打電話課件(通用8篇）打電話課件（1）

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

2、體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。

熟悉不說廢話的重要意義。

一課時(shí)。

一、談話引入

同學(xué)們，你們?cè)诳唇衲甏汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，留意到大兵和趙衛(wèi)國合說的相聲《誰讓你是優(yōu)秀》了嗎?，那這個(gè)相聲給了你一種什么樣的感受?

的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的寵愛。今日，我們就一塊來感受我國聞名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)弄懂哪些問題?

1、掃瞄全文，想想說的是件什么事?

2、故事里的那個(gè)人說話的特點(diǎn)是什么?

3、這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么?

4、說說這個(gè)相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)。

三、依據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文

1、自己掃瞄全文，想想說的是件什么事?

溝通：(這個(gè)相聲主要諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清晰的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽擱了別人的時(shí)間。)

2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么?從哪些句子感受到的?

說話啰里羅嗦、廢話連篇。

3、這個(gè)相聲對(duì)你的啟發(fā)是什么?

溝通，小結(jié)：打電話要抓住要點(diǎn)，簡潔明白，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的一種敬重，是文明行為的表現(xiàn)!

4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這個(gè)相聲，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格：

⑴同桌分角色讀。

⑵找伙伴分角色讀。

⑶師生分角色讀讀。

5、找同學(xué)上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。

6、聽兩個(gè)精彩的相聲段子。

7、看一個(gè)你們自己搜集的相聲。

四、溝通相聲語言特點(diǎn)

學(xué)了這個(gè)相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣?

(通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。)

五、演一演

請(qǐng)同學(xué)們把自己喜愛的相聲演一演，評(píng)一評(píng)誰具有相聲演員的風(fēng)采。

六、總結(jié)

我盼望同學(xué)們記住這個(gè)相聲段子，時(shí)時(shí)提示自己文明地與人溝通，溝通時(shí)留意自己的語言要抓住要點(diǎn)，簡潔明白。

七、作業(yè)

1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

2、創(chuàng)作一個(gè)短小的相聲段子。

打電話課件（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的'語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解相聲語言表達(dá)特點(diǎn)。

課時(shí)支配：

1課時(shí)

課前預(yù)備：

1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，揭示課題

相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的寵愛。今日，我們就一塊來學(xué)習(xí)由我國聞名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說的相聲《打電話》，領(lǐng)會(huì)相聲這門藝術(shù)獨(dú)特的語言魅力。（板書課題）

二、掃瞄課文，初步感知

1、掃瞄全文，想想這則相聲說的是件什么事？

2、相聲里打電話的年輕人說話的特點(diǎn)是什么？（說話啰唆、廢話連篇）

三、再讀課文，深化品悟

1、正像同學(xué)們所說的，課文中打電話的這個(gè)人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先掃瞄課文找找依據(jù)，說說你的理由。

2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

3、集體溝通：(這樣的例子課文中比比皆是，只要同學(xué)能找到并說明理由均可)

例如：

(1)你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

(2)甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著用勁猜。呃，猜不著我告知你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

(3）甲：我正找你呢。今日晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。

乙：廢話。

甲：爭論嗎？不爭論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢！

（4）長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

…………

小結(jié)：在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。

4、想像：聽電話的小王會(huì)有什么感覺？假如你是旁邊預(yù)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？

師小結(jié)：所以到最終不但鋪張了自己和他人的時(shí)間，還耽擱了事情。

5、通過學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

(說話太啰唆不但鋪張自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。)

四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演

1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言有什么特點(diǎn)？

（通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味）

2、小結(jié)：是的，相聲是一門語言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，經(jīng)常在最終要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

3、學(xué)習(xí)表演

（1）觀看錄像（或聽錄音）《打電話》。

（2）同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

（由于語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。）

（3）找同學(xué)上臺(tái)試著說一說這個(gè)相聲。

五、拓展閱讀

聽聽其他的相聲選段，再次感受相聲的語言魅力。

打電話課件（3）

1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

2.體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

相聲《打電話》的錄音。

1課時(shí)

一、觀看影片，揭示課題

1.觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

2.揭題：打電話。

3.談打電話：

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時(shí)候最需要留意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時(shí)間）

（2）假如你要給你的好伴侶打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？

（3）模擬計(jì)時(shí)表演。

（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，老師計(jì)時(shí)。）

板書特寫：

＿＿＿分鐘

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

（4）這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

（1）同學(xué)自學(xué)，自由朗讀課文。

（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

（3）溝通：

這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

三、再現(xiàn)課文，深化領(lǐng)悟

1.爭論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？給他的名字起成“啰唆”有什么用意？

自由暢談。

2.歸納：

在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

板書：

啰嗦、耗時(shí)、誤事。

3.暢所欲言：

假如你是聽電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？

4.這相聲諷刺了哪些人？

5.從中你受到了什么樣的啟迪？

小結(jié)：說話太啰嗦不但鋪張自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

四、同學(xué)選讀，了解相聲

1.同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷掃瞄，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2.同學(xué)談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。

3.老師小結(jié)：

通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。

4.觀賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊觀賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

5.小結(jié)：

相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲經(jīng)常在最終要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

打電話課件（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一).通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦(小娃娃)，對(duì)!她叫豆豆。老師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今日，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢?

2.老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢?

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!

3.老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話)，那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

(二).老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請(qǐng)小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

(四)活動(dòng)延長：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話課件（5）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)問目標(biāo)：在讀中感悟到，打電話與人溝通要言簡意賅，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的敬重。體會(huì)相聲語言的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

2．力量目標(biāo)：正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

3、情感目標(biāo)：是讓同學(xué)體會(huì)相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特別的語言表演藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：是通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。

教具預(yù)備：收集相聲資料

學(xué)具預(yù)備：收集相聲資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

引入課題：

相聲，同學(xué)們肯定不生疏吧，運(yùn)用說學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。包袱又稱哏，也就是現(xiàn)代人所說的笑點(diǎn)。今日我就來學(xué)習(xí)一篇略讀課文，《打電話》。

板書：13打電話

讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

1．自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

2．溝通。閱讀提示共有3個(gè)要求。

（1）掃瞄下面這個(gè)相聲，想想說的是件什么事？

（2）故事里那個(gè)人說話有什么特點(diǎn)？

（3）再說說這個(gè)相聲對(duì)自己有什么啟發(fā)？

（設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)同學(xué)能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀。閱讀提示作為編者寫在教材前的話，有提示全文，引領(lǐng)閱讀的作用。應(yīng)重視這一珍貴的教學(xué)資源，讓同學(xué)能讀，會(huì)讀。）

感知課文內(nèi)容，了解文章大意

1．自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

2．檢查自學(xué)：自同學(xué)字，生詞的狀況。

3．整體感悟：了解課文的意思，體會(huì)人物的特點(diǎn)。

直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究

1、課文中打電話的這個(gè)人名為啰唆，你覺得這個(gè)名字對(duì)他來說怎么樣？

2、你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先掃瞄課文找找依據(jù)，說說你的理由。

3、看來不愧叫啰唆！你想聽電話的小王，會(huì)有什么感覺？假如你是旁邊預(yù)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？

4、電話啰唆真是害人害己。看來，打電話抓住要點(diǎn)，簡潔明白，不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的一種敬重，是文明行為的表現(xiàn)！

5、在同學(xué)讀懂課文后，可以溝通一下這個(gè)相聲對(duì)自己有什么啟發(fā)。

6、合作表演式朗讀。

由于語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。

7、找?guī)锥谓?jīng)典相聲，讓同學(xué)來聽，來看，來讀，體會(huì)相聲的語言特點(diǎn)。

相關(guān)鏈接

相聲相聲是全部說唱藝術(shù)之中最為人們熟識(shí)的品種，起源于北京，流行全國各地。相聲是語言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說學(xué)逗唱的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。包袱又稱哏，也就是現(xiàn)代人所說的笑點(diǎn)。

相聲根據(jù)演員人數(shù)多少，可分為三種：

單口相聲一人演出，類似說書，與說書最大差別在于說書不肯定要有哏，相聲則無哏難以成立。單口相聲內(nèi)容通常具有故事性。如，《連升三級(jí)》。

對(duì)口相聲二人演出，主述者稱為逗哏，幫腔者稱為捧哏。依捧、逗重量不同，又可分為一頭沉和子母哏，一頭沉以逗哏為主，捧哏為輔。子母哏則二人等量齊觀，多半為爭論的形式。

群口相聲三人或三人以上演出，演員之間必需有絕佳的默契。

它是說唱藝術(shù)之中最為人們熟識(shí)的品種，起源于北京，流行全國各地。

它是語言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，

生：真是名副其實(shí)！

生：從時(shí)間上來說吧，就能看出他的啰唆。不到半分鐘就說完的事，他預(yù)備打四個(gè)小時(shí)，并且打完電話，已經(jīng)是八點(diǎn)半了，要看的戲都快散了。還不啰唆嗎？

生：就是跟請(qǐng)人看戲有關(guān)的話，也是那么啰唆。直接告知看什么戲得了，讓人家猜，給人家表演，多啰唆呀！

生：我想，聽電話的小王，肯定煩透了他。從文中我知道，他表演唱，小王都說沒聽見，并且還說沒吃飯呢，明顯地是不想聽他的電話了。

生：我想，小王不會(huì)跟他做伴侶了！

生：旁邊預(yù)備打電話的人，肯定會(huì)罵他的，他太自私了，不考慮別人的感受。都是有事才打電話，這多耽擱事啊！

打電話課件（6）

相聲打電話教學(xué)課件

說話太啰嗦不但鋪張自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。以下內(nèi)容是我為您細(xì)心整理的相聲打電話教學(xué)課件，歡迎參考！

相聲打電話教學(xué)課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.邊聽錄音邊掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

2.通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

3.了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

課時(shí)支配

1課時(shí)。

A案

課前預(yù)備

一個(gè)掛鐘。

事先錄制相聲《打電話》片斷。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)會(huì)了機(jī)靈應(yīng)對(duì)的語言魅力。今日我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

2.揭題：打電話。

3.談打電話。

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時(shí)候最需要留意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時(shí)間）

（2）假如你要給你的好伴侶打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？

（3）模擬計(jì)時(shí)表演。

（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)模擬表演，老師計(jì)時(shí)。）

板書特寫：_______分鐘

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

（4）這么一點(diǎn)兒事，假如有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起觀賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

（1）同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。

（2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

（3）溝通：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

2.分角色朗讀課文，讀通順。

（1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并相互評(píng)價(jià)。

（2）擂臺(tái)賽：各小組推舉兩人，競(jìng)賽讀。（老師、他生當(dāng)評(píng)委）

三、再現(xiàn)課文，深化領(lǐng)悟

1.爭論：甲、乙說話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來？

（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著用勁猜。呃，猜不著我告知你。我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是夠啰嗦的。

甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：廢話，可不是女的嘛。

（2）甲：我正找你呢。今日晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？不開會(huì)。

乙：廢話。

甲：爭論嗎？不爭論。

乙：人家沒事。

甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓茫科倍假I好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

乙：他在這報(bào)賬呢！

2.歸納：在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》

4.集體推舉兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，老師計(jì)時(shí)。

板書特寫：_______小時(shí)

小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。

5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

6.小結(jié)：說話太啰嗦不但鋪張自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

四、同學(xué)選讀，了解相聲

1.同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷掃瞄，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2.同學(xué)談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。

3.老師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。

4.觀賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊觀賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲經(jīng)常在最終要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌?.....

五、自選作業(yè)：

（選擇自己喜愛的一項(xiàng)完成）

1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作

（1）語言情境一：甲沒有太高的'文化水平，而又喜愛夸夸其談顯示自已有學(xué)問，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

（2）語言情境二：悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)智鬼，他經(jīng)常用機(jī)靈奇妙的語言幫自己擺脫逆境。

（3）語言情境三：有兩個(gè)小伴侶經(jīng)常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

（4）語言情境四：小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。

選擇自己喜愛的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

（福建省廈門市音樂學(xué)校白永紅）

B案

課前預(yù)備：

1.相聲《打電話》錄音。

2.其他相聲節(jié)目的錄音。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，出示課題

1.文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今日我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。

2.說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或盼望。

二、掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

1.邊掃瞄課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2.說說各自聽后的感受。同學(xué)的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，老師都要充分的確定。

3.邊看課文邊思索：相聲有什么特點(diǎn)？

教學(xué)中不肯定要給同學(xué)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以依據(jù)同學(xué)的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的（其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲）；相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說，還要唱......

三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)

1.默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。

2.把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明？

（1）你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒聽......呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀。......

......

對(duì)，是我，我找小王講話......

──說話繞圈子。

（2）對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。

──明知故說。

（3）我正找你呢。今日晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？......不開會(huì)。

──沒話找話。

（4）......票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。

──東拉西扯。

......

3.聯(lián)系生活的詳細(xì)情境，思索假如生活中說話啰嗦，會(huì)有什么后果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1.選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

2.自由組合，學(xué)說相聲。

3.聽聽其他的相聲選段。

打電話課件（7）

幼兒園打電話課件

每個(gè)老師都會(huì)在上課之前預(yù)備好課件的，下面我整理的幼兒園打電話課件，歡迎閱讀。

活動(dòng)目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

中班主題活動(dòng)"打電話"活動(dòng)預(yù)備:

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:"老師剛才在做什么?"(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師:"你們平常打過電話嗎?""喜愛打給誰?"2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

(1)小伴侶溝通閱歷，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

(2)請(qǐng)小伴侶做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小伴侶自由嘗試打電話。

師:"剛才小伴侶都說了平常是怎樣打電話的,現(xiàn)在小伴侶們來試試吧。"3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:"小伴侶剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。"(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)唱.女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼兒園。"師:小伴侶唱得都很好,現(xiàn)在我們來對(duì)唱吧,女孩唱:"……"男孩唱:"……".我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,嬉戲:打電話。

(1)師:"小伴侶都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小伴侶來動(dòng)手做電話,跟好伴侶一起玩嬉戲。"方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的'這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小伴侶來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩嬉戲。

師:"請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的嬉戲.打電話的小伴侶把話筒放在嘴上,接電話的小伴侶把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候靜靜的說,看看你的好伴侶是不是能聽見。"附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開展的過程中,由于電話是小伴侶常見的而感愛好的,所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲,愛好很濃.樂觀參加整個(gè)活動(dòng),愿意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中,孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是勝利的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先供應(yīng)材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最終一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思索:"為什么線可以傳聲?"從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)老師評(píng)語:

老師能追隨幼兒的愛好開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓舞幼兒不斷探究、體驗(yàn)、溝通對(duì)電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)問，寓教于樂，適時(shí)地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動(dòng)中注意幼兒自信念的培育，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的訓(xùn)練活動(dòng)。

打電話課件（8）

《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)課件導(dǎo)學(xué)案

《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聽相聲《打電話》和閱讀課文，使同學(xué)了解相聲的語言藝術(shù)特點(diǎn)，讓同學(xué)對(duì)相聲產(chǎn)生愛好。

2．通過掃瞄課文，了解說話啰嗦的不便，明白簡潔得體說話的重要性。

3．向同學(xué)滲透講文明，懂禮貌的思想，知道在與人交往中要禮貌的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

在笑聲中得到啟迪，知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語言簡潔，得體。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)：聲情并茂。

（2）打