千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦部編版小學(xué)語文漢語拼音《aieiui》公開課教案《aieiui》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

本課選自人教版一年級語文上冊第9課,本課通過“情境圖--學(xué)韻母--嬉戲卡--學(xué)兒歌”挨次綻開學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際，在嬉戲中學(xué)會三個復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀;把學(xué)拼音與識字、讀文有機結(jié)合起來，提高同學(xué)的語文綜合能力。老師將通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做嬉戲、合作拼讀等形式，讓同學(xué)在自主、實踐的氛圍中，愛好盎然地學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標】

1、學(xué)問與技能目標:

學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

2、過程與辦法目標:

能精確?????的拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:

培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的熱烈與對拼音的愛好。

【教學(xué)重點】

學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫?！窘虒W(xué)難點】

能精確?????的拼讀與聲母組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

【教學(xué)預(yù)備】

幻燈片課件

【教學(xué)課時】

一課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、情景導(dǎo)入

學(xué)生們,告知你們一個好消息,今日早上，我收到了一封信，這封信是拼音王國的國王寫的，信上說他想邀請大家去拼音王國做客呢!去之前，學(xué)生們要破解拼音國王出的通關(guān)卡片,才干進入王國。下面請看卡片，說說你看到了什么?

(出示有“aeu”圖片,請學(xué)生們說說看到了什么)

2、導(dǎo)入復(fù)韻母

（1）哇!恭喜學(xué)生們進入了拼音王國!(出示寫有韻母“aieiui”的幻燈片圖片)瞧!拼音王國的三個字母寶寶最終見到了他們的字母

媽媽i，它們緊緊的抱在了一起。問:這里的拼音都是由幾個字母合成的?

（2)像這樣由兩個字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。

(板書課題“9、aieiui”)

二、合作探索，學(xué)習(xí)新知

1、看圖學(xué)習(xí)字母ai

（1）問:圖（坐在一起的小伴侶）中兩個小伴侶在干什么?他們兩個挨著近還是遠?

（預(yù)設(shè):圖上的兩個小伴侶挨得很近）

（2）“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音嘹亮，然后快速向i滑動，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。（老師范讀:ai。同學(xué)多種形式練讀。)

（4）指導(dǎo)同學(xué)給復(fù)韻母ai標上四聲聲調(diào)。

（5）復(fù)韻母都由兩個單韻母組成的,那么，在標調(diào)的時候應(yīng)當標在誰的頭上呢?我們來學(xué)一首標調(diào)歌。(“有a浮現(xiàn)不放過,沒a就找o和e。

i、u并列標在后”)。

（6）請同學(xué)上臺為ai標聲調(diào),按挨次讀ai的四聲，打亂挨次讀四聲。

（7）練習(xí)聲母與ai的拼讀。(分小組練習(xí)）

（8)請學(xué)生們想想生活中哪些詞里躲藏著ai。出示白菜、彩旗、袋鼠圖片與相關(guān)拼音，請學(xué)生舉手回答，缺失的部分應(yīng)當填上哪個聲調(diào)的韻母。

2、看圖學(xué)習(xí)字母ei

（1）問:圖（拔蘿卜的小伴侶）上的小孩子在干什么，他嘴里會發(fā)出什么聲音呢?（預(yù)設(shè):用力的拔蘿卜，“嘿咻、嘿咻”）

講:ei發(fā)音的辦法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音。（老師范讀:ei.同學(xué)學(xué)讀:ei。)（2）請同學(xué)給復(fù)韻母ei標上四個聲調(diào)。(運用多種辦法練習(xí)讀。)（3）練習(xí)聲母與ei的拼讀。(多種