蠶寶寶的教案6篇蠶寶寶的教案篇1

活動目標(biāo)

在情境嬉戲活動中，初步了解實(shí)物、圓點(diǎn)、數(shù)字之間對應(yīng)的關(guān)系，在嬉戲活動中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

鴨媽媽頭飾1個，鴨子卡片10張，卡片紙和彩筆每人1份，每人1張數(shù)字10的卡片。

活動過程

講故事《鴨寶寶數(shù)數(shù)》,復(fù)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)。

老師完整地?cái)⑹龉适拢龑?dǎo)幼兒進(jìn)人鴨媽媽與鴨寶寶的嬉戲情境。老師戴上頭飾扮演鴨媽媽，請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶，引導(dǎo)其他幼兒嘗試運(yùn)用多種方法點(diǎn)數(shù)鴨子的數(shù)量，如數(shù)到一名幼兒，就請這名幼兒蹲下。

實(shí)物與圖形相對應(yīng)地點(diǎn)數(shù)。

請幼兒做鴨媽媽的信使，每人畫一張標(biāo)記卡，上面有10只小鴨子的圓點(diǎn)標(biāo)記，將自己畫好的標(biāo)記卡送給鴨媽媽。

圓點(diǎn)與數(shù)字對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)活動。

老師展現(xiàn)幼兒給鴨媽媽畫的標(biāo)記。老師：小伴侶們用標(biāo)記報(bào)信，鴨媽媽很興奮，可是這么多的標(biāo)記，鴨媽媽數(shù)了好半天，也沒有數(shù)完，鴨媽媽很焦急，越焦急，數(shù)得越糊涂。假如鴨媽媽不需要一個個地?cái)?shù)數(shù)’一看就能知道結(jié)果該多好??！還有比使用標(biāo)記更簡潔的方法嗎？

引導(dǎo)幼兒了解用數(shù)字表示最簡潔，并拿出數(shù)字卡片送給鴨媽媽。

活動延長

引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點(diǎn)”和“看物記數(shù)”。

嬉戲“看誰舉得對又快：’，將幼兒分成兩組，一組幼兒使用圓點(diǎn)卡片，一組幼兒使識字卡片。老師舉出一張實(shí)物卡片，兩組幼兒就分別舉出相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。玩幾次后，兩組幼兒的卡片可以交換，再連續(xù)嬉戲。

重點(diǎn)提示

本活動的重點(diǎn)是讓幼兒理解實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字之間的關(guān)系。要依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平，可以先使幼兒理解實(shí)物與圓點(diǎn)之間的對應(yīng)、實(shí)物與數(shù)字之間的對應(yīng)，再使幼兒理解圓點(diǎn)與數(shù)字之間的對應(yīng)，最終理解三者之間的對應(yīng)關(guān)系。

鴨寶寶數(shù)數(shù)

鴨媽媽有10個鴨寶寶。這一天，鴨媽媽要去外婆家，出門前囑咐鴨寶寶們說：“你們可以自己去小河里玩耍、捕魚蝦，大家要在一起，誰也不要離開大家?；丶业臅r候要數(shù)一數(shù)，看一看，10個寶寶是不是在一起，千萬不要去了哪一個寶寶，記住了嗎？”鴨寶寶異口同聲地回答說：“記住了！”鴨媽媽放心地走了。

鴨寶寶們在小河里玩耍、嬉戲，天快黑了，它們預(yù)備回家了。鴨寶寶們沒有遺忘鴨媽媽的話，鴨大哥說：“大家快快站好隊(duì)，讓我來數(shù)一數(shù)，10個鴨寶寶是不是在一起。”

它站在大家的面前，從鴨二哥開頭數(shù)：“1、2、3咦？怎么只有9個？哎呀！我們丟了一小鴨寶寶！”鴨二哥跳了出來：“快讓我來數(shù)一數(shù)?！兵喍缯驹诖蠹业那懊嬉粋€一個地教：“1、2、3……真的，怎么只有9個？我們少了一個鴨寶寶！”鴨寶寶們這一下可焦急了，“我來數(shù)，我來數(shù)”每一只鴨寶寶數(shù)了一遍，它們都只數(shù)到了9只鴨寶寶。它們站在河邊哭了起來：“我們丟了一個鴨寶寶！嗚，嗚”

鴨媽媽惦記自己的寶寶們，早早地從外婆那里趕回了家，看到月亮升起來了，可是，鴨寶寶還沒有回家，鴨媽媽真焦急呀，它盼著寶寶們早些回家。

蠶寶寶的教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能用依據(jù)圖形的大小、顏色、外形特征選標(biāo)記。

2、通過觀看、比較、推斷圖形之間的相同和不同特征。

3、體驗(yàn)解決問題的成就感。

4、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干

2、各種顏色、各種大小、不同外形的圖形若干。

3、標(biāo)記卡若干

活動過程：

一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小伴侶看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么方法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小伴侶你們還熟悉這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小伴侶來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。

二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小伴侶看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、外形不一樣）師：現(xiàn)在請小伴侶也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？

三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種外形、大小、顏色不一的圖形）小伴侶，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們熟悉它們嗎？他們有什么不同？

師：老師給每個小伴侶發(fā)一個圖形寶寶，請4個小伴侶一組，去找老師給你們預(yù)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶。

師：小伴侶找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做伴侶

五、找伴侶嬉戲

師：小伴侶真聰慧！幫圖形寶寶們都找到了伴侶?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找伴侶嬉戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，假如你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶，假如你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做伴侶。

師：現(xiàn)在我們帶著你的伴侶一起去玩吧！

六、活動評價(jià)小結(jié)

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。

蠶寶寶的教案篇3

活動目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伴侶們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延長活動

在區(qū)角活動中供應(yīng)橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康訓(xùn)練：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

活動結(jié)束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包里，

有個寶寶，

剝開嘗嘗，

寶寶變小。

蠶寶寶的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合主題活動“我的好媽媽”來激發(fā)幼兒關(guān)懷媽媽，愛媽媽的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)持物走的力量，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。

教學(xué)預(yù)備：

每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

教學(xué)過程：

1、幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物仿照操。

2、找鴨蛋。

（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3、送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提示小狗要當(dāng)心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要難過的。

4、找肉骨頭。

鴨媽媽（配班老師）說：“感謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰慧的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

延長：

用泡沫板運(yùn)送其他東西，或者來競賽，看誰運(yùn)得又快又好。

反思：由于活動中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很簡單被風(fēng)吹走，老師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。很多幼兒對放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會消失一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的狀況，老師應(yīng)當(dāng)先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運(yùn)，也可以在運(yùn)送第一遍后請幼兒說說自己的運(yùn)送方法，讓幼兒都仿照一下，選擇一種最好的方法連續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會更好。

蠶寶寶的教案篇5

活動目標(biāo)：

1.熟悉幾種常見的蛋。

2.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。

3.了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.激發(fā)了幼兒對蛋的奇怪???心和探究欲望。

5.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1.ppt。

2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

活動過程：

一、熟悉幾種常見的蛋。

今日這兒可真喧鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜愛的蛋寶寶，可要當(dāng)心愛護(hù)好你的蛋寶寶哦。認(rèn)真看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒??？

提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？

雞蛋寶寶在哪里?。颗e起來，看一看。它又是什么樣兒的？

咦，你的蛋寶寶呢？說說看。

來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？

小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

二、了解雞蛋的構(gòu)造。

我最喜愛的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透亮?????玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么外形的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透亮?????的，沒有顏色的哦。

你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡察問，你發(fā)覺了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣??？為什么呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透亮?????的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

三、了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋。

1.雞蛋做出的美味菜肴。

雞蛋很有養(yǎng)分，大人、小孩都喜愛吃。所以媽媽常常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，肯定很香。

說得我都想吃了。好，今日我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！

2.了解各種蛋制品。

雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜想，點(diǎn)擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在很多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再認(rèn)真找一找。下次，把你的發(fā)覺告知大家。

小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

蠶寶寶的教案篇6

活動內(nèi)容

科學(xué)活動：圖形寶寶排排隊(duì)

活動目標(biāo)

1.通過觀看、操作、嬉戲等活動，初步感知一一交替排序規(guī)律。

2.嘗試按一一交替規(guī)律給圖形寶寶排排隊(duì)，并能簡潔敘述。

3.愿意參與排序活動，體驗(yàn)操作與嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：知道自己是男孩、女孩,熟悉幾種常見的圖形。

2.物質(zhì)預(yù)備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數(shù)量相等帶兩種顏色小花的椅子。

活動過程：

一、入場，觀看椅子，激發(fā)愛好。

師：今日，我們的小椅子帶上了美麗的頭花，看看有什么顏色的？我們一起來說一說。

二、圖形寶寶排排隊(duì)。

1.觀看圓形和三角形是怎么排隊(duì)的，接著往后排。

師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說說誰來了，誰的后面跟著誰。

師：還有幾個淘氣的寶寶一起跑出來了，誰能關(guān)心它們接著往后排？

集體敘述圓形和三角形是怎么排排隊(duì)的。

2.嬉戲：捉迷藏，加深對一一交替規(guī)律的熟悉。

分兩遍由師、幼分別藏起一個圖形，幼兒說說哪個圖形藏起來了，一起敘述，驗(yàn)證。

3.交換挨次重新排，幼兒練習(xí)操作。

師：誰排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，情愿關(guān)心它們重新排一排嗎？

4.介紹操作材料和操作要求。

(1)師巡回指導(dǎo)，請先排好的幼