方帽子店教學設計

方帽子店教學設計1

[學習目標]

1．熟悉7個生字、多音字“嚷”，正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事內容，能簡潔復述課文。

2．默讀課文，說說課文中那部分內容是你最意想不到的，再用自己的話復述這部分內容。

3．體會方帽子店被淘汰，新帽子受歡迎的緣由。

[教學重點]

了解課文講了幾部分內容，了解課文的敘述挨次，能簡潔復述課文內容。

[教學重點]

懂得優(yōu)勝劣汰的道理。

[教學過程]

一、激情導入，誘發(fā)愛好

1．談話導入：同學們，我們剛從慢性子裁縫店里走出來，刺眼又邁入了方帽子店。這里的帽子奇怪???怪，全是方形的。（板書課題：方帽子店，同學齊讀課題。）

2．鼓舞質疑：看了課題，你想知道什么？

3．同學自由發(fā)言，老師板書有價值的問題。

（1）方帽子店里發(fā)生了什么故事？

（2）哪些地方是意想不到？

二、出示學習目標

三、初讀課文，學習生字詞

1．聽課文朗讀錄音，了解課文主要內容。

2．課件出示生字新詞，讓同學大聲朗讀課文，檢查生字新詞。

櫥窗轉變香蕉扣在頭上嚷嚷著圓筒形古董

3．一個多音字“嚷”在這里讀“rāng”，還有一個讀音是“rng”，組詞是“吵嚷”。

四、再讀課文，整體感知

細讀課文，了解課文的寫作挨次。

課文共21個自然段，根據事情的進展挨次劃分段落如下：第一部分（1~4自然段）：方帽子和方帽子店的狀況。

其次部分（5~15自然段）：方帽子不舒適，孩子們制造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。

第三部分（16~21自然段）：方帽子店最終被新式的帽子店打垮，淘汰了。

五、精讀課文，重點感悟

（一）小組溝通，合作探究，探討以下問題

1．自讀課文1—4自然段，找出方帽子店賣的是什么外形的帽子？在課文中用“”畫出來。

2．想一想方帽子舒適嗎？故事是怎樣描述人們戴著方帽子的感覺的？

3．既然不舒適，為什么不設計制作舒適的帽子呢？

4．快速掃瞄課文5—15自然段，看看孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？在課文中用“……”畫出來。

5．全班匯報展現。

（二）小練筆

仿照文中的句子，完成練習：

他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒適。

卷心菜像，又圓又沉。

運動員像，向終點跑去。

時間像，一閃而過，永不回頭。

6、匯報總結

1．聽老師讀17—21自然段，想一想：方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？

2．抽同學概括主題，老師指導完成。

七、復述課文

回顧課文，你喜愛課文的哪一部分，哪個部分讓你意想不到，請用自己的話復述這一部分。

八、拓展延長

通過學習長頸鹿的演化，關心同學明白“適應者生存下來，不適應者被淘汰”的道理。

九、課堂小結

十、創(chuàng)新作業(yè)

假如將來你成為了帽子店的老板，你還會制造出什么樣的既美麗又舒適的帽子呢？大膽想象，設計一頂你喜愛的新帽子吧！

方帽子店教學設計2

教學目標：

1．熟悉“櫥、改”等六個生字，讀準兩個多音字。

2．能說出故事中讓自己最意想不到的內容，并復述這部分內容。

教學重難點：能夠復述故事，概括文章主要內容。

課時支配：1課時

教學預備：自學單，教學課件

教學過程：

一、談話激趣，導入新課

同學們請看，我頭頂上的這頂帽子怎么樣？是不是很驚奇？它呀，流行了很長的一段時間，是當時的流行款，是不是很意外？讓我們一起到一家方帽子店去看一看吧?。ò鍟n題：26課方帽子店，同學書空，齊讀課題）

同學們，本課是帶*的課文，是一篇略讀課，文章比較長，但我們只需要學會復述其中的一部分內容就可以了。

二、初讀課文，整體感知

默讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

想一想課文的主要內容。

三、檢查識字狀況

課件出示詞語，正音。

強調多音字“嚷”。

四、再讀課文，把握文意

課件出示自學單，依據課文內容，小組合作來完成表格。

同學依據所填內容溝通匯報，試著復述文章主要內容。

師總結：我們利用文章給的線索，把它串起來，就能夠簡潔的復述文章的內容，這樣的方法我把它叫做抓線索。這是我們的第一把金鑰匙。

五、精讀細思，拓展延長

1．同學自由朗讀，七到十五段，圈出描寫小孩和帽子有關的動作的詞語。

（1）課件出示七到十五段，同學填空。

（2）同學依據動詞，嘗試復述故事。

（3）師總結：我們把動詞串起來，復述文章，就能把文章復述的更加精確?????。就是我們的其次把金鑰匙——串動詞。

2．品讀對話

（1）大聲朗讀第11—15自然段，讀出人物對話的語氣。

（2）分角色朗讀對話。留意人物的語氣。

（3）請同學依據對話復述故事的主要內容。

（4）師總結：依據對話復述故事內容，這樣會讓我們的復述更加生動，這就是我們的第三把金鑰匙——品對話。

3．拓展延長

文中的最終方帽子變成了什么樣子了？古董。想這種代表著過時，頑固守舊的方帽子。我們要把它扔掉！

六、作業(yè)

將故事講給父母聽。

方帽子店教學設計3

【設計理念】

《方帽子店》的教學設計，依據單元教學目標，牢牢抓住“初步把握文章的主要內容”和“復述敘事性作品的大意”這兩個基本的閱讀力量進行訓練。課上放手讓同學自讀自悟，課后再賜予大量的課外閱讀，強化閱讀訓練，提高同學的語文素養(yǎng)。

【教材分析】

《方帽子店》是統(tǒng)編教材三班級下冊第八單元的一篇略讀課文。這篇童話敘述了方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子，以至于賣不出去而成了古董的故事。課文告知我們：世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，不知變通是不行的。

【教學目標】

1.熟悉7個生字，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀課文，能用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

3.明白世界上的事物總是在不斷地發(fā)生變化，我們也要敢于轉變，勇于創(chuàng)新。

【教學難點】用自己的話復述故事中最令你意想不到的部分。

【教學過程】

一、提問導入

1.板書課題《方帽子店》，指名同學讀。

2.讀了課題，你有什么問題嗎？

3.是啊，怎么會有這樣的店呢？這些方帽子有人買嗎？方帽子店的生意好嗎？……讓我們打開課本，跟著一起去故事中找尋答案吧。

【設計意圖題目中的“方帽子”在我們實際生活中是沒消失過的，同學看到就會產生許多疑問。一開課，就讓同學對課題進行質疑，這樣使同學帶著奇怪???和問題走進課文，激發(fā)同學的閱讀愛好?！?/p>

二、梳理，概括故事大意

1.自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子，難讀的長句多讀幾遍。

2.出示生詞，指名讀。

櫥窗不能改驚奇不舒適

碗扣在頭上舒適美麗

香蕉形圓筒形各式各樣古董

①齊讀詞語。

②誰來選用上面的這些詞語，簡潔說說課文講了一件什么事？

【設計意圖三班級同學的概括力量還不強。為了降低學習難度，這一環(huán)節(jié)設計了三組詞串，分別圍繞“方帽子戴著不舒適”“圓帽子又舒適又美麗”“方帽子成了古董”這三個內容，引導同學學習。同學只要把這三個內容連成一句通順的話就能概括文章的主要內容。這樣，降低了同學概括課文主要內容的難度，讓同學知道概括內容有法可循。】

三、對比，呈現故事內容

1.下面，老師要帶大家去熟悉這一家店。

（1）出示：“這家帽子店從來沒有做過別的帽子?！?/p>

①“這家帽子店”你知道是哪家店嗎？

②他們做的是什么帽子呢？

（2）出示：“他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，其次頂是方的，第三頂還是方的……”

你知道省略號省略了什么嗎？

（3）這真是一家有意思的店。你能給大家介紹介紹這家店嗎？

2.這家店賣的方帽子，大家喜愛嗎？默讀4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎樣的表現。

（1）出示：“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭大汗?！?/p>

①這樣的方帽子真是又驚奇又不舒適，從哪兒能看出來？

②誰來讀讀這句話？

③既然這樣，那大人們?yōu)槭裁催€戴著方帽子呢？（“由于始終以來都是這樣的?！保?/p>

④這些大人們給你怎樣的印象？

（2）出示：“小孩子們可不喜愛戴方方的帽子，他們喜愛用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒適又美麗?！?/p>

①孩子們喜愛的是什么帽子？你覺得這樣的帽子好嗎？

②“假如我們用布做成真的帽子……”你想象一下，孩子們會做出什么樣的帽子呢？

③這些孩子們又給你怎樣的印象？

（3）這些大人們寧愿戴著又驚奇又不舒適的方帽子，也不想著做些轉變。孩子們可不這樣，他們動手做出了自己喜愛的圓帽子。你能用自己的話描述這些大人和孩子嗎？

3.出示：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，突然消失了幾頂圓帽子，方帽子店的仆人大吃了一驚?！?/p>

（1）知道方帽子店的仆人為什么驚訝嗎？

（2）分角色朗讀方帽子店的仆人和兒子的對話。

（3）為什么方帽子店仆人要讓兒子把舒適的圓帽子丟掉呢？

4.后來，人們還喜愛方帽子嗎？從哪里可以看出來？默讀課文16～20自然段，畫出相關的句子。

（1）小組內爭論溝通。

（2）出示：“孩子們漸漸地長大了，想出了很多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……”從這句話中，你想還會有什么外形的呢？

（3）出示“專賣從不轉變的方的好帽子”和“專賣各式各樣的舒適的好帽子”兩個句子。

同學們，你們覺得哪家店的帽子才是真正的好帽子？

（4）在競爭中，圓帽子最終贏得了大家的寵愛。你能用自己的話說說這部分的主要內容嗎？

【設計意圖這一環(huán)節(jié)放手讓同學自讀自悟，牢牢抓住“了解故事內容，復述故事”這一基本的閱讀力量進行訓練。在教學中，讓同學進行一次次的爭論溝通，熬煉了同學的表達力量;同時，也為接下來的復述做好了預備?！?/p>

四、總結，復述意想不到之處

1.出示：“日子一每天地過去，世界一每天在轉變，那些不舒適的方帽子，漸漸地成為古董?！?/p>

（1）知道“古董”是什么意思嗎？這里的