…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級上學期語文期末試卷一、選擇題1.以下選項中加點字讀音兩兩相同的一項為哪一項〔

〕A.

厭倦——蜷伏

啄食——琢磨

B.

參差——欽差

摻和——附和

C.

慷慨——氣概

棱鏡——凌亂

D.

帳篷——蓬勃

流淌——倘假設二、字詞書寫2.請用正楷字臨寫下面的句子。非學無以廣才三、句子默寫3.用詩文原句填空，其中第〔4〕題和第〔7〕題需填寫作者和篇名?！?〕但使龍城飛將在，________

〔王昌齡?出塞二首·其一?〕〔2〕晴空一鶴排云上，________

〔劉禹錫?秋詞·其一?〕〔3〕________，卻話巴山夜雨時。

〔李商隱?夜雨寄北?〕〔4〕________，鐵馬冰河入夢來。

〔________〕?十一月四日風雨大作·其二?〔5〕河流大野猶嫌束，________。

〔譚嗣同?潼關?〕〔6〕子曰:“________，可以為師矣。〞

〔?<論語>十二章?〕〔7〕非淡泊無以明志，________

〔諸葛亮?________?〕〔8〕________，定能夠騎著牛兒來往。

〔郭沫假設〔天上的街市?〕四、根底知識綜合4.文學興趣小組在教室的文學角張貼了一張告示〔如下〕。請你閱讀后根據(jù)要求完成相關題目。告示親愛的同學們：我們的文學角由一個文學小書架和一塊文學展示墻組成。小書架上的書籍由小組成員負責提供，借還和保管工作由盼盼同學負責；展示墻主要供各成員展示精彩的讀書成果。此文學角不是用來xuàn耀藏書之多，而是為大家提供更廣闊的讀書天地。請各成員充分利用，盡情展示，為我們的教室增添一份雅致，一lǚ書香?！?〕.根據(jù)拼音寫漢字。①xuàn耀

②一lǚ書香

〔2〕.對語段中加點詞語的詞性依次判斷正確的一項為哪一項〔〕

塊

工作

各

廣闊A.

數(shù)詞

名詞

代詞

形容詞

B.

量詞

動詞

名詞

名詞

C.

名詞

名詞

代詞

形容詞

D.

量詞

名詞

代詞

形容詞五、名著閱讀5.文學興趣小組開展了?西游記?讀書交流會，悅悅向張老師請教相關問題。請你根據(jù)語境，將他們的對話補充完整。悅悅：張老師，我們都非常喜歡讀?西游記?。教材建議用精讀和跳讀相結合的方法來閱讀，對此您有哪些具體的建議呢？張老師:我以“大戰(zhàn)黃袍怪〞的故事為例來談談如何精讀。精讀首先要細讀，如果細讀前文①________情節(jié)，我們就可以了解大戰(zhàn)黃袍怪前后唐僧對孫悟空情感態(tài)度的變化：②由________變?yōu)開_______。精讀時還要精思，例如大戰(zhàn)黃袍怪前，豬八戒主動請求降妖，斗妖途中卻又丟下沙僧自己溜走。我們可以想一想，豬八戒前后矛盾的做法其實反映了他③________的特點。另外大家在精讀時還可以鑒賞人物的語言。至于那些無關緊要或并不精彩的內(nèi)容可以跳過不讀。悅悅：謝謝張老師！我明白了，比方這個故事中關于八戒和沙僧捉怪場面的詩詞，我們就可以采用跳讀法，對嗎？張老師：非常好！如此巧妙地運用精讀與跳讀，可以大大提高我們閱讀的效率。六、詩歌鑒賞6.閱讀下面古詩，完成以下小題。秋晚新晴夜月如練有懷樂天①[唐]劉禹錫雨歇晚霞明，風調(diào)夜景清。月高微暈散，云薄細鱗生。露草百蟲思，秋林千葉聲。相望一步地，脈脈②萬重情。[注釋]①樂天:即詩人白居易，劉禹錫的摯友。②脈脈；凝視的樣子.〔1〕全詩圍繞一個“________字抒發(fā)了詩人________的情感。〔2〕發(fā)揮想象，描繪“月高微暈散，云薄細鱗生〞所呈現(xiàn)的畫面。七、課外閱讀7.閱讀下面文言文完成以下小題。象[清]蒲松齡廣中有獵獸者，俠矢①入山。偶臥憩息，不覺沉眠，被象鼻攝②而去。自分③必遭殘害。未幾④，釋置樹下，頓首一鳴，群象紛至，四面旋繞，假設有所求。前象伏樹下，仰視樹而俯視人，似欲其登。獵者會意，即以足踏象背，攀援而升。雖至樹巔，亦不知其意向所存。少時，有狻猊⑤回來，眾象皆伏。狻猊擇一肥者意將搏噬⑥。象戰(zhàn)慄，無敢逃者，惟共仰樹上，似求憐拯。獵者因望俊猊發(fā)一弩，狻猊立殪⑦。諸象瞻空，意假設拜舞。獵者乃下，象復伏，以鼻牽衣，似欲其乘，獵者遂跨身其上。象乃行，至一處，以蹄穴地，得脫牙無算⑧。獵人下，束治⑨巳，象乃負送出山，始返?！策x自?聊齋志異〕，人民文學出版社〕

[注釋]①矢：箭。②鼻攝：用鼻子卷挾。③自分：自以為。④未幾:不久。⑤狻猊〔suānní〕；狻猊是中國古代神話傳說中龍生九子之一，其形如獅，能食虎豹的猛獸。亦作“獅子〞的古稱。⑥噬：咬。⑦殪：死。⑧無算：形容數(shù)目多。⑨束治：捆束。〔1〕解釋以下句子中加點字的意思。①被象來鼻攝而去________②假設有所求________③少時，有狻猊來________④獵者因望狻猊發(fā)一弩________〔2〕用“/〞劃分句子停頓，劃兩處。狻

猊

擇

一

肥

者

意

將

搏

噬〔3〕用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。象乃行，至一處，以蹄穴地，得脫牙無算。〔4〕結合文章內(nèi)容，說說文中的象有哪些特點。八、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面的文章，完成以下小題.紀念白求恩毛澤東白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利已的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義認為:資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民，這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱憂。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹；生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是嶺冷清清，漠不關心，。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為缺乏道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲哀的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他亳無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。〔1〕對文章內(nèi)容的理解，以下說法不正確的一項為哪一項〔〕A.文章按“總-分-總〞的結構，先概括事跡，再闡述精神內(nèi)涵，最后號召大家學習。

B.文章第2段運用三個雙重否認句，突出強調(diào)了白求恩同志的精神感人至深。

C.第3段中加點詞“這〞是指示代詞，所指代的內(nèi)容是“他的醫(yī)術是很高明的〞。

D.文末運用排比，既強調(diào)了學習白求恩的意義，也是對白求恩同志的高度贊揚?！?〕品味以下語句，根據(jù)括號中的要求答題。①不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹；生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁?！矎脑~語感情色彩的角度賞析加點詞語的表達效果〕②一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！步Y合語境理解句中“純粹〞一詞的意思〕〔3〕根據(jù)選文和下面兩那么材料，說說白求恩精神對中國人產(chǎn)生了哪些影響。材料一:2004年，一位加拿大游客到中國旅行，出發(fā)前，她的加拿大朋友在她的背包上寫了“我來自白求恩的故土〞九個漢字。從中國回到故土后，她沖動地告訴那位朋友；“這幾個字簡直勝過護照，不管是在機場、賓館，還是火車上，人們只要一看到包上的宇，立刻投來友好的目光，飯館老板甚至不肯收我的飯錢！〞材料二:“白求恩獎章〞是1991年衛(wèi)生部第14號部長令發(fā)布的?全國衛(wèi)生系統(tǒng)榮譽稱號暫行規(guī)定?中設置的榮譽稱號，由人事部、衛(wèi)生部共同頒發(fā)。它是對全國衛(wèi)生系統(tǒng)模范個人的最高行政獎勵。凡獲得“白求恩獎章〞者，同時接受榮譽證書和通報表彰，并享受省、部級勞動模范待遇。9.閱讀下面的文章，完成下題。常年的住戶康拉德·勞倫茲①秋風在煙囪里唱著蕭瑟之歌，書房窗前的老冷杉樹也起勁兒地揮舞臂膀，大聲合唱。盡管隔著雙層玻璃，我依然可以聽到它們哀怨的歌聲。突然，在窗格構成的畫框里，十幾枚黑色的流線型“炮彈〞穿透陰云密布的天空，急墜而下。它們像石塊一般墜落，在接近冷杉樹頂時突然展開翅膀，露出鳥兒的形態(tài)，如飛絮般輕盈，被暴風裹抉而去，從我視線中消失，比來時還要快。〞②我走到窗邊，觀看寒鴉和狂風之間的精彩游戲。游戲？是的，這是一場游戲，絕對是真正意義上的游戲；熟練的動作，沉溺其中，樂此不疲，并不是為了實現(xiàn)某種具體的目的。而且這些動作并不是天生的，不是本能性的，而是認真學來的。寒鴉的這些精彩動作，它們對風的熟練駕馭，它們對距離的精準估算，以及它們對當?shù)仫L力條件的了解，對所有上升流、氣穴和旋渦的掌握一都不是天生的，而是靠每一只鳥自己學來的。③看看它們?nèi)绾闻c風共舞吧！乍一看，我們這些可憐的人會覺得是暴風雨在玩弄寒鴉，就像貓玩弄老鼠一樣。不一會兒你就驚訝地發(fā)現(xiàn)，恰恰是暴風雨扮演了老鼠的角色，而寒鴉左右著暴風雨，就像貓在戲耍著它的獵物。寒鴉會稍稍讓著暴風雨，但不會讓太多，寒鴉成心讓狂風把自己拋到天上去，拋到似乎要墜落時，寒鴉隨意地揮一下翅膀，就轉(zhuǎn)過身來，瞬間又把翅膀翻開，開始逆著風俯沖〔加速度比墜落的石頭還要大〕一路墜落。翅膀稍稍一展，它們又恢復了正常的姿勢，接著它們收緊翅膀，像脫弦的利箭般射向來勢洶洶的大風，一下子向西飛出了幾百米。這些動作毫不費力，如兒戲一般，好似在成心氣那蠢笨的狂風:“你休想把我吹到東邊去。〞無形的風魔肯定對寒鴉花了大力氣，風速超過每小時120公里，而寒鴉的應對只不過是懶洋洋地扇動幾下黑色的翅膀。寒鴉駕馭了大自然的力量，生物在對決非生物的無情蠻力中大獲全勝！④從第一只寒鴉出現(xiàn)在阿爾騰貝格的天空算起，已經(jīng)過去25年了，我從那時起就傾心于這種銀色眼睛的鳥類。生命中那些偉大的愛出現(xiàn)時往往有相同經(jīng)歷，我剛認識第一只寒鴉時，也沒意識到其意義之重大。這只寒鴨蹲在羅莎莉·邦加〔RosaliaBongar〕的寵物店里，這家店給我的童年帶來了很多魔幻時光。當時寒鴉蹲在一個昏暗的籠子里，我只用4先令，就把它買了下來，我并不想拿它做科學實驗，只是因為看到它張開黃邊的大嘴，露出紅色的喉嚨時，突然想把美食塞滿它的大嘴。我當時打算，等它能夠獨立生活了，就把它放飛，后來我也是這么做的。但結果出乎我的意料。時至今日，經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后，我養(yǎng)的所有鳥類和動物都走了，只有寒鴉留了下來，仍在我家的屋檐下筑窩。我的滴水之恩，換來它的涌泉相報，其他的鳥、獸都沒有這么感恩。⑤沒有哪種鳥——甚至沒有哪種高等動物〔群居的昆蟲屬于另外的類別〕，能像寒鴨這樣擁有高度興旺的社會和家庭生活。相應的，很少有幼小的動物會像年幼的寒鴉那樣楚楚可憐，那么依賴主人。就在初級飛羽剛剛變硬可以飛行時，我的小寒鴉突然對我產(chǎn)生了孩童般的感情。它不肯獨處，一秒鐘都不行，它會跟在我身后，從一個房間飛到另一個房間。如果我不得不離開它，它就會絕望地大叫。根據(jù)它的叫聲，我給它取了個名字“兆客〞，后來我們延續(xù)了這個傳統(tǒng)，但凡家里新養(yǎng)了一種鳥類，第一只單獨養(yǎng)大的幼鳥都根據(jù)其叫聲來命名。⑥后來，我父親在其自傳中寫到了阿爾滕貝袼的寒鴉:“成郡的寒鴉繞著尖尖的屋頂飛翔，特別是黃昏之時，它們用刺耳的叫聲相互交流。有時我覺得自己能明白它們在說什么：

〞常年的住戶！可能就是因為這個特點，我們才非常喜愛寒鴨。在秋天，甚至在溫和的冬日，寒鴉都會唱著春天的歌，它們會與暴風雨玩勇敢的游戲，此情此景都會觸動我的心弦。它們讓我心中充滿希望，讓我保持堅強。〔選自?所羅門王的指環(huán)?，中信出版社2021年版，有刪節(jié)〕〔1〕根據(jù)上下文，發(fā)揮想象，補全第⑥段空白處寒鴉所說的話。〔2〕第②段中加點的“游戲〞一詞能否換成“搏斗〞？為什么？〔3〕第④段插敘有何用意？〔4〕全文多處運用比照手法刻畫寒鴉的形象。請任選一處加以賞析。如第________段中，________九、作文10.發(fā)揮想象，根據(jù)下面這幅圖寫一篇不少于500字的作文。題目自擬。文體不限。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】D【解析】【分析】A：juàn——quán，zhuó——zhuó，有一組相同；B．cī——chāi，huo——hè，兩組都不相同；C．kǎi——gài，léng——líng，兩組都不相同；D．péng——péng，tǎng——tǎng，兩組都相同。故答案為：D【點評】本道題考查對重點字的讀音積累，解答此題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。二、字詞書寫2.【答案】正楷字:非學無以廣才【解析】【分析】書寫題目較為容易，考生一定要按照正楷字的要求，從左到右準確書寫，不能出現(xiàn)錯別字。故答案為：正楷字:非學無以廣才【點評】書寫題目要注意書寫時一定要做到正確、工整、美觀及用簡化楷體字的要求，同時還要注意標點符號的占格。三、句子默寫3.【答案】〔1〕不教胡馬度陰山

〔2〕便引詩情到碧霄

〔3〕何當共剪西窗燭

〔4〕夜闌臥聽風吹雨；陸游

〔5〕山入潼關不解平

〔6〕溫故而知新

〔7〕非寧靜無以致遠；誡子書

〔8〕那隔著河的牛郎織女【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“度〞、“碧霄〞、“燭〞、“闌〞、“潼〞、“誡〞、“牛郎〞、“織女〞等。故答案為：(1)不教胡馬度陰山(2)便引詩情到碧霄(3)何當共剪西窗燭(4)夜闌臥聽風吹雨、陸游(5)山入潼關不解平(6)溫故而知新(7)非寧靜無以致遠、誡子書(8)那隔著河的牛郎織女【點評】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“嬋娟〞、“僵〞、“渝州〞、“峰〞、“碧霄〞、“淡泊〞等。四、根底知識綜合4.【答案】〔1〕炫；縷

〔2〕D【解析】【分析】〔1〕“炫耀〞，泛指夸耀；注意部首是“火〞?！翱|〞在這里是量詞，部首是“纟〞。〔2〕“一塊〞中的“塊〞位于數(shù)詞“一〞后，是量詞；“借還和保管工作〞是偏正短語，“工作〞是名詞，是偏正短語的中心語；“各成員〞中的“各〞是指示代詞，表示不止一個；“廣闊的讀書天地〞中的“廣闊〞是形容詞，用來修飾讀書天地。故答案選D。故答案為：(1)1、炫

2、縷

(2)D【點評】(1)此題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準拼音，結合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，防止混淆。這就要求在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

(2)此題考查辨析詞性的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學生在平時的學習中要掌握詞性的種類及其特點，答題時還須結合語言環(huán)境進行分析。

五、名著閱讀5.【答案】尸魔三戲唐三藏后，孫悟空被唐僧趕走，唐僧與八戒、沙僧走散后被黃袍怪抓??；失望、不信任；懷有歉意、接納；遇到困難容易動搖、退縮【解析】【分析】通過細讀可知，在大戰(zhàn)黃袍怪前后，寫的是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王〞，主要內(nèi)容是：白骨精先變個美女，孫悟空認出她是妖精，舉棒就打，妖精使個“解尸法〞逃走了；第二次妖精變個老婦人，孫悟空舉棒照頭便打，妖精再次逃脫；第三次妖精變個老公公，孫悟空在土地神的照應下把妖精打死了，變成一堆白骨。第一次打了白骨精后，唐僧很生氣，他對悟空說的“你回去罷！〞“我不要你做徒弟。〞“我命在天，該那個妖精蒸了吃，就是煮了也算不過。終不然你救得我的大限？你快回去！〞等可見他對悟空很失望；第三次打白骨精事件發(fā)生后，豬八戒說這是孫悟空打死了人，怕被責罰而使的障眼法，唐僧信了八戒的話，就決定不要孫悟空做徒弟，然后寫了休書把他趕跑了，由此可見唐僧已不信任悟空。孫悟空被趕走后，其余三人在路途中走散，唐僧被黃袍怪捉住。據(jù)此可概括出①②③空的答案。精讀時還要精思，大戰(zhàn)黃袍怪前，寶象國國王請?zhí)粕笛?唐僧無奈只能推出兩個徒弟。此時八戒道:“我乃是天蓬元帥，只因罪犯天條，墮落下世，幸今皈正為僧。自從東土來此，第一會降妖的是我。〞因為當時唐僧已經(jīng)把孫悟空逐出門墻，為了取信于國王,八戒主動請求降妖；而大戰(zhàn)黃袍怪時，一敗涂地，于是他詐稱出恭，撇下沙僧不管，自己一頭鉆進草叢里睡覺，只留著半邊耳朵在外面聽梆子響，結果沙僧被捉了去。這前后一比照，通過精思就能知道豬八戒前后矛盾的做法其實是他遇到困難就動搖、退縮的反映。據(jù)此可概括出第④空的答案。故答案為：1、尸魔三戲唐三藏后，孫悟空被唐僧趕走，唐僧與八戒、沙僧走散后被黃袍怪抓住

2、失望、不信任

3、懷有歉意、接納

4、遇到困難容易動搖、退縮【點評】此題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查?語文課程標準?所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀?語文課程標準?所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。六、詩歌鑒賞6.【答案】〔1〕思；對樂天的思念

〔2〕皎潔的明月高懸夜空，淡淡的光暈隨風而散，如細鱗般的云朵四處飄飛，一切都顯得清幽、寧靜?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕根據(jù)詩歌題目可知，“秋晚新晴夜月如練〞寫景，“有懷樂天〞是表達對白居易的情感。從詩歌內(nèi)容來看，前六句主要寫秋天晚上的夜景，后兩句是直接抒情；其中“露草百蟲思〞中的“思〞，就流露出了詩人的思念之情，情景交融。所以整首詩歌，從前面的寫景，景中寓情，到后面的直接抒情，都扣住一個“思〞字，抒發(fā)了對友人白居易的思念之情。

〔2〕應抓住詩中的主要景物“月〞“云〞，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。例如：月亮高高地懸掛在空中，照得周圍云朵如同染上紅暈；薄薄的云朵重重疊疊，就像魚鱗疊生一般。故答案為：(1)1、思

2、對樂天的思念

(2)皎潔的明月高懸夜空，淡淡的光暈隨風而散，如細鱗般的云朵四處飄飛，一切都顯得清幽、寧靜。【點評】(1)此題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

(2)此題考查理解意象、意境和詩歌散文化的能力。解答此題，要求學生在理解詩句的根底上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。在做這類題目時，首先要找準詩句中出現(xiàn)的意象，然后給意象加上適宜的修飾語，最后借助一定的修辭手法，連詞成句即可。七、課外閱讀7.【答案】〔1〕離開；好似；一會兒；于是，就

〔2〕狻猊/擇一肥者/意將搏噬

〔3〕大象就馱著他走了，到了一個地方，大象用蹄子挖地，挖出無數(shù)脫落的象牙。

〔4〕從大象尋找獵人幫助殺死獅子，可看出象很聰明，懂得審時度勢；從大象送獵人無數(shù)象牙，可看出象知恩圖報?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題中，“去〞，通假字，離開；“少時〞，一會兒；“因〞，副詞，表示連貫，就?！?〕本句“狻猊擇一肥者意將搏噬〞的意思是：狻猊選了一頭肥的，想要與之搏斗吃了它。本句主語是“狻猊〞，后面是謂語，主謂間需要停頓；“擇一肥者意將搏噬〞是連動短語，故“擇一肥者〞“意將搏噬〞之間需要停頓，故正確停頓為：狻猊/擇一肥者/意將搏噬。

〔3〕句中關鍵詞有：“乃〞，就，于就；“以〞，用；“穴〞，動詞，挖；“得〞，得到；“無算〞，無數(shù)，不可計量。

〔4〕從“未幾，釋置樹下，頓首一鳴，群象紛至，四面旋繞，假設有所求。前象伏樹下，仰視樹而俯視人，似欲其登〞“惟共仰樹上，似求憐拯〞可知，這是大象在尋找獵人幫助殺死獅子，可見大象很團結很聰明；從“象乃行，至一處，以蹄穴地，得脫牙無算。獵人下，束治巳，象乃負送出山，始返〞可知，大象送獵人無數(shù)象牙，并將他送出山，可見大象知恩圖報。故答案為：(1)1、離開

2、好似

3、一會兒

4、于是，就

(2)狻猊/擇一肥者/意將搏噬。

(3)大象就馱著他走了，到了一個地方，大象用蹄子挖地，挖出無數(shù)脫落的象牙。

(4)從大象尋找獵人幫助殺死獅子，可看出象很聰明，懂得審時度勢；從大象送獵人無數(shù)象牙，可看出象知恩圖報。【點評】〔1〕此題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。

〔2〕此題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領會根本意思，在此根底上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰〞“云〞“言〞等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句。

〔3〕此題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅〞，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移〞，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

〔4〕此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。【參考譯文】廣東中部有一個獵人，帶著箭進入山中打獵。偶然躺下休息，不覺沉沉睡去，被一頭大象用象鼻子卷起帶走。他自認為一定會被摧殘殺害。不一會兒，象把他放在樹下，點頭叫了一聲，群象紛紛而來，在四面環(huán)繞，好似有什么請求。先前的那頭象伏在樹下，仰頭看樹又低頭看人，好似想讓他爬樹。獵人明白了它的意思，就用腳踩象背，爬到樹上。即使到了樹頂，也不知道大象要自己做什么。不久，有一頭狻猊來了，眾象皆伏在地上。狻猊選了一頭肥的，想要與之搏斗吃了它，群象戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，沒有敢逃走的，只是都仰頭看樹上，好似請求獵人憐憫搭救它們。獵人就對著狻猊射了一箭，狻猊馬上倒下死去。群象看著天空，好似要跪拜和舞蹈，獵人于是從樹上下來，象又伏在地上，用鼻子拉著他的衣服，好似要他坐到身上，獵人便騎上大象。象就走到一個地方，用蹄刨地，挖出無數(shù)脫落的象牙。獵人跳下象背，把象牙捆好放到象背上，象就背著他送他出山，才返回。八、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】〔1〕C

〔2〕①“拈輕怕重〞“麻木不仁〞是貶義詞，批判了不少同志對工作不負責任、對人民冷冷清清、不負責任的態(tài)度，與白求恩認真負責、對人民極端熱忱的工作態(tài)度形成鮮明比照。②純粹指的是白求恩只為他人謀福利，將他人的事當作自己的事做，不求私利，不求名譽，不求生活無憂，舍棄自我，只為他人。

〔3〕促進了中外人民友好交流；他的堅強毅力與為人民效勞的精神，他的責任心與工作熱忱，為醫(yī)療社會化而不懈奮爭的崇高精神影響著中國人民?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕ABD理解正確。C.第3段中加點詞“這〞所指代的內(nèi)容應該是“白求恩同志對技術精益求精〞。

〔2〕①“拈輕怕重〞，接受工作時挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重擔；“麻木不仁〞，比喻對外界事物反響遲鈍或漠不關心。這兩個詞都是貶義詞，結合第2段內(nèi)容看，是對不少的同志“對工作不負責任，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心〞的現(xiàn)象進行批評，他們對工作對同志對人民的態(tài)度與白求恩同志“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱憂〞形成鮮明比照。②“純粹〞原義指不摻雜其它成分的；在文中指白求恩同志毫不利己專門利人，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，亳無自私自利之心。據(jù)此理解作答。

〔3〕材料一中的一個加拿大朋友在她的背包上寫了“我來自白求恩的故土〞九個漢字，在中國就受到中國人民的友好接待，可見白求恩促進了中外人民友好交流；材料二寫中國衛(wèi)生系統(tǒng)設置了最高榮譽“白求恩獎章〞，用于對全國衛(wèi)生系統(tǒng)模范個人的最高行政獎勵，結合選文中我們我所了解的白求恩毫不利己專門利人的精神，對工作極端負責任的精神，對技術精益求精的精神，可知他的崇高精神影響著中國人民。故答案為：(1)C

(2)①“拈輕怕重〞“麻木不仁〞是貶義詞，批判了不少同志對工作不負責任、對人民冷冷清清、不負責任的態(tài)度，與白求恩認真負責、對人民極端熱忱的工作態(tài)度形成鮮明比照。②純粹指的是白求恩只為他人謀福利，將他人的事當作自己的事做，不求私利，不求名譽，不求生活無憂，舍棄自我，只為他人。

(3)促進了中外人民友好交流；他的堅強毅力與為人民效勞的精神，他的責任心與工作熱忱，為醫(yī)療社會化而不懈奮爭的崇高精神影響著中國人民。【點評】〔1〕此題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此根底上梳理論證的過程，理解關鍵詞句的含義，分析文章寫作手法等，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。

〔2〕此題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。

〔3〕此題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力。做此類題需要學生在仔細閱讀文章時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。9.【答案】〔1〕我們熱愛著這里，熱愛著自己的家，只要有石頭、墻垛保護著我們，我們就會一直在這里筑巢，在這里翱翔。

〔2〕不能，“搏斗〞的情感更為強烈，而“游戲〞更能夠表達寒鴉對自然風雨已經(jīng)非常的熟悉，能夠熟練地駕馭自然，表達出寒鴉的勇敢以及自強不息。

〔3〕照應標題“常年的住戶〞，補充說明了“我〞與寒鴉結緣于25年前；更好地突出了寒鴉敢于搏斗的精神，不僅能直面自然界的暴風雨，也能安然度過戰(zhàn)爭年代，還補充了寒鴉高智慧、懂得感恩的形象特征，使寒鴉形象生動完整；為下文議論、評價寒鴉的特性做鋪墊；突出文章主題，顯示出寒鴉對我們的影響：讓我心中充滿希望，讓我保持堅強，表達了對寒鴉的贊美和歌頌；插敘使文章結構富于變化，防止平鋪直敘。

〔4〕④；把寒鴉和其他鳥、獸的行為作比照，其他鳥獸在經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后都走了，只有寒鴉留了下來，充分表達了寒鴉能經(jīng)歷苦難、也不放棄、勇敢搏斗的特點，也表達了對寒鴉懂得感恩、眷念主人的歌頌?！财渌日仗?，言之有理即可〕【解析】【分析】〔1〕結合文章第4段可知，我喂養(yǎng)了寒鴉，所以當經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后，“我養(yǎng)的所有鳥類和動物都走了，只有寒鴉留了下來，仍在我家的屋檐下筑窩〞，可見它是喜愛留戀我家的。因此補寫時要用第一人稱寫出寒鴉對我家的這種眷戀熱愛之情。

〔2〕“游戲〞作動詞時意思是“玩耍〞，“搏斗〞比喻劇烈地斗爭。結合文中的描述可知，由于長時間的磨礪與學習，寒鴉在狂風中動作熟練，能夠熟練地駕馭自然，如同在和暴風雨玩耍、戲耍暴風雨一樣，故用“游戲〞很貼切，能表達寒鴉的勇敢以及自強不息；而“搏斗〞力度大，讓人感覺寒鴉在同暴風雨進行劇烈地斗爭，不能準確地表達寒鴉對自然風雨的熟悉和熟練地駕馭能力。

〔3〕插敘，就是在表達中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷表達的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容的表達方法。它的作用有：①從“已經(jīng)過去25年了，我從那時起就傾心于這種銀色眼睛的鳥類〞這一句，讓讀者了解了為什么把寒鴉叫“常年的住戶〞，照應了標題，對文章情節(jié)進行了補充說明，使情節(jié)更加完整，也豐富文章內(nèi)容；②“時至今日，經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后，我養(yǎng)的所有鳥類和動物都走了，只有寒鴉留了下來〞這一句的說明更豐富了寒鴉的形象，讓人知道寒鴉不僅敢于直面自然界的暴風雨，而且也能安然度過戰(zhàn)爭年代，說明了寒鴉高智慧、懂得感恩的特點；從情節(jié)開展上看，也為下文的議論它“依賴主人〞“擁有高度興旺的社會和家庭生活〞“它們讓我心中充滿希望〞等作鋪墊；③這段插敘讓人更加感受到寒鴉的勇敢、智慧、感恩，它們會與暴風雨玩勇敢的游戲，它們讓我心中充滿希望，讓我保持堅強，從而突出文章主題，說明它對我產(chǎn)生的影響，表達了我對寒鴉的贊美之情；④從情節(jié)結構上來講，插敘可以使文章結構富于變化，防止平鋪直敘。

〔4〕第4段，“時至今日，經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后，我養(yǎng)的所有鳥類和動物都走了，只有寒鴉留了下來〞，這是將其他的鳥類動物與寒鴉進行比照，突出了寒鴉勇敢、智慧、懂得感恩的特點，表達了對寒鴉的贊美和歌頌。又如第5段，“很少有幼小的動物會像年幼的寒鴉那樣楚楚可憐，那么依賴主人〞，這是將其他的鳥兒與寒鴉進行比照，突出寒鴉對主人的眷念之情。故答案為：(1)我們熱愛著這里，熱愛著自己的家，只要有石頭、墻垛保護著我們，我們就會一直在這里筑巢，在這里翱翔。

(2)不能，“搏斗〞的情感更為強烈，而“游戲〞更能夠表達寒鴉對自然風雨已經(jīng)非常的熟悉，能夠熟練地駕馭自然，表達出寒鴉的勇敢以及自強不息。

(3)照應標題“常年的住戶〞，補充說明了“我〞與寒鴉結緣于25年前；更好地突出了寒鴉敢于搏斗的精神，不僅能直面自然界的暴風雨，也能安然度過戰(zhàn)爭年代，還補充了寒鴉高智慧、懂得感恩的形象特征，使寒鴉形象生動完整；為下文議論、評價寒鴉的特性做鋪墊；突出文章主題，顯示出寒鴉對我們的影響：讓我心中充滿希望，讓我保持堅強，表達了對寒鴉的贊美和歌頌；插敘使文章結構富于變化，防止平鋪直敘。

(4)把寒鴉和其他鳥、獸的行為作比照，其他鳥獸在經(jīng)歷可怕的戰(zhàn)爭后都走了，只有寒鴉留了下來，充分表達了寒鴉能經(jīng)歷苦難、也不放棄、勇敢搏斗的特點，也表達了對寒鴉懂得感恩、眷念主人的歌頌?！财渌日仗?，言之有理即可〕【點評】〔1〕此題考查補寫人物語言的能力。答題時要結合上下文分析人物說話的內(nèi)容，注意人物語言要符合人物的身份和性格等，還要符合語境。

〔2〕此題考查對詞語的理解能力。對于詞語的理解，要在把握文章內(nèi)容的根底上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段〞。

〔3〕此題考查理解插敘作用的能力。插敘的作用有：①對主要情節(jié)起補充襯托的作用；②使文章脈絡清晰；③推動情節(jié)開展，更好的突出人物的性格；④豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤

讓文章結構富有變化，防止平鋪直敘；⑥使結構緊湊。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此根底上分