(jié)構(gòu)取決于資源，兩者相分離D.戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)都是管理者的決策產(chǎn)物，其關(guān)系取決于管理者的選擇參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理?！敖Y(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略“的命題，是1962年美國(guó)著名企業(yè)史學(xué)家錢(qián)德勒在《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：美國(guó)工商企業(yè)成長(zhǎng)的若干篇章》一書(shū)中提出的。他認(rèn)為，戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)的關(guān)系類(lèi)似經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系：戰(zhàn)略決定著組織結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移決定著組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，組織結(jié)構(gòu)制約著戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，一旦路線設(shè)計(jì)推演確定，組織結(jié)構(gòu)也需要重新評(píng)估。故正確答案為A。23.法律關(guān)系的三要素不包括：A.主體B.客體C.內(nèi)容D.責(zé)任參考答案：D解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，法律關(guān)系指的是法律在調(diào)整人們行為過(guò)程中形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，法律關(guān)系由法律關(guān)系主體、法律關(guān)系客體和法律關(guān)系內(nèi)容三要素構(gòu)成。因此，選擇D選項(xiàng)法律關(guān)系主體是指法律關(guān)系的參與者，即在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者，法律關(guān)系主體需要具有權(quán)利能力和行為能力。客體是指法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)指向的對(duì)象。內(nèi)容是指法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，是法律關(guān)系的要素。24.2012年，我國(guó)投資增量比消費(fèi)增量：A.多0.727萬(wàn)億元B.少0.727萬(wàn)億元C.多0.067萬(wàn)億元D.少0.067萬(wàn)億元參考答案：D解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期比重計(jì)算中的求部分量。第二步，根據(jù)文字材料第一段，“2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增加4.78萬(wàn)億元，消費(fèi)對(duì)GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為51.8%，投資貢獻(xiàn)率為50.4%”。第三步，根據(jù)部分量=整體量×比重，代入數(shù)據(jù)可得，2012年我國(guó)投資增量與消費(fèi)增量的差為4.78×（50.4%－51.8%）≈4.8×（－1.4%）≈﹣0.067（萬(wàn)億元）。因此，選擇D選項(xiàng)。25.世界上最大的“露天煤礦”位于（

）A.內(nèi)蒙古自治區(qū)B.山西省C.河南省D.四川省參考答案：A解題思路：本題考查國(guó)情省情。當(dāng)前世界上最大的“露天煤礦”是黑岱溝露天煤礦，其位于準(zhǔn)格爾煤田中部，屬內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗管轄。故正確答案為A。26.夫妻二人繞周長(zhǎng)400米的環(huán)形操場(chǎng)跑道健步走，從起點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛲瑫r(shí)出發(fā)，丈夫每分鐘走100米，妻子每分鐘走80米，兩人都是每走200米停下休息1分鐘，丈夫（

）分鐘后可追上妻子并在一起休息1分鐘。A.39B.40C.41D.42參考答案：C解題思路：由題意可知，丈夫每走分鐘，休息1分鐘，即丈夫行走和休息的一個(gè)周期為3分鐘；妻子每走分鐘，休息1分鐘，即妻子的一個(gè)周期為3.5分鐘。兩周期相遇時(shí)間應(yīng)為3和3.5的公倍數(shù)21、42······，即21分鐘、42分鐘、63分鐘······妻子和丈夫在一起完成休息，則需在20分鐘、41分鐘、62分鐘······追上，結(jié)合選項(xiàng)只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。27.除了人類(lèi)以外的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物都學(xué)不會(huì)發(fā)聲，沒(méi)有模仿所聽(tīng)到聲音的能力——這種能力對(duì)于說(shuō)話(huà)而言必不可少。但近日，研究者表示，靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物能以近乎交談的方式互相呼喊，因?yàn)樗鼈儠?huì)等待對(duì)方呼喊結(jié)束再發(fā)聲。如果這種技能是后天習(xí)得的，那么它更接近人類(lèi)的類(lèi)似技能，因?yàn)閶雰菏窃谶扪綄W(xué)語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)會(huì)這種技能的。這一發(fā)現(xiàn)或可幫助我們_______________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.更好地分析人類(lèi)交往的方式B.更好地理解人類(lèi)語(yǔ)言的起源C.更好地解決人類(lèi)交流的障礙D.更好地探索人類(lèi)文明的起源參考答案：B解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。空缺處句子位于末句，表達(dá)的是“這一發(fā)現(xiàn)”的意義。解答本題首先要分析“這一發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，然后對(duì)比選項(xiàng)判斷。

文段首先指出除了人類(lèi)之外的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物都不具備說(shuō)話(huà)必備的能力，然后以“但”引出研究者的最新發(fā)現(xiàn)——靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物具備能以近乎交談的方式互相呼喊的技能，而人類(lèi)的類(lèi)似技能是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中學(xué)會(huì)的。空缺處所填句子是對(duì)這一發(fā)現(xiàn)意義的闡述。對(duì)應(yīng)文段中出現(xiàn)的“發(fā)聲”“說(shuō)話(huà)”“學(xué)語(yǔ)”等詞匯可知，科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)應(yīng)與“語(yǔ)言”相關(guān)，即通過(guò)對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物呼喊、發(fā)聲技能的研究，探索人類(lèi)語(yǔ)言的起源，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“人類(lèi)交往的方式”、C項(xiàng)“人類(lèi)交流的障礙”文段均未涉及，排除；D項(xiàng)“人類(lèi)文明的起源”范圍過(guò)大，脫離了發(fā)聲、語(yǔ)言這一范疇，排除。故本題選B。解題思路：橫線出現(xiàn)在結(jié)尾，通過(guò)“這一發(fā)現(xiàn)”對(duì)前文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論。文段首先闡述人類(lèi)以外的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有模仿聲音的能力，并指出這種能力對(duì)于說(shuō)話(huà)非常重要，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出研究者的觀點(diǎn)，指出靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物互相呼喊的方式和人類(lèi)說(shuō)話(huà)和學(xué)語(yǔ)思維過(guò)程有相似之處。根據(jù)“說(shuō)話(huà)”、“學(xué)語(yǔ)”等詞可知，文段強(qiáng)調(diào)這一發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們了解語(yǔ)言，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)“交往的方式”概念擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言，排除。C項(xiàng)“交流的障礙”在文段中均沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)“人類(lèi)文明的起源”范圍擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言，排除。故正確答案為B。【文段出處】《狨猴的交流幫助更好地理解人類(lèi)語(yǔ)言的起源》28.通過(guò)觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，正確預(yù)計(jì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來(lái)不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題而事先采取的措施。這屬于（

）。A.前饋控制B.同期控制C.反饋控制D.集中控制參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)正確，指通過(guò)觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，正確預(yù)計(jì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來(lái)不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題而事先采取的措施。B項(xiàng)錯(cuò)誤，同期控制，管理學(xué)術(shù)語(yǔ)，又稱(chēng)過(guò)程控制，控制點(diǎn)處于事物發(fā)展進(jìn)程的過(guò)程中，是對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)給予指導(dǎo)與監(jiān)督，以保證活動(dòng)按規(guī)定的政策、程序和方法進(jìn)行，這類(lèi)控制是針對(duì)行動(dòng)過(guò)程，一旦發(fā)生偏差，馬上予以糾正。其目的就是要保證本次活動(dòng)盡可能少發(fā)生偏差，改進(jìn)本次而非下一次活動(dòng)的質(zhì)量。C項(xiàng)錯(cuò)誤，反饋控制是指在某一行動(dòng)和任務(wù)完成之后，將實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較，從而對(duì)下一步行動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生影響，起到控制的作用。其特點(diǎn)是：對(duì)計(jì)劃決策在實(shí)施過(guò)程中的每一步驟所引起的客觀效果，能夠及時(shí)做出反應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整、修改下一步的實(shí)施方案，使計(jì)劃決策的實(shí)施與原計(jì)劃本身在動(dòng)態(tài)中達(dá)到協(xié)調(diào)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，集中控制是指在組織中建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的控制中心，由控制中心對(duì)組織內(nèi)外的各種信息進(jìn)行統(tǒng)一的加工處理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題的解決方案。這種形式的特點(diǎn)是所有的信息（包括內(nèi)部、外部）都流入中心，由控制中心集中加工處理，且所有的控制指令也全部由控制中心統(tǒng)一下達(dá)。故正確答案為A。29.價(jià)格機(jī)制的核心內(nèi)容是（

）。A.價(jià)格形成機(jī)制B.價(jià)格運(yùn)行機(jī)制C.價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制D.價(jià)格動(dòng)力機(jī)制參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。價(jià)格機(jī)制包括價(jià)格形成機(jī)制、價(jià)格運(yùn)行機(jī)制、價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制三個(gè)方面的內(nèi)容，其中價(jià)格形成機(jī)制是最核心的內(nèi)容。A項(xiàng)正確，價(jià)格形成機(jī)制，指在一定的時(shí)間點(diǎn)上價(jià)格的形成方式和具體條件，它包含價(jià)格形成主體、價(jià)格形成方式、價(jià)格決定因素三個(gè)要素。B項(xiàng)錯(cuò)誤，價(jià)格運(yùn)行機(jī)制，指價(jià)格在一定時(shí)期的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)方向以及相對(duì)價(jià)格的變化方向。C項(xiàng)錯(cuò)誤，價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制，指價(jià)格的功能及其作用體系，它包括價(jià)格本身對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和市場(chǎng)狀況、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)類(lèi)型對(duì)價(jià)格的影響兩個(gè)方面的內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)“價(jià)格動(dòng)力機(jī)制”這一概念。故正確答案為A。30.多名全國(guó)人大代表提出議案，建議修訂我國(guó)土地管理法，兼顧土地的資源與資產(chǎn)雙重________，堅(jiān)持物權(quán)平等保護(hù)________，提高_(dá)_______補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.特征規(guī)定征用B.要素法案征調(diào)C.標(biāo)準(zhǔn)措施征集D.屬性原則征收參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空四個(gè)詞語(yǔ)填入均可，分辨難度大，可以選擇從后兩空入手，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第三空，“征調(diào)”的對(duì)象多為人員、物資，“征集”的對(duì)象多為建議、作品，此處與“土地”搭配，“征用”“征收”恰當(dāng)，排除B、C。第二空，“物權(quán)平等保護(hù)”是物權(quán)法的基本原則，且“堅(jiān)持原則”為固定搭配，排除A。第一空，“資源”和“資產(chǎn)”是土地具有的雙重性質(zhì)，用“屬性”描述也恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段，土地既是一種資源，也是一種資產(chǎn)，二者反映的是土地的性質(zhì)或特點(diǎn)。B項(xiàng)“要素”指構(gòu)成事物必不可少的因素，又是組成系統(tǒng)的基本單元；C項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”指衡量事物的準(zhǔn)則，二者均不符合文意，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。所填詞語(yǔ)與“堅(jiān)持”搭配。A項(xiàng)“規(guī)定”多與“遵守”搭配，與“堅(jiān)持”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“堅(jiān)持原則”為常見(jiàn)搭配，答案鎖定D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！罢魇胀恋亍睘楣潭ù钆?。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一空，搭配“資源與資產(chǎn)”，土地資源即土地作為自然要素，土地資產(chǎn)即土地作為財(cái)產(chǎn)資源，兩者均指土地自身的一些性質(zhì)、本質(zhì)，“標(biāo)準(zhǔn)”意為衡量的準(zhǔn)則，不符合文意，排除C項(xiàng)；B項(xiàng)“要素”指構(gòu)成事物必不可少的因素，文中并無(wú)構(gòu)成之意，搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“堅(jiān)持”，“堅(jiān)持原則”為固定搭配，“原則”意為言行所依據(jù)的準(zhǔn)則，符合我國(guó)《物權(quán)法》為了實(shí)現(xiàn)“物權(quán)平等保護(hù)”的目的、準(zhǔn)則。A項(xiàng)“規(guī)定”，一般搭配為“遵守規(guī)定”，故排除A項(xiàng)。驗(yàn)證第三空，“土地征收”為固定搭配，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊锻恋毓芾矸▽⑿抻?/p>

農(nóng)村土地有望與國(guó)有土地同等同價(jià)入市》31.“為什么我的時(shí)間總是不夠用？”我們常被這個(gè)問(wèn)題困擾。我們抱怨有太多事情要做，好像永遠(yuǎn)都做不完。于是“沒(méi)有時(shí)間”成了我們的口頭禪。在這種背景下，“時(shí)間管理”理念應(yīng)運(yùn)而生。時(shí)間管理倡導(dǎo)的很多方法，并不是要讓人們逃離現(xiàn)代性境遇所構(gòu)筑的牢籠，而是對(duì)其加以技術(shù)性強(qiáng)化。時(shí)間管理原本是要教會(huì)我們更精細(xì)、更嚴(yán)苛地分割利用時(shí)間，由于人們的主觀感受常常不一樣，有些人依然會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，事情永遠(yuǎn)做不完，甚至為此心力交瘁。

對(duì)上述文段理解最準(zhǔn)確的是（

）。

A.精細(xì)化地分割和利用時(shí)間是時(shí)間管理的本質(zhì)要求

B.時(shí)間管理沒(méi)有完全解決人們“時(shí)間不夠用”的困擾

C.對(duì)時(shí)間進(jìn)行技術(shù)性強(qiáng)化是一種有效的時(shí)間管理辦法

D.嚴(yán)格的時(shí)間管理在一定程度上會(huì)左右人們的主觀感受參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，由“時(shí)間管理原本是要教會(huì)我們更精細(xì)、更嚴(yán)苛地分割利用時(shí)間”可知，文段只介紹了時(shí)間管理要教會(huì)我們的內(nèi)容，并未提及其本質(zhì)要求，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，由“時(shí)間管理原本是······甚至為此心力交瘁”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，由“時(shí)間管理倡導(dǎo)的很多方法······而是對(duì)其加以技術(shù)性強(qiáng)化”可知，對(duì)時(shí)間加以技術(shù)性強(qiáng)化為很多時(shí)間管理方法的實(shí)質(zhì)，而非一種時(shí)間管理方法，表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，由“時(shí)間管理原本是要教會(huì)我們更精細(xì)······甚至為此心力交瘁”可知，文段僅說(shuō)明人們受到主觀感受影響而覺(jué)得時(shí)間不夠用，并未提及時(shí)間管理對(duì)主觀感受的影響，強(qiáng)加邏輯，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《趕時(shí)間的人，永遠(yuǎn)沒(méi)時(shí)間》

解題思路：第一步，分析文段。將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)中“本質(zhì)要求”文段未提及，且缺少“嚴(yán)苛”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“由于人們的主觀感受常常不一樣，有些人依然會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，事情永遠(yuǎn)都做不完，甚至為此而心力交瘁”，符合文意。C項(xiàng)中“有效的時(shí)間管理辦法”無(wú)中生有，文段最后強(qiáng)調(diào)的是有些人還是會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“由于人們的主觀感受常常不一樣，有些人依然會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，事情永遠(yuǎn)都做不完，甚至為此而心力交瘁”，文段并未提到嚴(yán)格的時(shí)間管理會(huì)左右人們的主觀感受，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。32.甲在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步，他的速度為每分鐘250米，乙以每分鐘90米的速度在同一條跑道上散步，兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，則經(jīng)過(guò)（

）分鐘兩人相遇。A.1.6B.2.5C.2D.2.25參考答案：B解題思路：第一步：分析問(wèn)題

兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，沿同一條跑道上散步，故為環(huán)形追及問(wèn)題。兩人若相遇，則需甲從后邊追上乙，即為甲比乙多跑一圈，即甲比乙多跑400米，其本質(zhì)上是追及問(wèn)題?？蓪⒆芳暗臅r(shí)間設(shè)為t分鐘，再結(jié)合追及問(wèn)題公式進(jìn)行計(jì)算即可。S=（V甲-V乙）t。

第二步：計(jì)算過(guò)程

甲追乙的路程為400米，V甲=250米/分鐘，V乙=90米/分鐘，甲從乙后邊第一次追上乙時(shí)，若所用時(shí)間為t，則有400=（V甲-V乙）t=（250-90）t，t=2.5分鐘。即兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，經(jīng)過(guò)2.5分鐘兩人相遇。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為B。33.空氣∶空調(diào)∶冷氣（

）。A.信號(hào)∶電視∶圖像B.食材∶烹飪∶美食C.面粉∶烤箱∶面包D.石油∶提煉∶汽油參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?？諝饨?jīng)過(guò)空調(diào)處理之后變成冷氣，三者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且空調(diào)是一種電器。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：信號(hào)經(jīng)過(guò)電視處理之后變成圖像，三者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且電視是一種電器，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：食材經(jīng)過(guò)烹飪后成為美食，但烹飪是個(gè)動(dòng)作，而非電器，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：面粉需要經(jīng)過(guò)處理成為面團(tuán)后，才能放入烤箱做出面包，所以烤箱不能直接處理面粉，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：石油經(jīng)過(guò)提煉后成為汽油，但提煉是個(gè)動(dòng)作，而非電器，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。34.下列說(shuō)法與文意不符的是（

）。A.推之四海傳于萬(wàn)世的真理需要通過(guò)格物去獲得B.在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)C.由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)D.王明陽(yáng)“格”竹子失敗的原因是其對(duì)“格物”理解存在偏差參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，由“因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不便的真理。而真理是‘圣人’從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人之道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書(shū)上的道理是可‘推之于四海，傳之于萬(wàn)物’”可知，“在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里”經(jīng)書(shū)上的道理也可是推之四海傳于萬(wàn)世的，而并非需要通過(guò)格物去獲得，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于片面，當(dāng)選；B項(xiàng)，由“科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到”可知，“在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)”說(shuō)法正確，排除；C項(xiàng)，由“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)”可知，“由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)”說(shuō)法正確，排除；D項(xiàng)，由“這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己”可知，“王明陽(yáng)‘格’竹子失敗的原因是其對(duì)‘格物’理解存在偏差”說(shuō)法正確，排除。本題為選非題，故正確答案為A。【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》35.當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧雖然有立竿見(jiàn)影的功效，但救濟(jì)的終結(jié)常常就是返貧的開(kāi)始。后來(lái)的開(kāi)發(fā)性扶貧有利于借助本土資源________現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，但也容易滋生資源掠奪經(jīng)營(yíng)、透支生態(tài)環(huán)境的隱患。在“輸血”和“造血”之外，我們還應(yīng)有新的視角和新的思維。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.培養(yǎng)B.扶植C.培植D.培育參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文中空格處所填實(shí)詞應(yīng)修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，同時(shí)對(duì)應(yīng)“本土資源”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“培養(yǎng)”和D項(xiàng)“培育”與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“扶植”強(qiáng)調(diào)的是扶持，幫扶；C項(xiàng)“培植”強(qiáng)調(diào)的是栽種并細(xì)心管理或者培養(yǎng)、培育?！熬葷?jì)性扶貧”對(duì)應(yīng)后文的“輸血”，“開(kāi)發(fā)性扶貧”對(duì)應(yīng)“造血”，“造血”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有，所以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)是從無(wú)到有的，而并非從弱到強(qiáng)的，C項(xiàng)“培植”更符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題只有一空，重點(diǎn)在于結(jié)合句意，辨析四個(gè)詞語(yǔ)之間的差別?！芭囵B(yǎng)”指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖；按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。其適用對(duì)象多為生物、人等。“培育”指培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。其適用對(duì)象多為幼小生物等。二者均與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A、D。“扶植”指扶助培植。“培植”指培養(yǎng)（人才），扶植（勢(shì)力）使壯大。由“當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧”“后來(lái)的開(kāi)發(fā)性扶貧”與“輸血”“造血”的對(duì)應(yīng)可知，“開(kāi)發(fā)性扶貧”對(duì)應(yīng)的是“造血”，即對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的是建立，而不是扶助。且“培植”能準(zhǔn)確修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，排除B。故本題選C。解題思路：本題為單空實(shí)詞題，且選項(xiàng)中詞語(yǔ)語(yǔ)義相近，需認(rèn)真比較。橫線處搭配“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，A項(xiàng)“培養(yǎng)”搭配不當(dāng)，排除。根據(jù)后文的語(yǔ)境，本空要與“造血”一詞形成對(duì)應(yīng)，故須體現(xiàn)出“從無(wú)到有”這一特點(diǎn)，B項(xiàng)“扶植”有幫扶之意，體現(xiàn)出的是由弱到強(qiáng)，而非從無(wú)到有，排除；C項(xiàng)“培植”指栽種并細(xì)心管理，能夠體現(xiàn)出從無(wú)到有的過(guò)程，保留；D項(xiàng)“培育”指培養(yǎng)教育，并非從無(wú)到有，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊顿x權(quán)式扶貧：向社會(huì)底層普及改革發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)》36.小推車(chē)管理法是指通過(guò)把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車(chē)管理法的是：A.學(xué)生家長(zhǎng)群安排家長(zhǎng)輪流給班級(jí)免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開(kāi)支B.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開(kāi)銷(xiāo)C.某書(shū)店鼓勵(lì)來(lái)購(gòu)書(shū)和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺(jué)很貼心，書(shū)店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)有很大提升D.超市為了樹(shù)立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對(duì)自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：C解題思路：題干定義小推車(chē)管理法是一種管理模式，分析其應(yīng)用方法和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小推車(chē)管理法的定義要點(diǎn)：①把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源；②對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。A項(xiàng)，僅學(xué)校節(jié)省開(kāi)支，未體現(xiàn)雙贏，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，解聘保姆未涉及把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，同時(shí)也不是雙贏，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，某書(shū)店鼓勵(lì)來(lái)購(gòu)書(shū)和閱讀的顧客自帶小折疊凳，屬于把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，顧客覺(jué)得貼心，書(shū)店銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上升屬于雙贏，符合定義。D項(xiàng)，超市對(duì)自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，增加了自己的成本，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，不是“家長(zhǎng)”，且家長(zhǎng)做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書(shū)店的“服務(wù)對(duì)象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客感覺(jué)貼心、書(shū)店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對(duì)象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包，屬于消費(fèi)者單方獲益，并未明確說(shuō)明超市是否成功樹(shù)立了形象，未明確體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長(zhǎng)，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書(shū)店的服務(wù)對(duì)象是“顧客”，鼓勵(lì)他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客覺(jué)得貼心，書(shū)店銷(xiāo)售業(yè)績(jī)提高符合關(guān)鍵詞“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個(gè)人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿(mǎn)足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對(duì)自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒(méi)有樹(shù)立成功，并不知道，沒(méi)有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。37.35.8，57.12，（

），1113.24，1317.30，1719.36A.711.18B.835.43C.95.24D.1019.29參考答案：A解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。第二步，將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看整數(shù)和小數(shù)數(shù)列。其中整數(shù)數(shù)據(jù)長(zhǎng)短不一，也拆成兩部分。整數(shù)前半部分：3，5，（7），11，13，17，是質(zhì)數(shù)數(shù)列；整數(shù)后半部分：5，7，（11），13，17，19，是質(zhì)數(shù)數(shù)列；小數(shù)部分：8，12，（18），24，30，36，是自身兩個(gè)整數(shù)部分相加，所求項(xiàng)小數(shù)部分為7＋11＝18。則所求項(xiàng)為711.18。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：機(jī)械劃分：、、、、、，看作交叉數(shù)列：左側(cè)部分：3、5、(7)、11、13、17為質(zhì)數(shù)數(shù)列；中間部分：5、7、(11)、13、17、19為質(zhì)數(shù)數(shù)列；右側(cè)部分：6、12、(18)、24、30、36為等差數(shù)列；因此原數(shù)列未知項(xiàng)為711.18。故正確答案為A。備注：機(jī)械劃分后看作交叉數(shù)列，指將處于同一位置上的數(shù)字看作一個(gè)子列，判斷該子列的規(guī)律，逐個(gè)推出未知項(xiàng)在相應(yīng)位置上的數(shù)字。解題思路：數(shù)列各項(xiàng)依次遞增，但整體相差較大，各項(xiàng)之間也無(wú)一致倍數(shù)關(guān)系，應(yīng)放棄尋找整體性規(guī)律，考慮各項(xiàng)本身的數(shù)字特性。數(shù)位組合數(shù)列。整數(shù)部分可分為兩部分，第一部分3、5、（7）、11、13、17和第二部分5、7、（11）、13、17、19均為質(zhì)數(shù)列，小數(shù)部分為其整數(shù)部分兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和，所求為7+11=（18）。因此所求數(shù)為711.18。故本題選A。38.微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康中的作用超乎想象，它不僅將極大地幫助人類(lèi)克服當(dāng)今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類(lèi)未來(lái)生存之道。這其中有一個(gè)道理，就是微生物之間能夠相互協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更穩(wěn)定、更有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)的是：A.作為新興產(chǎn)業(yè)的生物農(nóng)藥和生物肥料，近年來(lái)蓬勃發(fā)展，在國(guó)際上的市場(chǎng)份額也逐年快速遞增B.釀酒微生物場(chǎng)所提供了多種多樣的微生物資源，可以從中發(fā)掘高效纖維素降解霉菌、高乙醇合成酵母等C.美國(guó)“國(guó)家微生物組計(jì)劃”正是為了在所有的生態(tài)系統(tǒng)、大自然及人造世界里推動(dòng)最前沿的微生物科學(xué)研究D.將多種微生物一起培養(yǎng)，其生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力都大為提高，對(duì)某些有害化合物的降解效率也提升了參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即題干的最后一句話(huà)。要支持這一觀點(diǎn)，只需說(shuō)明微生物組比單個(gè)微生物的功能更強(qiáng)大即可。題干結(jié)論：微生物之間能夠相互協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更穩(wěn)定、更有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。A項(xiàng)，生物農(nóng)藥和生物肥料在國(guó)際上的市場(chǎng)份額逐年快速遞增，與微生物組的功能無(wú)關(guān)，排除。B項(xiàng)，“提供了多種多樣的微生物資源”不能說(shuō)明微生物組相較單個(gè)微生物具有更為強(qiáng)大的功能，此項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。C項(xiàng)，“推動(dòng)最前沿的微生物科學(xué)研究”也無(wú)法說(shuō)明微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能，此項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。D項(xiàng)，說(shuō)明多種微生物一起培養(yǎng)具有比單個(gè)微生物更為強(qiáng)大的功能，增加了新的論據(jù)，支持了題干結(jié)論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康中的作用超乎想象。論據(jù)：①不僅將極大地幫助人類(lèi)克服當(dāng)今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類(lèi)未來(lái)生存之道；②微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“國(guó)家微生物組計(jì)劃”在做微生物研究，但無(wú)法確定微生物組是否可以起到論點(diǎn)論述的作用，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。農(nóng)藥和肥料的市場(chǎng)份額提升，與微生物組的作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。多種微生物一起培養(yǎng)的生物系統(tǒng)穩(wěn)定性和適應(yīng)性很高，而且可以降解有害物質(zhì)，說(shuō)明確實(shí)是由于微生物間的相互協(xié)作使得生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定的，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只提到了釀酒微生物場(chǎng)所提供的微生物資源可以起到的作用，但是并沒(méi)有說(shuō)明微生物組對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的作用，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：微生物組在地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康中的作用超乎想象。論據(jù)：微生物組不僅將極大地幫助人類(lèi)克服當(dāng)今所面臨的生存挑戰(zhàn)，還能提供人類(lèi)未來(lái)生存之道；微生物之間能夠互相協(xié)作，使得它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中更加穩(wěn)定、更加有效地發(fā)揮作用，并賦予微生物組具有超越單個(gè)微生物的更為強(qiáng)大的功能。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是美國(guó)“國(guó)家微生物組計(jì)劃”的研究?jī)?nèi)容，話(huà)題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是生物農(nóng)藥和生物肥料的市場(chǎng)份額，話(huà)題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：多種微生物一起培養(yǎng)，微生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性和適應(yīng)能力提高，對(duì)有害化合物的降解效率也會(huì)提高，指出微生物之間相互協(xié)作確實(shí)可以發(fā)揮更為強(qiáng)大的功能，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是微生物組對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)健康的作用，該項(xiàng)說(shuō)的是釀酒的微生物可以合成酵母，并沒(méi)有涉及多種微生物是否合作，是否有更強(qiáng)大的功能的問(wèn)題，話(huà)題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。39.下列敘述錯(cuò)誤的是：A.高純硅可用于制作光感電池B.鋁合金大量用于高鐵建設(shè)C.高速公路兩旁的隔音擋板可以防止噪聲產(chǎn)生D.碘酒可用于皮膚外用消毒參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，高速公路兩旁的隔音擋板，可以解決高速公路上車(chē)輛產(chǎn)生的噪音污染，讓噪音的傳播受阻，從而達(dá)到隔音降噪的效果，但是不能防止噪音的產(chǎn)生。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：硅是常用的半導(dǎo)體，常用于制作光感電池。A項(xiàng)正確，不符合題意。B項(xiàng)：鋁合金的密度低、強(qiáng)度好、塑性好，且具有良好的機(jī)械性能、抗腐蝕性能，因此大量用于高鐵建設(shè)。B項(xiàng)正確，不符合題意。D項(xiàng)：碘酒具有殺菌消毒的作用，日常生活中常用于皮膚外用消毒。D項(xiàng)正確，不符合題意。40.關(guān)于事業(yè)單位管理及事業(yè)單位人員管理，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.對(duì)備案的事業(yè)單位，登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到備案文件之日起30日內(nèi)發(fā)給《事業(yè)單位法人證書(shū)》B.事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)自清算結(jié)束之日起30日內(nèi)，向登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷(xiāo)登記C.事業(yè)單位工作人員1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同D.事業(yè)單位工作人員提前30日書(shū)面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同參考答案：ACD解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。A項(xiàng)正確，根據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》第十二條第二款規(guī)定：“對(duì)備案的事業(yè)單位，登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到備案文件之日起三十日內(nèi)發(fā)給《事業(yè)單位法人證書(shū)》?！盉項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》第十三條第三款規(guī)定：“事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)自清算結(jié)束之日起15日內(nèi)，向登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷(xiāo)登記。事業(yè)單位辦理注銷(xiāo)登記，應(yīng)當(dāng)提交撤銷(xiāo)或者解散該事業(yè)單位的文件和清算報(bào)告；登記管理機(jī)關(guān)收繳《事業(yè)單位法人證書(shū)》和印章?！盋項(xiàng)正確，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同”。

D項(xiàng)正確，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十七條規(guī)定：“事業(yè)單位工作人員提前30日書(shū)面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。但是，雙方對(duì)解除聘用合同另有約定的除外?！惫收_答案為ACD。41.對(duì)下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法的說(shuō)明，有誤的一項(xiàng)是：A.日光把金色的詩(shī)琴，贈(zèng)給恬靜的繁星，讓它們彈奏永恒的光明。（比喻、擬人）B.幢幢樹(shù)影里，黃昏把生機(jī)傾潑，螢火蟲(chóng)一閃一閃，飛得多歡快。（借代、擬人）C.啊，詩(shī)從何處尋？微風(fēng)里，飄來(lái)流水曲；細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲。（設(shè)問(wèn)、對(duì)偶）D.我愿聽(tīng)星河繞日的歌聲！我愿聽(tīng)白云流空的歌聲！我愿聽(tīng)搖籃邊慈母的歌聲?。ㄅ疟取⒎磸?fù)）參考答案：B解題思路：第一步，審題干，找出有誤的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“潑”“歡快”代表人的動(dòng)作，有擬人的手法，但沒(méi)運(yùn)用借代的修辭手法。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均正確。因此，選擇B選項(xiàng)。42.與的和除以7的余數(shù)是：A.3B.4C.5D.6參考答案：C解題思路：第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題。第二步，枚舉部分除以7的余數(shù)：可發(fā)現(xiàn)規(guī)律，余數(shù)依次為2、4、1三個(gè)數(shù)循環(huán)，則用2003除以3余2，除以7的余數(shù)應(yīng)為4；2003除以7余1，則20032除以7也余1。第三步，的余數(shù)為4，20032的余數(shù)為1，和的余數(shù)為5。因此，選擇C選項(xiàng)。余數(shù)的乘法定理：a與b的乘積除以c的余數(shù)，等于a，b分別除以c的余數(shù)的積。43.去年，某鎮(zhèn)把甲、乙、丙三個(gè)大學(xué)生村官分別分配到和豐村，團(tuán)結(jié)村，楊梅村。人們開(kāi)始并不知道他們當(dāng)中究竟誰(shuí)分配到哪個(gè)村工作，只是作了如下三種猜測(cè)：①甲分配到和豐村工作，乙分配到團(tuán)結(jié)村工作；②甲分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到和豐村工作；③甲分配到楊梅村工作，乙分配到和豐村工作。后來(lái)證實(shí)，三種猜測(cè)都是只猜中了一半。由此可以推出：A.甲分配到和豐村工作，乙分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到楊梅村工作B.甲分配到團(tuán)結(jié)村工作，乙分配到和豐村工作，丙分配到楊梅村工作C.甲分配到楊梅村工作，乙分配到和豐村工作，丙分配到團(tuán)結(jié)村工作D.甲分配到楊梅村工作，乙分配到團(tuán)結(jié)村工作，丙分配到和豐村工作參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。已知三種猜測(cè)都是只猜中了一半，代入各選項(xiàng)后，只要符合每種猜測(cè)只猜對(duì)一半，即為正確答案。代入A項(xiàng)：條件（1）全部猜對(duì)，排除；代入B項(xiàng)：條件（1）全部猜錯(cuò)，排除；代入C項(xiàng)：條件（3）全部猜對(duì)，排除；代入D項(xiàng)：條件（1）（2）（3）全部猜對(duì)一半，符合已知條件。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題選項(xiàng)信息較多，采用代入法。將A項(xiàng)代入，條件①全對(duì)，排除；將B項(xiàng)代入，條件①全錯(cuò)，排除；將C項(xiàng)代入，條件①全錯(cuò)，排除；將D項(xiàng)代入，條件①②③均對(duì)一半，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題涉及三個(gè)人和三個(gè)地點(diǎn)，要求推出兩類(lèi)元素之間的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系。把握題干中的關(guān)鍵信息，尋找突破口解題。由題干條件可知，三種猜測(cè)均只有一半猜中。①的前半句和②的兩個(gè)半句都矛盾，則①的前半句必然為假，所以①的后半句為真，可知乙分配到團(tuán)結(jié)村工作，則②的前半句為假，后半句為真，即丙分配到和豐村工作，結(jié)合③可知甲分配到楊梅村工作。故本題選D。44.共同加害行為是指二人以上共同故意或者共同過(guò)失致人損害，或者雖無(wú)共同故意、共同過(guò)失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果的，致使他人人身或財(cái)產(chǎn)受損的行為。下列屬于共同加害行為的是：A.甲、乙兩人與丙有積怨，甲慫恿乙去打丙，乙沒(méi)有聽(tīng)從，后來(lái)，乙在路上遇見(jiàn)丙發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，將丙打傷B.甲、乙兩家居住在同一棟樓房中，兩家都有在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)花的習(xí)慣，一日大風(fēng)突起，甲、乙兩家花盆均被吹落，一個(gè)花盆砸傷行人丙，但不能確定是誰(shuí)家的花盆將丙砸傷C.公路上，甲車(chē)因剎車(chē)失靈撞向乙車(chē)，致乘坐乙車(chē)的丙受傷D.甲因與乙不合，對(duì)外謊稱(chēng)乙有貪污受賄行為，丙聽(tīng)到此事后不知真假，到處傳播，造成乙名譽(yù)受損參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①二人以上共同故意或者共同過(guò)失致人損害；②或無(wú)共同故意、共同過(guò)失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：乙將丙打傷，是個(gè)人主觀行為，未體現(xiàn)“二人以上共同故意或者共同過(guò)失”，且甲雖然對(duì)丙有積怨，但對(duì)丙沒(méi)有直接侵害行為，未體現(xiàn)“侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；B項(xiàng)：甲乙其中一家花盆將丙砸傷，是一家的過(guò)失引起的侵害行為，另外一家未體現(xiàn)“共同故意或者共同過(guò)失”或“侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；C項(xiàng)：甲車(chē)剎車(chē)失靈，司機(jī)主觀上是無(wú)意，未體現(xiàn)“二人以上共同故意或者共同過(guò)失”，且引發(fā)事故導(dǎo)致丙受傷，乙并未實(shí)施侵害行為，未體現(xiàn)“其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，不符合定義；D項(xiàng)：甲捏造虛構(gòu)的事實(shí)破壞乙的名譽(yù)，主觀上是故意，丙不知真假傳播信息，兩人共同的侵害行為均造成乙名譽(yù)受損這一共同結(jié)果，屬于“無(wú)共同故意、共同過(guò)失，但其侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干是關(guān)于共同加害行為的定義，解題的關(guān)鍵是明確共同加害行為的定義要點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)，選擇符合定義要點(diǎn)的一項(xiàng)。共同加害行為的定義要點(diǎn)：①共同故意或者共同過(guò)失致人損害或；②侵害行為直接結(jié)合發(fā)生同一損害后果。A項(xiàng)，乙與丙發(fā)生沖突與甲沒(méi)有直接關(guān)系，不符合定義要點(diǎn)。B項(xiàng)，行人丙是被一盆花所砸，不符合要點(diǎn)①，不屬于共同加害行為。C項(xiàng)，侵害方只有甲一人，不符合要點(diǎn)①，不屬于共同加害行為。D項(xiàng)，甲與丙的行為共同造成乙的名譽(yù)受損，符合定義，屬于共同加害行為。故本題選D。45.成年人：未成年人：東方人（

）。A.內(nèi)陸湖：外流湖：淡水湖B.暢銷(xiāo)品：滯銷(xiāo)品：商品C.木本植物：草本植物：植物D.音樂(lè)教師：體育教師：教師參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。成年人與未成年人是矛盾關(guān)系；有的（未）成年人是東方人，有的東方人是（未）成年人，有的（未）成年人不是東方人，有的東方人不是（未）成年人，二者為交叉關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：內(nèi)陸湖與外流湖是矛盾關(guān)系，且有的內(nèi)陸湖是淡水湖，有的外流湖是淡水湖，有的內(nèi)陸湖不是淡水湖，有的外流湖不是淡水湖，為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：暢銷(xiāo)品和滯銷(xiāo)品都是一種商品，為包容關(guān)系與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：木本植和草本植物都是植物的一種，為包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：音樂(lè)教師和體育老師都是教師的一種，為包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。46.關(guān)于電路，下列說(shuō)法正確的是：A.升壓、降壓變壓器的區(qū)別在于線圈纏繞方向相反B.導(dǎo)線長(zhǎng)度越長(zhǎng)，橫截面積越大，其電阻值越大C.二極管具有單向?qū)щ娦訢.在閉合的電路中，電源內(nèi)部電流的方向是由正極流向負(fù)極參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，二極管是用半導(dǎo)體材料（硅、硒、鍺等）制成的一種電子器件，具有單向?qū)щ娦阅埽粗挥姓虻碾娏骺梢酝ㄟ^(guò)二極管。利用此性能可以判斷二極管的好壞：好的二極管正偏時(shí)電阻值小，反偏時(shí)電阻值大，否則為損壞的。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：降壓變壓器就是把輸入端的較高電壓，轉(zhuǎn)換為輸出相對(duì)偏低的理想電壓，從而達(dá)到降壓的目的。升壓變壓器與之相反。二者最主要的區(qū)別是主次繞組匝數(shù)的不同：升壓變主繞組匝數(shù)少，降壓變主繞組匝數(shù)多。與線圈纏繞方向無(wú)關(guān)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：根據(jù)公示R=ρL/S。其中，R表示電阻，ρ是電阻率，L為材料的長(zhǎng)度，S為面積?？芍獙?dǎo)線的電阻值與長(zhǎng)度成正比，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻值越大；與橫截面積成反比，橫截面積越大，電阻值越小。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：在電源外部，電流方向是從電源正極流向負(fù)極，即電勢(shì)高的一極流向電勢(shì)低的一級(jí)。而在電源內(nèi)部，是由一種動(dòng)能（比如電池內(nèi)部是化學(xué)能）將陽(yáng)離子從負(fù)極輸送到正極，所以電源內(nèi)部電流方向是從負(fù)極到正極的。D項(xiàng)錯(cuò)誤。47.從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來(lái)越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂(lè)可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。這段文字主要說(shuō)明了：A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無(wú)窮C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體參考答案：D解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“同時(shí)”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，其主旨應(yīng)是對(duì)前后兩部分內(nèi)容的綜合概括。根據(jù)文段中的“同時(shí)”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說(shuō)明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，后一部分說(shuō)明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來(lái)可知，科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體。A項(xiàng)非文段重點(diǎn)，B項(xiàng)“潛力變得無(wú)窮”不能準(zhǔn)確概括兩方面的內(nèi)容，C項(xiàng)“文化創(chuàng)新的進(jìn)程”在文段中并未涉及，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句講述了科技的進(jìn)步使文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，之后，由并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引出借助科技創(chuàng)新的種種新工具，可以創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。“同時(shí)”前后的內(nèi)容為并列關(guān)系，對(duì)文段進(jìn)行全面概括，主要內(nèi)容為“科技進(jìn)步為文化的發(fā)展提供了載體和工具”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段主要內(nèi)容全面概括對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了越來(lái)越輕盈的載體，使得使精神產(chǎn)品的傳播更迅捷，“同時(shí)”之后繼續(xù)闡述科技創(chuàng)新給文化傳播帶來(lái)的好處，即借助科技創(chuàng)新的工具，人們可以更快的創(chuàng)造出新的文化產(chǎn)業(yè)。故文段并列結(jié)構(gòu)，從“工具”和“載體”兩個(gè)方面，論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新帶來(lái)的影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“文化的進(jìn)步”非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)文化的影響，排除；B項(xiàng)“文化創(chuàng)新的潛力”側(cè)重未來(lái)的發(fā)展前景，而文段強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新對(duì)文化創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)影響，排除；C項(xiàng)“推進(jìn)文化創(chuàng)新的進(jìn)程”正是科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體之后產(chǎn)生的效果，本身非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D項(xiàng)。48.先秦時(shí)期公孫龍?zhí)岢龅摹鞍遵R非馬”論割裂了事物的整體與部分的關(guān)系。0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：公孫龍?zhí)岢霭遵R非馬的典故，割裂了事物共性與個(gè)性的關(guān)系。49.策略∶銷(xiāo)售∶銷(xiāo)量A.表演∶技巧∶效果B.兵器∶戰(zhàn)斗∶傷亡C.思路∶答題∶得分D.方法∶測(cè)量∶誤差參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！颁N(xiāo)售”與“策略”屬于偏正關(guān)系，“銷(xiāo)售”“策略”可以提高“銷(xiāo)量”，前兩詞與第三詞屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“表演”“技巧”可以提高“效果”，“表演”與“技巧”屬于偏正關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“戰(zhàn)斗”需要使用“兵器”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“答題”與“思路”屬于偏正