那一刻，我長大了五年級語文下冊部編版習作1任務一：打開思路，回憶成長2任務二：結合課文，指導習作3任務三：自主擬題，自由習作4任務四：互評互改，佳作展示目錄CONTENTS打開思路，回憶成長學習任務一新課導入

人不是慢慢長大的，而是一瞬間長大的?！迳洗簶浣衲晡疫^生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，感覺手上沉甸甸的……三年級的時候，第一次在全校開學典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W們鼓勵的目光，我又有了信心……想一想自己有沒有類似的經(jīng)歷?打開思路感受到父母的付出和不易。感受到他人對自己的愛。因鼓勵而得到改變。什么是成長？打開思路長大是一種獨有的感受，自己內(nèi)心的波動、思想的變化、認識的提高，都是“長大”的表現(xiàn)?；貞洺砷L請同學們回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？想好之后，在小組內(nèi)進行分享。任務提示除了學校和家里可以寫，旅途中也可以寫。除了父母、朋友給自己的感動，陌生人可能也會在一個瞬間給自己一些啟發(fā)，讓自己懂得某種道理。想一想你是在哪一刻長大的呢？那一刻你看到了什么，聽到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？回憶成長請同學們根據(jù)剛才的講述，列出提綱，要交待清事情的起因、經(jīng)過和結果。習作提綱結合課文，指導習作學習任務二習作提示寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚。把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。你從這段話中能發(fā)現(xiàn)什么寫作方法？外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~對比語言動作~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~內(nèi)心寫法指導把一件事的重點部分寫具體，除了通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，寫出自己的真情實感外，還需要運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法。寫法小結重點部分寫具體自主擬題，自由習作學習任務三作文主題：《那一刻，我長大了》具體瞬間+我長大了：《演講成功了，我長大了》具體事物：《媽媽的白發(fā)》擬題指導完成習作根據(jù)習作提綱，把觸動你的原因?qū)懢唧w，詳細地寫出當時的經(jīng)歷，突出表現(xiàn)“那一刻”帶給你的感受。寫作要點互評互改，佳作展示學習任務四自讀自改評價標準評價要求自評互評事情經(jīng)過是否清楚★★★★★★那一刻是否具體★★★★★★是否寫出了真實感受★★★★★★1.自評習作要求：讀一讀自己的習作，對照評議表，運用修改符號，進行自讀修改。2.同桌互評同桌之間互換習作讀一讀，和同桌交流，對照評議表，互評互改。3.佳作展示學生推薦，教師選出典型習作進行展示，引導學生進行評議?；ピu互改①開頭簡潔，直接點題，引出下文。那一刻，我長大了每當想起那件事情，我都會很開心，因為經(jīng)歷了那件事后，我感覺自己長大了。那是一個周六的上午，我正美美地睡著懶覺?！岸×懔恪笔钦l打來的電話呢？我接起電話，原來是媽媽，她焦急地對我說：“快看看書房的書桌上有沒有一份‘季度報告’的文件?！蔽夷弥謾C跑到書房，果然看到書桌上放著一份“季度報告”的文件。“有啊。用透明文件袋裝著的。”“對，對，就是它！”電話那邊傳來媽媽激動的聲音，例文賞析②交代起因。③心理描寫細致而真實?！澳阙s快幫媽媽送來！”啊？我看著窗外下著的大雨，遲疑著沒作聲?！八懔?，中午我自己回家拿吧！”媽媽似乎猜透了我的心思，突然改了主意。

掛了電話后，我又想了想：媽媽中午吃飯和休息的時間加起來才一個半小時，還要趕回來拿文件，多辛苦??！再說，媽媽好像著急要這份文件呢。要不，我給媽媽送去吧？不就是下雨嗎，我已經(jīng)長大了，應該為媽媽做些什么了。例文賞析于是，我拿著文件，帶著傘出門了。我好不容易走到公交車站，一輛輛公交車從我眼前開過，卻始終沒等到我要坐的那輛公交車。雨水不時飄到我的衣服和鞋子上，真冷?。“雮€小時過去了，車終于來了，可車廂里早已人滿為患。我被夾在人群中，終于擠上了車。我在轉身都很困難的縫隙中苦熬著，短短的四站路，就像過了四個世紀那么漫長。終于要下車了，我艱難地擠下車，揉了揉發(fā)麻的雙腿，心想：原來媽媽每天上班都這么辛苦啊！例文賞析④乘車的經(jīng)歷寫得比較曲折，突出“我”克服困難的經(jīng)過，由此聯(lián)想到媽媽的辛苦，為后面的情節(jié)作鋪墊。我到達媽媽工作的單位時，正好是她們中途休息的時間。透過玻璃門，我看到媽媽依然在工作著，她眉頭緊鎖地盯著電腦，手在鍵盤上不停地敲著。我輕輕地推開門，叫了一聲：“媽媽?！彼@訝地抬起頭，連忙跑過來，扶著我的肩膀，說：“下這么大的雨，你怎么來了？”我笑嘻嘻地從懷里掏出文件袋遞給媽媽。媽媽看到它，緊鎖的眉頭舒展開了，目光中透著喜悅。她為我擦去臉上的雨水，輕輕地梳理著我濕亂的頭發(fā)，微笑著對我說：“陽陽長大了，能幫媽媽辦事了！”看著媽媽臉上的笑容，我感覺自己長大了。例文賞析⑤“舒展”“喜悅”等詞寫出了媽媽的反應，突出“我”冒雨為媽媽送文件的意義。從小到大，不管我遇到什么困難，媽媽都會幫我解決，她一直精心呵護著我。今天，我終于成功地幫到了媽媽，在看到媽媽微笑的那一刻，我感覺自己長大了。我想，這就是一種成長吧。例文賞析⑥結尾通過寫“我”的心理感受，來揭示“我”對于長大的理解。那一刻我長大了經(jīng)過情形感受寫清楚寫具體寫真實要點小結學好語文，快樂成長！五年級語文下冊部編版習作：那一刻，我長大了習作要求

1.回憶自己成長的歷程，想一想，在自己的成長過程中，有沒有某一個時刻觸動了你的內(nèi)心，讓你明白了許多，有長大了的感受。

2.寫一件自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，表達真情實感。

3.題目自擬。習作選材長大習作選材長大思想……品格學習生活能力親情友情奉獻：一場有意義的公益活動，讓我感受到了奉獻的快樂。拼搏：一場逆轉比分的籃球賽，讓我收獲了永不言敗的拼搏精神。在我們的成長過程中，“長大”不僅僅表現(xiàn)在年齡增長、個子變高等生理變化，更重要的是心靈的成長。例如，懂得了某種道理，能夠堅持不懈地完成一件事，能夠明白更多的人對自己的愛并回報以愛，能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨撠?，能夠有能力完成以前不能完成的事兒，這些事情都可以寫一寫。我們還可以寫一段難忘的經(jīng)歷，在生活當中的小事中成長。只要我們用心去感受，成長無處不在。比如，當我看到媽媽眼角出現(xiàn)淺淺的皺紋，想到媽媽平時操勞的情形，我覺得自己應該長大懂事，讓媽媽少操心，媽媽的皺紋里寫滿了我的成長。習作選材我們可以寫一寫自己與親人之間的事，如照顧生病的奶奶，積攢零花錢給爸爸媽媽買生日禮物……從這些小事中學會理解愛、回報愛；可以寫自己與同學、朋友之間的事，如在同學、朋友的幫助下增強了自信心，與同學談心，幫助同學改正錯誤……還可以寫自己在閱讀中成長，比如看到某一本書或某一段描寫，讓自己的心靈得到洗禮或震撼，這些都可以成為我們習作的素材。我們在選材時要力求“新穎”，精選新鮮事。寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，用新視角來發(fā)現(xiàn)舊事件的新意義?？傊?，無論寫哪種經(jīng)歷，一定要寫出自己的親身體會，真實感受，要把自己經(jīng)歷這件事的前后不同寫出來，把這件事對自己的觸動寫出來。習作選材打開記憶的閘門，想一想有哪些事情讓我們覺得自己“長大”了，選取印象最深、最有感觸的一件事來寫一寫。想一想從這件事中有什么收獲，明白了什么樣的道理。習作構思第一步：回憶經(jīng)歷，共話“成長”。回顧事情的經(jīng)過，按照事情發(fā)生的先后順序來寫，寫清楚事件的時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過和結果，把主要情節(jié)寫清楚。第二步：說清事件，記錄“成長”。通過對人物的外貌、動作、神態(tài)、語言及環(huán)境的描寫，將“那一刻”寫具體、寫生動，從而表達“那一刻”蘊含的豐富情感。一個動作、一句話、一個眼神，雖然普普通通卻感人至深，在細節(jié)描寫中表達真情實感。第三步：聚焦“那一刻”，表達真情實感。成長記錄卡題目：時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結果：細節(jié)(語言、動作、心理、神態(tài)、外貌)：習作之后借助習作要求，小組同學之間互相評議，分享“成長故事”，再根據(jù)修改意見，自行修改習作。第四步：交流互評，共享“成長”。列提綱怎么寫開頭開門見山，回憶往事，點明主題。中間寫清楚事情的經(jīng)過和自己的感受。交代事情的起因。略寫詳寫寫出事情的結果。略寫結尾總結出自己明白的道理，并點題。每個人的成長歷程中，都會因出現(xiàn)某一個觸動到了我們心靈深處的時刻而想要哭泣。是的，那一刻，我哭了。①習作范文那一刻，我哭了開篇點題，能給讀者留下深刻印象，同時增強習作的吸引力。①拿到數(shù)學試卷，89分！我一下子愣了。這個成績對于我來說和不及格沒有區(qū)別。下午放學回到家，媽媽問道：“聽說這單元的數(shù)學試卷發(fā)下來了，考得怎么樣？把試卷給我看看。”無奈，我慢騰騰地從書包中抽出了試卷，遞給了媽媽，隨即低下了頭，緊咬著下唇。②不過，我仍能清晰地感覺到，媽媽的臉色正在迅速地由晴轉陰?！?9分！這可是你有史以來最低的分數(shù)。最近我就發(fā)現(xiàn)你學習不那么用功了，沒事就玩手機。這樣下去，將來能有什么出息？”媽媽對我厲聲呵斥。

第4自然段第一句話中使用了“抽出、遞給、低下、緊咬”四個動詞，表現(xiàn)出“我”不想給媽媽看成績，害怕媽媽批評的心理。②“別說了！”我大喊一聲。媽媽一下子怔住了。這是我第一次對媽媽發(fā)這么大的火。說完，我跑上樓，趴在床上嗚嗚地哭起來。③我也不知道哭了多久才下的樓。這時，我看見媽媽坐在沙發(fā)上睡著了，手里仍緊緊地握著那張試卷。我悄悄地走進廚房，發(fā)現(xiàn)鍋里放的正是我最喜歡的洋蔥炒蛋，鍋蓋上還留有一絲余熱?？吹竭@一切，咸咸的淚水瞬間從我臉上流了下來。③我后悔向媽媽發(fā)脾氣，與媽媽頂嘴了。

習作的線索是作者的“哭泣”，共寫了三次哭泣。第一次是因為作者與媽媽頂嘴、發(fā)脾氣而哭泣。第二次是因為作者見到媽媽做好飯菜等著自己時睡著了，手里還握著自己的卷子而哭泣。③這時，媽媽醒了，她走到我身邊撫摸著我的頭說：“女兒啊！都怪媽媽不好，媽媽不該對你那么嚴厲。媽媽不是一定要讓你出類拔萃，只是希望你不要那么貪玩。媽媽知道你心里也一定很難受，這次沒考好，沒關系，下次努力就好?！甭犃藡寢尩脑?，我抱著媽媽放聲大哭，③媽媽也緊緊地抱著我，一邊安慰一邊撫摸著我。那一刻，我體會到了媽媽是那么愛我……

第三次是因為作者聽到媽媽的話而哭泣。在表達上，三次哭泣一次比一次更能突出中心，揭示主題。③

我哭了，在淚水滑過心靈深處的那一刻，我感覺自己長大了，明白了自己以后應該怎么做……④習作結尾巧妙留白，給讀者留下想象的空間。④總評這篇習作以“我哭了”為線索，把事件的起因、經(jīng)過、結果串聯(lián)在一起，以“我”的情感變化推動情節(jié)的發(fā)展。作者把自己的真情實感，通過細膩的心理描寫和動作描寫表現(xiàn)出來，把自己感到長大了的“那一刻”的情形寫得很具體，突出了主題。與你共分享我的習作題目是《那盞溫暖的明燈》，我想和大家分享這段描